Зарегистрироваться
Восстановить пароль
FAQ по входу

Преподавание РКИ

Теги, соответствующие этому тематическому разделу

Файлы, которые ищут в этом разделе

Доверенные пользователи и модераторы раздела

Nel presente lavoro è stato preso in esame il corso extra‐curricolare di lingua e cultura russa organizzato e tenuto dal sottoscritto in una scuola secondaria di Lugo (RA) durante l'A.A. 2015/2016. Questo corso ha avuto come obiettivo quello di accompagnare alcuni studenti di 2° e 4° interessati alla lingua russa - ma assolutamente principianti - alla scoperta dei principali...
  • №1
  • 1,38 МБ
  • добавлен
  • изменен
Furniss, Edie (Monterey Institute of International Studies) Promoting Russian language learner autonomy through technology Презентация подготовлена для конференции AATSEEL в Филадельфии (27-30.12.2009). Презентация на английском языке посвящена возможностям использования интернет-ресурсов в обучении РКИ и их роли для организации самостоятельной работы студентов. Presentation...
  • №2
  • 1,58 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
2012 Saale, USA Настоящее пособие представляет собой дидактическую разработку с набором упражнений для проведения уроков русского языка с использованием видеоматериала из художественного кинофильма "Русалка". Пособие рассчитано на 9-12 аудиторных часов и включает в себя подготовительные материалы и материалы для работы с диалогами из фильма. Кроме того, мы разработали...
  • №3
  • 1,96 МБ
  • добавлен
  • изменен
Astra Salvensis - review of history and culture, year VI, Supplement no. 1, 2018. The article discusses the problem of using audiovisual visibility in the lessons of Russian as a foreign language in a military engineering university. The authors analyzed domestic and foreign theoretical sources on this issue. The principles of selection of audio-/video materials, tasks and methods...
  • №4
  • 445,13 КБ
  • добавлен
  • изменен
Náměty pro začínajícího učitele. Ostrava 2009. 121 s. ISBN 978-80-7368-890-5. Kurz Metodika výuky ruského jazyka na druhém stupni základních škol a středních školách z pohledu pedagogické praxe – náměty pro začínajícího učitele je určen posluchačům 4 a 5 ročníku magisterského a navazujícího magisterského studia Učitelství ruského jazyka pro základní školy a Učitelství...
  • №5
  • 2,05 МБ
  • добавлен
  • изменен
CreateSpace, a DBA of On-Demand Publishing, LLC., 2017. — 90 p. — ISBN-13: 978-1544681085; ISBN-10: 1544681089. ‘Practical Russian (My first six steps)’ is for beginners who have already completed the introductory pronunciation course. This book is ideal for self-studying, as it provides detailed explanation and covers the most important basic things needed for further independent...
  • №6
  • 1,81 МБ
  • добавлен
  • изменен
Центр русского языка и культуры при университете Монса, 2012. - 17 с. Для того, чтобы каждый студент, несмотря на свой уровень владения русским языком, мог понять, о чем идет речь в фильме, важно предлагать субтитры на его родном языке. Найти субтитры к русским фильмам не всегда легко, поэтому иногда интересно их написать самому. Следующее пособие позволить вам легко с этим...
  • №7
  • 1,93 МБ
  • добавлен
  • изменен
Докторская диссертация. — Белград: Филологический факультет Белградского университета, 2017. — 201 с. В предлагаемой диссертации, посвященной теоретическому (проективному) и практическому (эвалюационному) анализу системы обучения русскому языку студентов-филологов в ливийской аудитории, автор исходит из прогрессивных тенденций в современной методике преподавания иностранных языков...
  • №8
  • 1,28 МБ
  • добавлен
  • изменен
Статья. Опубликована в журнале "Известия ВГПУ". - 2015. - № 05. - С. 218-223. В статье рассмотрены способы создания интерактивности учебно-научного текста и проблемы репрезентации такого текста в иноязычной аудитории. Основное внимание уделено раскрытию интерактивного потенциала учебно-научного текста по специальности на уроке русского языка как иностранного.
  • №9
  • 1,94 МБ
  • добавлен
  • изменен
Статья. Опубликована в журнале "Филологические науки. Вопросы теории и практики". - 2015. - No 11(53): в 3-х ч. - Ч. II. - C. 15-18. В статье рассматривается проблема интерактивности учебно-научного текста как средства обучения русскому языку как иностранному на продвинутом этапе. Выявляется интерактивный потенциал учебного текста по педагогике, основанный на его диалогических...
  • №10
  • 419,57 КБ
  • добавлен
  • изменен
Статья. Опубликована в журнале "Русский язык за рубежом". - 2015. - № 1. - С. 89-94. В статье рассматриваются вопросы, связанные с преподаванием РКИ на предвузовском этапе. Затрагиваются проблемы обучения иностранных учащихся различным видам чтения (ознакомительное чтение, изучающее чтение) при работе с учебно-научными текстами. Предлагается система специально разработанных...
  • №11
  • 219,66 КБ
  • добавлен
  • изменен
Автореферат диссертации на соискание учёной степени кандидата педагогических наук. — Санкт-Петербургский государственный университет, Санкт-Петербург, 2016. - 24 с. Специальность 13.00.02 – теория обучения и воспитания (русский язык как иностранный). Целью настоящего исследования является разработка содержания и приемов формирования коммуникативной компетенции иностранных...
  • №12
  • 285,14 КБ
  • добавлен
  • изменен
Диссертация на соискание учёной степени кандидата педагогических наук. — Санкт-Петербургский государственный университет, Санкт-Петербург, 2016. - 291 с. Специальность 13.00.02 – теория обучения и воспитания (русский язык как иностранный). Научный руководитель: доктор филологических наук, профессор Т.Г. Никитина. Целью исследования является разработка содержания и приемов...
  • №13
  • 2,05 МБ
  • добавлен
  • изменен
Статья // Русский язык за рубежом. 2013. № 2. С. 32-41. В статье рассматриваются новые типы учебников и учебных пособий по РКИ, изданных в США. Эти учебники отражают новые подходы в преподавании РКИ в США. Описываются их цели, содержание и структура. Особое внимание уделяется веб-приложениям к учебникам.
  • №14
  • 303,04 КБ
  • добавлен
  • изменен
Статья. — Воспитание и обучение: теория, методика и практика. Материалы III Международной научно-практической конференции (Чебоксары, 08 мая 2015 г.). — Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2015. — С. 28-29. В статье затрагиваются вопросы использования в методике преподавания русского языка как иностранного в вузе определенных результатов и обобщений в области лингвистики и теории...
  • №15
  • 198,91 КБ
  • добавлен
  • изменен
Инновационные тенденции развития системы образования: материалы V Международной научно-практической конференции (Чебоксары, 5 февраля 2016 г.) – Чебоксары: ЦНС “Интерактив плюс”, 2016, С. 27-30. Аннотация: в статье рассматриваются особенности художественного текста как коммуникативной и дидактической единицы. Автором приводится модель речевой коммуникации, позволяющая раскрыть...
  • №16
  • 332,60 КБ
  • добавлен
  • изменен
Автореферат диссертации на соискание учёной степени кандидата педагогических наук. — Ереванский государственный университет языков и социальных наук им. В. Брюсова, Ереван, 2015. — 22 с. Специальность 13.00.02 — Методика преподавания и воспитания (русский язык). Научный руководитель: кандидат педагогических наук, профессор Аракелян Н.К. Цель исследования: разработка...
  • №17
  • 352,33 КБ
  • добавлен
  • изменен
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.02 – “Методика преподавания и воспитания (русский язык)”. — Ереванский государственный университет языков и социальных наук им. В. Брюсова, Ереван, 2015.—194 с. Введение. Текст как основная дидактическая единица в современном процессе обучения РКИ в вузе. Реализация...
  • №18
  • 1,34 МБ
  • добавлен
  • изменен
Статья. — Журнал научных и прикладных исследований. — Уфа: Инфинити, 2016. —№3 — С. 102-107. В статье рассматриваются особенности текстовой деятельности и условия ее организации в рамках практического курса русского языка в вузе. Описывается авторская методическая система, направленная на формирование у студентов текстовой компетенции при обобщении программного грамматического...
  • №19
  • 903,31 КБ
  • добавлен
  • изменен
Статья. — Научно-методический журнал “Высшая школа”. — Уфа: Инфинити, 2016. — №3. — С.40-43. В статье рассматриваются возможности использования клоуз-теста в вузовской практике преподавания иностранных языков. Даются методические рекомендации по составлению клоуз-теста и организации работы со студентами в рамках практического курса русского языка.Также приводятся примеры...
  • №20
  • 858,67 КБ
  • добавлен
  • изменен
Статья. — Международный научный журнал “Science Time”: материалы Международных научно-практических конференций Общества Науки и Творчества. — Казань, 2016. — №1(25). — С.10-15. В данной статье рассматривается место художественного текста в системе интегрированного обучения русскому языку и литературе в вузах Республики Армения. Представлены критерии отбора художественных...
  • №21
  • 394,62 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Изд-во МГТУ им. Н. Э. Баумана, 2005. - 368 с. Монография представляет собой междисциплинарное исследование профессионального общения в сфере инженерной деятельности, обучение которому вызывает большие трудности как у преподавателей, так и у иностранных учащихся. Рассмотрены 3 самостоятельные аспекта структурного построения аутентичной инженерной коммуникации: когнитивный...
  • №22
  • 1,31 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
2-е изд., доп. и перераб. — Астана : [б. и.], 2013. — 100 с. В учебном пособии освещаются основные аспекты теории усвоеения второго языка, даётся представление о существующих гипотезах и моделях овладения вторым языком, рассматриваются различные исследовательские подходы, использование кторых позволяет всесторонне изучить закономерности формирования языковой личности. Пособие...
  • №23
  • 72,92 МБ
  • добавлен
  • изменен
СПб.: Филол. фак-т СПбГУ, 2003. — 52 с. «Грамматика РКИ: вопросы теории, методики, тестирования» — сборник материалов, суммирующий результаты научно-исследовательской, учебно-методической и тестологической работы сотрудников кафедры русского языка как иностранного и методики его преподавания (ранее кафедры русского языка для иностранцев-филологов) филологического факультета...
  • №24
  • 1,43 МБ
  • добавлен
  • изменен
Вестник ЦМО МГУ, 2009, №3. Практикум. С. 102 - 109 В статье рассматриваются некоторые типы игровых заданий, направленных на развитие коммуникативных навыков у изучающих РКИ.
  • №25
  • 158,14 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Русский язык, 2006. - 150 с. Книга является методическим руководством по использованию дистанционных технологий в обучении РКИ. Описывается специфика функционирования русскоязычного Интернета, особенности хранения и поиска информации в Интернете. Рассматривается специфика дистанционного обучения в системе повышения квалификации, описываются дистанционные курсы по русскому...
  • №26
  • 3,70 МБ
  • добавлен
  • изменен
Алматы: КазНУ им. аль-Фараби, 2011. — 169 с. — ISBN 9786012473315 Пособие предназначено для иностранных студентов, изучающих казахский язык в качестве основного и русский язык в качестве второго иностранного языка. Учебное пособие обладает развитой системой упражнений, позволяющей учащимся овладеть навыками использования грамматических форм русского языка в объёме элементарного...
  • №27
  • 5,74 МБ
  • добавлен
  • изменен
Вестник ТОГУ. — 2010. — № 4 (19). — С. 211-220. В статье «сквозь призму китайского языка» рассматриваются именные синтаксемы, являющиеся лингводидактическими единицами обучения базовой грамматике РКИ в базовом учебно-методическом комплексе нового поколения «Дорога в Россию», ч. 1., предназначенного для китайских учащихся. На основе контрастивного анализа определены случаи...
  • №28
  • 245,80 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Автор: А. Акишина, О. Каган Название: Учимся учить: для преподавателя русского языка как иностранного Издательство: Русский язык, Курсы Год выпуска: 2002 Формат: pdf Книга посвящена проблемам методики преподавания русского языка иностранцам, приемам, которые помогают успешнее преподавать русский язык. В ней описаны психологические основы усвоения русского языка учащимися,...
  • №29
  • 5,40 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Русский язык. Курсы, 2012. - 218 с. Пособие по развитию русской устной речи. Средний и продвинутый этапы обучения. Любовь. Дружба. Недовольство. Ненависть. Храбрость. Мужество. Страх. Вера. Неверие.
  • №30
  • 3,36 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — Москва: Российский университет дружбы народов (РУДН), 2013. — 87 с. Это пособие многофункционально. Посвященное истории России, оно может быть использовано для знакомства студентов с великими именами России, русской живописью, поэзией, литературой, историческими событиями и личностями. Студенты, изучая русский язык, могут слушать музыку, смотреть видеофильмы, и...
  • №31
  • 4,29 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — Москва: Российский университет дружбы народов (РУДН), 2013. — 98 с. Это пособие многофункционально. Посвященное истории России, оно может быть использовано для знакомства студентов с великими именами России, русской живописью, поэзией, литературой, историческими событиями и личностями. Студенты, изучая русский язык, могут слушать музыку, смотреть видеофильмы, и...
  • №32
  • 2,97 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — Москва: Российский университет дружбы народов (РУДН), 2013. — 79 с. Это пособие многофункционально. Посвященное истории России, оно может быть использовано для знакомства студентов с великими именами России, русской живописью, поэзией, литературой, историческими событиями и личностями. Студенты, изучая русский язык, могут слушать музыку, смотреть видеофильмы, и...
  • №33
  • 3,66 МБ
  • добавлен
  • изменен
Для преподавателя русского языка как иностранного. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Русский язык. Курсы, 2002. — 256 с. — ISBN 5-88337-044-6. Книга содержит ценные методические материалы для преподавателя русского языка как иностранного. В книге изложено понимание того, как надо преподавать русский язык, даются практические рекомендации по организации занятий.
  • №34
  • 41,27 МБ
  • добавлен
  • изменен
2-е изд., испр. и доп. — М.: Рус. яз. Курсы, 2002. — 256 с. — ISBN 5-88337-044-6. Книга посвящена проблемам методики преподавания русского языка иностранцам, приемам, которые помогают успешнее преподавать русский язык. В ней описаны психологические основы усвоения русского языка учащимися, изложено современное понимание того, как надо преподавать, даются практические...
  • №35
  • 41,25 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учебное пособие. — Москва: Российский университет дружбы народов (РУДН), 2013. — 96 с. Это пособие многофункционально. Посвященное истории России, оно может быть использовано для знакомства студентов с великими именами России, русской живописью, поэзией, литературой, историческими событиями и личностями. Студенты, изучая русский язык, могут слушать музыку, смотреть видеофильмы, и...
