Пермь, 2016 г., 6 стр. Цикл успешной деятельности Основные функции модульного кассетного органайзера Базовый алгоритм оперативного планирования и организации личной работы 20 вопросов, которые надо задавать себе каждое воскресенье Стратегическое целеполагание Структурирование факторов влияния на достижение целей
Как часто люди, преуспевшие в реальном пространстве, желают перенести свои достижения в виртуальный мир, но неумение работать с программным обеспечением их останавливает. Однако сделать сайт своими руками вовсе не так сложно, как можно подумать. К тому же приятнее сделать сайт самому, а после наблюдать, как растет его популярность, чем купить результат. Кроме того, когда идейный...
Пермь, 2016 г. 18 стр. Учебная цель. Содержание тренинга Пирамида декомпозиции цели Ваше предназначение и Ваша миссия Ваши ключевые ценности и внутренние позитивные убеждения Ваши мечты в различных сферах жизни От мечты к цели (учебный текст) Ваш список глобальных целей (ОНВЦ) Модель ХСР (Хорошо Сформированный Результат) Метод «АСТРА». Алгоритм стратегического целеполагания...
Работникам образования предлагается несколько вариантов инструментальной среды, подготовленных на основе использования пакета прикладных программ MS Office и бесплатно распространяемого программного обеспечения. Все варианты нструментальной среды представляют собой файловые структуры с встроенными электронными бланками, шаблонами, учебными моделями, гиперссылками и обеспечивают...
Пермь, 2016 г. 12 стр. Что такое мечта? Упражнения: Три вещи, которые Вы хотите больше всего Три вещи, от которых Вы хотите избавиться Список «Чего я не хочу» Список «Что я хочу» Конкретизация Ваших желаний Визуальное представление Ваших желаний 20 советов, как подготовить действующий коллаж мечты Ваше видение (образ желаемого состояния)
Пермь, 2016 г. 13 стр. Учебная цель. Содержание тренинга Упражнение 1. Слабые и сильные стороны Вашей личности Подсказки (сильные стороны) Упражнение 2. Определение истинных ценностей в Вашей жизни Комментарии к вопросам упражнения 2 История успеха Самостоятельные учебные действия (план работы)
Интернет предоставляет очень много возможностей для дистанционного взаимодействия работников образования в процессе совместной подготовки к урокам и в цикле проектирования электронных учебных материалов. Существует большое количество социальных сервисов, общедоступных сайтов и образовательных Интернет-сообществ, предоставляющих эти услуги. Кроме того, разработаны программные...
В учебно-методическом пособии представлены принципы организации канала обратной связи в цикле управления учебным процессом в модульном и дистанционном обучении. Предлагается пакет инструментов и учетных форм (печатных и интерактивных) для обеспечения функций мониторингга и системного анализа самостоятельных учебных действий.
Технологии модульного и дистанционного обучения являются одним из направлений индивидуализированного обучения и позволяют организовать процесс саморазвития и самообучения, регулировать темп обучения и содержание учебного материала. Навыки самообразования и самостоятельной работы с различными источниками информации являются основой для развития способностей к обучению в цикле...
В данном методическом пособии представлена краткая учебная информация в форме структурированного конспекта о системной образовательной технологии, обеспеченной системными учебными ресурсами. Требованиям совместимости с информационно-коммуникационными технологиями удовлетворяют современные образовательные технологии модульного и дистанционного обучения. Эти технологии основаны на...
Методическое пособие содержит сжатое схематичное изложение учебного материала в форме структурированного конспекта. В нем представлено подробное описание всех компонентов Конструктора Учебных Кейсов - инструментальной среды педагогического назначения, подготовленной с помощью пакета прикладных программ MS Office и бесплатно распространяемого программного обеспечения. Основное...
Пермь, 2016 г. 42 стр. Что такое мечта Как быть, когда мечты не сбываются Почему не сбывается мечта В чем разница между мечтой и целью Как претворить мечту в цель Совет 1. Как воплотить в жизнь свои мечты Совет 2. Как воплотить желания в жизнь Как найти свою мечту (практическая часть) Что такое цель Как ставить цели Причины, почему вы не ставите цели Привычки успешных людей 10...
Пермь, 2013 г. 9 стр. Информация о модульном кассетном органайзере Недельный цикл оперативного планирования на основе использования модульного кассетного органайзера Расположение учетных форм – вкладышей в кассетах органайзера Цикл оперативного планирования и организации личной работы на основе использования органайзера (схема) Оперативное планирование и организация деятельности...
