Вохмина Л.Л., Ильина О.А., Науменко Ю.М., Халеева О.Н. Аспектное изучение русского языка в иностранной аудитории

Учебное пособие. — М.: Ай Пи Эр Медиа, 2021. — 240 с.Когда мы говорим о подготовке преподавателя русского языка как иностранного (РКИ) или, используя термины дисциплины «Методика преподавания РКИ», о его профессиограмме, то перечисляем достаточно много компетенций: общегуманитарная, психологическая, педагогическая, методическая… Из этого множества на одно из первых мест следует поставить лингвистическую компетенцию, поскольку владение этой компетенцией позволяет преподавателю прежде всего корректно объяснять сущность того или иного фонетического, лексического и грамматического явления русского языка, т.е. показывать, как русское языковое сознание отражает окружающий мир. Именно владение способностью формировать лингвистическую компетенцию является одной из самых важных составляющих профессиограммы преподавателя РКИ. Без специальных лингвистических знаний, без способности их интерпретировать в той или иной иностранной аудитории не может быть полноценного преподавателя РКИ.
Так возникла идея написания учебного пособия «Аспектное изучение русского языка в иностранной аудитории», предназначенного для студентов-филологов, изучающих методику преподавания РКИ.
Использование материала настоящего пособия должно способствовать углубленной подготовке будущих специалистов в области преподавания РКИ, что получило подтверждение в ходе реализации одной из ключевых дисциплин образовательной программы «Русский язык как иностранный» — «Аспектное изучение русского языка в иностранной аудитории».
Пособие состоит из трех частей, в каждой из которых представлено описание аспектов языка (фонетики, лексики, грамматики) с точки зрения «неносителя» языка, что обусловлено тем, что иностранец, изучающий русский язык, стремится понять то или иное языковое явление. Молодому преподавателю предлагаются конкретные рекомендации, как работать с определенным языковым материалом в иностранной аудитории.
При создании учебного пособия авторы опирались на опыт ведущих российских исследователей в области обучения иностранных учащихся русскому языку и учитывали современные достижения педагогической мысли.
Работа авторов над разделами пособия распределяется следующим образом: первый раздел «Описание фонетики в аспекте РКИ» написан Ю.М. Науменко, раздел «Описание лексики в аспекте РКИ» — О.А. Ильиной (Темы 1, 2, 4) и О.Н. Халеевой (Тема 3), раздел «Грамматика в практическом курсе РКИ» — Л.Л. Вохминой.