Требуется помощь в преобразовании раздела Педагогика Если Вы компетентны в тематике этого раздела, то Вас, возможно, заинтересует обсуждение планируемых преобразований.
Автор: Замотина Мария Александровна
Специальность - Коррекционная педагогика в начальном образовании
Руководитель: Клюквина А.Ю.
Москва, 2012. — 49 с.
Данная дипломная работа рассматривает особенности развития речевого аппарата, сложности в формировании словарного запаса у детей с проблемами в развитии и методики преодоления узости словарного запаса.
Ярославский государственный педагогический университет, 2013 год , 91 стр. Аннотация Перспективы психического развития, успешность обучения детей с отклонениями в нервно-психическом развитии, их школьная и социальная адаптация зависят от раннего выявления нарушений в познавательной деятельности. В настоящее время отсутствует правильный методологический подход к оценке...
Камчатский государственный университет имени Витуса Беринга, Петропавловск-Камчатский, 2017, 43 с. Введение Теоретическое изучение просодической стороны речи у детей с задержкой психического развития Понятие просодической стороны речи Овладение просодической стороной речи у детей в онтогенезе Особенности просодической стороны речи у детей с задержкой психического развития...
Особенности логопедической работы по преодолению нарушений письма у младших школьников с ЗПР в условиях коррекционно – развивающего обучения. Московский психолого- социальный институт, 85 стр. научный рук-ль: Дудьев В. П. Характеристика особенностей логопедической работы по. преодолению нарушений письма у младших школьников с. задержкой психического развития. Экспериментальное...
2009 год.
Введение.
Теоретические основы проблемы готовности к обучению грамоте умственно отсталых детей.
Предпосылки обучения грамоте при нормальном развитии.
Определение понятия умственной отсталости.
Характеристика речи умственно отсталых детей.
Особенности готовности к обучению грамоте умственно отсталых детей.
Диагностика сформированности готовности к обучению...
МСГИ, г. Новомосковск, 2010, 86стр. Формирование связной речи у детей с нормальным и нарушенным интеллектуальным развитием Лингвистические и психолингвистические основы изучения связной речи. Формирование связной речи в онтогенезе. Клиническая и психолого- педагогическая характеристика детей с интеллектуальной недостаточностью. Особенности речевого развития детей с...
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Алтайская государственная педагогическая академия» Институт психологии и педагогики Кафедра специальной педагогики и психологии г. Барнаул 2011; 116 страниц Cодержание Введение Теоретическое изучение эмоциональной лексики у детей старшего дошкольного возраста при нормальном и нарушенном...
МСГИ, дефектологическое отделение КЗ-ДЛ. Работа содержит сравнительный анализ методик обследования мышления и речи у дошкольников. Анализ результатов оформлен в таблицах. Раскрыты основные направления и содержание коррекционно-развивающей работы с детьми с ЗПР по развитию мышления и речи
Комментарии