Зульхаят Аманулла. Трудности обучения аудированию русской речи китайских студентов и пути их преодоления

Русский язык за рубежом № 5/2007, с.39-43
Аудирование является одним из основных видов речевой деятельности, выступающих в качестве цели и средства обучения в курсе русского языка. Практика показывает, что именно аудирование вызывает много проблем у китайцев, изучающих русский язык вне языковой среды. Это, безусловно, оказывает влияние на формирование у них навыков говорения, чтения и письма. В статье анализируются факторы, определяющие трудности в овладении аудитивными умениями у студентов китайских вузов, главным из которых является отсутствие речевого общения на изучаемом языке. З. Аманулла характеризует 3 этапа обучения аудированию: начальный, переходный и продвинутый. Статья содержит учебно-методическую разработку с упражнениями, ориентированными на преодоление трудностей аудирования в китайской аудитории.