  • №36
  • 2,79 МБ
  • добавлен
  • изменен
Мультимедийный учебный комплекс по развитию русской речи и страноведению для студентов - иностранцев. — Москва: Российский университет дружбы народов (РУДН), 2013. — 61 с. Данное пособие - это учебный мультимедийный комплекс нового типа по развитию русской речи для изучающих русский язык как иностранный и как неродной на материале страноведческих текстов по русской истории. Его...
  • №37
  • 179,96 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — Москва: Российский университет дружбы народов (РУДН), 2018. — 777 с. Данное пособие - это учебный мультимедийный комплекс нового типа по развитию русской речи для изучающих русский язык как иностранный и как неродной на материале страноведческих текстов по русской истории. Его новизна в мультимедийном приложении, которое открывает дорогу для широкого его...
  • №38
  • 16,16 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — Москва: Российский университет дружбы народов (РУДН), 2016. — 700 с. Вашему вниманию предложено учебное пособие по развитию русской речи для изучающих русский язык как иностранный и как неродной на материале страноведческих текстов по русской истории нового типа. Своеобразие этого пособия в подаче материала, который включает не только описание исторических...
  • №39
  • 22,33 МБ
  • добавлен
  • изменен
Статья. Источник неизвестен. 13 с. Учебно-методическое обеспечение обучения на основе ИКТ в первую очередь подразумевает создание и использование учебно-методических материалов, учитывающих особенности такого обучения. Переход на продуктивные формы учебной работы требует и принципиально нового типа учебника, который принято называть инновационным УМК (ИУМК). Такой электронный...
  • №40
  • 482,47 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное издание. — М.: Русский язык, 1989. — 218 с. — (Библиотечка пособий по внеаудиторной работе). — ISBN 5-200-00173-0 Серия "Библиотечка пособий по внеаудиторной работе" разработана для помощи преподавателям русского языка как иностранного в подготовке и проведении тематических и музыкальных вечеров, вечеров-конкурсов. Книги этой серии могут быть полезны при организации...
  • №41
  • 5,30 МБ
  • добавлен
  • изменен
Сборник статей XVI Всероссийской научно-практической конференций молодых ученых с международным участием. РУДН, 22 апреля 2016 года. — М.: Изд-во РУДН, 2016. — 317 с. В настоящем сборнике представлены тексты докладов участников XVI Всероссийской научно-практической конференции молодых ученых с международным участием «Актуальные проблемы русского языка и методики его...
  • №42
  • 2,32 МБ
  • добавлен
  • изменен
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, Москва, 2009. — 26 с. Одной из основных проблем, стоящих перед современной методикой преподавания русского языка как иностранного (РКИ), является создание функционально-коммуникативной лингводидактической модели русского языка как...
  • №43
  • 394,40 КБ
  • добавлен
  • изменен
Анкара: университет "Билкент", 2012. — 5 с. + 9 игр. карт. Для иностранных студентов, изучающих русский язык. Элементарный уровень. В лото входит 9 игровых карт. Каждая карта состоит из 8 цветных карточек, соответствующих прилагательным-антонимам и фишек на которых написаны прилагательные. Фишки различного цвета: зелёные – м.р., красные – ж.р., жёлтые – ср.р., малиновые – мн.ч....
  • №44
  • 508,83 КБ
  • добавлен
  • изменен
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный, уровень профессионального образования). Санкт-Петербург, 2008. - 18 c. Научная новизна исследования заключается в том, что впервые в теории и методике обучения русскому языку как иностранному...
  • №45
  • 250,22 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Автореферат диссертации на соискание учёной степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.02 - Теория и методика обучения и воспитания (методика преподавания русского языка). Научный руководитель д.п.н., проф. А. О. Османзаде. Азербайджанский государственный педагогический университет. — Баку, 2009. — 31 с. Объектом реферируемого исследования является...
  • №46
  • 8,76 МБ
  • добавлен
  • изменен
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Санкт-Петербург, 2002. — 17 с. Работа выполнена на кафедре русского языка как иностранного (для стажеров) Российского государственного педагогического университета имени А.И. Герцена. Объект исследования – процесс овладения иностранными стажерами речевыми грамматическими навыками употребления...
  • №47
  • 321,84 КБ
  • добавлен
  • изменен
2012 г. РГПУ им.А.И.Герцена, филологический факультет, 3 курс. Преподаватель: Уша Т.Ю. 3 стр. Анализ учебника Бондаренко А.А. Здравствуй, русский язык! : учебное пособие для учащихся-иностранцев: Нач. этап обучения ∕ А.А.Бондаренко, И.В.Гуркова – М.: Просвещение, 2002. – 272 с.
  • №48
  • 15,98 КБ
  • добавлен
  • изменен
Н.Н. Ананьина, Л.М. Гриценко, Т.А. Демидова, А.П. Митяева, А.М. Мухачева, Е.В. Цой. — Томск: Томский политехнический университет, 2010. — 52 с. Книга содержит материалы, предназначенные для интенсивного развития речевых навыков и умений (расширение словарного запаса, целенаправленное развитие навыков монологической и диалогической речи, аргументация собственной точки зрения на...
  • №49
  • 911,44 КБ
  • добавлен
  • изменен
Авторы: Вавилова Е.Н, Гриценко Л.М, Демидова Т.А., Капелюшник Е.В., Митяева А.П., Мухачева А.М., Цой Е.В. — Томск: Томский Политехнический Университет, 2010. — 39 с. Тексты с заданиями: Человек и научно-технический прогресс; Человек и машины: интеллект искусственный и естественный; Робот-помощник; Робот-хирург; Наука и клонирование. Принять или нет? Будущее человечества....
  • №50
  • 88,13 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — Н.Н. Ананьина, Л.М. Гриценко, Т.А. Демидова, А.П. Митяева, А.М. Мухачева, Е.В. Цой. — Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2011. — 52 с. Учебный комплекс по русскому языку как иностранному. II сертификационный уровень: общее владение. Книга для преподавателя является частью учебного комплекса «Мозаика» по русскому языку как иностранному. Учебный...
  • №51
  • 586,45 КБ
  • добавлен
  • изменен
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный, уровень профессионального образования). — Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2017. — 211 с. Научный руководитель: доктор филологических наук, профессор Лысакова Ирина...
  • №52
  • 3,45 МБ
  • добавлен
  • изменен
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный, уровень профессионального образования). — Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Москва, 2017. — 26 с. Научный руководитель: доктор филологических наук, профессор Лысакова Ирина...
  • №53
  • 524,45 КБ
  • добавлен
  • изменен
(электронное издание). — 5-е изд. — СПб. : Златоуст, 2015. — 80 с. Предисловие. Условные обозначения. Список условных обозначений. Лексический минимум (алфавитный словник) . Список тематических групп. Тематические группы слов. Приложения . Наиболее употребительные русские имена. Синонимы. Антонимы. Лингвистические термины.
  • №54
  • 1,35 МБ
  • добавлен
  • изменен
Н.Новгород: 2005. — 41 с. Настоящее учебно-методическое пособие содержит рабочую программу дисциплины «Лингводидактические основы преподавания русского языка как иностранного» (лекционный курс и семинары). В планы лекций и практических занятий включены задания, которые могут быть использованы как для аудиторной, так и для самостоятельной работы студентов, а также список литературы...
  • №55
  • 780,68 КБ
  • добавлен
  • изменен
Н. Новгород: 2005. — 41 с. Настоящее учебно-методическое пособие содержит рабочую программу дисциплины «Лингводидактические основы преподавания русского языка как иностранного» (лекционный курс и семинары). В планы лекций и практических занятий включены задания, которые могут быть использованы как для аудиторной, так и для самостоятельной работы студентов, а также список...
  • №56
  • 724,36 КБ
  • добавлен
  • изменен
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук. Москва: Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, 2014. — 23 с. Данная работа посвящена лингводидактическому описанию простых предложений с предикатами эмоционального содержания (ЭСод) в целях преподавания русского языка иностранным учащимся. Вербализация эмоций представляет...
  • №57
  • 1,85 МБ
  • добавлен
  • изменен
Диссертация на соискание ученой степени кандидата филологических наук. Москва: Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, 2014. — 203 с. Данная работа посвящена лингводидактическому описанию простых предложений с предикатами эмоционального содержания (ЭСод) в целях преподавания русского языка иностранным учащимся. Вербализация эмоций представляет собой...
  • №58
  • 1,40 МБ
  • добавлен
  • изменен
Горки: Белорусская государственная сельскохозяйственная академия, 2015. — 92 с. Данное пособие включает таблицы и упражнения, предназначенные для отработки значений и использования русских приставок при изучении русского языка как иностранного. Для отработки значений приставок даны таблицы со словосочетаниями, предложения как пример использования данных приставок в различном...
  • №59
  • 134,37 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. – Горки: БГСХА, 2015. – 92 с. Данное пособие предназначено для практических занятий по русскому языку с иностранными студентами. Данное пособие включает таблицы и упражнения, предназначенные для отработки значений и использования русских приставок при изучении русского языка как иностранного. Для отработки значений приставок даны таблицы со словосочетаниями,...
  • №60
  • 713,51 КБ
  • добавлен
  • изменен
// Ярославский педагогический вестник. 2011. № 4. Том II (Психолого-педагогические науки). С. 116-120. В статье рассматриваются грамматические функции русских пространственных предлогов и методические вопросы их введения с точки зрения сознательного усвоения учащимися данной темы. Анализируются причины трудности этой темы для усвоения в иноязычной аудитории, в частности, в...
  • №61
  • 207,33 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Русский язык, 2005. - 338 с. Сборник методических статей, каждая из которых имеет собственную структуру, но все они содержат практические советы по созданию и использованию учебных материалов по развитию устной речи для разных этапов обучения. В книге представлены сценарии урока, упражнения для предъявления, понимания, закрепления, использования учебного материала,...
  • №62
  • 97,79 МБ
  • добавлен
  • изменен
Санкт-Петербург: Издательство Политехнического университета, 2005. — 172 с. — (Проблемы обучения иностранных студентов. Выпуск 3). Представлены история, теоретические и практические результаты развития образовательной программы подготовки в СПбГПУ иностранных студентов к обучению в российских вузах (предвузовской подготовки). Описана современная инновационная технология реализации...
  • №63
  • 1,61 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Рус. яз., 1990. — 168 c. Книга посвящена проблеме конструирования и экспертизы учебника русского языка для иностранцев. В ней рассматриваются основные понятия, проблематика и методика авторской и рецензионной работы и приводится система правил, позволяющих: а) построить учебник коммуникативно-деятельностного типа, б) проанализировать такой учебник. Пособие предназначено...
  • №64
  • 835,52 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.08 – теория и методика профессионального образования. Научный руководитель д.п.н., проф. Шпарева Г.Т. — Майкопский государственный технологический университет. — Орёл, 2009. — 25 с. Цель исследования – разработка и экспериментальная проверка организационно-педагогической...
  • №65
  • 69,13 КБ
  • добавлен
  • изменен
札幌:北海学園大学学術研究会,北海学園大学学園論集2005年123: 19-23頁。 アセッソロヴァ N., イリイーナ N.,寺田 吉孝。日本人学生へのロシア語教育に関して。...
  • №66
  • 378,68 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учеб. пособие. М.: РУДН, 2008. – 245 с. В пособии освещаются проблемы как теоретического, так и прикладного характера, обсуждение которых представляется автору актуальным для практической деятельности преподавателя РКИ в целях оптимизации учебного процесса. Материалы курса прошли апробацию в процессе обучения магистров филологического факультета РУДН, а также в период чтения...
  • №67
  • 1,60 МБ
  • добавлен
  • изменен
Università degli Studi di Padova, Prof.ssa Claudia Criveller, Kornilova Galina, 2015. — 135 с. Аудированию в дидактике русского языка как иностранного посвящена данная дипломная работа, в которой я сосредоточилась на учебнике «Конечно! 1» (далее «Конечно»). Выбор «Конечно» обусловлен тем, что этот учебник используется в большинстве языковых лицеев Южного Тироля для...
  • №68
  • 5,23 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. – М.: МГИМО, 2003. – 25 с. Данное пособие предназначено для начального и среднего этапов обучения и предполагает владение языковым материалом в объеме I семестра. Основная задача этой работы – подготовить учащихся к чтению общественно-политических текстов и обеспечить их материалами, необходимыми для развития различных видов речевой деятельности.
  • №69
  • 11,05 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный, уровень профессионального образования). Научный руководитель к.ф.н., доц. Кузнецова М.В. Работа выполнена на кафедре русского языка и методики его преподавания филологического факультета Российского...
  • №70
  • 321,51 КБ
  • добавлен
  • изменен
Статья опубликовани в журнале Pazhuhesh-e Zabanha-ye Khareji, No. 47, Special Issue, Russian, Winter 2009, pp. 5-19 Фразеологические обороты– важный строительный материал языка. В настоящей статье говорится о роли фразеологизмов при обучении студентов, изучающих русский язык в иранской аудитории, на начальном этапе. Работа с фразеологизмами способствует расширению словарного...
  • №71
  • 724,84 КБ
  • добавлен
  • изменен
Сборник учебных материалов. — Вроцлав: Русско-польский институт, 2017. — 171 с. — ISBN 978-83-948290-0-1. Сборник содержит лингводидактические материалы по русскому языку как иностранному, разработанные участниками V Международного научно-методического семинара «Преподавание русского языка как иностранного: теория и практика» (26.12.17, Томск, Томский государственный...
  • №72
  • 20,55 МБ
  • добавлен
  • изменен
Филологические науки. Вопросы теории и практики. — Тамбов: Грамота, 2017. — № 7(73): в 3-х ч. — Ч. 1. — C. 177-179. — ISSN 1997-2911. Использование современных интерактивных методов обучения - обязательное условие совершенствования процесса обучения русскому языку как иностранному в соответствии с современными образовательными стандартами. В статье представлены некоторые...
  • №73
  • 447,12 КБ
  • добавлен
  • изменен
Коллективная монография. — М.: Российский университет дружбы народов (РУДН), 2017. — 592 с. — ISBN 978-5-209-08141-8. В монографию включены материалы Международных педагогических чтений «Методика преподавания русского языка (как иностранного, как второго): история, современное состояние, перспективы развития», посвящённых 50-летнему юбилею факультета повышения квалификации...
  • №74
  • 7,63 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: РУДН, Издательство, 2014. — 16 с. ISBN 5-209-01444-7 Квалификационные требования (квалификационная характеристика) педагога русского языка как иностранного устанавливают назначение, сферу, виды, требования к личности, профессиональной подготовке педагога по специальности «Специалист русского языка как иностранного» («Преподаватель русского языка как иностранного»)....
  • №75
  • 607,89 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — М.: РУДН, 2009. Цель данного пособия - сформировать и закрепить знания, навыки и умения тестора в области теории и практики тестирования по русскому языку как иностранному. Рабочая тетрадь состоит из 3 частей: часть 1 - материалы для тестирования, часть 2 - теоретические и практические аспекты тестового экзамена, часть 3 - информация и задания, связанные с...
