Требуется помощь в преобразовании раздела Педагогика Если Вы компетентны в тематике этого раздела, то Вас, возможно, заинтересует обсуждение планируемых преобразований.
В архиве предлагаются три файла. В первом описаны инструменты программы Activ Inspire для работы с интерактивной доской. Во втором файле описаны подробные инструкции различных приемов и типов заданий, например: Шторка, Возьми и тяни, Волшебный переводчик, Центр круга, Лупа, Волшебные чернила, Щелкни, чтобы увидеть и другие. Для обеспечения наглядности в архив вложен и третий файл:...
Миколаїв: НПБ, 2007. – 127 с. Перед сучасною системою освіти постала важлива соціальна та економічна проблема – підготовка фахівців, здатних ефективно використовувати як наявний інформаційний потенціал суспільства, так і той, що тільки формується. Успіх вирішення цієї проблеми значною мірою залежить від облаштування системи освіти засобами інформатики і впровадження новітніх...
Сборник материалов. – Великий Новгород: НРЦРО, 2003. – 80 с.
В сборнике представлены материалы, отражающие опыт, проблемы и перспективы модернизации образования в Новгородской области.
Адресован руководителям органов управления образованием и образовательных учреждений, ученым и педагогам.
Содержание:
Региональная образовательная политика.
Дошкольное и общее...
СПб.: СПбАППО, 2008. – 80 с. В издании освещается проблема организации школьного образовательного процесса с использованием компьютерных средств, рассматриваются методические аспекты проведения уроков естествознания с использованием электронных образовательных ресурсов и даны конкретные рекомендации по использованию программных продуктов на уроках естествознания в основной и...
М.: Институт практической психологии; Воронеж: МОДЭК, 1997. — 80 с.: табл., схемы. — (Библиотека психолога-практика). — ISBN 5-89395-050-X. В работе обосновываются теоретические возможности диагностики задатков педагогического мастерства. Приводятся практические методики для определения природных склонностей к различным стилям педагогической деятельности. Предложенные методики...
Учебное пособие – М.: Логос, 2003. - 76 с., ил.
Освещаются основные аспекты использования в образовании сети Интернет. Рассмотрено современное состояние и перспективы Интернет-обучения. Представлен понятийный аппарат и терминология Интернет-образования, рассмотрены педагогические свойства глобальной сети. Дана классификация образовательных учреждений, применяющихся в учебном...
Авторский медиапродукт. 2010, 3 c. (в документе), 14 с. (в программе урока).
МКОУ СОШ №2 г. Заречный.
Предмет: литературное чтение (УМК "Школа 2100"). Темы "Сказочные герои, придуманные авторами (хоббиты, муми-тролли и др.). Герои народных и литературных сказок. Литературная (авторская) сказка; повесть-сказка Сказочные человечки. Сказочные повести Т. Янссон, Дж.-Р.-Р....
Пособие по развитию волонтерской деятельности учащихся организаций образования. — Алматы: Научно-информационный центр гражданского образования, 2009. — 190 с. Аннотация. В пособии освещается история и состояние развития волонтерского движения в Казахстане и зарубежных странах, представлены формы и методы организации волонтерской деятельности учащихся общеобразовательных школ,...
Учебное пособие для студентов и преподавателей. — Канск: Агентство образования администрации Красноярского края: Канский педагогический колледж, 2006. — 79 с. Оглавление Понятие об информации Информация аналоговая и цифровая Устройства аналоговые и цифровые Понятие кодирования информации Хранение цифровой информации Кодирование текстовой информации Кодирование цветовой...
М.: Первое сентября, 2001. — 208 с. Книга известного ученого и педагога Милослава Александровича Балабана во многом необычна. Идеи и взгляды автора, на первый взгляд радикально новаторские и обращенные в далекое будущее, на самом деле уже находят последователей, на практике воплощающих в жизнь идеи школы-парк — модели свободного, демократического образования в современной...
Настоящее Интернет-издание знакомит педагогов с основными технологиями и принципами разработки электронных средств обучения. В содержание издания включены разделы, посвященные сущности и специфике использования электронных средств обучения в подготовке школьников, общим подходам к созданию наглядных электронных средств обучения, особенностям разработки образовательных...
Москва : Издательство Московского психолого-социального института ; Воронеж : МОДЭК, 2002. — 352 с. — (Библиотека педагога-практика). — ISBN: 5-89502-320-7. — ISBN: 5-89395-384-3. Подзаголовок этой книги «Педагогика третьего тысячелетия» хотя и звучит несколько претенциозно, однако наиболее точно отражает то новое, что удалось автору открыть в итоге его почти полувековой...
Учебное пособие «Педагогические системы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии» написано Н.Ю. Боряковой на основе анализа и обобщения многих научных исследований, учебно-методической литературы, нормативно-правовых документов, регламентирующих деятельность специальных образовательных учреждений, а также с использованием собственного богатого опыта.
М.: Просвещение, 1978. — 128 с. В пособии кратко, на современном научно-теоретическом уровне изложены основы знаний науки о процессах управления. В свете решений XXV съезда КПСС, новой Конституции СССР и постановлений партии и правительства по совершенствованию системы управления народным хозяйством показана возрастающая роль науки управления в строительстве коммунистического...
Пособие. — Волгоград: Учитель, 2012. — 250 с.
Пособие содержит разработки педагогических советов по актуальным темам затрагивающим различные вопросы образовательного воспитательного процесса в ДОУ: развитие речи и формирование культуры чтения, взаимодействие педагогов и родителей, гражданско-правовое воспитание дошкольников. Предназначено для руководителей и методистов ДОУ.
Работникам образования предлагается несколько вариантов инструментальной среды, подготовленных на основе использования пакета прикладных программ MS Office и бесплатно распространяемого программного обеспечения. Все варианты нструментальной среды представляют собой файловые структуры с встроенными электронными бланками, шаблонами, учебными моделями, гиперссылками и обеспечивают...
Интернет предоставляет очень много возможностей для дистанционного взаимодействия работников образования в процессе совместной подготовки к урокам и в цикле проектирования электронных учебных материалов. Существует большое количество социальных сервисов, общедоступных сайтов и образовательных Интернет-сообществ, предоставляющих эти услуги. Кроме того, разработаны программные...
