Требуется помощь в преобразовании раздела Педагогика Если Вы компетентны в тематике этого раздела, то Вас, возможно, заинтересует обсуждение планируемых преобразований.
Агеева Л. А. - учитель-логопед, г. Кропоткин. Карточки с красочными картинками по обучению дошкольников грамоте в условиях логопункта для детей с ФФН. Используются на занятиях по обучению грамоте, развитию звуковой культуры речи и для выполнения домашних заданий с родителями.
Электронно-учебно-методический комплекс для студентов специальности 1-030301 "Логопедия". — Гродно: Учреждение образования “Гродненский государственный университет имени Янки Купалы”, 2023. — 1720 с. Целью настоящего ЭУМК является учебно-методическое сопровождение дисциплины «Профилактика и коррекция фонетико-фонематического недоразвития» в соответствии с учебной программой для...
Учебное пособие. — Ставрополь: Изд-во СКФУ, 2016. — 203 с. Пособие разработано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования, учебным планом и программой дисциплины. Содержит курс лекций, раскрывюащих вопросы изучения таких нарушений речи, как фонетико-фонематическое недоразвитие речи, общее недоразвитие речи, алалия;...
Вихідні дані невідомі.
Теоретичні засади виховання звукової культури мовлення дітей
Закономірності становлення звукової культури мовлення у дітей
Виховання звукової культури мовлення в теорії і практиці дошкільної освіти
Дидактична гра як засіб формування звукової культури мовлення
Експериментальна перевірка ефективності використання дидактичних ігор у вихованні звукової...
Тульский государственный педагогический университет имени Л. Н. Толстого 2011г. 88 стр. дисциплина логопедия Содержание. Введение Теоретические основы изучения проблемы развития звукопроизношения и фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи. Характеристика процесса формирования звукопроизношения и...
Презентация "Диагностика состояния фонематического слуха и фонематического восприятия" позволяет оценить состояние фонематического слуха и фонематического восприятия у детей с нормой, ФФН, ОНР. Предназначена для логопедического обследования. Содержит 65 слайдов. Обследование состоит из 6 этапов. К каждому заданию прилагается инструкция.
Данная презентация является дополнением к презентации "Диагностика состояния фонематического слуха и фонематического восприятия". Предназначена для логопедического обследования. Содержит 74 слайда. Дифференцирует диагностику состояния фонематического слуха и восприятия по возрастам.
М.: Школьная Книга, 2020. — 72 с.: ил. — ISBN: 978-5-000133-211-1. Предлагаемое пособие адресовано воспитателям ДОУ, родителям, педагогам дополнительного образования для работы по формированию звуковой культуры речи у детей 3–7 лет. Оно поможет научить детей слышать и правильно произносить звуки. Может быть использовано логопедами и в образовательной системе пед. колледжей и...
М.: Школьная Книга, 2020. — 72 с.: ил. — ISBN: 978-5-000133-211-1. Предлагаемое пособие адресовано воспитателям ДОУ, родителям, педагогам дополнительного образования для работы по формированию звуковой культуры речи у детей 3–7 лет. Оно поможет научить детей слышать и правильно произносить звуки. Может быть использовано логопедами и в образовательной системе пед. колледжей и...
МГГУ им. Шолохова. Россия, Москва, 2012. 61 стр+8 л. приложение.
Специальность: логопедия.
Введение.
Современное состояние проблемы фонетико-фонетического недоразвития у детей дошкольного возраста.
Исследование речевых процессов у детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием.
Логопедическая работа по преодолению фонетико-фонематического недоразвития у...
Содержание. Введение. Анализ теоретических подходов к проблеме устранения фонетико-фонематического недоразвития речи у детей старшего дошкольного возраста путем использования игр и игровых приемов. Вопросы формирования правильной речи у детей в трудах основоположников отечественной и зарубежной педагогики. Характеристика и особенности речи детей с фонетико- фонематическим...
Теоретический аспекты изучения фонетико-фонематического недоразвития речи в настоящее время. Психолого-педагогическая характеристика дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи…Особенности развития внимания у детей старшего дошкольного возраста…Роль игровой деятельности в развитии внимания детей с фонетико-фонем атическим недоразвитием…Игра как средство развития...
Занимаясь с детьми, имеющими общее недоразвитие речи или фонетико-фонематические нарушения, я очень скоро поняла: материал занятий по звукопроизношению нужно увязывать с материалом занятий по формированию лексико-грамматических средств языка, и наоборот. Поэтому на занятиях по развитию речи использую словарь, насыщенный звуками, которые отрабатываются в этот период на занятиях по...