  • №76
  • 18,69 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Издательство Российского университета дружбы народов, 2007. – 185 с. Настоящее учебное пособие посвящено анализу и характеристике лингводидактических основ преподавания русского языка как неродного. Его задача - сформировать у будущих педагогов представление о теории обучения неродному языку как научной области с позиций базовых для методики дисциплин: педагогики,...
  • №77
  • 1,49 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учебное пособие для преподавателей и студентов. — М.: Изд-во РУДН, 2007. — 185 с. Настоящее учебное пособие посвящено анализу и характеристике лингводидактических основ преподавания русского языка как неродного. Его задача - сформировать у будущих педагогов представление о теории обучения неродному языку как научной области с позиций базовых для методики дисциплин: педагогики,...
  • №78
  • 334,44 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
М.: Русский язык. Курсы, 2006. — 241 с. Данная книга посвящена характеристике теоретических основ и обобщению практического опыта лингводидактического тестирования но русскому языку. Актуальность книги заключается, во-первых, в существующем дефиците учебно-научных материалов по методике создания и применения тестов в преподавании русского языка, во-вторых, в важности...
  • №79
  • 6,62 МБ
  • добавлен
  • изменен
Российская государственная система тестирования граждан зарубежных стран по русскому языку (ТРКИ - TORFL). - М.: " Русский язык". Курсы. 2006. - 56 с. Данное издание обобщает научно-методические разработки и практический опыт специалистов в области русского языка, с вопросами лингводидактического тестирования, с функционированием и развитием Российской государственной системы...
  • №80
  • 1,98 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Монография. - 2-е изд. - М.: РУДН, 2010. – 344 с. ISBN 978-5-209-03404-9 В книге обосновываются теоретически и интерпретируются с позиций практики преподавания русского языка как иностранного основы нового научного направления - этнометодики, связанного с созданием этноориентированной модели обучения РКИ. Доказывается, что процесс обучения языку достигает своей...
  • №81
  • 4,24 МБ
  • добавлен
  • изменен
М: Издательство Московского университета, 1967, - 305 с. Лингвистические основы методики преподавания русского языка иностранцам: Фонетическая система русского языка и методика работы по фонетике. Некоторые вопросы лексической системы русского языка и методика работы над лексикой. Грамматика и её место в системе обучения русскому языку иностранцев. Некоторые вопросы структуры...
  • №82
  • 72,02 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
М: Издательство Московского университета, 1967, - 305 с. Лингвистические основы методики преподавания русского языка иностранцам: Фонетическая система русского языка и методика работы по фонетике. Некоторые вопросы лексической системы русского языка и методика работы над лексикой. Грамматика и её место в системе обучения русскому языку иностранцев. Некоторые вопросы...
  • №83
  • 10,53 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Филологический факультет МГУ имени М.В. Ломоносова, 19 с. Раздел 1 - Типология и структура курсов практического русского языка для иностранных учащихся (общие курсы). Раздел 2 - Типология и структура курсов практического русского языка для иностранных учащихся (национально и профессионально ориентированные курсы). По направлению подготовки «Филология». Квалификация...
  • №84
  • 34,32 КБ
  • добавлен
  • изменен
3-е изд., перераб. и доп. — М.: Русский язык, 1989. — 169 с. — ISBN 5-200-00720-8. Сканированный файл. Есть OCR-слой. В пособии содержится теоретический и практический материал для работы над важной и трудной для иностранцев темой — глагольными приставками, меняющими лексическое значение глагола. Излагаются общие методические рекомендации по изучению данной темы, приводится...
  • №85
  • 2,79 МБ
  • добавлен
  • изменен
3-е изд., перераб. и доп. — М.: Русский язык, 1989. — 169 с. — ISBN 5-200-00720-8. В пособии содержится теоретический и практический материал для работы над важной и трудной для иностранцев темой — глагольными приставками, меняющими лексическое значение глагола. Излагаются общие методические рекомендации по изучению данной темы, приводится справочный материал по активным...
  • №86
  • 1,76 МБ
  • добавлен
  • изменен
1996. - 6 с. В настоящее время выработан единый методический подход к проведению государственного тестирования по русскому языку как иностранному. Параллельно разрабатывалась методика проведения тестирования в нескольких вузах страны: в Санкт-Петербургском государственном университете, Московском государственном университете, Российском университете дружбы народов и...
  • №87
  • 13,08 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Русский язык. Курсы, 2013. - 138 с. Учебное пособие по чтению для иностранцев, изучающих русских язык. Второй сертификационный уровень. Шуточка. Дама с собачкой. Цветы запоздалые. Тоска. Драма на охоте.
  • №88
  • 3,43 МБ
  • добавлен
  • изменен
Мн.: БГУ, 2014. — 120 с. В учебно-методическом пособии рассматриваются вопросы методики преподавания русского языка как иностранного и межкультурной коммуникации. Даны разработки уроков и учебных материалов по русскому языку как иностранному. Содержание: Предисловие Вопросы методики преподавания русского языка как иностранного и межкультурной коммуникации Актуальные...
  • №89
  • 2,64 МБ
  • добавлен
  • изменен
Одесса: Одесский национальный университет им. И.И. Мечникова (ОНУ), 2014. — 86 с. Данное пособие представляет собой сборник контрольных работ, предназначенных для студентов-иностранцев подготовительного отделения для иностранных граждан. Контрольные работы разработаны в соответствии с Программой по русскому языку для иностранных студентов и представляют собой систему...
  • №90
  • 617,07 КБ
  • добавлен
  • изменен
Одесса: Одесский национальный университет им. И.И. Мечникова (ОНУ), 2014. — 102 с. Данное пособие представляет собой сборник контрольных работ, предназначенных для студентов–иностранцев подготовительного отделения для иностранных граждан. Контрольные работы разработаны в соответствии с Программой по русскому языку для иностранных студентов и представляют собой систему...
  • №91
  • 654,44 КБ
  • добавлен
  • изменен
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. 13.00.02 – Теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный, уровень профессионального образования). — Российский университет дружбы народов. — Москва, 2017. — 292 с. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Поморцева Н.В. Цель исследования – создание теоретически...
  • №92
  • 2,42 МБ
  • добавлен
  • изменен
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. 13.00.02 – Теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный, уровень профессионального образования). — Российский университет дружбы народов. — Москва, 2017. — 21 с. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Поморцева Н.В. Цель исследования – создание...
  • №93
  • 653,30 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное издание/ – Харьков: Изд. ХНЭУ, 2012. – 93 с. (Русск. яз.) Данные контрольные работы предназначены для студентов-иностранцев подготовительного отделения и представляют собой комплекс заданий для проверки знаний по изученным лексико-грамматическим темам (І и II семестры). Модуль 1. Вводный курс. Фонетика. Интонация. Морфология. Модуль 2. Предложный, винительный,...
  • №94
  • 960,31 КБ
  • добавлен
  • изменен
Сборник тез. докл. XVII Международной науч.-практ. конф. — Минск: БГМУ, 2007. — 263 с. — ISBN 9789854626987. В сборнике представлены тезисы докладов и сообщений XVII Международной научно-практической конференции «Технологии обучения русскому языку как иностранному и диагностика речевого развития», посвящённые актуальным проблемам преподавания русского языка как иностранного....
  • №95
  • 3,40 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. Санкт-Петербург, "Златоуст", 2002 г. 80 стр. Серия "Культура через язык". Данное пособие предлагает усваивать русский язык и русскую культуру в оригинальной форме - на основе рецептов традиционной русской кухни. Оно предназначено для среднего этапа обучения и может быть использовано в школах, университетах и на различных курсах, а также для...
  • №96
  • 4,52 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Русский язык. Курсы, 2011. 184 с. В книге впервые представлена практическая методика межкультурного образования, нацеленная на формирование межкультурной компетенции, т.е. умение общатьсяс представителями другой культуры и умения переключаться на другие языковые и неязыковые нормы поведения.
  • №97
  • 92,63 МБ
  • добавлен
  • изменен
СПб.: Златоуст, 2015. — 140 с. В книге излагаются научные основы теории современного учебника с учетом концепции межкультурного образования и изменений в европейской образовательной политике. Акцент делается на соотнесении целей обучения и требований исторического периода. Для методистов, преподавателей, редакторов, аспирантов и магистрантов, а также всех, кто решил выступить в...
  • №98
  • 1,53 МБ
  • добавлен
  • изменен
Методические указания. – Челябинск: Издательский центр ЮУрГУ, 2010. – 41 с. Целью методических указаний является оказание помощи иностранным студентам, изучающих русский язык. В методических указаниях отражены состав и объем дисциплины, тематика занятий; предлагаются по каждой теме вопросы для самоконтроля, даются основные правила русской грамматики, упражнения по темам;...
  • №99
  • 2,46 МБ
  • добавлен
  • изменен
Ответы на экзаменационные билеты по лингводидактике. Предмет и задачи лингводидактики (ЛД). Место среди других наук. Формы занятий по лингвистическим дисциплинам в вузе. Практикум, семинар, лабораторное занятие. Методика обучения русскому языку (РЯ) дошкольников. Профили обучения русскому как иностранному (РКИ). Методика обучения грамоте в начальной школе. Этапы обучения...
  • №100
  • 11,91 КБ
  • добавлен
  • изменен
Саратовский национальный исследовательский государственный университет им. Н. Г. Чернышевского Институт Филологии и Журналистики направление: Отечественная филология 3 курс (5 семестр) 2017, 71 с. Методика РКИ как наука (предметы, цели, задачи) Связь методики РКИ с другими науками Мотивация к обучению как важнейший элемент обучения РКИ Коммуникативное содержание методики РКИ...
  • №101
  • 749,01 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Русский язык, 1985. - 162 с. В пособии рассматриваются лингвометодические вопросы, связанные с изучением лексико-грамматической группы глаголов движения иностранными учащимися. Дается описание структурных и семантических особенностей данных глаголов. Приводятся методические рекомендации, рассматриваются формы и методы учебно-тренировочной деятельности учащихся. Упражнения...
  • №102
  • 4,69 МБ
  • добавлен
  • изменен
Н. Б. Битехтина, Г.В. Горбаневская, Н.В. Доменко и др. — М.: Русский язык; Курсы, 2012. — 176 с. В пособии представлены образцы уроков по фонетике и интонации, грамматике, лексике, стилистике, чтению художественного текста, развитию речи — основным аспектам практического курса русского языка как иностранного (базовый и I — IV сертификационные уровни, или уровни А2, В1, В2, CI, С2...
  • №103
  • 3,18 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Русский язык, 2012. - 175 с. В пособии представлены образцы уроков по фонетике и интонации, грамматике, лексике, стилистике, чтению художественного текста, развитию речи - основным аспектам практического курса русского языка как иностранного (базовый и 1 - 4 сертификационные уровни, или уровни А2, В1, В2, С1, С2 по шкале Совета Европы). Каждый урок содержит подробный...
  • №104
  • 24,67 МБ
  • добавлен
  • изменен
Статья. — Русский язык за рубежом. — 1992. — №5. — С. 43-50; 1993. — №1. — С. 37-47; 1993. — №2. — С. 37-44; 1993. — №3. — С. 40-47; 1994. — №1. — С. 48-62. Статья представляет собой учебные материалы в 5 частях, предназначенные для взрослых, изучающих русский язык как самостоятельно, так и под руководством преподавателя. Материалы ориентированы на учащегося среднего уровня....
  • №105
  • 20,91 МБ
  • добавлен
  • изменен
Статья. Опубликована в интернет-журнале Информационные технологии в обучении языку. Режим доступа: http://www/ itlt.nstu.ru/ article 11.php – Ноябрь, 2004 В статье рассматриваются бесплатные программные ресурсы, позволяющие преподавателям самостоятельно создавать разнообразные компьютерные материалы для обучения языку: представлены виртуальные среды обучения, даны примеры и...
  • №106
  • 54,09 КБ
  • добавлен
  • изменен
7-е изд., испр. и доп. — СПб.: Златоуст, 2014. — 41 с. Файл с грамматическими таблицами с электронного приложения к книге "Приходите! Приезжайте! Прилетайте!" с английскими комментариями.
  • №107
  • 221,71 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебник для иностранных студентов нефилологических факультетов гуманитарных вузов. М.: Русский язык. Курсы, 2013. - 329 с. Язык: нация и культура. Физика: простое и сложное в природе. Цивилизация: государство и личность. Химия: тайны природы и прогресс. Россия: между Западом и Востоком. Математика: фундамент общественной жизни и универсальный язык знания. Личность:...
  • №108
  • 8,25 МБ
  • добавлен
  • изменен
Методические материалы для преподавателя. М.: Русский язык. Курсы, 2013. - 105 с. Язык: нация и культура. Физика: простое и сложное в природе. Цивилизация: государство и личность. Химия: тайны природы и прогресс. Россия: между Западом и Востоком. Математика: фундамент общественной жизни и универсальный язык знания. Личность: служение науку и Отечеству. Конеренция....
  • №109
  • 2,26 МБ
  • добавлен
  • изменен
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). — Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина. — Москва, 2017. — 237 с. Научный руководитель: доктор филологических наук, профессор Аннушкин В.И. Целью исследования является разработка и теоретическое обоснование...
  • №110
  • 1,24 МБ
  • добавлен
  • изменен
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). — Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина. — Москва, 2017. — 24 с. Научный руководитель: доктор филологических наук, профессор Аннушкин В.И. Целью исследования является разработка и теоретическое...
  • №111
  • 831,90 КБ
  • добавлен
  • изменен
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2011. - 23 с. Работа выполнена на кафедре обучения русскому языку студентов и специалистов гуманитарного профиля РКИ Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина. Научный...
  • №112
  • 28,69 КБ
  • добавлен
  • изменен
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2007. - 22 с. Работа выполнена на кафедре методики, педагогики и психологии Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина. Научный руководитель: кандидат педагогических наук,...
  • №113
  • 28,69 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Просвещение, 1971. — 239 с. В книге рассматривается один из важных вопросов русской морфологии — видо-временные отношения глагола. Основное внимание автор уделяет проблеме функционирования видов и времен во взаимодействии с окружающими эти формы элементами контекста. Книга может служить дополнительным пособием по курсу современного русского языка.
  • №114
  • 20,39 МБ
  • добавлен
  • изменен
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2006. - 24 с. Работа выполнена в Государственном институте русского языка имени А.С. Пушкина. Настоящее исследование посвящается анализу роли и места художественного текста как инструмента...
  • №115
  • 30,55 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Русский язык, 1981. — 177 с. В книге рассказывается об интенсивном пополнении словарного состава языка новыми словами, о переменах в значении известных слов, отражающих новые явления в общественной и производственной жизни, новые черты быта, развитие науки, техники, культуры. Пособие предназначено для преподавателей русского языка как иностранного, студентов-филологов,...