В учебном пособии рассмотрены принципы восприятия и обработки учебной информации на основе научных представлений о механизмах мышления в мозгу человека.
Навыки самообразования и умения работы с источниками информации являются основой для развития способностей к обучению и саморазвитию личности. Когда человек умеет самостоятельно выявлять проблемы, определять приоритеты, производить отбор необходимых ключевых данных из массы новых сведений в условиях информационной перегрузки и владеет методами системной обработки информации с...
Данная программа является доработанным и обновленным вариантом российской «Программы воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М. А. Васильевой (М.: Просвещение, 1985) - 3-е изд., испр. и доп. — М.: Мозаика-Синтез, 2005. 208 с Цель программы — всестороннее развитие психических и физических качеств детей от рождения до 7 лет в соответствии с их возрастными и...
Монография. — М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 1999. — 75 с.
Рассматриваются такие темы как психологическая основа традиционного обучения, основные различия классической и новой образовательной парадигм, современные модели обучения, проблемное обучение, контекстное обучение, условия личностного включения взрослого в образовательную...
М.: Педагогическое общество России, 2004.
Оглавление.
Введение.
Дидактические основы разработки и применения в вузе современных технологий обучения.
Технологии обучения в системе высшего профессионального образования.
Технология обучения: сущность, содержательная характеристика и структура.
Информационные технологии обучения в высшей школе.
Информационно-технологическое...
Том первый/ Под общ. ред. Л. И. Семиной. — М.: Изд-во «Бонфи», 2002. — 239 с.
Жизнь в гражданском обществе требует от человека умения выработать собственное мнение, выражать свою позицию ясно и уверенно, различать факт и его интерпретацию, признавать и учитывать потребности и права других, толерантного отношения к образу жизни окружающих людей, умения взаимодействовать,...
В данной статье автор подробно освещает следующие вопросы: что такое технология и что такое методика; как описывать, предъявлять технологию, а как — методику; какое понятие шире — технология или методика; о целесообразности использования некоторых видов технологий в специальном образовании и в этой связи — о подмене некоторых понятий. Статья может быть полезной педагогам,...
Файл содержит описания и примеры следующих образовательных технологий:
Деловая игра.
Кейс-стади (case-study, обучение при помощи кейсов).
Мастер-класс.
Мастерская.
Тренинг.
Тренажер.
Тесто-тренинговая система (как инструмент).
Годовой план работы ООШ села Нигирь Николаевского муниципального района Хабаровского края.
План работы Совета школы, родительского комитета школы, методических объединений учителей. Организационно-педагогические мероприятия на начало учебного года. В плане отражены основные направления работы школы в течение года. Очень подробно, можно откорректировать под себя.
Практическое пособие. — Владимир : Изд-во ВлГУ, 2015. — 42 с. Практический курс, состоящий из заданий, выполнение которых позволит сформировать основные навыки роботы с интерактивной доской SMART Board и с программой SMART Notebook. Предназначено для студентов всех форм обучения и специальностей педагогического образования, изучающих дисциплины современные информационные...
Навч.-метод. посібник / За загальною редакцією проф. С. М. Гончарова. – Рівне: НУВГП, 2007. – 116с. Наводяться концептуальні підходи до впровадження креативних методів навчання в умовах кредитно-модульної системи організації навчального процесу. Передмова Потреба креативних технологій навчання в Україні Особливості методики проведення практичних і семінарських занять в КМСОНП...
В современной педагогической мысли на первый план выходит задача интеллектуального развития, и прежде всего таких его компонентов, как интеллектуальная восприимчивость, т. е. способность к усвоению новой информации, и интеллектуальная подвижность, гибкость мышления, являющиеся в современном обществе существенным условием относительно безболезненной адаптации человека к...
Учебное пособие для студентов и технических работников вузов. – М.: МГУЛ, 2010. – 144 с. Предназначено для преподавателей, студентов и технических работников высших и средних учебных заведений, независимо от основного профиля обучения в них. Оно будет полезным руководством для сотрудников других организаций, связанных с процессом обучения персонала, проведением презентационных...
Иваново: Ивановский государственный университет (ИвГУ). — 5 с.
5 курс.
Диалоговые технологии обучения включают:
Понятие "педагогическая технология".
Диалоговая технология, её функции, элементы, принципы.
Формы диалоговой технологии:
семинар-дискуссия (групповая дискуссия);
учебная дискуссия.
М.: Народное образование, 1999. — 208 с.
В книге рассматриваются концептуальные вопросы многокультурного образования во взаимосвязи с этнической, расовой, родовой, половой, языковой, социальной, физической и возрастной идентичностями ученика и учителя. Пособие рассчитано на студентов и аспирантов, изучающих педагогику и психологию; учителей, преподавателей вузов, слушателей...
Практикум для студентов магистратуры. — Учебно-методическое пособие / Под общ. ред. Н.В. Чекалевой. — Омск: Изд-во ОмГПУ, 2012. В учебно - методическом пособии представлены лекции и материалы для практических занятий в магистратуре по дисциплине «Инновационные процессы в образовании». Материалы пособия ориентированы на современные научные разработки, выполнены с учетом...
Учебно-методическое пособие для студентов дополнительных специальностей ВПО группы 03.00.00 – «Преподаватель высшей школы» и «Преподаватель» – Тюмень: ТюмГНГУ, 2005. – 93 с. В учебно-методическом пособии раскрыты сформулированные в государственных нормативных документах по высшему профессиональному образованию и педагогических исследованиях задачи его модернизации; связанные с...
Материалы научно-практических семинаров ГЭП «Инновационная площадка по языковому образованию». — М.: Центр Школьная книга, 2008. — 92 с. Статьи Корникова Г. А. Работа городской экспериментальной площадки Инновационная площадка по языковому образованию в 2007/2008 учебном году Махмурян К.С. Создание инновационной среды — стратегическая задача ГЭП «Языковое образование»...
Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. — М.: Академия, 2010. — 176 с. — ISBN 978-5-7695-6042-2. Рекомендовано Учебно-методическим объединением по профессионально-педагогическому образованию в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 050501.65 — Профессиональное обучение (по отраслям), а также слушателей...
М.: Приоритет-МВ, 2006. – 48 с., Ил. 17. В книге М. М. Зиновкина, доктор педагогических наук, профессор, Мастер ТРИЗ, сертифицированный лично автором теории решения изобретательских задач (ТРИЗ) описывает теорию и практику внедрения в школах Росси и за рубежом системы многоуровневого непрерывного креативного образования. Эта система с восторгом востребована в Южной Корее, в...
Методика А. Я. Ивановой предполагает качественный анализ процесса умственной деятельности. Экспериментально-психологическая методика для оценки умственного развития детей. В основе - идея Л.С. Выготского о необходимости при изучении интеллектуального уровня детей учитывать зону ближайшего развития. Определяются степень и виды нарушения обучаемости. Помощь исследующего при этом...
2010 г. Данная форма помогает вести учет качества знаний учащихся, отлеживать эффективность работы учителя, динамику успеваемости по предметам, просмотреть результаты по всей параллели по всем предметам, просмотреть результаты отдельно каждого класса.результаты работы каждого учителя и т. д.
Государственное образовательное учреждение средняя школа №183 с углубленным изучением английского языка Центрального района Санкт- Петербурга 2005. Объект исследования – информационная культура учащихся: ее состояние и пути совершенствование. Предмет исследования – процесс формирования информационной культуры в образовательной деятельности учащихся. Цель исследования –...
Містить календарне планування дл я таких предметів початкової школи: математика. українська мова. українське читання. основи здоров'я. русский язык. я і УКраїна. образотворче мистецтво. трудове навчання.
Содержание.
Введение.
Самостоятельная работа, как высший тип учебной деятельности.
Самостоятельная деятельность школьника в обучении: анализ различных подходов. Структура самостоятельной деятельности.
Понятие самостоятельная работа и её функции.
Теоретические основы игры как средства обучения.
Игра как средство обучения.
Общая характеристика младшего школьника, его учебной...
Волгоград: Учитель, 2011
Данное пособие содержит материалы для проведения мониторинга по математике в 1 классе. Пособие предназначено руководителям методических объединений, заместителям директора по УВР в начальной школе, могут быть полезны учителям при планировании своей работы.
Красноярск: КК ИПК РО, 2005. — 151 с.
Книга представляет собой описание практики становления классно-предметной (неурочной) системы обучения. Приводится теоретическое и методологическое обоснование этой педагогической инновации, имеющей системный характер. Книга содержит сравнительный анализ классно-урочной и классно-предметной систем обучения на примере основополагающих...
Учебное пособие. — Томск: Томский политехнический университет, 2012. — 61 с. В пособии рассматриваются современные проблемы проектирования и постановки образовательных процессов в высшей школе как следствия кризиса научнообразовательной компоненты культуры в период постиндустриального становления. После освещения современного состояния проблемного поля парадигмальной организации...
В книге представлены психолого-педагогические разработки, направленные на преобразование традиционного обучения, обобщены новые способы построения учебного процесса, технологии работы учителя. Материал охватывает инновационные поиски современной педагогики, на разных уровнях обучения - от начальной до высшей школы, основное внимание уделяется младшей и старшей средней школе....
М.: Наука, 1997. - 223 с.
В книге проведен анализ инновационных дидактических поисков современной мировой педагогики, выделена их основа — метафоры научно-педагогического сознания. Предложен инструментарий дидактического мышления — модели обучения. Представлены технологические и поисковые модели обучения, приведены примеры их использования на разных уровнях обучения — от...
В теории и практике работы школ сегодня существует множество вариантов учебно-воспитательного процесса. Каждый автор и исполнитель привносит в педагогический процесс что-то свое, индивидуальное, в связи с чем говорят, что каждая конкретная технология является авторской. С этим мнением можно согласиться. Однако многие технологии по своим целям, со-держанию, применяемым методам и...
Екатеринбург: СУНЦ УрФУ, 2012. — 33 с. Аналитический отчет за межаттестационный период 2007 г. по 2011 г. (на подтверждение высшей категории). Составитель: Климова Л.И. - учитель химии. Введение. Теоретическая часть. Обучение химии, ориентированной на выполнение требований ГОС основной школы. Личностный уровень освоения программы. Метапредметный уровень. Предметный уровень....
М.: Генезис, 2006.— 136 с. ISBN 978-5-98563-101-2.
В сборнике представлены результаты совместного творчества многих заинтересованных людей. Идея создания фильмотеки, которой мог бы пользоваться любой воспитатель, педагог, психолог, работающий с детьми и подростками, родилась в ходе реализации программы социальной компетентности детей-сирот «Мы Сами». Работа проводилась в...
Х.: Штрих, 2003. — 480 с. Учебник написан в соответствие с образовательным стандартом по курсу «Методика профессионального обучения» для студентов инженерно-педагогических специальностей. В учебнике рассмотрены теоретические и методические основы преподавания специальных дисциплин в системе профессионально-технического и высшего образования. Особое внимание уделено...
Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. — М.: Академия, 2001. — 256 с. — (Высшее образование). — ISBN 5-7695-0628-
8. В данном варианте — 158 с.
Пособие содержит вопросы дидактики и методики использования традиционно технических средств обучения и их современных модификаций, а так же совершенно новых ТСО.
Пособие для преподавателей. — СПб.: КАРО, 2002. —368 с.
В работе описаны эффективные педагогические технологии обучения и воспитания, снижающие энергозатраты со стороны педагогов, развивающие мотивацию учащихся за счет изменения позиции ученика с пассивной на активную. Особое внимание в работе уделено проблеме оценки знаний. Книга предназначена студентам педагогических вузов,...
Сборник творческих заданий по дисциплине «Химия» подготовлен для студентов 1 курса промышленно-экономического колледжа, обучающихся на базе 9 классов и изучающих химию в рамках общеобразовательной программы.
Сборник содержит задачи творческого характера по разделам «Неорганическая химия», «Органическая химия», которые можно активно использовать в процессе аудиторной и...