Для учителей школьного курса информатики предлагается учебный модуль в таблицах и схемах "Обработка текста". Модуль подготовлен по материалам базового курса "Информатика и ИКТ" (автор: И. Г. Семакин) и включает в себя 17 опорных когнитивных карт знаний.
В учебном пособии рассмотрены принципы восприятия и обработки учебной информации на основе научных представлений о механизмах мышления в мозгу человека.
Статья. По материалам сайта http://www.standart.edu.ru/. — 5 с. В текстовом файле представлена общая обзорная информация об учебных универсальных действиях и концепции новых образовательных стандартов.
Пермь, 2013 г. 13 стр. Цикл эффективного самообразования (модульное обучение) Презентация образовательного проекта Реактивное и проактивное мышление. Психология бедного и богатого человека Введение в системный анализ (время, деньги, контакты) Принцип Парето. Ранжирование однородных объектов методом треугольной матрицы Анализ "силовых" полей. Детальное исследование проблемной...
Для учителей школьного курса информатики предлагается учебный модуль в таблицах и схемах "Базы данных". Модуль подготовлен по материалам базового курса "Информатика и ИКТ" (автор: И. Г. Семакин) и включает в себя 23 опорных когнитивных карты знаний.
Для учителей школьного курса информатики предлагается учебный модуль в таблицах и схемах "Введение в программирование". Модуль подготовлен по материалам базового курса "Информатика и ИКТ" (автор: И. Г. Семакин) и включает в себя 30 опорных когнитивных карт знаний.
Для учителей школьного курса информатики предлагается учебный модуль в таблицах и схемах "Знакомство с языком Паскаль". Модуль подготовлен по материалам базового курса "Информатика и ИКТ" (автор: И. Г. Семакин) и включает в себя 25 опорных когнитивных карт знаний.
Для учителей школьного курса информатики предлагается учебный модуль в таблицах и схемах "ИКТ и общество". Модуль подготовлен по материалам базового курса "Информатика и ИКТ" (автор: И. Г. Семакин) и включает в себя 24 опорных когнитивных карты знаний.
Для учителей школьного курса информатики предлагается учебный модуль в таблицах и схемах "Информация". Модуль подготовлен по материалам базового курса "Информатика и ИКТ" (автор: И. Г. Семакин) и включает в себя 19 опорных когнитивных карт знаний.
Для учителей школьного курса информатики предлагается учебный модуль в таблицах и схемах "Компьютер". Модуль подготовлен по материалам базового курса "Информатика и ИКТ" (автор: И. Г. Семакин) и включает в себя 26 опорных когнитивных карт знаний.
Для учителей школьного курса информатики предлагается учебный модуль в таблицах и схемах "Компьютерная графика". Модуль подготовлен по материалам базового курса "Информатика и ИКТ" (автор: И. Г. Семакин) и включает в себя 18 опорных когнитивных карт знаний.
Для учителей школьного курса информатики предлагается учебный модуль в таблицах и схемах "Компьютерные сети". Модуль подготовлен по материалам базового курса "Информатика и ИКТ" (автор: И. Г. Семакин) и включает в себя 15 опорных когнитивных карт знаний.
Для учителей школьного курса информатики предлагается учебный модуль в таблицах и схемах "Математическая логика". Модуль подготовлен по материалам базового курса "Информатика и ИКТ" (автор: И. Г. Семакин) и включает в себя 18 опорных когнитивных карт знаний.
Для учителей школьного курса информатики предлагается учебный модуль в таблицах и схемах "Основы управления". Модуль подготовлен по материалам базового курса "Информатика и ИКТ" (автор: И. Г. Семакин) и включает в себя 18 опорных когнитивных карт знаний.
Для учителей школьного курса информатики предлагается учебный модуль в таблицах и схемах "Программное обеспечение". Модуль подготовлен по материалам базового курса "Информатика и ИКТ" (автор: И. Г. Семакин) и включает в себя 17 опорных когнитивных карт знаний.
Для учителей школьного курса информатики предлагается учебный модуль в таблицах и схемах "Системы и модели". Модуль подготовлен по материалам базового курса "Информатика и ИКТ" (автор: И. Г. Семакин) и включает в себя 18 опорных когнитивных карт знаний.
Для учителей школьного курса информатики предлагается учебный модуль в таблицах и схемах "Системы счисления". Модуль подготовлен по материалам базового курса "Информатика и ИКТ" (автор: И. Г. Семакин) и включает в себя 15 опорных когнитивных карт знаний.