  • №116
  • 4,23 МБ
  • добавлен
  • изменен
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2007. - 23 с. Работа выполнена на кафедре русской словесности и межкультурной коммуникации Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина. Научный руководитель: доктор филологических...
  • №117
  • 31,45 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. - 4 с. Фрагмент работы Брызгуновой Е. А. Эмоционально-стилистические различия русской звучащей речи. Система средств наглядно-слухового представления звучащей речи (интонационные графики произнесение гласных). Интонационная транскрипция (условные обозначения, их значение, примеры с разметкой интонации).
  • №118
  • 9,31 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Автореферат КД. Российский университет дружбы народов, Москва, 2009. — 23 с. В настоящее время актуальным является вопрос о роли национальных языков в методике преподавания РКИ, особенно в многонациональной аудитории. В связи с широким ареалом использования португальского языка, а также с обучением носителей португальского языка в высших учебных заведениях России (только в...
  • №119
  • 329,83 КБ
  • добавлен
  • изменен
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2012. - 18 с. Работа выполнена на кафедре практики русского языка студентов филологического профиля Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина. Научный руководитель: доктор...
  • №120
  • 27,29 КБ
  • добавлен
  • изменен
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2011. - 25 с. Работа выполнена на кафедре теории и практики преподавания русского языка как иностранного Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина. Научный руководитель: доктор...
  • №121
  • 32,71 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Русский язык, 1986. - 94 с. Книга содержит описание наиболее важных в практическом отношении проблем коммуникативного синтаксиса в применении к преподаванию русского языка как иностранного. Рассматривается зависимость содержания информации в высказывании от интонации и порядка слов, обращается внимание на важность логического акцента и т. п. В книге содержатся практические...
  • №122
  • 3,17 МБ
  • добавлен
  • изменен
Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора педагогических наук. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2011. - 43 с. Работа выполнена на кафедре методики, педагогики и психологии Государственного института русского языка имени А.С.Пушкина. Научный консультант: доктор педагогических наук, профессор...
  • №123
  • 58,90 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Владос, 2001. — 384 с. — ISBN 5-691-00618-5. Методика преподавания русского языка англоговорящим и франкоговорящим на основе межъязыкового сопоставительного анализа: Фонетика. Графика. Словообразование. Структуры предложений, порядок слов. Части речи: Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по спец. «Филология». Учебное пособие является комплексной частной...
  • №124
  • 5,46 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Владос, 2001. — 384 с. — ISBN 5-691-00618-5. Методика преподавания русского языка англоговорящим и франкоговорящим на основе межъязыкового сопоставительного анализа: Фонетика. Графика. Словообразование. Структуры предложений, порядок слов. Части речи: Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по спец. «Филология». Учебное пособие является комплексной частной...
  • №125
  • 8,22 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие. — Минск: БГМУ, 2011. – 34 с. Включает тексты культуроведческого и страноведческого характера. Предлагаемые материалы желательно изучать с текстами для чтения. Учебно-методическое пособие по развитию навыков аудирования у иностранных учащихся подготовительного отделения предназначено для работы в аудитории под руководством преподавателя. Я не...
  • №126
  • 167,00 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учеб.-метод. пособие. — Минск: БГМУ, 2011. — 34 с. Включает тексты культуроведческого и страноведческого характера. Предлагаемые материалы желательно изучать с текстами для чтения. Учебно-методическое пособие по развитию навыков аудирования у иностранных учащихся подготовительного отделения предназначено для работы в аудитории под руководством преподавателя.
  • №127
  • 260,61 КБ
  • добавлен
  • изменен
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. — Душанбе: Академии образования Таджикистана, 2015. — 172 с. Специальность: 13.00.02 - теория и методики обучения и воспитания (методика преподавания русского языка – педагогические науки). Научный руководитель: доктор педагогических наук, действительный член МАН ВШ, профессор Негматов С.Э. Цель...
  • №128
  • 1,27 МБ
  • добавлен
  • изменен
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. — Душанбе: Академии образования Таджикистана, 2016. — 23 с. Специальность: 13.00.02 - теория и методики обучения и воспитания (методика преподавания русского языка – педагогические науки). Научный руководитель: доктор педагогических наук, действительный член МАН ВШ, профессор Негматов С.Э....
  • №129
  • 252,69 КБ
  • добавлен
  • изменен
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук . — СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 2014. — 262 с. Специальность: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный, уровень профессионального образования). Научный руководитель: доктор филологических наук, профессор Г.М. Васильева. Объектом исследования является процесс формирования...
  • №130
  • 5,00 МБ
  • добавлен
  • изменен
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук . — СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 2014. — 262 с. Специальность: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный, уровень профессионального образования). Научный руководитель: доктор филологических наук, профессор Г.М. Васильева. Объектом исследования является процесс формирования...
  • №131
  • 5,56 МБ
  • добавлен
  • изменен
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук. Москва: Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, 2014. — 26 с. Объектом исследования является теория и практика разработки и использования в обучении русскому языку как иностранному учебных профессионально ориентированных словарей и баз данных. Предмет исследования –...
  • №132
  • 466,81 КБ
  • добавлен
  • изменен
Диссертация на соискание ученой степени кандидата филологических наук. Москва: Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, 2014. — 196 с. Объектом исследования является теория и практика разработки и использования в обучении русскому языку как иностранному учебных профессионально ориентированных словарей и баз данных. Предмет исследования – процесс...
  • №133
  • 1,37 МБ
  • добавлен
  • изменен
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.02 — теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). — Государственный институт русского языка им А.С. Пушкина. — Москва, 2016. — 258 с. Научный руководитель: к.п.н., доц. Л.Л. Вохмина Целью исследования является изучение природы видов глагола в русском языке и аспектов в китайском...
  • №134
  • 1,72 МБ
  • добавлен
  • изменен
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.02 — теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). — Государственный институт русского языка им А.С. Пушкина. — Москва, 2016. — 23 с. Научный руководитель: к.п.н., доц. Л.Л. Вохмина Целью исследования является изучение природы видов глагола в русском языке и аспектов...
  • №135
  • 395,35 КБ
  • добавлен
  • изменен
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2010. - 23 с. Работа выполнена на кафедре методики, педагогики и психологии Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина. Научный руководитель: доктор педагогических наук,...
  • №136
  • 32,24 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Русский язык, 1990. — 134 с. Цель пособия — дать преподавателю инструктивный материал, работа с которым способствует эффективности преподавательской деятельности и совершенствованию методической компетенции. Предлагаются задачи трех типов: 1) на выработку навыков анализа учебных материалов; 2) развивающие методическое мышление на базе учебных ситуаций; 3) творческого...
  • №137
  • 3,81 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие. − Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2014. – 146 с. Представленные в пособии учебные материалы созданы на основе оригинальных текстов по дисциплине «Общее материаловедение» с учебными заданиями, направленными на изучение особенностей языка науки и формирование навыков работы с научным текстом (чтения, аудирования, понимания,...
  • №138
  • 2,47 МБ
  • добавлен
  • изменен
Выпускная работа. Специальность: русский язык. Кафедра: русского языка и методики его обучения. Гянджа: Гянджинский Государственный университет, 2005. — 70 с. Всё преподавание русского языка в нерусской школе направлено на то, чтобы сделать русский язык вторым родным языком учащихся, превратить его в средство общения. Понятно поэтому, что и чтение служит в первую очередь...
  • №139
  • 617,53 КБ
  • добавлен
  • изменен
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук. Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, Москва, 2011. — 22 с. Объектом исследования являются содержание лексического компонента коммуникативной компетенции иностранных учащихся российских вузов общегуманитарного и филологического профиля, место и роль актуализированной...
  • №140
  • 434,25 КБ
  • добавлен
  • изменен
Серия издается с 2004 г Российский университет дружбы народов, Издательство, 2012, 140 стр. Современное профессионально-коммуникативное образование: проблемы и перспективы Балыхина Т.М. Обучение в аспирантуре как ступень непрерывного формирования профессиональной компетенции филолога Гакова Е.В. Роль креативности в процессе формирования профессиональной компетенции...
  • №141
  • 1021,21 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: МГУ, 1972. — 62 с. В брошюре рассматривается под лингвистическим углом зрения один из кардинальных вопросов теории и методики обучения языку — проблема развития произносительных навыков. Обсуждение ведется в рамках проблематики обучения второму языку. Задачей автора не является выяснение всех точек соприкосновения между лингвистикой и теорией обучения. В центре внимания...
  • №142
  • 1,87 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Русский язык, 1986. - 161 с. В настоящем пособии используются приёмы сопоставительного метода для выявления общего, особенного и единичного в сравниваемых языках. С помощью этих приёмов авторы пытаются установить степень соотносительности рассматриваемых языковых систем и выявить в них сходства и различия грамматических категорий и функций. Категориальные признаки дают...
  • №143
  • 4,44 МБ
  • добавлен
  • изменен
Статья опубликована в журнале "Преподавание языка и литературы". - 2014. - № 5, стр. 21- 24. Данная методическая разработка поможет студентам при выполнении упражнений по выражению времени в простом и сложном предложении.
  • №144
  • 26,54 КБ
  • добавлен
  • изменен
Статья. — Педагогика и психология образования. — 2017. — №4. — С. 49 - 62. Проблематика статьи связана с необходимостью соблюдения апробированной авторами системы условий, которые обеспечивают наиболее полную подготовку педагога – преподавателя русского языка как иностранного. Среди них: детерминирующие целенаправленность и управляемость процесса профессиональной подготовки...
  • №145
  • 196,62 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Русский язык, 1990. — 80 с. — (Б-ка преподавателя русского языка как иностранного). — ISBN 5-200-01058-6. В книге рассматриваются особенности компьютера как нового типа ТСО и учебных компьютерных программ в системе средств обучения русскому языку иностранцев. Анализируются функции ЭВМ в обучении. Освещаются вопросы, связанные с разработкой учебных компьютерных программ: типы...
  • №146
  • 2,47 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Русский язык, 1990. — 80 с. — (Б-ка преподавателя русского языка как иностранного). — ISBN 5-200-01058-6. В книге рассматриваются особенности компьютера как нового типа ТСО и учебных компьютерных программ в системе средств обучения русскому языку иностранцев. Анализируются функции ЭВМ в обучении. Освещаются вопросы, связанные с разработкой учебных компьютерных программ: типы...
  • №147
  • 1,01 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Русский язык, 1990. — 82 с. В книге рассматриваются особенности компьютера как нового типа ТСО и учебных компьютерных программ в системе средств обучения русскому языку иностранцев. Анализируются функции ЭВМ в обучении. Освещаются вопросы, связанные с разработкой учебных компьютерных программ: типы их структурной организации, проблемы методического, лингвистического и...
  • №148
  • 1,79 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. - Тверь, 2014. - 156 с. В пособии освещаются вопросы эстетики и теории литературы, лингвистики и лингвометодики, связанные с использованием художественного текста в работе с иностранной аудиторией, в том числе проблемы лингвокогнитивного, лингвокультурологического, лингвоконцептуального и профессионально ориентированного анализа художественного текста в...
  • №149
  • 1,88 МБ
  • добавлен
  • изменен
Пособие для студентов и учителей начальных классов. – Умань, 2011. ‒ 125 с. В пособии рассматриваются важные проблемы изучения русского языка как второго в начальных классах, особенности формирования речевых и языковых умений школьников. Методы и приемы работы, которые предлагаются для изучения языкового материала, различного по степени совпадения в украинском и русском языках,...
  • №150
  • 1,37 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учеб. пособие. – М.: РУДН, 2008. – 257 с. Пособие представляет собой практический курс для студентов-бакалавров (пролонгированный курс). Профессиональный модуль Лингвистика, I–IV годы обучения на филологическом факультете. Цель УМК – подготовить студентов к чтению аутентичных текстов по специальности «Лингвистика», участию в семинарских занятиях по предметам лингвистического...
  • №151
  • 2,38 МБ
  • добавлен
  • изменен
Сборник контрольных работ по русскому языку. — Воронеж: Изд-во ВГУ, 2006. — 21 с. Настоящие контрольные работы по русскому языку для иностранцев подготовлены на филологическом факультете Воронежского государственного университета.Утверждено научно-методическим советом филологического факультета. Сборник состоит из трех контрольных работ разного уровня, для каждой из которых...
  • №152
  • 155,44 КБ
  • добавлен
  • изменен
Ленинград, 1988. - 24 с. Методические рекомендации рассчитаны на студентов-иностранцев гуманитарных факультетов. Цель - обучение лексике на словообразовательной основе, что обеспечивает обогащение потенциального и активного словарных запасов иностранных учащихся.
  • №153
  • 3,32 МБ
  • добавлен
  • изменен
Cборник научно-методических статей III Международной научно-практической конференции (г. Хайлар, КНР, Институт русского языка Хулуньбуирского института, 3-6 октября 2014 г.)/Забайкальский государственный университет; Хулуньбуирский институт (г. Хайлар, КНР). – Чита: ЗабГУ, 2014. – 211 с. Содержание Русский язык в условиях межкультурной коммуникации Блохин В. Н. Значение...
  • №154
  • 6,61 МБ
  • добавлен
  • изменен
Сборник научно-методических статей IV Международной научно-практической конференции (г. Хайлар, КНР, Институт русского языка и культуры Хулуньбуирского института, 2–5 октября 2015 г.). — Чита: Забайкальский государственный университет (ЗабГУ), 2015. — 167 с. — ISBN 978-5-9293-1503-9. Издание представляет собой сборник научно-методических статей, посвящённых разнообразным...
  • №155
  • 2,78 МБ
  • добавлен
  • изменен
МГПУ, Москва, Горелкина А.В., 28 слайдов, 2013. Структура презентации: 1. Выражение цели в простом предложении 1.1. Упражнения по теории 2. Выражение цели в сложном предложении 2.1. Упражнения 3. Список литературы
  • №156
  • 151,19 КБ
  • добавлен
  • изменен
// Русский язык за рубежом. 2012. № 2. С. 113–115. Рецензия на: Россия на рубеже XX–XXI веков: Учебное пособие по страноведению/ Под ред. Ю.А. Вьюнова, А.В. Манько, В.П. Чуднова. М.: Издательство ИкАР, 2011. – 552 с. В статье анализируется учебное пособие, предназначенное иностранным студентам, стажерам и преподавателям из зарубежных стран, изучающим русский язык. Оно...
  • №157
  • 656,64 КБ
  • добавлен
  • изменен
Филологические науки. Вопросы теории и практики. — Тамбов: Грамота, 2017. — № 7(73): в 3-х ч. — Ч. 1. — C. 183-185. — ISSN 1997-2911. Статья посвящена вопросу изучения возвратных глаголов на занятиях по русскому языку как иностранному. Возвратные глаголы являются одной из трудных тем для зарубежных учащихся в процессе освоения русской грамматики. Описаны основные семантические...