Методическое пособие. — Астана: АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы» Центр педагогического мастерства, 2014. — 66 с.
В методическом пособии рассматриваются вопросы теории и практики формативного оценивания. Методическое пособие адресовано педагогическим работникам и руководителям организаций образования, слушателям курсов повышения квалификации педагогических кадров,...
Акад. пед. наук України; за ред. В. Г. Кременя. — К., 2009. — 185 с.
Мета Білої книги − висвітлити найбільш актуальні освітні проблеми (білі плями), визначити причини, що їх зумовлюють, та запропонувати шляхи і способи усунення або пом’якшення гостроти проблем. Такий зміст книги сприятиме посиленню уваги до проблем освіти широкої громадськості, фахівців освіти, розробників...
К.: «Освіта України», тв., 2006. — 224 с.
Навчальний посібник присвячений дослідеженню ціннісно-смислового змісту державного управління освітою України. Континуальний, історичний підхід до еволюції управління освітою, використання порівняльних методик дозволили досить вичерпно дослідити напрямки трансформації державного управління освітою.
Посібник орієнтований на науковців,...
Учебное пособие. — М.: Академия, 2002. — 112 с.
В пособии для студентов факультетов дошкольного образования высших педагогических учебных заведений раскрываются современные подходы к пониманию сущности и педагогической технологии экспертных оценок в образовании. Это позволит студентам овладеть современными методами педагогического мониторинга с учетом своеобразия дошкольного...
Елабуга: Изд-во ЕГПУ, 2003. — 34 с.
Традиционная педагогическая наука складывалась в условиях авторитарного общества на определённой системе социальных ценностей. В новых обстоятельствах прежняя педагогическая теория не всегда срабатывает. Её судьба оказалась очень похожей на судьбу научного коммунизма или политэкономии социализма, которые оказались столь же искусственными...
Учебно-методическое пособие. — М.: Педагогическое общество России, 2000. - 224 с. В пособии раскрываются разработка и внедрение новых педагогических технологий: цель, содержание, методы познавательной деятельности учащихся, распространенных в массовой школе и внедряемых в учебный процесс адаптивных учебных заведений. Предназначено для преподавателей школ и вузов, работников...
Статья
Миф 1 - Одаренность всегда проявляет себя в творческом продукте.
Миф 2 - Одаренность нужно развивать.
Миф 3 - Современное школьное образование знает как работать с одаренными детьми.
Учебное пособие. — М., 2009. — 203 с.
В доступном изложении рассмотрены наиболее актуальные технологии.
Технология контекстного обучения.
Технологии активизации обучения.
Имитационные технологии и приемы.
Неимитационные технологии и приемы.
Технология полного усвоения знаний.
Технология полного усвоения, ее характеристики.
Разновидности технологии полного усвоения....
Барнаул: Изд-во Алтайского государственного университета, 2002. — 146 с.
Данное учебное пособие нацелено на развитие профессионального мастерства будущих педагогов и должно, по замыслу авторов, способствовать овладению ими технологической и методической инструментовкой учебного процесса, а значит, содействовать росту профессиональной зрелости и педагогической квалификации....
Барнаул: Издательство Алтайского государственного университета, 2004. Учебное пособие не описывает технологии в едином методологическом ключе, поскольку обучение на их основе на современном этапе носит явный эклектический характер и зависит от индивидуального — «пристрастного» — профессионального отношения преподавателей к технологиям и тем идеологиям, которые их породили....
Учеб. пособие. — М.: Изд. центр «Академия», 2001. —272 с. ISBN 5-7695-0733-0
В пособии для студ. высш. пед. учеб. заведений раскрываются технологии профессиональной подготовки педагога и пути совершенствования профессионального мастерства на основе педагогической эвристики и деятельностного подхода к содержанию и организации познавательного процесса. Описаны нормативные...
Курс лекций. — Шадринск, 2009. Содержание. Методология как учение об организации деятельности. Категориальный аппарат теоретического исследования образовательного сервиса. Теоретические основы доказательства и опровержения. Сущность инновации в образовательном сервисе. Классификация и программы исследований в образовательном сервисе. Применение структурно-компонентного анализа...
М.: Московский психолого-социальный институт (МПСИ), 2004.
Рекомендации разработаны по результатам физиолого-гигиенических и медицинских исследований, проведенных в Институте возрастной физиологии РАО под руководством профессора Л. А. Леоновой.
Рекомендации предназначены руководителям детских дошкольных учреждений, методистам компьютерных залов, научным и медицинским...
М.: ТЦ Сфера, 2003. — 160 с. Книга представляет собой своеобразное справочно-методическое пособие, в котором изложены современные подходы и концепции воспитания учащихся. Адресуется учителям и руководителям образовательных учреждений, преподавателям и студентам педагогических вузов и колледжей, научным и методическим работникам.
Елена Михайловна Максимова — профессиональный психолог, стаж практической работы с детьми в детском саду 14 лет, участник эксперимента «Монтессори детский сад и школа в России» (1995 —2000 гг.), имеет диплом Монтессори-педагога Российской Академии.
Представлена биография М. Монтессори, описаны принципы и способы организации педагогического процесса Монтессори-педагогами.
Саратов: Изд-во Саратовской епархии, 2004. — 104 с.
В книге анализируются такие стороны "образования", процветающие в современной российской школе, как "программа полового воспитания", "уроки здоровья", пропаганда наркомании и т. п. Рассматриваются возможные последствия воздействия этих "программ" на психику отечественных подростков. Предлагаются меры по защите детей от влияния...
В файле собраны описания и методические рекомендации к организации работы младших школьников на уроках в условиях перехода на ФГОС второго поколения. Описано около 50 методик по плану: цель методики, подготовка, план работы по методике, результат. Во многих методиках есть и пример работы по данной методике. Верные — неверные утверждения. Взаимодиктант. Диаманта. Диспут. Заучивание...
Общие требования. Титульный лист. Задание на курсовую или дипломную работу. Реферат (как составная часть документа). Содержание. Введение. Основная часть. Заключение. Список использованных источников. Приложение. Изложение текста документа. Список использованных стандартов: Пример оформления титульного листа дипломного проекта. Пример оформления титульного листа курсового...