М.: Просвещение, 1971. В книге раскрывается система специального коррекционного обучения детей старшего дошкольного возраста с недостатками речи. Пособие рассчитано на логопедов дошкольных групп для детей с фонематическим недоразвитием.
В книге представлен подробный календарный план коррекционной работы, проводимой воспитателем в подготовительной группе для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием. В работе используются как учебные, так и игровые методы работы, наглядные средства обучения.
Основное назначение пособия - попытка создания строгой, продуманной системы логопедизации всего учебно-воспитательного...
Пособие состоит из 3 частей, адресовано логопедам и воспитателям, работающим в группах для детей с недоразвитием фонетического строя речи с элементами лексико-грамматического недоразвития. В нем представлены перспективный план коррекционной работы, а также планы фронтальных логопедических занятий на учебный год. Москва
В книге представлен подробный календарный план коррекционнрй работы и планы фронтальных занятий на 2 период в подготовительной группе для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием. В работе используются как учебные, так и игровые формы работы наглядные средства обучения.
В Книге представлены планы фрнтальных занятий на 3 период обучения в подготовительной группе для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием. Предлагаемая система упражнений. кроме закрепления произношения правильно произносимых звуков, способствует развитию внимательного отношения к слову, к русской речи. Обогащает словарный запас, формирует у детей мышление, развивает внимание...
МаГУ Магнитогорск, Баженова Л.П., 2011г.
Курсовая работа 3 курса, была оценена на "4".
Оформлена в соответствии с правилами: введение,содержание, выводы после каждой из глав, заключение, список литературы. Титульного листа нет.
Тульский государственный педагогический университет. Факультет психологии. Кафедра специальной психологии. Введение Теоретические аспекты проблемы развития фонематического восприятия у дошкольников с фонетико–фонематическим недоразвитием речи. Развитие фонематического восприятия детей дошкольного возраста с фонетико–фонематическим недоразвитием речи в онтогенезе. Особенности...
В данной работе представлены научные основы обучения детей с фонетико-фонематическим недоразвитием; основные направления коррекционно-педагогической работы; программа игр, заданий и упражнений.
МГГУ им. Шолохова, Дубровина Т.И., Москва, Россия, 2012, 4 с. План ФФН (фонетико- фонематическое недоразвитие). Пути его преодоления. Проблема преодоления ФФН у дошкольников. Современные взгляды и подходы. Развитие фонематического восприятия в норме. Приёмы обследования фонематических процессов. Психолого-педагогическая характеристика детей с ФФН (описание структуры дефекта)...
Дипломная работа. Логопедическая работа по развитию голосовых возможностей у детей среднего дошкольного возраста, имеющих недоразвитие фонетической стороны речи
Учебно-методическое пособие. — Томск: Томский государственный педагогический университет (ТГПУ), 2021. — 96 с. Учебно-методическое пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование, направленность (профиль) Логопедия. Содержание пособия построено с учетом меж- и внутридисциплинарных связей и включает...
АГПА, г. Армавир, 2012 г., 5 стр.
Конспект из книги - Логопедия. Методическое наследие. Книга V.
А.В. Ястребова, Л.Ф. Спирова, Т.П. Бессонова. Методы устранения фонетико-фонематического недоразвития речи. Постановка звука, его различение, совершенствование фонематических процессов и навыков анализа и синтеза звукобуквенного состава слова.
В специальных исследованиях советских...
Україна, Київ, НПУ ім М.П. Драгоманова, Інститут корекційної педагогіки і психології, спеціальність: "Логопедія і спеціальна психологія", предмет - логопедія, рік: 2012, 16 сторінок. Реферат, в якому висвітлені питання нормативних показників мовленнєвого розвитку (в його фонетико-фонематичній ланці) дітей дошкільного віку, діагностична процедура для визначення механізмів...
В пособии «Учим ребенка говорить и читать» представлена система коррекционного обучения детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи и нерезко выраженным общим недоразвитием речи.
2010г 94с.
Введение.
Глава I. Теоретическая часть.
Взгляды педагогов на роль фонематического.
восприятия в развитии речи.
Обучение и воспитание дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи.
Фонетико-фонематическое недоразвитие речи.
Особенности речи детей с ФФНР.
Основные направления коррекции.
фонетико - фонематического недоразвития у детей дошкольного...
Статья. — Дефектология. — 2001. — №2. В статье обсуждается вопрос углубленной диагностики индивидуальных различий в структуре фонетико-фонематического недоразвития речи у старших дошкольников. Разработан "Индивидуальный оценочный профиль состояния речевых и неречевых функций и процессов у старших дошкольников", используемый вместе с речевой картой, который направляет внимание...