  • №158
  • 567,54 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Русский язык, 1984. - 144 с. В книге представлен коммуникативно-индивидуализированный подход система закономерностей, правил, понятий, идей, рекомендаций для решения двух основополагающих проблем в теории учебника русского языка как иностранного – чему и как учить. Книга адресуется преподавателям, методистам, авторам учебников, она поможет им выработать собственные концепции...
  • №159
  • 1,45 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
М.: Русский язык, 1984. — 144 с. В книге представлен коммуникативно-индивидуализированный подход система закономерностей, правил, понятий, идей, рекомендаций для решения двух основополагающих проблем в теории учебника русского языка как иностранного – чему и как учить. Книга адресуется преподавателям, методистам, авторам учебников, она поможет им выработать собственные...
  • №160
  • 6,14 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.02 – Теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). — Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина. — Москва, 2017. — 345 с. Научный руководитель: кандидат педагогических наук, доцент Конева Н.Н. Целью настоящего исследования является разработка учебно-методической...
  • №161
  • 2,58 МБ
  • добавлен
  • изменен
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.02 – Теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). — Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина. — Москва, 2016. — 24 с. Научный руководитель: кандидат педагогических наук, доцент Конева Н.Н. Целью настоящего исследования является разработка...
  • №162
  • 627,36 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: РУДН, 2009. — 58 с. Для студентов-иностранцев ФРЯ и ОД. В данном издании представлены следующие учебные планы для групп студентов: - планового заезда (1 и 2 семестры), - позднего заезда (1 и 2 семестры), - владеющих русским языком - повторное обучение (1 и 2 семестры), - обучающихся 3 семестра (1, 2 и 3 семестры). В планах даются грамматические темы, грамматические структуры,...
  • №163
  • 13,85 МБ
  • добавлен
  • изменен
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук. Воронежский государственный университет, Воронеж, 2012. — 24 с. Русско-арабская терминологическая лексикография является одним из недостаточно разработанных направлений современного языкознания. Специальных обобщающих исследований по данной проблеме не существует; в имеющихся двуязычных словарях...
  • №164
  • 308,82 КБ
  • добавлен
  • изменен
Статья. - 6 с. В статье представлена часть результатов исследования, проведенного автором в рамках программы академических обменов «Фулбрайт» в г. Спокан (штат Вашингтон). Были изучены процессы, приводящие к антропонимическим трансформациям личных имен иммигрантов из России в англоязычной среде американского полиэтнического социума. Проанализированный материал показывает, что...
  • №165
  • 119,06 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Русский язык за рубежом, 1990. — 5 с. — №3 Теория и практика использования видеоматериалов на уроках РКИ
  • №166
  • 1,98 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учеб. пособие. М.: РУДН, 2008. – 127 с. В пособии рассматриваются современные вопросы методики обучения русскому языку как иностранному в его профессиональной ориентированности в ракурсе инфокоммуникационных технологий. В основе курса лежит научно-практическое исследование «Компьютерная лингводидактика: теория и практика», проводимое на факультете повышения квалификации...
  • №167
  • 1,51 МБ
  • добавлен
  • изменен
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). Научный руководитель д.п.н., проф. Молчановский В.В. Работа выполнена на кафедре теории и практики преподавания русского языка как иностранного Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина....
  • №168
  • 30,05 КБ
  • добавлен
  • изменен
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2007. - 20 с. Работа выполнена на кафедре теории и практики преподавания русского языка как иностранного Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина. Научный руководитель:...
  • №169
  • 24,80 КБ
  • добавлен
  • изменен
Методическое пособие по обучению русскому языку детей дошкольного возраста. — Казань: Хэтер, 2011. — 300 с. — ISBN 978-5-94113-370-3. Пособие предназначено для воспитателей, обучающих детей русскому языку в национальных дошкольных образовательных учреждениях, а также для студентов педагогических вузов и колледжей.
  • №170
  • 1,41 МБ
  • добавлен
  • изменен
Гладких И. А. Текст-инструкция в системе профессиональной подготовки иностранных студентов технических вузов. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук
  • №171
  • 34,98 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
// Русский язык за рубежом. 2012. № 4. С. 91–100. В статье представлена методическая разработка занятия по эссе Т.Н. Толстой «Квадрат». В произведении писательница выражает свои взгляды на сущность искусства. Текст строится на бескомпромиссном контрасте между искусством классическим, божественным по своей природе, и дьявольским, порочным, развращенным искусством нового...
  • №172
  • 290,44 КБ
  • добавлен
  • изменен
Пособие для подготовки иностранных студентов к сертификационному экзамену по лексике и грамматике. 2-е изд. — СПб.: Златоуст, 2008. — 152 с. Данное пособие представляет собой набор тренировочных тестов по грамматике русского языка и предназначено для подготовки иностранных учащихся к тестированию на 2-ой уровень владения русским языком как иностранным.
  • №173
  • 3,06 МБ
  • добавлен
  • изменен
СПб.: Златоуст, 2014. — 254 с. — ISBN: 978-5-86547-875-1 Материалы Международной конференции «Государственный язык и языки национальных меньшинств в образовательном пространстве» (г. Санкт-Петербург, 26–29 ноября 2014 г.). Г. Алиева. Методика преподавания русского языка как иностранного (РКИ) в Азербайджане. Л.С. Алпеева. Адекватный завершенный естественный коммуникативный...
  • №174
  • 1,44 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебник. — СПб.: Златоуст, 2015. — 128 с. Учебник предназначен для тех, кто приезжает в Россию работать на короткое время и не планируют получать гражданство. Русский язык им нужен на работе для решения повседневных проблем. Рассчитан на 60-80 уч. часов. В Приложении - краткий словарь для преподавателя с переводом на узбекский, таджикский и азербайджанский языки.
  • №175
  • 27,32 МБ
  • добавлен
  • изменен
// Русский язык за рубежом. 1988 г. Выпуск №4 (114). С. 62-66. Общеизвестно, что в методике преподавания иностранных языков последних лет широкое распространение получила теория комплексного, взаимосвязанного обучения видам речевой деятельности. Проведенные эксперименты подтверждают эффективность такого обучения. В основу данной статьи положены результаты учебного эксперимента,...
  • №176
  • 2,35 МБ
  • добавлен
  • изменен
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. – М.: МГПИИЯ им. Мориса Тореза, 1970. – 27 стр. Специальность: 13.731 – Методика преподавания русского языка как иностранного. Научный руководитель: Светлышев Д. С., кандидат филологических наук, доцент. В данной работе исследуется возможность начать обучение с беспредложного управления, пока не...
  • №177
  • 1,01 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
М., Русский язык, 1983. —126 с. В пособии рассматриваются приемы анализа неадаптированных текстов художественных произведений с целью обучения иностранных учащихся пониманию их идейного и эмоционального содержания, а также пополнения лексического запаса. Даны примеры определения речевых структур текста, роли номинаций персонажей, композиции и других приемов на материале русской...
  • №178
  • 4,37 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Русский язык, 1979. — 206 с. Работа посвящена актуальной, имеющей практическое и теоретическое значение теме — обучению иностранных учащихся русской устной речи. В первой части освещаются содержание и условия обучения. Главное внимание уделено процессам формирования речевых высказываний в их иерархической последовательности. Во второй части рассматриваются наиболее...
  • №179
  • 4,41 МБ
  • добавлен
  • изменен
Томск: Региональный центр развития образования, 2012. — 294 с. — ISBN 978-5-91154-056-2. В издании представлены теоретические и практические материалы по обучению детей русскому языку как неродному. Освещаются современные подходы к обучению мигрантов чтению, произношению и письму. Предлагаются рабочие программы по русскому языку как иностранному для обучения детей мигрантов...
  • №180
  • 7,81 МБ
  • добавлен
  • изменен
Образовательные стандарты являются одним из компонентов системы государственных стандартов по русскому языку как иностранному. В них представлены минимальные обязательные требования к уровням владения русским языком. Образовательный стандарт лежит в основе Российской государственной системы тестирования граждан зарубежных стран по русскому языку. Предназначен для преподавателей,...
  • №181
  • 220,31 КБ
  • добавлен
  • изменен
Нахабина М.М. и др. — 2"е изд., испр. и доп. — М. — СПб.: “Златоуст”, 2001. — 32 с. Данный образовательный стандарт является одним из компонентов системы государственных стандартов по русскому языку как иностранному. В соответствии со статьей 7 «Закона об образовании» РФ в нем представлены минимальные обязательные требования к базовому уровню общего владения русским языком....
  • №182
  • 220,30 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Русский язык, 1985. - 118 с. В пособии рассматривается проблема обучения видам речевой деятельности с учетом их взаимодействия. Описывается возможное последовательно-временное соотношение видов речевой деятельности; предлагаются упражнения, направленные на отработку средств и способов речевой деятельности; рассматриваются специфика использования технических средств и...
  • №183
  • 4,04 МБ
  • добавлен
  • изменен
Методические рекомендации. — Харьков: Харьковский национальный экономический университет (Изд. ХНЭУ), 2014. — 60 с. Представлены лексико-грамматические материалы, которые способствуют формированию коммуникативной компетентности у иностранных учащихся при изучении русского языка. Данное издание предназначено для аудиторной самостоятельной работы на подготовительном отделении. Отбор...
  • №184
  • 410,41 КБ
  • добавлен
  • изменен
Статья. - Тверской государственный университет. - 5 с. Изучение русского языка и культуры в вузах страны проживания представителей русского зарубежья является важным средством укрепления русской культурной идентичности. В работе дана характеристика современного контингента студентов-филологов, обучающихся в Финляндии. Исследование языковой и культурной компетенции студентов...
  • №185
  • 97,82 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2012. - 24 с. Работа выполнена на кафедре теории и практики преподавания русского языка как иностранного Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина. Научный руководитель: доктор...
  • №186
  • 37,43 КБ
  • добавлен
  • изменен
Тамбов: Издательство ТГТУ, 2007. - 48 с. - ISBN 5-8265-0572-9 Учебно-методическое пособие. Дано описание разнообразных игр, которые преподаватель русского языка как иностранного может использовать как на занятиях в аудитории, так и во внеучебное время. Игры способствуют эффективному усвоению лексики, фонетики и грамматики русского языка, а также развитию устной речи. Пособие...
  • №187
  • 102,48 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Тамбов: Издательство ТГТУ, 2007. - 48 с. Учебно-методическое пособие. Дано описание разнообразных игр, которые преподаватель русского языка как иностранного может использовать как на занятиях в аудитории, так и во внеучебное время. Игры способствуют эффективному усвоению лексики, фонетики и грамматики русского языка, а также развитию устной речи. Пособие предназначено для...
  • №188
  • 492,03 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учебно-методическое пособие. — Тамбов: Издательство ТГТУ, 2007. — 48 с. Дано описание разнообразных игр, которые преподаватель русского языка как иностранного может использовать как на занятиях в аудитории, так и во внеучебное время. Игры способствуют эффективному усвоению лексики, фонетики и грамматики русского языка, а также развитию устной речи. Пособие предназначено для...
  • №189
  • 403,82 КБ
  • добавлен
  • изменен
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). Научный руководитель д.п.н., проф. Вишнякова С.А. Работа выполнена на кафедре русского языка гуманитарного факультета Санкт-Петербургского государственного политехнического университета. — СПб., 2008. —...
  • №190
  • 33,73 КБ
  • добавлен
  • изменен
Лекционный курс для студентов РКИ. — М.: Изд-во Московского Университета, 2000. — 120 с.
  • №191
  • 6,06 МБ
  • добавлен
  • изменен
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. — Москва: Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, 2016. — 277 с. Специальность: 13.00.02 – Теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный и иностранные языки в общеобразовательной и высшей школе). Научный руководитель: доктор филологических наук доцент Панков Ф.И....
  • №192
  • 3,87 МБ
  • добавлен
  • изменен
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. — Москва: Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, 2016. — 27 с. Специальность: 13.00.02 – Теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный и иностранные языки в общеобразовательной и высшей школе). Научный руководитель: доктор филологических наук доцент...
  • №193
  • 1,36 МБ
  • добавлен
  • изменен
Методические указания. - Харьков: ХНАДУ, 2015. -64с. Программа курса «Русский язык» (гуманитарный профиль). Предназначена для преподавателей русского языка как иностранного, осуществляющих довузовскую подготовку иностранных студентов на кафедре филологии ФПИГ ХНАДУ. Обучение русскому языку как иностранному преследует практические цели и способствует решению системы основных...
  • №194
  • 765,03 КБ
  • добавлен
  • изменен
Методические указания. - Харьков: ХНАДУ, 2015. -67с. Программа курса «Русский язык» (специальности: охрана здоровья, биология, физкультура, сельскохозяйственная) предназначена для преподавателей русского языка как иностранного, осуществляющих довузовскую подготовку иностранных студентов на кафедре филологии ФПИГ ХНАДУ. Обучение русскому языку как иностранному преследует...
  • №195
  • 766,54 КБ
  • добавлен
  • изменен
Методические указания. - Харьков: ХНАДУ, 2015. -66с. Программа курса «Русский язык» (инженерно-технический и инженерно-экономический профиль) предназначена для преподавателей русского языка как иностранного, осуществляющих довузовскую подготовку иностранных студентов на кафедре филологии ФПИГ ХНАДУ. Программа рассчитана на 1083 учебных часов (из них 722 – аудиторные, 361 –...
  • №196
  • 772,34 КБ
  • добавлен
  • изменен
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). — Санкт-Петербургский государственный университет. — Санкт-Петербург, 2016. — 173 с. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Федотова Н. Л. Цель настоящего исследования – создание теоретически обоснованной,...
  • №197
  • 4,35 МБ
  • добавлен
  • изменен
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). — Санкт-Петербургский государственный университет. — Санкт-Петербург, 2016. — 21 с. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Федотова Н. Л. Цель настоящего исследования – создание теоретически...
  • №198
  • 675,93 КБ
  • добавлен
  • изменен
Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора педагогических наук. – М., 2008. – 47 с. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный) Работа выполнена на кафедре методики, педагогики и психологии Государственного института русского языка им. А. С. Пушкина. Научный консультант: заслуженный деятель науки РФ,...
  • №199
  • 49,02 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
2-е изд., испр., доп. — Рига: Издание К.Г. Зикмана, 1904. — 202 c. Цели и методы обучения русскому языку Самодеятельность при обучении по естественной методе Наглядность при обучении по естественной методе Школьный музей Родной язык как вспомогательное средство при обучении русскому языку ​Практические​ упражнения. Письменные упражнения в первом году обучения Подготовительные, или...