Учебно-методическое пособие по направлению «Электронные образовательные ресурсы». – Казань: КГУ, 2008. – 34 с.
В учебно-методическом пособии рассматриваются современные подходы к проектированию и реализации современных образовательных технологий на базе ИКТ. Обсуждаются средства синхронного и асинхронного электронного обучения (E-learning), основные тенденции развития и поколения...
От того, как организован урок и насколько он рационален, зависит функциональное состояние учащихся в процессе учебной деятельности. Правильно организованный урок дает детям возможность длительно поддерживать умственную работоспособность на высоком уровне.
3 стр. Автор неизвестен Таблицы, содержащиеся в документе, позволяют последовательно проанализировать проектную деятельность по предмету. Таблица №1 Сведения о ведении проектной деятельности за ____ полугодие 20__|20__ уч.г. Таблица №2 предназначена для классных руководителей Таблица №3 Сведения по итогам ____ полугодия 20__|20__ года
Учебное пособие для учащихся педагогических специальностей вузов и слушателей курсов повышения квалификации педагогических и управленческих кадров. - Владивосток: Издательство Дальневосточного университета, 2004. – 162 с. Пособие содержит учебные и методические материалы, необходимые для изучающих и применяющих информационные технологии в системе образования. Приложения,...
Учебное пособие для учащихся педагогических специальностей вузов и слушателей курсов повышения квалификации педагогических и управленческих кадров. - Владивосток: Издательство Дальневосточного университета, 2004. – 174 с.
Пособие содержит учебные и методические материалы необходимые для изучающих и применяющих информационные технологии в системе образования. Для студентов...
Учеб. пособие. – Владивосток: Изд-во Дальневосточного университета, 2004. – 150 с. Пособие содержит учебные и методические материалы необходимые для изучающих и применяющих информационные технологии в системе образования. Приложения, расположенные на компакт-диске, содержат электронный тренажер для проверки усвоения знаний, списки дополнительной литературы, документы, описания...
Рига: Педагогический центр "Эксперимент", 1994. — 64 с.
В книге описывается методика развития творческого воображения (РТВ) детей дошкольного и младшего школьного возраста.
Детское мышление еще не способно оперировать абстрактными категориями. Обучение дошкольников и первоклассников даже таким простым мыслительным операциям, как сравнение или обобщение, требует особых форм...
М.: Лист Нью, 2004. — 53 с. Эта книга около 20 лет издается в России и за рубежом, приобретая все большую популярность. Почему? Потому что помогает родителям, бабушкам и дедушкам, воспитателям детских садов, школьным учителям и другим неравнодушным к нашему будущему решать одну из самых актуальных задач нашего времени: развивать творческие способности каждого ребенка до...
Учебное пособие. — Якутск: ИД СВФУ, 2014. — 244 с.
Учебное пособие представляет собой целостное изложение основных положений теории и практики инновационных процессов в образовании. Рассмотрены тенденции развития современного мирового образовательного пространства, в том числе развитие инновационных процессов в российском образовании. Впервые представлена классификация...
М.: Эгвес, 2000. – 272 с.
В книге содержится авторская концепция развития Российского образования в условиях перехода человечества в постиндустриальную эпоху развития. Осуществлен комплексный подход к анализу развития образования как целостной системы – от дошкольного до послевузовского образования во всех его основных формах.
В книге содержится анализ парадоксов, доставшихся в...
Данная работа является авторской, подготовлена в ходе изучения дисциплины "Методика преподавания биологии и экологии".
В настоящее время идет становление новой системы образования, ориентированного на вхождение в мировое образовательное пространство. Этот процесс сопровождается существенными изменениями в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса. В связи...
Орел: Орловский государственный технический университет, 2000. — 145 с. Автором сделана попытка на основе системного исследования психолого-педагогических аспектов разработки и применения в вузе информационных технологий обучения, уточнить их понятийно-терминологический аппарат, выявить и научно обосновать дидактические принципы, функции и критерии эффективности, развить теорию...
Учебно-методическое пособие / Под общ. ред. П.И. Образцова. – Орел: ОГУ, 2003. — 94 с. Методические основы проектирования и конструирования профессионально-ориентированной технологии обучения Целеполагание как важнейший этап проектирования и конструирования технологии обучения Отбор содержания учебного материала при проектировании и конструировании технологии обучения...
Учебное пособие. — М.: Альфа-М, 2005. — 160 с.: ил.
Пособие, разработанное российскими участниками проекта Делфи II, содержит описание технологии и процедур разработки модулей, а также примеры, иллюстрирующие различные этапы программ обучения.
Для преподавателей образовательных учреждений среднего профессионального образования.
Учебное пособие. – Нижний Тагил: НТГСПА, 2011. – 144 с. В учебном пособии анализируются проблемы технологизации образовательного процесса в общеобразовательной школе. Рассматриваются теоретические вопросы технологий обучения, а также прикладные аспекты реализации основных педагогических технологий: модульных, проектно-исследовательских, технологий контекстного и...
Учебно-методическое пособие к спецкурсу "Педагогика здоровья". — Ростов-на-Дону: Южный федеральный университет, 2007. — 137 с. В пособии представлены теоретические и практические вопросы сохранения и укрепления здоровья подрастающего поколения. Рекомендуется студентам и преподавателям педагогических специальностей, учителям, родителям, а также всем, интересующимся проблемой...
Учебное пособие для студентов вузов. — М.: Академия, 2010. — 224 с. Рассмотрены аспекты глобального процесса информатизации образования. Представлены дидактические, психолого-педагогические и методические основы применения информационных и коммуникационных технологий для решения задач обучения и образования. Обобщен отечественный и зарубежный опыт практической реализации...
Монография. — М.: Школа культурной политики, 2004. — 96 с. В книге популярно изложены основные принципы ведения групповой работы в рамках ОДИ. Игротехник является одной из ключевых позиций в управлении игрой, от его работы зависит к какому результату придет группа в результате игры. Для ведения группы игротехнику необходимо применять средства из психологии, философии,...
Монографія. — Суми: ФОП Літовченко Є.Б., 2011. — 204 с.
