Методика преподавания литературы

М.: Время, 2012. — 320 с. — (Диалог). — ISBN: 978-5-9691-0879-0, 978-5-9691-0687-1. Книга Л.С. Айзермана, заслуженного учителя России, проработавшего в школе 60 лет, посвящена судьбам преподавания литературы. Но она не только о школьных уроках литературы. Она о том, как меняется в нашей жизни отношение к литературе, нравственным устоями, духовным ценностям, эстетическим...

Навч.-метод. посіб. — К.: Ленвіт, 2002. — 344 с. Увага! Відсутні 196-229 с. (Розділ 6). Посібник адресований учителям сучасної школи, методистам літератури, студентам педагогічних навчальних закладів. Він має за мету надати вчителям української літератури загальноосвітніх шкіл і навчальних закладів нового типу науково-методичну допомогу. Може бути творчо використаний у...

М., Л.: Просвещение, 1966. — 266 с. Вычитанный текст. Современному поколению учителей-словесников Григорий Александрович Гуковский (1902—1950) известен как глубокий исследователь русской литературы XVIII века и творчества Пушкина и Гоголя, но почти неизвестен как методист. Его труды по методике преподавания литературы в средней школе до сих пор не стали достоянием учителей....

Ростов н/Д: Феникс, 2010. — 285 с. — (Библиотека учителя). — ISBN 978-5-222-16005-3. Данная книга является практическим пособием для учителей, помогающим разнообразить уроки литературы в современной общеобразовательной школе и сделать их более интересными и занимательными для детей. Достигаются эти цели благодаря представленным игровым материалам и подробно описанным...

Научно-методические статьи, рефераты, уроки, программы. — Под ред. Доманского В.А. — Томск, 2004. — 58 с. Методический сборник включает два тематических раздела. В первый из них входят научно-методические статьи и рефераты, в которых представлены разные подходы к интерпретации произведений Л. Андреева, И. Бунина, М. Пришвина, Л. Петрушевской, В. Маканина. Второй раздел...

Учебник для студентов педвузов. — Горловка: ГГПИИЯ, Международный фонд «Русский мир», 2010. — 228 с. В учебнике раскрываются цели и задачи изучения литературы в школе, особенности личностно ориентированного образования. Акцентируется внимание на компетентностном, литературоведческом, культурологическом подходах в преподавании литературы и инновационных технологиях формирования...

М.: Просвещение, 2011. — 287 с. К читателям . Тематическое планирование. Методический комментарий. Основные умения учеников 7 класса. Изучение литературных произведений . Изучение Нагорной проповеди. Изучение сонетов У. Шекспира. Изучение творчества А.С. Пушкина. Изучение рассказа И.С. Тургенева «Бежин луг» и «Стихотворений в прозе». Изучение пьесы-сказки А.Н....

Полное название: Всероссийская олимпиада по литературе. Окружной этап. 2011-2012 учебный год. Содержание: 2 файла. Первый - все 5 заданий. Второй - критерии оценивания и ОТВЕТЫ. Перечень заданий: Указать авторов и произведения, откуда взяты отрывки; Таблица: сравнение пародии и стилизации; Подчеркнуть и исправить ошибки в тексте; Творческое задание: придумать название и...

К учебнику Коровиной В.Я. и др. "Учебник- хрестоматия для общеобразовательных учреждений" . — Москва, «Просвещение», 2004. Задание творческого характера Нужно подумать! Смекай, играй, отгадывай!

М.: Просвещение, 1977. — 384 с. Литература в школе как учебный предмет. Методы обучения литературе. Пути изучения литературного произведения в школе. Приемы изучения литературного произведения в школе. Этапы работы над программной темой курса. Вступительные занятия к изучению литературного произведения. Изучение биографии писателя в школе. Работа над текстом художественного...

Пособие для учителя. — М., 2006. — 80 с. Содержание: Введение. Содержание литературного образования. Обучение краткому пересказу фрагмента художественного произведения. Обучение ответу на вопрос на литературную тему. Обучение устному и письменному отзыву о произведении. Обучение сочинению-характеристике героя художественного произведения. Заключение. Филологическая компетенция...