  • №200
  • 9,58 МБ
  • добавлен
  • изменен
2-е изд., испр., доп. — Рига: Издание К.Г. Зикмана, 1904. — 202 c. Цели и методы обучения русскому языку Самодеятельность при обучении по естественной методе Наглядность при обучении по естественной методе Школьный музей Родной язык как вспомогательное средство при обучении русскому языку ​Практические​ упражнения. Письменные упражнения в первом году обучения Подготовительные, или...
  • №201
  • 6,86 МБ
  • добавлен
  • изменен
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2008. - 24 с. Работа выполнена на кафедре методики, педагогики и психологии Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина. Научный руководитель: доктор филологических наук, профессор...
  • №202
  • 23,19 КБ
  • добавлен
  • изменен
Улаанбаатар: Улсын хэвлэлийн газар, 1987. - 150 х. На монгольском и русском языках. "Это полезно вам знать" гэсэн лавлахыг сурагч, оюутан, орос хэлний багш, тэрчлэн орос хэлийг сонирхон судлагч хэн боловч ашиглаж болох юм.
  • №203
  • 89,54 МБ
  • добавлен
  • изменен
Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2009. – 72 с. Методические указания для преподавателей русского языка как иностранного по разработке занятий на тему «Развивающийся мир и человек», ориентированные на подготовку иностранных студентов 2 курса к сдаче экзамена по русскому языку и государственного теста на II сертификационный уровень.
  • №204
  • 129,06 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Издательство МГУ, 1977. - 192 с. Данный сборник имеет программный характер, намечая и конкретизируя пути создания системы учебных словарей: одноязычных и двуязычных, общих и специальных (терминологических), универсальных (комплексных) и аспектных. Статьи: Денисов П.Н. Типология учебных словарей. Денисов П.Н., Кузьмина Г.Ф. Лексика русской разговорной речи. Иванова...
  • №205
  • 6,56 МБ
  • добавлен
  • изменен
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Москва, Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина, 2015. – 171 с. Специальность: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Быкова О.П. Целью настоящего исследования является анализ основных...
  • №206
  • 2,11 МБ
  • добавлен
  • изменен
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Москва, Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина, 2015. – 24 с. Специальность: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Быкова Ольга Петровна. Целью настоящего исследования...
  • №207
  • 738,91 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Русский язык, 1983. - 168 с. В пособии две части: 1) основные положения методики работы по фонетике, интонации, лексике, словообразованию, грамматике, требования к навыкам и умениям, 2) практический языковой материал — слово и его окружение, грамматические характеристики слои, глагольное управление, степени сравнения прилагательных и наречий, словообразование,...
  • №208
  • 3,91 МБ
  • добавлен
  • изменен
Педагогическое образование в России. — 2019. — № 6. — С. 58-69. В статье поднимается вопрос о формировании образа России в зарубежных учебниках русского языка как иностранного. Подчеркивается первостепенное значение учебных материалов по русскому языку для создания системы знаний и представлений о России у иностранных школьников среднего звена, изучающих русский язык за пределами...
  • №209
  • 886,89 КБ
  • добавлен
  • изменен
Рабочая программа. — Харьков: Харьковский национальный экономический университет им. С. Кузнеца (ХНЭУ им. С. Кузнеца), 2012. — 51 с. Для иностранных студентов I - IV курсов всех направлений подготовки. Объектом дисциплины "Русский язык как иностранный" (РКИ) является комплексное представление языка как инструмента в овладении специальностью и в развитии межкультурной...
  • №210
  • 374,42 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методические материалы. - Нижний Новгород: Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова, 2013. - 74 с. Методические материалы содержат сведения, необходимые для правильного употребления глаголов движения, видов глагола, причастий и деепричастий, а также обучающие и контрольные упражнения. Выпускается в комплекте с приложением.
  • №211
  • 2,09 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методические материалы. - Нижний Новгород: Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова, 2013. - 74 с. Методические материалы содержат сведения, необходимые для правильного употребления глаголов движения, видов глагола, причастий и деепричастий, а также обучающие и контрольные упражнения. Выпускается в комплекте с приложением.
  • №212
  • 1,40 МБ
  • добавлен
  • изменен
СПб.: Златоуст, 2014. Рабочая тетрадь предназначена для учащихся (базовый уровень для мигрантов), которые проходят обучение русскому языку по учебнику "Мы живём и работаем в России" А.В.Голубевой. Содержит набор упражнений для каждого урока, выполнение которых поможет освоить необходимый минимум русского языка, а также словарь специальных слов и терминов для людей, работающих на...
  • №213
  • 2,16 МБ
  • добавлен
  • изменен
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2011. - 22 с. Работа выполнена на кафедре теории и практики преподавания русского языка как иностранного Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина. Научный руководитель:...
  • №214
  • 85,85 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие.– Харьков: Харьковский национальный автомобильно - дорожный университет (ХНАДУ), 2009. – 134 с. Пособие для преподавателей. Пособие «Учение с увлечением» предназначено для преподавателей РКИ, работающих на подготовительных и основных факультетах. Цель пособия – оказать помощь преподавателям в организации учебной и воспитательной работы с иностранными студентами...
  • №215
  • 1,90 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие.– Харьков: ХНАДУ, 2008. – 128 с. Пособие «Учение с увлечением» предназначено для преподавателей РКИ, работающих на подготовительных и основных факультетах. Цель пособия – оказать помощь преподавателям в организации учебной и воспитательной работы с иностранными студентами (преимущественно довузовской подготовки) посредством занимательности собранных...
  • №216
  • 3,31 МБ
  • добавлен
  • изменен
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2012. - 24 с. Работа выполнена на кафедре теории и практики преподавания РКИ Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина. Научный руководитель: доктор педагогических наук,...
  • №217
  • 47,96 КБ
  • добавлен
  • изменен
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). — Московский педагогический государственный университет. — Москва, 2017. — 276 с. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Вишняков Сергей Андреевич. Целью исследования является разработка научно обоснованной и...
  • №218
  • 3,30 МБ
  • добавлен
  • изменен
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). — Московский педагогический государственный университет. — Москва, 2017. — 16 с. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Вишняков Сергей Андреевич. Целью исследования является разработка научно...
  • №219
  • 703,33 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие. — Ростов-на-Дону: Донской Гос. техн. ун-т, 2017. — 21 с. Учебно-методическое пособие предназначено для диагностики ценностных ориентаций иностранных студентов, обучающихся в вузах России. В работе рассматривается и актуализируется понятие диагностики, использование её в педагогической деятельности. Представлена авторская методика поэтапной диагностики...
  • №220
  • 199,46 КБ
  • добавлен
  • изменен
В.С. Ермаченкова. Что лучше? // Русский язык за рубежом. 2003. № 4. С.18-26 Удачная разработка урока, цель которого – разобраться в сложных правилах образования степеней сравнения.
  • №221
  • 170,25 КБ
  • добавлен
  • изменен
Есина З.И., Иванова А.С., Соболева Н.И., Сорокина Е.В., Шустикова Т.В., Нахабина М.М., Степаненко В.А., Артемьева Г.В., Дубинская Е.В., Баранова И.И., Стародуб В.В. - М.: РУДН, 2010. - 181 с. - ISBN 978-5-209-03534-3. Данная программа предназначена для преподавателей русского языка как иностранного (РКИ), а также студентов филологических специальностей и является регламентирующим...
  • №222
  • 5,16 МБ
  • добавлен
  • изменен
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). — Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина. — Москва, 2017. — 197 с. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Фарисенкова Л.В. Цель диссертационного исследования состоит в теоретическом...
  • №223
  • 3,25 МБ
  • добавлен
  • изменен
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). — Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина. — Москва, 2017. — 23 с. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Фарисенкова Л.В. Цель диссертационного исследования состоит в...
  • №224
  • 458,26 КБ
  • добавлен
  • изменен
Вводный фонетико-грамматический курс для китайских слушателей. — Минск: Белорусский государственный университет культуры и искусств (БГУКИ), 2017. — 91 с. Учебно-методический комплекс по факультативной дисциплине «Русский язык на выживание» включает в себя теоретические сведения о нормах русского языка, практический материал для развития всех видов речевой деятельности на...
  • №225
  • 560,29 КБ
  • добавлен
  • изменен
Минск: Белорусский государственный университет культуры и искусств (БГУКИ), 2017. — 368 с. Учебно-методический комплекс «Русский язык как иностранный» включает теоретические сведения о нормах русского языка, практический материал для развития всех видов речевой деятельности, материалы для промежуточного и итогового контроля знаний и соответствует базовому уровню владения языком –...
  • №226
  • 6,30 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Русский язык. Курсы, 2005. — 335 с. Авторский коллектив/Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина: Э.В. Аркадьева Н.Б. Битехтина Е.В. Вайшнорене Г.В. Горбаневская Т.Л. Жаркова В.Ф. Занин Н.Д. Кирсанова И.Б. Марчук М.С. Харлицкий В.И. Шляхов Данная книга представляет собой сборник методических статей, каждая из которых имеет собственную структуру, но все они...
  • №227
  • 2,09 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. М.: РУДН, 2008. – 173 с. Психолингвистика как наука о речевой деятельности . Определение психолингвистики. Объект и предмет психолингвистики. Причины появления психолингвистики. Общая и частные психолингвистики. Резюме. Основные термины и понятия. Вопросы для повторения и самопроверки. Задания для практических работ. Темы рефератов. Литература...
  • №228
  • 13,22 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Русск. яз. , 1984. - 28 стр. Фрагменты пособия по анализу художественного текста для иностранных студентов-филологов (третий - пятый годы обучения): - роль и места художественных произведений при обучении иностранцев русскому языку. - основные задачи преподавателей-литературоведов и преподавателей языка. - ведущие принципы отбора художественных текстов. - проблемы...
  • №229
  • 54,92 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
М.: Русский язык, 1984. — 98 с. Пособие посвящено одной из важнейших проблем обучения иностранцев русскому языку — чтению художественных произведений. В нем рассматриваются принципы отбора и пути адаптации художественных текстов, характеризуется методический аппарат к ним. В пособие включены разработки к учебным художественным текстам, созданным на основе произведений. Ч....
  • №230
  • 3,01 МБ
  • добавлен
  • изменен
2006. - 12 с. Из опыта преподавания русского языка в узбекских школах. Хамралиева Муаззамой, учительница русского языка средней школы №27 города Риштана (Узбекистан). Данные занимательные словарные игры расширяют знания учащихся по русскому языку, помогают увеличить запас русских слов, развивают инициативу и самостоятельность, тренируют память учащихся и вырабатывают...
  • №231
  • 22,44 КБ
  • добавлен
  • изменен
2006. - 10 с. (135 тестов) Из опыта преподавания русского языка в узбекских школах. Хамралиева Муаззамой, учительница русского языка средней школы №27 города Риштана (Узбекистан). Всякое познание начинается с удивления. А удивление есть момент пробуждение интереса к изучаемому предмету. Представленные здесь занимательные тесты пробуждают интерес учащихся к русскому языку,...
  • №232
  • 36,33 КБ
  • добавлен
  • изменен
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. — СПб.: Санкт-Петербургский государственный университет, 2016. — 262 с. Специальность: 13.00.02 - теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный, уровень профессионального образования). Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Московкин Л. В. Цель исследования...
  • №233
  • 1,88 МБ
  • добавлен
  • изменен
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. — СПб.: Санкт-Петербургский государственный университет, 2016. — 19 с. Специальность: 13.00.02 - теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный, уровень профессионального образования). Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Московкин Леонид...
  • №234
  • 259,52 КБ
  • добавлен
  • изменен
Архангельск: Северный (Арктический) федеральный университет, 2010. - 58 с. Представленные учебно-методические рекомендации включают 6 тем, отражающих социально-бытовую и социально-культурную сферы общения. Рекомендации адресованы лицам, имеющим базовую подготовку и продолжающим совершенствовать владение языком.
  • №235
  • 11,40 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
М. Русский язык, 1989. — 223 с. В книге рассматриваются психологические закономерности обучения неродному языку, определяются психологические особенности овладения русским как иностранным в языковой среде, выявляются психологические предпосылки интенсификации процесса обучения, формулируются основные положения личностно-деятельностного подхода к обучению русскому языку как...
  • №236
  • 7,34 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Перо, 2016. — 231 с. В монографии представлены результаты научно-исследовательской работы, посвященной разработке комплексной системы обучения детей мигрантов русскому языку и русской культуре в поликультурной начальной школе города Москвы. Комплексная система учитывает поликультурный характер образовательной среды начальной города Москвы; способствует решению проблемы...
  • №237
  • 1,41 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие / Л. Г. Золотых, М. Л. Лаптева, М. С. Кунусова, Т. К. Бардина ; под общ. ред. М. Л. Лаптевой. — Астрахань: Астраханский университет, 2012. — 91, [1] с. — ISBN 978-5-9926-0634-8. Цель учебного пособия – познакомить с лингводидактическими и методическими основами преподавания русского языка иностранным студентам из КНР. В пособии представлены как основополагающие...
  • №238
  • 545,98 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие / Л. Г. Золотых, М. Л. Лаптева, М. С. Кунусова, Т. К. Бардина ; под общ. ред. М. Л. Лаптевой. — Астрахань: Астраханский университет, 2012. — 91, [1] с. — ISBN 978-5-9926-0634-8. Цель учебного пособия – познакомить с лингводидактическими и методическими основами преподавания русского языка иностранным студентам из КНР. В пособии представлены как основополагающие...
  • №239
  • 828,36 КБ
  • добавлен
  • изменен
Русский язык за рубежом № 5/2007, с.39-43 Аудирование является одним из основных видов речевой деятельности, выступающих в качестве цели и средства обучения в курсе русского языка. Практика показывает, что именно аудирование вызывает много проблем у китайцев, изучающих русский язык вне языковой среды. Это, безусловно, оказывает влияние на формирование у них навыков говорения,...
  • №240
  • 182,33 КБ
  • добавлен
  • изменен
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный, уровень профессионального образования). Научный руководитель д.ф.н., проф. И.П. Лысакова. Работа выполнена на кафедре межкультурной коммуникации Российского государственного педагогического университета...
  • №241
  • 288,00 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: МАДИ (ГТУ), 2008. - 156 с. Трехсеместровый период обучения / Элементарный уровень, Базовый уровень, I сертификационный уровень. «Рабочая программа» адресована преподавателям русского языка, работающим в аудитории носителей слоговых (китайского, вьетнамского, лаосского, бирманского и др.) языков на этапе предвузовской подготовки (технические специальности). «Программа»...
  • №242
  • 1,05 МБ
  • добавлен
  • изменен
1994. - 1 с. Игошина О. А. Схема лингвокультурологического анализа русских сказок о животных. Раздаточный материал. Схема лингвокультурологического анализа русских сказочных текстов о животных разработана для занятий с иностранными студентами, изучающими русский язык и культуру. Задания направлены на анализ композиции текста, выявление особенностей жанра. Также данная схема...