Дослідження, результати якого викладено в даній монографії, викликано реальною необхідністю розробки та впровадження нових підходів до організації процесу навчання, його змісту, системи контролю і оцінки одержуваних результатів у зв’язку з мінливими вимогами ринку праці до випускників вищих навчальних закладів освіти....
Учебное пособие для студентов педагогических учебных. — Омск: Изд-во ОмГПУ, 2012. — 300 с. Настоящее учебное пособие составлено в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по подготовке студентов бакалавриата. В пособии представлены основные материалы, изучающиеся в курсе «Практика современного образовательного процесса». В...
М.: Высшая школа, 1987. — 192 с.: ил.
Рассматриваются теоретические и практические вопросы создания и использования систем интенсивного обучения на основе суггестокибернетического метода. Особое внимание уделяется вопросам автоматизации процесса интенсивного обучения, методическому и психолого-педагогическому обеспечению интенсивных курсов при обучении различным дисциплинам....
Учебно-методическое пособие. — М., 2007. — 165 с.
Вопросы теории и практики организации вариативного обучения. 2 главы: теоретическое обоснование технологии и опыт освоения технологии с примерами.
Учебного занятия: "Animals and London Zoo" Тип учебного занятия: закрепление знаний и способов деятельности. Цели (образовательная, развивающая, воспитательная) учебного занятия: семантизация в речи лексических единиц по теме Animals формирование навыков чтения и произносительных навыков совершенствование навыков монологической речи. совершенствование мыслительных операций:...
ГОУ «АО ИППК РО», 2009, 58 стр.
Введение.
Теоретико-методологические основы правовой культуры.
Понятие, сущность, функции и элементы правовой культуры.
Правосознание как показатель правовой культуры.
Уровни правовой культуры и их оценка.
Особенности правовой культуры педагогических работников.
Выводы по главе.
Развитие правовой культуры педагогических работников как...
Тема проекта: «На меня глядит в упор долговязый светофор». Для учащихся 1-х — 3-х классов общеобразовательных школ г. Санкт-Петербург.
Анализируя дорожно-транспортные происшествия и периодическую печать в Санкт-Петербурге, число жертв в ДТП, сотрудники Госавтоинспекции все чаще сравнивают со статистикой потерь в ходе военных действий. Война на дорогах города — это, увы,...
Монография . — Томск: Томский государственный университет, 2009. — 448 с. Аннотация . В коллективной монографии представлены результаты второго этапа выполнения программы «Исследование образовательных инноваций: феноменология, типология, топология». Программа разрабатывается и выполняется участниками Школы гуманитарного управления и исследования образовательных инноваций. В...
М.: Международная Педагогическая Академия, 1997. В первом разделе монографии изложены теоретические основы разработки игровой технологии экономического воспитания школьников, дано описание структурных компонентов игровой технологии, охарактеризованы типы игровой технологии с указанием отличительных признаков, а также условия их эффективного использования на примере различных...
Конкурсная студенческая работа. — Тюмень: Тюменский юридический институт МВД РФ, 2008.
Введение.
Инновации и образовательный процесс.
Новации в современном образовательном пространстве.
Решение воспитательных задач в ролевом моделировании через социализацию учащихся (на примере толерантности).
Ролевое моделирование как инновационный процесс в образовании.
Ролевое...
Вступ.
Розділ. 1 Характеристика розвитку мовлення дітей 3-6/7 років.
Розділ. 2 Особливості розвитку функцій мовлення в дошкільному та молодшому шкільному віці.
Розділ. 3 Розвиток і роль мовлення дітей дошкільного та молодшого шкільного віку як складова виховного процесу.
Висновки.
Список використаної літератури.
cт. - 28.
Учебно-методическое пособие для студентов педвузов. — Елабуга: Изд-во Елабужского педагогического университета, 2007. — 79 с. Настоящее пособие предназначено для организации аудиторной и самостоятельной работы студентов педагогического вуза. Оно состоит из двух частей. Первая часть представляет собой конспекты лекций по изучаемой дисциплине, которые содержат необходимый...
2-е изд., перераб. — М.: Просвещение, 2010. — 204 с. — (Стандарты второго поколения). Примерная основная образовательная программа начального общего образования разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее — Стандарт) к структуре основной образовательной программы, определяет содержание и...
Учебно-методическое пособие. — Мурманск, 2007. — 168 с. Предлагаемые материалы адресованы, прежде всего, будущим учителям, тем, кто будет определять практику отечественного образования через несколько лет, а также работникам образования, учителям, родителям, всем тем, кто заинтересован в воспитании успешных, компетентных, самостоятельных граждан современного общества. Данное...
Учебно-методическое пособие. – Мурманск: МГПУ, 2005. – 71 с.
В пособии представлены материалы для освоения основных вопросов педагогики межнационального общения. Включенные тексты сопровождаются вопросами для анализа и определения собственной позиции читателя, методическими рекомендациями и творческими заданиями.
Пособие адресовано педагогам, будущим учителям, а также всем,...
К.: Гопак, 2000. - 560 с.
У посібнику розглядаються методологічні підходи до впровадження перспективних освітніх технологій у процесі експериментально-пошукової роботи. Науковці, педагоги Українського гуманітарного ліцею Національного університету імені Тараса Шевченка об'єднали свої зусилля для пошуку нового змісту освіти, творення педагогічних систем, заснованих на філософії...
Классному руководителю. г.Дзержинск. СШ №4. 2011 - 59 с.
Сотрудничество семьи и школы по модели «Шаг за шагом» (практика применения).
Участие родителей в учебном процессе.
Квалифицированное просвещение родителей
Формы взаимодействия учителя и родителей в современных условиях.
Приложение 1 Классный час «Выбери будущее сегодня».
Приложение 2 Родительское собрание «Роль...
Материал из книги Л.Свирской "Индивидуализация образования: правильный старт": учебно-методическое пособие для работников дошкольных образовательных учреждений/ Л.В.Свирская. – М.: Обруч, 2011. – 41 с.
Материал содержит рекомендации по разработке основной общеобразовательной программы ДОУ.