Реферат по курсу ЛОГОПСИХОЛОГИЯ. РУДН ИДПО Кафедра специальной педагогики.
В данной работе рассматриваются особенности психического развития детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи. 12 страниц
Воронежский государственный педагогический университет. Предмет - логопедия. 3 курс, психолого-педагогический факультет, специальность «Логопедия». Воронеж, 2011 г. Объем - 44 с. (с приложениями) Содержание Введение научно-теоретические предпосылки изучения сукцессивных процессов у детей дошкольного возраста с Ффн. Современные представления о формировании сукцессивных...
Состоит из введения, 3-х глав (1 глава - теоретический анализ; 2 глава – экспериментальное обследование детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи, 3 глава – методика обучающего эксперимента и анализ результатов экспериментального исследования), заключения, библиографии.
Набережные Челны, специальность - логопед, 6 курс.
В работе рассмотрены особенности формирования фонетико-фонематической стороны речи в онтогенезе, роль фонематического восприятия в развитии речи, что такое ФФН. Экспериментально изучены особенности формирования фонетико-фонематического восприятия у дошкольников с ФФН. Предложена логопедическая работа по формированию фонематического восприятия у дошкольников с ФФН. дипломная работа...
2009г 122с. Введение Глава I: Основные направления исследования звукослогового анализа и синтеза у младших школьников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи. Становление и развитие звукослогового анализа и синтеза у детей в онтогенезе. Психолого-педагогическая характеристика детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи. Динамика и коррекция звукослогового анализа и...
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный гуманитарный университет имени М.А. Шолохова» Егорьевский филиал. Кафедра педагогики, психологии и логопедии. 2016. 91 с. Введение Характеристика речевых процессов у детей с ФФН дошкольного возраста...
Московский социально-гуманитарный институт, 2010 г.
Научно-теоретические основы изучения проблемы готовности ребенка с ФФН к обучению в школе.
Методологические основы подготовки ребёнка с фонетико-фонематическим недоразвитием к обучению в школе.
Анализ особенностей подготовки к школе детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи при помощи игры.
Работая с детьми, имеющими самые разные речевые отклонения (ОНР, ФФН, ФН), мы сталкиваемся с проблемой, очень часто наблюдаемой у детей-логопатов. Проблема эта заключается в длительном периоде автоматизации и дифференциации поставленных звуков. Данная проблема возникает по разным причинам: o недостаточное развитие артикуляционной моторики; o недоразвитие фонематического...
Навч.-метод. посіб. — К., 2014. — 238 с. У навчально-методичному посібнику з урахуванням вимог Базового компонента дошкільної освіти, психолінгвістичного та діяльнісного підходів окреслено освітні лінії роботи вихователя та практичного психолога у логопедичній групі для дітей із фонетикофонематичним недорозвитком мовлення п’ятого та шостого років життя, розкрито окремі змістові...
Програмно-методичний комплекс. — К., 2012. — 258 с. Запропонована система корекційно-розвивальної роботи дошкільників п’ятого року життя із ФФНМ розрахована на педагогів спеціальних дошкільних навчальних закладів (ДНЗ). Пояснювальна записка. Характеристика мовленнєвого розвитку дітей із ФФНМ. Програма колекційної роботи з розвитку мовлення дошкільників із ФФНМ. Організація...
Практическая психология и логопедия. — 2004. — №4 (11). В статье представлены план и методика преодоления фонетико-фонематического недоразвития речи с точки зрения междисциплинарного подхода. Вроде бы знакомые каждому логопеду упражнения, проанализированные с позиции нейролингвистики, приобретают значительную ценность и важность в коррекционной работе.
Выпускная квалификационная (дипломная) работа включает в себя:
Введение. Анализ литературы по проблеме исследования. Формирование фонетико-фонематической стороны речи в онтогенезе. Особенности речи детей. Содержание коррекционного обучения детей с фонетико-фонематическим недоразвитием. Система коррекционно-логопедической работы по развитию фонематического восприятия у детей....
Тула: Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого.
Факультет психологии.
Кафедра специальной психологии.
4 курс, группа Л.
Введение
Теоретические основы изучения проблемы слухового восприятия у детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи
Характеристика процесса формирования слухового восприятия у детей в онтогенезе
Особенности...
Тема: Теоретические подходы к проблеме обучения детей с ФФН. Исторические аспекты изучения и коррекции нарушений фонематического восприятия. Современные подходы к изучению и коррекции нарушений фонематического восприятия. Особенности развития фонематического восприятия у детей 5-6 лет с ФФН. (экспериментальное исследование). Цель, задачи, принципы проведения исследования....