  • №243
  • 5,62 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
М. , 1981 (фрагмент). - 15 стр. Реализация коммуникативно-деятельностного подхода в преподавании грамматики русского языка как иностранного. Морфология и синтаксис в содержании обучения русскому языку как иностранному. Морфологический материал в практическом курсе русского языка для иностранцев. Место синтаксиса в содержании обучения русскому языку как иностранному. Предложение...
  • №244
  • 23,71 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
М.: Русский язык, 1981. — 145 с. Книга посвящена актуальной проблеме — разработке методической системы преподавания грамматики в практическом курсе русского языка при коммуникативной направленности обучения. Автор исследовал важнейшие вопросы общей методики обучения иностранным языкам и конкретные задачи преподавания русской грамматики в иноязычной аудитории на основе...
  • №245
  • 3,86 МБ
  • добавлен
  • изменен
// Русский язык за рубежом. 1990. Выпуск №4 (126). С. 54-60 Проблемы, ставшие предметом специального рассмотрения в настоящей статье, по-видимому, и в последующие годы будут оставаться в центре внимания методистов-исследователей и преподавателей в области обучения русскому языку как иностранному. Для этого есть несколько (и весьма весомых) оснований: 1) речь идет о такой...
  • №246
  • 3,56 МБ
  • добавлен
  • изменен
М. Русский язык, 1986. - 154 с. В пособии излагаются лингвистические и методические основы обучения русской диалогической речи на начальном этапе. В нем освещаются следующие проблемы: речевая ситуация как компонент акта речевой деятельности, связь речевой ситуации и начального речевого действия, типы речевых ситуаций и соответствующие им типы начальных речевых действий,...
  • №247
  • 3,80 МБ
  • добавлен
  • изменен
Минск, БГУ, 2012. — 4 с. Ознакомление с художественной литературой не только вводит иностранных учащихся в мир культуры страны изучаемого языка, но и способствует развитию устной речи, обогащает словарный запас, развивает аналитическое мышление. Одним из наиболее эффективных методов восприятия художественных произведений иностранными учащимися нефилологических факультетов...
  • №248
  • 17,36 КБ
  • добавлен
  • изменен
Коллективная монография. — Ростов-на-Дону; Таганрог: Издательство Южного федерального университета, 2019. — 126 с. В монографии рассматриваются языковые явления с позиций прагматики и лингводидактики. Авторы ставят задачу анализа языковых единиц различных уровней как номинативной основы для построения дискурсивной стратегии. Работа состоит из пяти глав, в которых представлены...
  • №249
  • 62,42 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — Ростов-на-Дону ; Таганрог : Издательство Южного федерального университета, 2018. — 152 c. Настоящее издание предназначено для подготовки иностранных обучающихся к итоговому экзамену по русскому языку по завершении обучения на довузовском этапе. Пособие состоит из пяти разделов, содержащих тренировочные и обучающие материалы, позволяющие иностранным гражданам...
  • №250
  • 1,07 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учеб. пособие. — М.: РУДН, 2008. — 366 с. В учебно-методическом комплексе раскрываются современные культурологические и социологические факторы, которые составляют базу для определения конкретных методов изучения русского языка. Для студентов, аспирантов и преподавателей гуманитарных вузов и факультетов, а также всех тех, кто любит русский язык и стремится овладеть высокой...
  • №251
  • 7,79 МБ
  • добавлен
  • изменен
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», 38 сл. Использование интернет-ресурсов может повысить привлекательность изучения русского языка как иностранного. Использование интернет-ресурсов в практике преподавания РКИ возможно на всех уровнях. Потенциал использования IT-технологий определяется: На российском IT-рынке, как и во всем мире, растет доля...
  • №252
  • 4,94 МБ
  • добавлен
  • изменен
Санкт-Петербург: Златоуст, 2015. — 68 с. Данное пособие содержит короткие занимательные тексты, адресованные иностранным студентам начального этапа обучения (А1–А2). Каждый раздел пособия представляет собой новую грамматическую тему. Послетекстовые задания помогают проверить понимание текста, запомнить новые слова, а также закрепить знания и умения по грамматике.
  • №253
  • 1,14 МБ
  • добавлен
  • изменен
Приложение к учебной книге. — Вильнюс: Литовская военная академия им. генерала Йонаса Жямайтиса, 2017. — 127 с. — ISBN 978-609-8074-60-4. Приложение к учебной книге «Ответы к учебной книге «Путешествие в Россию»: практический курс русского языка (продвинутый этап)» предназначено для преподавателей русского языка и для тех, кто занимается по данной книге без учителя. Цель пособия –...
  • №254
  • 2,26 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебная книга. — Вильнюс: Литовская военная академия им. генерала Йонаса Жямайтиса, 2014. — 194 с. — ISBN 978-609-8074-25-3. Пособие «Путешествие в Россию» представляет собой курс русского языка, разработанный на базе аудиовизуального текста, и предназначено для студентов-литовцев, изучающих русский язык как иностранный на продвинутом этапе обучения. Цель пособия – представить...
  • №255
  • 5,45 МБ
  • добавлен
  • изменен
Издание второе, исправленное. — Учебная книга. — Вильнюс: Литовская военная академия им. генерала Йонаса Жямайтиса, 2016. — 194 с. — ISBN 978-609-8074-53-6. Пособие «Путешествие в Россию» представляет собой курс русского языка, разработанный на базе аудиовизуального текста, и предназначено для студентов-литовцев, изучающих русский язык как иностранный на продвинутом этапе...
  • №256
  • 7,98 МБ
  • добавлен
  • изменен
Дипломная работа. — Университет г. Тампере, Май 2013. — 79 с. Проблематика настоящей работы находится в междисциплинарной сфере социальных медиа и методики обучения русского языка как иностранного. Тема исследования – изучить, какие возможные стратегии есть у блога для углубления и развития в изучении русского языка (в частности, в области лексики) среди учеников школы и...
  • №257
  • 5,39 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Этносфера, 2009. — 78 с. Сборник адресован педагогам и методистам, работающим с детьми-инофонами по программе "Русский язык как иностранный" в рамках школьной системы образования. Пособие содержит материалы для входного, промежуточного и итогового тестирования по русскому языку как иностранному детей школьного возраста.
  • №258
  • 10,62 МБ
  • добавлен
  • изменен
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Москва, Российский университет дружбы народов, 2016. – 254 с. Специальность: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный, уровень профессионального образования). Научный руководитель: доктор филологических наук, профессор Логинова Инесса Михайловна. Целью данной...
  • №259
  • 6,15 МБ
  • добавлен
  • изменен
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Москва, Российский университет дружбы народов, 2016. – 28 с. Специальность: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный, уровень профессионального образования). Научный руководитель: доктор филологических наук, профессор Логинова Инесса Михайловна. Целью...
  • №260
  • 410,75 КБ
  • добавлен
  • изменен
Томск: Томский политехнический университет, 2013. — 42 с. Учебно-методическое пособие предназначено для преподавателей русского языка, работающих с детьми-инофонами. В Российском образовании увеличивается количество детей, для которых русский язык не является родным (русский язык как неродной). В результате эти дети испытывают большие трудности в изучении предметов школьной...
  • №261
  • 1,37 МБ
  • добавлен
  • изменен
Методика обучения русскому языку как иностранному этапе предвузовскои подготовки. — СПб.: Златоуст, 2006. 272 с. В книге содержится описание основных компонентов системы обучения русскому языку как иностранному на этапе предвузовскои подготовки: целей, принципов, содержания, методов, средств, процесса и результатов обучения, а также условий обучения и особенностей контингента...
  • №262
  • 1,85 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
СПб.: Златоуст, 2007. — 140 с. Данное пособие представляет собой набор тренировочных тестов по грамматике русского языка (элементарный уровень, базовый уровень, 1 сертификационный уровень) и предназначено для подготовки иностранных учащихся к тестированию на 1 уровень владения русским языком как иностранным.
  • №263
  • 3,40 МБ
  • добавлен
  • изменен
Под ред. А.Н. Щукина - 2-е изд., стереотип. - М.: Русский язык. Курсы, 2009. - 321 с. В книге описываются методы и технологии обучения, получившие широкое применение в преподавании русского языка как иностранного, рассматриваются их особенности, история возникновения и развития. Анализ методов и технологий включает характеристику лингвистической, психологической и методической...
  • №264
  • 220,86 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Русский язык, 1987. - 232 с. В книге подробно описываются методы, используемые в преподавании русского языка как иностранного, их особенности, история возникновения и развития. Анализ каждого метода включает характеристику лингвистической, психологической и методической концепции, лежащих в основе метода, дается обзор учебников и пособий, реализующих концепцию метода....
  • №265
  • 6,04 МБ
  • добавлен
  • изменен
Фрагмент монографии, посвященный методам. — М., Русский язык, 1987. — 29 с. Понятие метод, общедидактические методы обучения, виды методов, общедидактические и частнометодические методы обучения, классификация методов обучения, список литературы по теме.
  • №266
  • 39,86 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. — СПб.: СПбГУ, 2008. — 17 с. В центре внимание современной методики преподавания иностранных языков стоит задача формирования взаимодействия языка, культуры и личности в процессе обучения. В преподавании русского речевого этикета и, в частности, обращения, несмотря на давние традиции изучения...
  • №267
  • 638,94 КБ
  • добавлен
  • изменен
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2006. - 25 с. Работа выполнена на кафедре на кафедре теории и практики преподавания русского языка как иностранного Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина. Научный...
  • №268
  • 44,51 КБ
  • добавлен
  • изменен
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2010. - 21 с. Работа выполнена на кафедре теории и практики преподавания РКИ Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина. Научный руководитель: член-корреспондент РАО, доктор...
  • №269
  • 29,51 КБ
  • добавлен
  • изменен
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Санкт-Петербург, 2010. — 18 с. Работа выполнена на кафедре русского языка как иностранного и методики его преподавания Санкт-Петербургского государственного университета. Объектом исследования является процесс совершенствования навыков построения и употребления глагольно-именных словосочетаний...
  • №270
  • 223,05 КБ
  • добавлен
  • изменен
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальности 13.00.08 - теория и методика профессионального образования, 13.00.02 - теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). Научные руководители д.ф.н., проф. Новоженова З.Л., д.п.н., проф. Гребенюк Т.Б. Работа выполнена в Поморской педагогической академии (Слупск,...
  • №271
  • 41,23 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — М.: МГУ, 1987. — 81 с. В пособии анализируются актуальные проблемы обучения иностранных учащихся русскому языку как языку специальности, излагаются основы методики работы над текстом на продвинутом этапе обучения, предлагается типология текстов, используемых при комплексном обучении всем видам речевой деятельности. В книге содержатся также рекомендации по...
  • №272
  • 714,34 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Практикум для студентов. Красноярск: Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева, 2012. – 58 с. Представлены основные материалы, необходимые для подготовки к практическим занятиям и выполнения различных видов самостоятельной работы по дисциплине «Технологии и методики обучения русскому языку как иностранному». Адресован студентам-бакалаврам филологических факультетов,...
  • №273
  • 814,84 КБ
  • добавлен
  • изменен
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Санкт-Петербург, Санкт-Петербургский государственный университет, 2015. – 239 с. Специальность: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный, уровень профессионального образования). Научный руководитель: д. п. н., проф. Московкин Л. В. Цель исследования: разработка...
  • №274
  • 1,77 МБ
  • добавлен
  • изменен
Конспект (7 с.) по книге Колесникова А.Ф. "Проблемы обучения русской лексике". - М.: «Русский язык», 1977. - 80 с. Будет полезен студентам РГПУ им.А.И.Герцена в качестве доклада по ТМО (теория методики обучения русскому языку как иностранному).
  • №275
  • 20,54 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — СПб.: Златоуст, 2011. — 152 с. В пособии собраны игровые задания разных типов, которые помогут преподавателю разнообразить урок и активизировать речевую деятельность учащихся, а самих учащихся мотивируют во время занятия выйти за пределы сугубо учебной коммуникации. Представлены игры для групп разного уровня подготовленности; даны советы по изменению заданий...
  • №276
  • 196,33 МБ
  • добавлен
  • изменен
Методическое пособие для преподавателя РКИ. Издание 2011 г., 150 стр. Описание игр с методическими указаниями по их организации, после описания всех игр приводится раздаточный материал для копирования. Кликабельное оглавление для удобной внутритекстовой навигации.
  • №277
  • 25,30 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. - СПб.: Златоуст, 2011. - 152 с. В пособии собраны игровые задания разных типов, которые помогут преподавателю разнообразить урок и активизировать речевую деятельность учащихся, а самих учащихся мотивируют во время занятия выйти за пределы сугубо учебной коммуникации. Представлены игры для групп разного уровня подготовленности; даны советы по изменению заданий в...
  • №278
  • 5,81 МБ
  • добавлен
  • изменен
М. Русский язык, 1977. - 63 с. Пособие адресовано учителям русского языка зарубежных школ. Его цель — дать материал для ведения урока на русском языке. Книга состоит из двух разделов. В первом разделе преподавателю предлагаются речевые образцы (выражения классного обихода); диалоги; задания и ключи к ним. Во втором разделе содержатся сгруппированные по синтаксическим моделям...
  • №279
  • 1,79 МБ
  • добавлен
  • изменен
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук. Москва: Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, 2014. — 25 с. Объектом исследования является код культуры как вторичная семиоти­ческая система, ее отношения с системой естественного языка, особенности структуры, функционирования и изучения в иноязычной аудитории. При этом...
  • №280
  • 302,49 КБ
  • добавлен
  • изменен
Диссертация на соискание ученой степени кандидата филологических наук. — Москва: Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, 2014. — 240 с. Объектом исследования является код культуры как вторичная семиоти­ческая система, ее отношения с системой естественного языка, особенности структуры, функционирования и изучения в иноязычной аудитории. При этом языковой знак...
  • №281
  • 1,50 МБ
  • добавлен
  • изменен
Вестник ЦМО МГУ. — 2009. — №3. — С. 110-114. В статье рассматривается вариант занятия с использованием одного из современных российских мультипликационных фильмов "Добрыня Никитич и Змей Горыныч". Предложены виды упражнений для разных уровней владения русским языком, даны комментарии для преподавателя.
  • №282
  • 300,40 КБ
  • добавлен
  • изменен
РУДН Преп.: В.М. Шаклеин 15 с. Основные принципы описания русского языка как иностранного Определение, предмет, основные задачи лингводидактики. Общая и частная онтология лингводидактики Методический аспект описания языка Педагогико-психологический аспект описания языка Психолингвистический аспект описания языка Основные философские принципы лингводидактики Основные...