Учебное пособие. — М.: Народное образование, 1998. — 256 с. — ISBN 5-87953-127-9. В первых двух главах дается научное обоснование понятия педагогической технологии, вскрывается его сложность и многогранность, предлагается классификация образовательных технологий и методологическая основа их анализа. В последующих главах обширнейший и богатейший материал передового педагогического...
Відповіді на питання до семінарських занять з дисципліни "Комунікативні процеси у навчанні". УИПА, Украина, 2012 г. Питання: Семінар 2 Характеристика методів саморегуляції психічного стану. Характеристика прийомів саморегуляції психічного стану. Самооцінка психологічних станів. Визнаення індивідуальних можливостей використання методів саморегуляції психічного стану. Семінар 4...
Автоматизированные обучающие системы (АОС): основные принципы построения. Автоматизированные обучающие системы (АОС): (игровые (обучающие) АОС; принципы построения. Автоматизированные обучающие системы: контролирующие (диалоговые) АОС (примеры, принцип действия). Комплексные АОС: общие принципы построения, пример. ДИДАКТИКА И ТЕХНОЛОГИЯ ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ В СИСТЕМЕ КАДИС....
050103 «Музыкальное образование»
42 стр.
Введение.
Клавишные инструменты, исторический обзор.
Фортепиано и его предшественники.
Электронная эра («орган Хеммонда», «Терменвокс», «Волны Мартено»).
Рождение и эволюционирование синтезатора.
«Революционная» роль синтезатора в современном музыкальном образовании.
Основные отличия синтезатора от традиционного инструмента....
Автор неизвестен. Пособие для учителей начальной школы. — 2010 г. — 100 с.
Источник — комплект материалов с методическими рекомендациями по введению ФГОС.
Содержание:
Учебная ситуация как способ реализации деятельностного подхода.
Русский язык. Чтение. (Учебные задачи и ситуации на разных этапах обучения)
Письменная речь. (Учебные задачи и ситуации на разных этапах...
Зміст:
Визначення, класифікація інтерактивних методів навчання та закономірності їхнього використання у навчальному процесі.
Реалізація навчальної, виховної та розвиваючої функцій навчання при використанні інтерактивних методик організації навчального процесу.
Методика організації інтерактиіного навчання.
М.: Академия, 2000. — 512 с. — ISBN: 5-7695-0599-0. В учебнике раскрываются основы педагогики, проблемы дидактики, теории воспитания с позиций современной педагогической науки и накопленного опыта практической работы. Рассматриваются цели, задачи, принципы, методы и формы общения и воспитания в системах общего и дополнительного образования. В качестве примеров используются...
Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2008. — 190 с. В пособии рассматриваются теоретико-методологические основы использования педагогических технологий активизации обучения в высшей школе, раскрыты их сущностно-процессуальные характеристики и особенности. Содержание издания представляет возможности педагогических технологий активизации обучения для...
В предлагаемый сборник включены четыре раздела, раскрывающие суть наиболее известных современных образовательных технологий: развивающего, проблемного, модульного, программированного обучения, технологии педагогического взаимодействия, технологии проектного обучения, мультимедиа технологии. Даются рекомендации по их практическому использованию. К каждому разделу предлагается...
Моногр. : в 2 ч. Ч. I. Гуманитарная область знаний: лингвистика, история.– Ульяновск : УлГУ, 2008. – 200 с. В монографии рассматривается фреймовый подход к обучению как средство интенсификации учебного процесса. В работе изложена концепция фреймового подхода к обучению иностранному языку в целом, а также специфика концепции по отношению к обучению гуманитарным дисциплинам:...
В документе содержатся шаблоны справок для проведения внутришкольного контроля зам. директора по УВР.
Контроль успеваемости по предмету.
Схема по проверке тетрадей.
Учет успеваемости по классам в течении года.
Автор неизвестен. Год издания неизвестен, 6 стр. Известно, что во второй половине XX и в начале XXI века огромное значение приобретает создание обучающей системы, которая была бы ориентирована на актуализацию богатого личностного потенциала учащихся. В связи с этим, предполагается не просто «научение» школьников определенным видам деятельности, а формирование у них потребности...
2 стр.
В таблицах представлены структура педагогической технологии по М. П. Сибирской и схема педагогических технологий по Г. К. Селевко. Данные схемы имеют большое практическое значения ввиду актуальности применения инновационных образовательных технологий, но при этом низкий уровень информированности педагогов об их многообразии и отсутствие распространенной и общепринятой их...
2002. — 11 с.
Азбука быстрой записи, доступна детям при помощи родителей.
Для ускорения мышления. Может служить средством лечения сложных форм заикания. Противостоит матерщине.
Уникальная методика, разработанная русским самородком.
Укладач: Каліта В.В. методист І кваліфікаційної категорії Харцизького міського методичного кабінету У збірці представлено опис відомих технологій навчання та надаються рекомендації щодо планування уроку відповідно до наведених технологій. Сподіваємось, що Ви оціните лаконічність, зручність викладу матеріалу і він стане Вам Навігатором у професійній діяльності Збірник...
СШ № 3, Караганда, Казахстан Иванова В.В. 50 слайдов, 2012 год, Интеллектуальный урок. Чтобы провести урок не просто, а более интересно и помочь освоить знания, а также провести урок в виде олимпиады, вам поможет урок с программой "Лидер 21 века". Сценарий Рисунки Программа в виде слайдов
Методическая цель: совершенствовать умения анализировать учащихся поэтический текст.
Учебно-воспитательные задачи: углубить представления учащихся о личности и творчестве поэта, показать благородство, искренность и неистребимость пушкинских чувств; учить собирать аргументы в защиту своего мнения: углублять навыки монологического рассказа в рамках указанной проблемы; учить ребят...
Книга для работников дошкольных учреждений. — М.: Просвещение, 1989. — 95 с.
Книга состоит из двух разделов. В первом разделе освещаются вопросы организации условий для использования технических средств обучения в дошкольных учреждениях; во втором раскрывается методика применения экранно-звуковых средств в учебно-воспитательной работе с детьми, в том числе и в семье.
Основное...
Елабуга: Изд-во ЕГПУ, 2003. — 68 с.