Для учителей школьного курса информатики предлагается учебный модуль в таблицах и схемах "Электронные таблицы". Модуль подготовлен по материалам базового курса "Информатика и ИКТ" (автор: И. Г. Семакин) и включает в себя 12 опорных когнитивных карт знаний.
Пермь, 2015 г., 75 стр. Модель успешной деятельности Качества личности и ресурсы, необходимые для жизни в информационном обществе Реактивное и проактивное мышление Цикл успешной деятельности, самообучения и саморазвития Принцип Парето Ранжирование объектов (метод треугольной матрицы) Выявите и проранжируйте ключевые аспекты (ценности) вашей жизни с помощью метода попарного...
Навыки самообразования и умения работы с источниками информации являются основой для развития способностей к обучению и саморазвитию личности. Когда человек умеет самостоятельно выявлять проблемы, определять приоритеты, производить отбор необходимых ключевых данных из массы новых сведений в условиях информационной перегрузки и владеет методами системной обработки информации с...
Предлагается учебно-методический комплекс (УМК) на печатной основе, предназначенный для самостоятельного изучения образовательной технологии "Учебный мозговой штурм". УМК включает в себе следующие материалы: учебное пособие, пакет задач, технологическая карта (пошаговая инструкция для организации самостоятельных учебных действий), пакет контрольных вопросов открытого типа,...
Вараксин Г.С. Интерактивная презентация - демонстрация наглядно представляет возможности инструментальной среды для проектирования электронных учебных материалов на уровне модульной единицы. Инструментальная среда подготовлена на основе использования программ MS Office и бесплатно распространяемого программного обеспечения. Модульная единица - это системный комплекс ресурсов,...
Вараксин Г.С. В интерактивной презентации представлен демонстрационный материал, раскрывающий структуру и возможности инструментальной среды педагогического назначения, подготовленной на основе использования программ MS Office и бесплатно распространяемого программного обеспечения. Инструментальная среда предназначена для проектирования системных образовательных ресурсов,...
Вараксин Г.С. Защита учебного проекта в форме устного публичного выступления перед членами экспертной комиссии и потенциальными потребителями информационного продукта является заключительной стадией в цикле проектирования электронных образовательных ресурсов. Очень важно профессионально завершить эту исследовательскую работу и убедить слушателей в ценности предлагаемого...
Вараксин Г.С. Методическое пособие содержит сжатое схематичное изложение учебного материала в форме структурированного конспекта. В нем представлены критерии оценки качества учебного проекта. Данные критерии можно использовать также для анализа профессиональных информационных продуктов и интерактивных учебных ресурсов. Такой анализ позволяет оценить степень соответствия...
Киев: Janusbooks, СПб.: Экслибрис, 2002. — 224 с. То, о чем рассказывается в этой книге, кому-то может показаться кощунственной выдумкой, а кого-то удивит и обеспокоит. Но любое знание всегда сначала шокирует, будоражит, настораживает и вызывает недоверие. Мы, как обыватели, не знаем о существовании методов влияния на группы людей и отдельную личность. Мы не знаем о том, как сами...
Вараксин Г.С.
В интерактивной презентации представлена концепция системного подхода к организации обучения и повышения квалификации работников образования в соответствии с новыми образовательными стандартами. Акцент в этой презентации сделан на повышение уровня ИКТ-компетентности учителей-предметников. Для реализации такого подхода предлагается инструментальная среда...
Вараксин Г.С.
Методическое пособие содержит сжатое схематичное изложение учебного материала в форме структурированного конспекта. В нем представлены базовые алгоритмы проектирования интерактивных образовательных ресурсов в инструментальной среде педагогического назначения, подготовленной с помощью пакета прикладных программ MS Office и бесплатно распространяемого программного...
Вараксин Г.С. Учебно-методическое пособие содержит сжатое схематичное изложение учебного материала в форме структурированного конспекта. В пособии представлен системный подход к проектированию раздаточных информационно-методических и дидактических материалов на печатной основе, совместимых с технологией модульного обучения. Основное назначение пособия – систематизация знаний и...
Вараксин Г.С.
Вашему вниманию предлагается учебная презентация, подготовленная на основе использования шаблона интерактивной карты знаний. Это системная модель, обеспечивающая объектно-ориентированный способ восприятия информации. Получение информации из интерактивной карты знаний организовано на разных уровнях. При подведении курсора мыши к объектам логической схемы появляется...