Требуется помощь в преобразовании раздела Педагогика Если Вы компетентны в тематике этого раздела, то Вас, возможно, заинтересует обсуждение планируемых преобразований.
Івано-Франківськ : ПНУ, 2016. — 34 с. Мета роботи полягає в дослідженні методичних особливостей розвитку витривалості в учнів віком 11-14 років на уроках фізичної культури з аналізом її недоліків і шляхів вдосконалення. Об’єкт дослідження – фізичне виховання учнів основної школи. Предмет дослідження – методика розвитку витривалості в учнів 5-9 класів на уроках фізичної культури. В...
Івано-Франківськ : ПНУ, 2016. — 34 с. Мета курсової роботи. Сформулювати теоретичне уявлення про методи і принципи фізичного виховання в школі, надати загальну характеристику педагогічних аспектів в становленні методів і принципів фізичного виховання дітей, визначити методику їх проведення; з’ясувати проблеми в фізичному вихованні. Об’єкт дослідження. Діти які займаються фізичною...
33 с., СГПИ
Объект исследования: Физическое воспитание школьников средней возрастной группы.
Предмет исследования: влияние двигательной активности на физическую подготовленность и здоровье учащихся.
Цели исследования: выявить факторы двигательной активности, влияющие на физическую подготовленность и здоровье учащихся.
Задачи исследования.
Выявить в научной литературе...
Елецкий государственный университет имени И. А. Бунина
Факультет спортивный, Кафедра педагогики, Студент 3 курса Очной формы обучения Щедрин Артем
Елец - 2009 - 36 с
Содержание
Введение
Педагогическая деятельность и ее характеристика
Педагогическое общение как важнейшая составляющая педагогической деятельности преподавателя
Характеристика стилей педагогической...
Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина, Кафедра теоретических основ физической культуры, Нижний Новгород, 2016. - 35 с.
Дисциплина - Физическая культура и безопасность жизнедеятельности
Введение.
Двигательная активность детей школьного возраста.
Организация двигательного режима школьников.
Материалы и методы исследования,...
ВГУ им. П.М. Машерова, Беларусь, 2017, 51 с. с приложениями, 34 с. без приложений. Реферат Введение Теоретические основы использования сервисов и ресурсов сети Интернет в физическом воспитании Основные понятия. Современные тенденции физического воспитания и информатизация Информационные технологии и Интернет в системе обучающих технологий Исследование возможностей использования...
ВГУ, Витебск, Беларусь, 2018, 48 с. с приложениями, 39 с. без приложений. Дисциплина - Организация и методика физкультурно-оздоровительной работы. Список использованных источников - 19 наименований. Реферат Список условных сокращений Введение Теоретические основы организации физкультурно-оздоровительных праздников Понятие и сущность физкультурно-оздоровительных праздников...
Содержание.
Введение.
Общее представление о хоккее.
История развития хоккея в России.
Хоккейная площадка.
Структура тренировочного процесса.
Развитие физических качеств у юных хоккеистов.
Методика развития силовых способностей.
Методика развития скорости.
Методика развития выносливости.
Методика развития ловкости.
Методика развития гибкости.
Техника игры полевых...
Челябинск, 2011, 35 стр.
Введение
Подвижные игры – неотъемлемая часть физического и познавательного воспитания
Роль и значение игры в развитии детей
Игры для развития силовых возможностей
Игры для развития быстроты и выносливости
Игры для развития ловкости и гибкости
Влияние подвижных игр на развитие познавательного интереса детей
Организация и методика исследования...
Владимир: МОУ СОШ №14, 2010. – 49 с. Дисциплина – ТиМФВ. Введение. История развития фитбол–гимнастики. Классификация программ и упражнений фитлол–аэробики. Варианты разминки с фитболом. Комплексы упражнений с фитболом. Упражнения на фитболе для начинающих Базовый комплекс упражнений филбол–гимнастики. Комплекс упражнений повышенной сложности: Упражнения для грудных мышц;...
Болотное, 2012 г., 31 стр. Автор: Лаврентьева Д.А. Введение. Психолого-педагогический анализ проблемы развития быстроты у детей среднего возраста через занятия футболом. Краткая характеристика развития детей среднего школьного возраста и особенности развития скоростных способностей в данном возрасте. Понятие о скоростных способностях, их виды. Практические рекомендации развития...