Методические рекомендации адресованы педагогам дополнительного образования. Пособие содержит методические материалы по организации образовательного процесса, научно-учебно-методической работы в учреждении дополнительного образования и его объединениях. В пособии обобщен опыт деятельности Набережно-Челнинского ДЮЦ № 14 и Менделеевского ЦДТ...
Готовясь к каждой административной планерке, опытный завуч обязательно просмотрит текущую методическую литературу, сделает каждому учителю подборку соответствующих материалов. Ниже публикуются основные темы совещаний при завуче. На каждом конкретном совещании обсуждаемые вопросы можно заменить или расширить.
Опыт работы "Тематическое планирование. Мир искусств", программа "Детство" на учебный год. Охвачены разнообразные виды деятельности: занятия, игры, прогулки, труд, наблюдения.
Севастополь: Севастопольський центр перепідготовки та підвищення кваліфікації, 2010 – 48 с. Мета: Надати учасникам знання та сформувати практичні навички ведення тренінгів, семінарів Завдання: Ознайомлення учасників з концепцією проведення інтерактивного навчання. Надання учасникам знань з технології проведення просвітницького тренінгу. Актуалізація знань щодо навчання...
Университет Российской академии образования. — 102 с.
При подготовке серии использованы материалы книги А.Ю. Уварова "Электронный учебник: теория и практика" (Изд. УРАО, М.: 1999).
Предлагаемые Вашему вниманию материалы предназначены, прежде всего, для читателей электронного журнала «Вопросы интернет образования» и друзей Федерации интернет образование. Вместе с тем, они...
Сыктывкар: Сыктывкарский государственный университет.
Данное пособие представляет собой УМК. Предназначено для студентов дневной и заочной форм обучения специальности 350500 «Социальная работа».
Bruce H. Wilkinson. The 7 Laws of the Learner. — Textbook Edition, 1992.
Темы: как мотивировать ученика, ожидая от него самого лучшего, как применять теорию на практике, раскрывать реальные нужды учеников, обеспечивать запоминание и т. д.
Работа по ТСО (Технические средства обучения). Содержание работы: Введение Фрагмент обучающей программы Контролирующая программа Заключение Список используемой литературы Технические средства обучения (ТСО) – технические устройства, способствующие более эффективному восприятию учащимися программного материала, проверке степени его усвоения, выработке умений и практических...
В данной лекции даётся материал о природе критического мышления, о способности критически мыслить и её важности для жизни в современном американском обществе. Также показана ситуация крайней необходимости таких форм обучения, которые позволили бы человеку мыслить более продуктивно и рациональные варианты её решения.
Майкоп: Адыгейский государственный университет, 2001. — 237 с.
В монографии предпринята попытка, с позиций системного подхода рассмотреть сложный комплекс разнообразных проблем современного высшего образования в России. Показана зависимость образовательной системы от мировых и российских тенденций экономического и социального развития.
Стремясь к объективности исследования,...
Курс лекций. - Владивосток: ТИДОТ ДВГУ, 2000. - 52 с.
В данном курсе лекций представлена попытка теоретического и экспериментального анализа некоторых проблем, связанных с обучением школьников, и дан обзор наиболее эффективных (с точки зрения автора) технологий обучения. В этом плане материал может оказать определённую помощь и учителям-практикам в организации эффективного...
Сборник статей участников областного конкурса Современные педагогические практики. — Иркутск: ИПКРО, 2014. — 194 с. + 182 с. В сборник «Шаги к успеху» вошли материалы, отражающие инновационный опыт педагогов Иркутской области по реализации современных педагогических практик; опыт, превосходящий массовый, по таким признакам, как воспроизводимость, эффективность и стабильность...
Москва, 2005. Предлагаемое вниманию читателя пособие призвано помочь организаторам проектов в области обучения здоровью использовать весь спектр содержащихся в проектном методе возможностей. Пособие содержит примеры осуществленных школьных проектов.
Учебное пособие для студентов педагогических вузов. — М.: Изд. центр «Академия», 1999. — 288 с. — ISBN 5-7695-0356-0.
В пособии представлены современные теоретические подходы к процессу обучения, в том числе концепции развивающего и личностно-ориентированного обучения. Основное внимание авторы уделяют гуманистически ориентированному подходу, цель которого — гармоничное развитие...
Таганрог: Изд-во Таганрогского государственного радиотехнического университета им. В. Д. Калмыкова (ТРТУ), 2005. — 103 с.
Методическое пособие посвящено актуальной проблеме проектирования образовательных технологий (на этапе структурного синтеза) — оптимальному выбору. Выбор типа школы (миссии университета), модели образования, выбор организационных форм обучения, методов,...
М.: Педагогическое общество России, 2002. - 224 с. В учебном пособии представлена педагогическая технология как отдельная научная дисциплина и как наиважнейший элемент педагогического профессионализма. Определены связи с теорией и методикой воспитания, выделены содержательные разделы и представлен прикладной материал для обучения и совершенствования мастерства педагога в...
М.: Смысл, 2001. — 365 с. Книга содержит комплексный анализ образовательной среды, ее типов, влияния на формирование личности. В нее включены конкретные методические рекомендации по диагностике, экспертизе, проектированию образовательной среды, а также методика тренинга для педагогов. Педагогам, школьным психологам, работникам системы образования, преподпавателям и студентам...
Скажите, пож-та, в этом разделе необходимо нужна правка для сборников статей и материалов конференций (тип Научные статьи и сборники). одни модераторы принимают эти исправления, а другие - нет. я бы поправила их все в этом разделе, просто не хочу делать не нужную работу
Собственно ответ на Ваш вопрос: надёжнее всего предлагать правки по одиночным статьям. Всё-таки один из основных смыслов фильтров - разделить полноценные издания от всего остального.
Довольно тонкая грань между сборниками, которым подходит этот тип ( ~ периодические сборники трудов), и теми, которым не подходит (авторские сборники, коллективные монографии и подобное). Отсюда разноречия.
Комментарии
Всё-таки один из основных смыслов фильтров - разделить полноценные издания от всего остального.
Отсюда разноречия.