  • №283
  • 85,29 КБ
  • добавлен
  • изменен
СВГУ. г. Магадан. 2013 г. Расписано, как можно объяснить 10 русских слов иностранцу по теме русского чаепития. Слова: чаепитие, самовар, выходной день, выпечка, подогревать, крепкий, блюдце, вприкуску, быт, угощения.
  • №284
  • 946,30 КБ
  • добавлен
  • изменен
Воронеж: Издательско-полиграфический центр Воронежского государственного университета, 2011. - 180 с. В сборнике представлены программы практических, лекционных и семинарских занятий по различным аспектам дисциплины «Русский язык как иностранный», разработанные преподавателями кафедры русского языка для иностранных учащихся основных факультетов ИМО ВГУ. Учебные курсы...
  • №285
  • 2,55 МБ
  • добавлен
  • изменен
– Н. Новгород. НГЛУ им. Н.А. Добролюбова. Отделение образовательных программ для иностранных граждан. 2013. – 63 с. Dear Friends! This course is created at the Linguistics University of Nizhniy Novgorod particularly for you - for American students who come to Russia as beginners. It includes the most necessary information on different aspects of the Russian language and Russian...
  • №286
  • 1,68 МБ
  • добавлен
  • изменен
– Н. Новгород. НГЛУ им. Н.А. Добролюбова. Отделение образовательных программ для иностранных граждан. 2013. – 63 с. Dear Friends! This course is created at the Linguistics University of Nizhniy Novgorod particularly for you - for American students who come to Russia as beginners. It includes the most necessary information on different aspects of the Russian language and Russian...
  • №287
  • 1,46 МБ
  • добавлен
  • изменен
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный, уровень профессионального образования). — Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова. — Москва, 2017. — 236 с. Научный руководитель: профессор, доктор пед. наук Московкин Л.В. Цель работы состоит в...
  • №288
  • 1,47 МБ
  • добавлен
  • изменен
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный, уровень профессионального образования). — Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова. — Москва, 2017. — 27 с. Научный руководитель: профессор, доктор пед. наук Московкин Л.В. Цель работы...
  • №289
  • 331,03 КБ
  • добавлен
  • изменен
Сборник информационно-аналитических материалов. — Науч. ред. Л. А. Вербицкая. — СПб.: РОПРЯЛ, 2019. — 132 с. Сборник объединяет материалы мониторингов структурных подразделений российских университетов, занимающихся подготовкой иностранных абитуриентов к получению высшего профессионального образования на русском языке. В книге рассматриваются вопросы привлечения зарубежной...
  • №290
  • 397,67 КБ
  • добавлен
  • изменен
Пособие для иностранных слушателей краткосрочных курсов русского языка. СПб.: Златоуст, 2000. - 74 с. Для учащихся 2 - 3 года обучения. Каждый урок состоит из текста, заданий к нему, комментариев и словаря. Темы: Кто в Москве не бывал, красоты невидал. Имше едешь - дальше будешь. Век живи - век учись. Мы едим, чтобы жить, а не живем, чтобы есть. Ешьте, пейте, вина, хлеба не...
  • №291
  • 36,30 МБ
  • добавлен
  • изменен
Пособие для иностранных слушателей краткосрочных курсов русского языка. СПб.: Златоуст, 2000. - 103 с. Для учащихся 2 - 3 года обучения. Каждый урок состоит из текста, заданий к нему, комментариев и словаря. Темы: Чтобы не потерять друга. Каждый человек по-своему красив. Ты и твой характер. Встречают по одежке. Если хочешь быть здоров. У природы нет плохой погоды.
  • №292
  • 43,32 МБ
  • добавлен
  • изменен
Пособие для иностранных слушателей краткосрочных курсов русского языка. — Санкт-Петербург: Златоуст, 1996. — 72 с. Пособие содержит разнотематические тексты и задания к ним, упражнения для разговорного и страноведческого компонентов обучения РКИ.
  • №293
  • 7,00 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Русский язык, 1976. - 137 с. Предназначено для начинающих преподавателей, не обладающих педагогическим опытом и приступающих к преподаванию русского языка иностранцам за рубежом (на различных курсах, в кружках и т. д.). В пособии в популярной форме изложена общая характеристика русского языка как иностранного, даются методические советы по вопросам обучения иностранцев...
  • №294
  • 3,61 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: 1988. - 11 стр. (Библиотека преподавателя русского языка как иностранного. ) Фрагмент, посвященный работе с лексикой. Введение в лексику, объяснение лексики, повторение и закрепление; возможные лексические ошибки и их предотвращение; примеры заданий
  • №295
  • 21,76 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2008. - 20 с. Работа выполнена на кафедре английского языка и перевода Липецкого филиала ГОУ ВПО «Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова». Научный...
  • №296
  • 29,23 КБ
  • добавлен
  • изменен
Хабаровск: Изд-во Тихоокеан. гос. ун-та, 2016. — 172 с. — ISBN 978-5-7389-1928-2. В книге освещаются современные методы, приемы и технологии, используемые в настоящее время в преподавании русского языка как иностранного, их особенности, история возникновения и развития. Анализ современных методов и приемов обучения сопровождается обзором учебных заданий и упражнений,...
  • №297
  • 8,05 МБ
  • добавлен
  • изменен
Хабаровск:. Изд-во Тихоокеан. гос. ун-та, год не указан. - 59 с. Учебно-методические материалы по дисциплине "Теория и практика преподавания русского языка как иностранного". Пособие включает 8 лекций, материалы и вопросы к практическим занятиям.
  • №298
  • 553,94 КБ
  • добавлен
  • изменен
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). М., 2011. - 23 с. Работа выполнена на кафедре теории и практики преподавания русского языка как иностранного Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина. Научный руководитель: доктор...
  • №299
  • 30,93 КБ
  • добавлен
  • изменен
Статья. Опубликова в журнале «Современные проблемы науки и образования» – №2 –2009 – С 44-47. В статье рассматривается логика организации обучения иностранному языку, которое начинается с овладения грамотой, лингвистическими закономерностями и правилами и завершается тренировкой в коммуникативно-направленных заданиях. Именно в этом видится автору современное направление в...
  • №300
  • 129,69 КБ
  • добавлен
  • изменен
М. Русский язык, 1983. — 224 с. В сборник включены статьи, посвященные типологии краткосрочных курсов, использованию учебников, роли преподавателя в процессе интенсивного обучения русскому языку как иностранному. Сборник предназначен преподавателям русского языка, работающим на курсах и в кружках разного типа.
  • №301
  • 5,40 МБ
  • добавлен
  • изменен
Сборник статей. — М.: ИИУ МГОУ, 2017. — 230 с. — ISBN 978-5-7017-2726-5. Сборник статей посвящён анализу актуальных проблем обучения русскому языку как иностранному и русскому языку как неродному: содержанию учебной деятельности учащихся, обучению аспектам и видам речевой деятельности, формированию различных компетенций, формам контроля с использованием ИКТ, изучению русской...
  • №302
  • 1,31 МБ
  • добавлен
  • изменен
Методическое пособие для преподавателей русского языка подготовительного факультета. Астрахань: АГТУ, 2011. — 60 с. Настоящее методическое пособие включает психолого-педагогическое обоснование и рекомендации преподавателям русского языка как иностранного (РКИ). Пособие предназначено для подготовки к урокам русского языка со студентами подготовительного факультета для...
  • №303
  • 49,57 КБ
  • добавлен
  • изменен
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.02 – Теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). — Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина. — М., 2018. — 250 с. Научный руководитель: кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник Л. П. Вохмина. Современные технологии и средства обучения иностранным...
  • №304
  • 8,12 МБ
  • добавлен
  • изменен
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.02 – Теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). — Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина. — М.,, 2018. — 23 с. Научный руководитель: кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник Л. П. Вохмина. Современные технологии и средства обучения...
  • №305
  • 832,90 КБ
  • добавлен
  • изменен
Автореферат диссертации. Государственный институт русского языка имени А. С. Пушкина, Москва, 2009. — 23 с. Реферируемое диссертационное исследование посвящено изучению, описанию особенностей функционирования русского языка в странах СНГ и Балтии, а также определению его роли в образовательной среде этих стран. Целью настоящей работы явилось исследование современного...
  • №306
  • 25,95 КБ
  • добавлен
  • изменен
2015. — Другие выходные данные не указаны Содержание Введение. Ассоциативно-визуальное (зрительное) восприятие. Ассоциативно-слуховое восприятие. "Слово-образ-предмет" (ассоциативно-зрительно-слуховое восприятие) или интеграция ИКТ и компьютерная лингвистика в специализации "Русский как иностранный". Дидактические плюсы данного метода. Структура курса ИКТ в РКИ
  • №307
  • 501,69 КБ
  • добавлен
  • изменен
Автореферат диссертации на соискание учёной степени кандидата педагогических наук. Москва, 2008. — 20 с. Работа выполнена на кафедре русского языка и методики его преподавания филологического факультета Российского университета дружбы народов. Объект исследования – лингводидактический потенциал пейзажной лирики С.А. Есенина, аккумулирующей в себе языковую и культурологическую...
  • №308
  • 234,32 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие. - Казань: КГМУ, 2014. -84 с. Учебно-методическое пособие — комплект материалов для практических занятий к курсу РКИ (IV к., II сем.) в КГМУ. В пособии представлены отрывки из художественных произведений русских писателей на медицинские темы, а также комплект вопросов и заданий для аудиторной работы обучающихся. Пособие составлено в соответствии с...
  • №309
  • 595,39 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие. - Казань: КГМУ, 2014. -68 с. Учебно-методическое пособие — комплект материалов для аттестации к курсу РКИ (IV к., II сем.) в КГМУ. В пособии представлены лексико-грамматические тесты, модули, итоговые контрольные и экзаменационные задания. Все материалы предназначены для аудиторной работы обучающихся. Пособие составлено в соответствии с требованиями...
  • №310
  • 576,17 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие. - Казань: КГМУ, 2014. -52 с. Учебно-методическое пособие — комплект материалов к курсу РКИ (IV к., II сем.) в КГМУ. В пособии представлены частично адаптированные отрывки из художественных произведений разных жанров на медицинские и околомедицинские темы. Все материалы предназначены для самостоятельной работы обучающихся. Пособие составлено в...
  • №311
  • 439,91 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие для иностранных студентов. — Казань: КГМУ, 2013. — 52 с. Учебно-методическое пособие — комплект материалов (планы, конспекты, литература) к курсу РКИ (IV курс, I семестр) в КГМУ, теоретическая часть УМК по дисциплине для студентов. В пособии представлены материалы для аудиторной и самостоятельной работы обучающихся. Пособие составлено в соответствии с...
  • №312
  • 283,68 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие для иностранных студентов. — Казань: КГМУ, 2013. — 44 с. Учебно-методическое пособие — комплект материалов (планы, конспекты, литература) к курсу РКИ (IV курс, II семестр) в КГМУ, теоретическая часть УМК по дисциплине для студентов. В пособии представлены материалы для аудиторной и самостоятельной работы обучающихся. Пособие составлено в соответствии...
  • №313
  • 248,49 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Издательство "Русский язык", 1983. - 88 с. Методические рекомендации по обучению иностранных студентов конспектированию печатных текстов на материале общественно-политической литературы. Содержание: Введение Основные характеристики конспектирования печатных текстов как объекта обучения Общая характеристика конспектирования Психологическое содержание процесса...
  • №314
  • 18,41 МБ
  • добавлен
  • изменен
Статья. - На пересечении языков и культур. Актуальные вопросы гуманитарного знания. - Издательство: Общество с ограниченной ответственностью "Научно-редакционная группа "Университет-Плюс" (Киров). - 2016. № 2-3(8). - С. 251-255. В статье рассматривается проблема понимания и интерпретации русского художественного текста иностранцами. Будучи моделью национальной культуры, рассказы...
  • №315
  • 248,23 КБ
  • добавлен
  • изменен
СПб: "Златоуст", 2001. - С. 54-58, 78-81, 100 - 106, 114-115. Какую задачу можно считать реальной и достаточной при аудиторной работе над текстом. Чтение художественной литературы как коммуникативный акт. В чем заключается коммуникативный аспект чтения художественной литературы? Что такое ключевые единицы и каким образом они могут быть выделены в тексте? Какие стратегии...
  • №316
  • 23,09 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Школа Росинка. — Токио. — 62 с. Данная рабочая тетрадь предназначена для детей билингвов, проживающих за рубежом. Можно также использовать для студентов, изучающих РКИ, любого возраста (от уровня А2 и выше).
  • №317
  • 5,92 МБ
  • добавлен
  • изменен
Школа Росинка. — Токио. — 62 с. Данная рабочая тетрадь предназначена для детей билингвов, проживающих за рубежом. Можно также использовать для студентов, изучающих РКИ, любого возраста (от уровня А2 и выше).
  • №318
  • 7,17 МБ
  • добавлен
  • изменен
Школа Росинка. Токио. — 62 с. Куматренко Дарья. Сто дней на падежи. Часть 2 Ребёнок ошибается в падежных окончаниях? Это самая актуальная проблема у детей, которые учат русский язык за границей. Ведь падежная система русского языка очень сложная: по падежам изменяются существительные, прилагательные, числительные и местоимения. А существительные женского, мужского и среднего рода,...
  • №319
  • 3,55 МБ
  • добавлен
  • изменен
Школа Росинка. Токио. — 102 с. Куматренко Дарья. Сто дней на падежи. Часть 1 Ребёнок ошибается в падежных окончаниях? Это самая актуальная проблема у детей, которые учат русский язык за границей. Ведь падежная система русского языка очень сложная: по падежам изменяются существительные, прилагательные, числительные и местоимения. А существительные женского, мужского и среднего...
  • №320
  • 5,78 МБ
  • добавлен
  • изменен
Москва, 2009. - 25 с. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Формирование коммуникативной компетенции у иностранцев, изучающих русский язык, затрудняется из-за проблем восприятия национально-детерминированных компонентов, широко представленных в различных типах русскоязычного дискурса. К таким элементам принадлежат, прежде всего,...
  • №321
  • 30,63 КБ
  • добавлен
  • изменен
Методические указания по методике преподавания РКИ для иностранных студентов магистров технических вузов нефилологических специальностей. — Одесса: ОНПУ, 2017. — 113 с. В учебном пособии рассматриваются общие вопросы преподавания русского языка как иностранного, методика обучения языковым аспектам и видам речевой деятельности. Лингвистические, научно-методические и...
  • №322
  • 823,47 КБ
  • добавлен
  • изменен
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный). Научный руководитель к.п.н., с.н.с. Трушина Л.Б. Работа выполнена на кафедре обучения русскому языку студентов и специалистов нефилологического профиля Государственного института русского языка имени...
  • №323
  • 35,29 КБ
  • добавлен
  • изменен