Логопатология

Оглавление. Введение. Общая характеристика развития детской речи. Классификация функций детской речи. Психология формирования письменной речи у детей. Психология усвоения чтения. Классификация нарушений письма и чтения. История и современное состояние проблемы расстройств письма и чтения у детей. Специфические нарушения чтения - дислексии. Специфические нарушения письма -...

Введение. Этиология нарушений речи. Принципы анализа речевых нарушений. Классификация нарушений речи. Виды речевых нарушений, выделяемых в клинико-педагогической характеристике. Нарушения устной речи. Нарушения письменной речи. Данные логопедического обследования. Список литературы. Приложения - карты обследования. 2007г. , 34 стр.

НПУ імені М. П. Драгоманова, 2010р. Вступ. Спеціальна педагогіка у системі спеціальної освіти. Основні поняття спеціальної педагогіки. Дитина з мовленнєвими порушеннями у системі освіти. Мовна культура вчителя молодших школярів з пмр. Шляхи вдосконалення мовлення майбутнього вчителя. Висновок. Список використаних джерел. Додатки.

Введение Состояние вопроса нарушения связного высказывания у детей с общим недоразвитием речи в логопедической работе Представление о связном высказывании в психологической и коррекционно-педагогической литературе Закономерности формирования связного высказывания у детей при нормальном речевом онтогенезе Методологические основы выявления нарушений связного высказывания у детей...

Введение Особенности овладения лексической сочетаемостью слов детьми дошкольного возраста с системными нарушениями речи Понятие о лексической сочетаемости слов Особенности овладения лексической сочетаемостью слов детьми дошкольного возраста Экспериментальное изучение особенностей овладения лексической сочетаемостью слов детьми дошкольного возраста с системными нарушениями речи...

ДВФУ, Институт педагогики и образования, специальность "Логопедия". Оглавление: Введение, Основные понятия исследования, Особенности речевого онтогенеза детей младшего дошкольного возраста, Особенности дизонтогенеза речевого и психического развития детей младшего школьного возраста, Принципы, методы и содержание логопедической работы с детьми 3 – 4 лет, Заключение, Список...

Федеральное агентство по образованию Государственное Образовательное Учреждение Высшего профессионального образования «Волгоградский Государственный Педагогический Университет» Факультет социальной и коррекционной педагогики Кафедра социальной педагогики и психологии Волгоград 2009 Теоретические основы проблемы общения дошкольников в современной науке. Теоретическое...

Федеральное агентство по образованию Государственное Образовательное Учреждение Высшего профессионального образования «Волгоградский Государственный Педагогический Университет» Факультет социальной и коррекционной педагогики Кафедра социальной педагогики и психологии Волгоград 2009. - 54 стр. Введение.Теоретические проблемы изучения памяти в современной науке. Теоретические...

Введение. Теоретические проблемы изучения памяти в современной науке. Теоретические основы проблемы изучения механизмов памяти. Особенности развития произвольной памяти у детей в процессе онтогенеза и при отклонениях в речевом развитии. Выводы по главе. Опытно-экспериментальная работа по выявлению особенностей произвольной памяти у дошкольников с общим недоразвитием речи....

Москва, 2011. - 38 с. Введение. Анализ теоретических подходов для понимания психофизиологических основ речевого развития. Психофизиология речевой функции. Рефлекторный характер речевой деятельности. Развитие речевой функции у ребёнка. Вывод по I главе. Представления о нарушениях речи у детей. Нарушение речевого развития. Основы понятия «стертая дизартрия». Вывод по...

НПУ ім.М.П.Драгоманова, Київ, 2012. — 28 ст. Основні завдання: охарактеризувати особливості розвитку особистості дітей в дошкільному віці в онтогенезі; дати хараткеристику формуванню особистості дітей з ПМР; порівняти норму на патологію розвитку особистості. Дані завдання виконуються через наступні пункти: Характеристика онтогенезу психічного розвитку особистості. Розвиток...

КГПУ, г. Красноярск, 2009, 47 стр. Характеристика острых нарушений речи у детей дошкольного возраста. Подготовка детей с острыми нарушениями речи к школе. Исследование уровня готовности к школе детей с речевыми нарушениями.

БГПУ им. М. Танка, кафедра логопедии, 29 стр. , 2010 год содержиние: научно-теоретические основы изучения просодических свойств речи у детей, особенности просодической стороны речи у старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи, коррекция просодической стороны речи у старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи

Теоретические аспекты психологического изучения детей с речевыми нарушениями. Методы и средства психологического изучения детей с речевыми нарушениями. «Волгоградский государственный педагогический университет» Факультет специальной и коррекционной педагогики,3 курс, 50 стр.

Содержание. Введение. Характеристика нарушения речи с точки зрения психологии и педагогики. Общая характеристика нарушения речи. Подготовка к обучению детей с речевыми нарушениями. Методика формирования связной речи. Пути повышения эффективности преодоления дефектов у детей. Программа исследования диагностики психологического развития дошкольников. Диагностика детей с...

Одну из ведущих ролей в познании окружающей действительности играет зрительный анализатор, который обеспечивает развитие зрительного восприятия. Наиболее интенсивно восприятие развивается в период дошкольного детства. Это связано с пластичностью нервной системы и сензитивными периодами развития, характерными для данного возраста.