Требуется помощь в преобразовании раздела Педагогика Если Вы компетентны в тематике этого раздела, то Вас, возможно, заинтересует обсуждение планируемых преобразований.
Методические рекомендации. — Екатеринбург: ГОУ ВПО УГТУ-УПИ, 2004. — 25 с.
Методические рекомендации по дисциплине "Подвижные игры" для студентов, обучающихся по специальности 022300 - Физическая культура и спорт. Подготовлены на кафедре теории физической культуры факультета физического воспитания УГТУ-УПИ.
Методические указания. - Самарская область, Кинель-Черкасская, "Образовательный центр", 2008. - 19 с. Даны указания по проведению в рамках школьных уроков физической культуры круговых тренировок с направленностью физических упражнений на воспитание двигательной активности. Содержание: Введение. Физическая активность - средство совершенствования организма. Основы круговой...
Барнаул: Барнаульский государственный педагогический университет, 2006. — 29 с. В учебно-методическом пособии рассматриваются основы подвижных игр, игровой деятельности, методика проведения игр, применение игрового соревновательного метода, другие важные для понимания сущности изучаемого педагогического и воспитательного направлений вопросы. Пособие предназначено для...
Методическое пособие. — Саранск: Мордовский республиканский институт образования, 2004. — 95 с.
Цель методического пособия – оказание помощи учителям физической культуры в планировании учебного материала на учебный год и четверть.
Содержание:
Планирование уроков физической культуры I-XI классов в условиях 3-х часовой нагрузки в неделю.
Годовой план-график распределения...
Методическое пособие. — М.: Де Ново, 2004. — 51 с.
Содержание:
Введение.
Современные требования к профессиональной деятельности тренера юных спортсменов.
Основы спортивной и оздоровительной тренировки.
Организация физкультурно-спортивной деятельности детей, подростков, юношей и девушек.
Учебно-тренировочное занятие.
Принципы многолетней физкультурно-спортивной...
Методическое пособие. - М.: Де Ново, 2004. - 35 с.
В методическом пособии раскрываются особенности педагогического и врачебного контроля в процессе физкультурно-спортивных занятий с детьми и подростками.
Приводятся комплексы наиболее распространенных тестов, функциональных проб и субъективных критериев, отражающих уровень двигательной подготовленности, физической...
Методические указания. - МОУ "Корцовская средняя общеобразовательная школа" Солигаличского муниципального района Костромской области, 2008. - 37 с. Приведены методические указания по проведению уроков физического воспитания и организации физкультурно-оздоровительной работы в школе. Разработано учителем физической культуры на основе собственного опыта работы. Содержание О себе и...
Методическое пособие. — Ижевск: УдГУ, 2011. — 57 с. В методическом пособии описаны теория спортивных соревнований, классификация, организация соревнований, системы проведения соревнований. Материалы методического пособия ориентированы на их практическое использование студентами нефизкультурного образования, преподавателями, учителями, специалистами по физической культуре,...
Методическое пособие для студентов 1 – 3 курсов. — Саратов: СГУ, 2012. — 30 с. Занятия по легкой атлетике направлены на освоение бега на короткие, средние, длинные дистанции, эстафетного бега, прыжков в длину и в высоту с места и с разбега, метаний в цель и на дальность и совершенствование техники в этих видах. Бег, прыжки, метания отличаются большой вариативностью выполнения и...
Метод. указания. — Красноярск: СибГУ им. М.Ф. Решетнева, 2018. — 34 с. Общие сведения Разновидности круговой тренировки и особенности ее применения в учебных заведениях Круговая тренировка по методу непрерывного упражнения Круговая тренировка по методу интервального упражнения с жесткими интервалами отдыха Круговая тренировка по методу интервального упражнения с полными...
Методические указания для студентов специальности «Физическая культура и спорт». — Новополоцк: ПГУ, 2005. — 156 с. Рассмотрены теоретические и организационно-методические аспекты педагогической практики студентов в школе. За основу содержания методических указаний приняты ведущие концепции теории физической культуры и спорта, физического воспитания детей школьного возраста с...
Практическое пособие. — Могилёв: МГОИРО, 2016. — 84 с. Материал представленного практического пособия содержит информацию, предназначенную для учителей физической культуры и здоровья для обучения учащихся учреждений общего среднего образования теоретическим сведениям по формированию здорового образа жизни. В пособии рассматриваются вопросы основных понятий и составляющих ЗОЖ,...
Методические рекомендации. — Челябинск: Издательство Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета, 2021. — 56 с. Рекомендации состоят из теоретической и практической частей. Теоретическая часть включает в себя понятийный аппарат, а также в ней рассмотрены особенности развития детей среднего школьного возраста. Практическая часть состоит из подборки...
Электроугли: ПК «Энергия», 2019. — 63 с. Методические рекомендации предназначены для студентов средних и высших профессиональных учебных заведений по специальности «Физическая культура» при изучении дисциплин, раскрывающих методику проведения уроков физической культуры по основным образовательным программам. Также может использоваться тренерами, учителями физической культуры...
Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов. – Челябинск: Издательский центр «Уральская академия», 2021. – 36 с. В методических рекомендациях по дисциплине «Методика обучения физической культуре» представлена трудоемкость дисциплины, расписаны типовые контрольные задания и методические материалы. Определены темы занятий, в рамках которых происходит освоение...
Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов. — Челябинск: Уральская академия, 2021. — 36 с. В методических рекомендациях по дисциплине «Методика обучения физической культуре» представлена трудоемкость дисциплины, расписаны типовые контрольные задания и методические материалы. Определены темы занятий, в рамках которых происходит освоение дисциплины «Методика...
Методические рекомендации. — Севастополь: СЦРО. — 17 с. Круговая тренировка как метод организации учебно-воспитательного процесса в школе. Сущность метода круговой тренировки. Метод круговой тренировки на уроках физической культуры. Метод круговой тренировки на занятиях с детьми младшего школьного возраста. Метод круговой тренировки на уроках в 5-9-х классах. Воспитание...
Методические указания. - МОУ "Корцовская средняя общеобразовательная школа" Солигаличского муниципального района Костромской области, 2008. - 8 с.
Приведено типовое положение по организации ученического туристического слета, приемлемое для небольших малокомплектных школ и микрорайонов. Разработано учителями физической культуры на основе анализа и изучения опыта проведения...
Учебно-методическое пособие. — Казань: Казанский университет, 2016. — 39 с. Настоящее пособие разработано в соответствии с программой по дисциплине «Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту» и действующими образовательными стандартами. Направленно на развитие основных физических качеств, увеличение показателей физической подготовленности студентов и...
Этот раздел "Методика преподавания физвоспитания" дублирует (не в смысле книг), а по идее, раздел Методика физического воспитания. Лучше было бы перенести эти книги в в соответствующие разделы. Например, Худолій О.М. очень бы хорошо пошел в раздел "Гимнастика" и т.д. Просто люди, когда выкладывают свои файлы могут запутаться, куда их лучше загрузить. Мне вообще кажется, что нужно удалить раздел методика преподавания, а книги разбросать в соответствующие разделы. Спасибо.
Нет, не нахожу) Я сама преподаватель и знаю, чем отличаются эти понятия. Так, методика преподавания физвоспитания по всей логике вещей направлена на обучение уже магистрантов к преподавания методики физического воспитания в вузе. А в разделе методика преподавания физвоспитания находится много книг, которые по содержанию своему очень подходят к разделу методика физического воспитания. Например, Физкультурный досуг - прогулка по зоопарку? (это что для магистрантов? и это КАК ПРЕПОДАВАТЬ?) План-конспект урока по физкультуре 11 клас? Минскин Всегда всем весело и т.д, Эти материалы никаким образом не входят в этот раздел.Методика преподавания - это понятие относится к высшему учебному заведению; к преподавателям, читающим этот предмет для студентов. Здесь должны быть программы по этому предмету, не для учеников, а для студентов. Далее особенности проведения практических, лабораторных и т.д. Я это знаю, потому что защищала диссертацию по специальности "профессиональное обучение". Я согласна, что лекция предмет теории физического воспитания сюда подходит. Тогда встречный вопрос: ПОЧЕМУ ТОГДА В РАЗДЕЛЕ "ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ" ("Теория и методика физического воспитания") тоже находятся лекции по физическому воспитанию?)Хотя... Это мое маленькое предложение. Я буду спать ночью спокойно, если даже вы ничего не будете изменять). Спасибо)
Я не утверждал что все материалы лежат в правильных разделах. Я объяснил основу классификации. Если вы видите неувязки, то вы свободно можете предлагать переносы через ссылки "предложить исправления".
Комментарии
Другой раздел содержит материалы о том КАК преподавать.
Это две разные разницы, вы не находите?
Например, Физкультурный досуг - прогулка по зоопарку? (это что для магистрантов? и это КАК ПРЕПОДАВАТЬ?)
План-конспект урока по физкультуре 11 клас?
Минскин Всегда всем весело и т.д, Эти материалы никаким образом не входят в этот раздел.Методика преподавания - это понятие относится к высшему учебному заведению; к преподавателям, читающим этот предмет для студентов. Здесь должны быть программы по этому предмету, не для учеников, а для студентов. Далее особенности проведения практических, лабораторных и т.д. Я это знаю, потому что защищала диссертацию по специальности "профессиональное обучение".
Я согласна, что лекция предмет теории физического воспитания сюда подходит. Тогда встречный вопрос: ПОЧЕМУ ТОГДА В РАЗДЕЛЕ "ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ" ("Теория и методика физического воспитания") тоже находятся лекции по физическому воспитанию?)Хотя... Это мое маленькое предложение. Я буду спать ночью спокойно, если даже вы ничего не будете изменять). Спасибо)
Я объяснил основу классификации.
Если вы видите неувязки, то вы свободно можете предлагать переносы через ссылки "предложить исправления".