Содержание.
Введение.
Выносливость как основной показатель здоровья.
Выносливость как физическое качество человека.
Показатели физической работоспособности.
Методы и методика воспитания выносливости у лиц среднего возраста.
Выводы.
Список использованной литературы.
Елецкий государственный университет имени И. А. Бунина.
Факультет спортивный.
Кафедра спортивных дисциплин....
СВФУ им. М.К. Аммосова, Якутск, 2012, 38 с. Введение, Изучение и анализ учебных планов, Изучение тематических планов и программ по специальности, Методика становления перспективно-тематических планов, План урока, Учебно-методический комплекс, Лекционный материал, Контрольные вопросы, Заключение, Список литературы
Этот раздел "Методика преподавания физвоспитания" дублирует (не в смысле книг), а по идее, раздел Методика физического воспитания. Лучше было бы перенести эти книги в в соответствующие разделы. Например, Худолій О.М. очень бы хорошо пошел в раздел "Гимнастика" и т.д. Просто люди, когда выкладывают свои файлы могут запутаться, куда их лучше загрузить. Мне вообще кажется, что нужно удалить раздел методика преподавания, а книги разбросать в соответствующие разделы. Спасибо.
Нет, не нахожу) Я сама преподаватель и знаю, чем отличаются эти понятия. Так, методика преподавания физвоспитания по всей логике вещей направлена на обучение уже магистрантов к преподавания методики физического воспитания в вузе. А в разделе методика преподавания физвоспитания находится много книг, которые по содержанию своему очень подходят к разделу методика физического воспитания. Например, Физкультурный досуг - прогулка по зоопарку? (это что для магистрантов? и это КАК ПРЕПОДАВАТЬ?) План-конспект урока по физкультуре 11 клас? Минскин Всегда всем весело и т.д, Эти материалы никаким образом не входят в этот раздел.Методика преподавания - это понятие относится к высшему учебному заведению; к преподавателям, читающим этот предмет для студентов. Здесь должны быть программы по этому предмету, не для учеников, а для студентов. Далее особенности проведения практических, лабораторных и т.д. Я это знаю, потому что защищала диссертацию по специальности "профессиональное обучение". Я согласна, что лекция предмет теории физического воспитания сюда подходит. Тогда встречный вопрос: ПОЧЕМУ ТОГДА В РАЗДЕЛЕ "ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ" ("Теория и методика физического воспитания") тоже находятся лекции по физическому воспитанию?)Хотя... Это мое маленькое предложение. Я буду спать ночью спокойно, если даже вы ничего не будете изменять). Спасибо)
Я не утверждал что все материалы лежат в правильных разделах. Я объяснил основу классификации. Если вы видите неувязки, то вы свободно можете предлагать переносы через ссылки "предложить исправления".
Комментарии
Другой раздел содержит материалы о том КАК преподавать.
Это две разные разницы, вы не находите?
Например, Физкультурный досуг - прогулка по зоопарку? (это что для магистрантов? и это КАК ПРЕПОДАВАТЬ?)
План-конспект урока по физкультуре 11 клас?
Минскин Всегда всем весело и т.д, Эти материалы никаким образом не входят в этот раздел.Методика преподавания - это понятие относится к высшему учебному заведению; к преподавателям, читающим этот предмет для студентов. Здесь должны быть программы по этому предмету, не для учеников, а для студентов. Далее особенности проведения практических, лабораторных и т.д. Я это знаю, потому что защищала диссертацию по специальности "профессиональное обучение".
Я согласна, что лекция предмет теории физического воспитания сюда подходит. Тогда встречный вопрос: ПОЧЕМУ ТОГДА В РАЗДЕЛЕ "ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ" ("Теория и методика физического воспитания") тоже находятся лекции по физическому воспитанию?)Хотя... Это мое маленькое предложение. Я буду спать ночью спокойно, если даже вы ничего не будете изменять). Спасибо)
Я объяснил основу классификации.
Если вы видите неувязки, то вы свободно можете предлагать переносы через ссылки "предложить исправления".