Теоретическая часть.
Взгляды педагогов на роль фонематического.
восприятия в развитии речи.
Обучение и воспитание дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи.
Фонетико-фонематическое недоразвитие речи.
Особенности речи детей с ФФНР.
Основные направления коррекции.
фонетико - фонематического недоразвития у детей.
дошкольного возраста.
Логопедическая работа в...
Взгляды педагогов на роль фонематического восприятия в развитии речи. Обучение и воспитание дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи. Особенности речи детей с ФФНР. Основные направления коррекции фонетико - фонематического недоразвития у детей дошкольного возраста. Логопедическая работа в группе для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи....
ЧГПУ, специальность логопедия, выпускная квалификационная работа в трех частях с приложением.
Введение.
Теоретические основы изучения фонематических процессов.
Особенности развития фонематических процессов.
Значение слухового контроля для восприятия речи.
Развитие речи детей в онтогенезе.
Выводы по Главе 1.
Особенности развития речи детей с фонетико – фонематическим...
Из года в год отмечается рост числа детей, имеющих различные нарушения речи. Речь не является врожденной способностью, а развивается в процессе онтогенеза (индивидуального развития организма от момента его зарождения до конца жизни) параллельно с физическим и умственным развитием ребенка и служит показателем его общего развития. Полноценное гармоничное развитие ребенка...
Введение.
Организация логопедической работы в коррекционной группе детского сада.
Роль фонематического восприятия в развитии речи.
Обучение и воспитание детей с ФФНР.
Коррекция ФФНР у детей дошкольного возраста.
Роль игры для детей с ФФНР.
Содержание.
Введение.
Развитие фонематического восприятия и звукового анализа.
Уровни фонетико-фонематического недоразвития речи.
Особенности речи, чтения и письма детей с ФФНР.
Заключение.
Список используемой литературы.
СПиП, логопедия, 11 страниц
Глава из книги "Особенности формирования речи у детей дошкольного возраста". В настоящее время описание такого сложного речевого дефекта, как общее недоразвитие речи, было бы неполным без характеристики дополнительного четвертого уровня речевого развития. К нему относятся дети с не резко выраженными остаточными проявлениями лексико-грамматического и фонетико-фонематического...
М.: "Издательство ГНОМ и Д", 2000. - 80 с. (Практическая логопедия. )Предлагаемое пособие предназначается для воспитателей и логопедов дошкольных групп для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием. Представленный материал содержит характеристику особенностей речевого развития детей пятилетнего возраста с ФФН, методические приемы их обследования, раскрывает вопросы организации...
Учебно-методическое пособие для логопедов и воспитателей. — М.: Гном и Д, 2000. — 80 с. — (Практическая логопедия). Предлагаемое пособие предназначается для воспитателей и логопедов дошкольных групп для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием. Представленный материал содержит характеристику особенностей речевого развития детей пятилетнего возраста с ФФН, методические приемы...
БФ МСИ, 2014. — 80 с.
Дисциплина - Логопедия.
Введение.
Теоретические аспекты изучения проблемы фонетико-фонематических нарушений у детей старшего дошкольного возраста.
Роль фонематического восприятия в развитии речи.
Симптоматика и механизмы нарушения фонематической стороны речи у старших дошкольников с задержкой психического развития.
Экспериментальное изучение...
По специальности 031800 "Логопедия". Студент-дипломник 5 курса НГПУ Смирницкий П.Н. г. Нижний Новгород, май, 2007 г. - 57 с. Цель дипломной работы – создание системы совместной работы логопеда и воспитателя, необходимой для эффективной коррекционно-развивающей работы с детьми с ФФНР. Объектом данного исследования являются дети дошкольного возраста двух подготовительных к школе...
Выпускная квалификационная работа студента группы 601К специальности «Логопедия» Методика обследования и коррекции состояния фонематических представлений у детей дошкольного возраста с ФФНР
Файл содержит ответы на 34 вопроса по курсу "фонетико-фонематическое недоразвитие речи"(определение, цели и задачи программы обучения, обследование детей с ффнр, коррекция звукопроизношения, методика Г. А. Каше)
В шпаргалке представлены 30 полных ответов на вопросы по ФФН. Характеристика фонетико-фонематического недоразвития речи. Взгляды педагогов на роль фонематического восприятия в развитии речи. ФФН в составе дислалии, дизартрии, ринолалии. Основные принципы коррекции ФФН. Направления обследования, необходимые при ФФН. Особенности развития психических процессов у детей с ФФН. ФФН и...
Комментарии