Технологии обучения русскому языку как иностранному и диагностика речевого развития 2020

Материалы XX Международной научно-практической конференции, 3 октября 2019 г. — Редкол.: Т.Н. Мельникова (отв. ред.). — Минск: Научный мир, 2020. — 576 с. — ISBN 978-985-90436-6-6.В сборнике представлены материалы XX Международной научно-практической конференции «Технологии обучения русскому языку как иностранному и диагностика речевого развития», посвященной актуальным вопросам методики преподавания русского языка как иностранного и диагностике речевого развития в вузах Республики Беларусь, Российской Федерации и других стран: современные подходы в преподавании РКИ, использование инновационных технологий; межкультурная коммуникация и ее роль в подготовке иностранных учащихся, проблемы социальной адаптации инофонов в стране изучаемого языка; научный, лингвострановедческий и лингвокультурологический подходы к тексту как объекту обучения РКИ и др.
Издание адресуется преподавателям русского языка как иностранного, студентам, магистрантам, аспирантам.Санникова А.В., Мельникова Т.Н. 45 лет преподавания РКИ: от первых выпускников до первых международных телемостов
Доклады пленарного заседания
Ускова О.А., Саакян Л.Н. Современный учебник РКИ в контексте межкультурной коммуникации
Баранова И.И. Грамматический аспект обучения научному стилю речи в курсе русского языка как иностранного
Гетьманенко Н.И. Доминантные факторы мотивации как движение к успешному овладению компетенциями в РКИ (результаты опроса
студентов-иностранцев нефилологических специальностей вузов Республики Беларусь)
Голубева А.В. Цифровые технологии в учебных материалах по РКИ: необходимый элемент или дань моде?
Современные подходы в преподавании рки; использование инновационных технологий
Ширина Е.Л. Целесообразность комбинирования технологий и методов обучения русскому языку как иностранному в современных академических условиях
Левицкая А.Д. Метод проектов как средство промежуточной аттестации при обучении языку специальности иностранных студентов-медиков
Сентябова А.В. Интерактивные формы обучения при преподавании РКИ
Лапуцкая И.И. Современные подходы к презентации лексического материала на уроке РКИ
Кишкевич Е.В., Януш Л.А. Современный формат учебно-профессионального обучения по РКИ – использование ЭУМК
Бойкова С.Н. Специфика обучения латинскому языку специалистов филологического профиля
Войтович Н.В. Работа над глагольными приставками на занятиях по РКИ
Проконина В.В., Проконина Ж.В. Обучение чтению на современном этапе
Дерябина М.А. Стратегии усвоения синтаксических конструкций
Гринкевич Е.И., Буховец С.К. Глухота не приговор (работая по фильмам на уроках РКИ)
Меренкова Л.А., Ярось Л.Б. Учебный комплекс «Русский язык как иностранный (начальный курс)» как основа для формирования творческой речевой деятельности
Кулаженко Н.В., Любочко Н.А. К вопросу об использовании компьютерных технологий в обучении русскому языку как иностранному
Гринкевич Е.И., Мельникова Т.Н., Куровская Ю.П., Ковынева И.А., Петрова Н.Э. К вопросу об использовании аудиовизуальных средств обучения в процессе формирования профессиональной компетенции иностранных студентов-медиков
МакеенковаТ.В., Малинкина Н.А. Интеграция методов и технологий обучения русскому языку как иностранному (примеры и результаты)
Фомченко А.О. Возможности реализации коммуникативного подхода в обучении русскому языку как иностранному с применением интернет-технологий
Битехтина Н. Б., Климова В.Н. Система работы по подготовке к восприятию аудиотекста при обучении аудированию в электронной среде
Зданович Е.С. Молчание в обучении русскому языку как иностранному
Кожевникова М.Н. Обучение иностранцев русскому языку: от коммуникативных компетенций к мета-профессиональным
Козорог З.П. К вопросу о роли своременных образовательных технологий в формировании у студентов-иностранцев мотивации к изучению русского языка как иностранного
Дубинина Л.Л., Манивская Т.Е. Учебник русского языка для студентов-иностранцев естественнонаучного профиля. Прагматический компонент его содержания
Наумчык В.М., Наумчык Р.П. Асноўныя напрамкі, якія вызначаюць эфектыўнасць выкладання рускай мовы як замежнай
Токарева Т.Е. Лингводидактическая стратегия как необходимый инструментарий современного образовательного процесса
Фокина И.С. Речевая разминка на занятиях РКИ
Платоненко О.В., Сас Т.С. Совершенствование навыков диалогической речи на начальном этапе обучения русскому языку как иностранному
Ермалович А.В. Семантизация речевых единиц при обучении русскому языку как иностранному
Шадурская Л.И. Обучение технике письма. Формирование графических навыков
Ушакова Е.И. Особенности отражения межпредметных связей в содержании курса русского языка как иностранного для студентов 1 курса, обучающихся по специальности «Фармация»
Василевская Е.П. Коммуникативные задачи, стратегии и тактики в современной лингвометодике обучения РКИ
Гринкевич Е.И., Мельникова Т.Н., Куровская Ю.П., Ковынева И.А., Петрова Н.Э. О некоторых вопросно-ответных стратегиях в медицинском дискурсе врача и пациента
Громова О.И. Эвристические методы в обучении русскому языку как иностранному
Дзвинковская Н.А., Кошевец С.Ф. Использование когнитивного подхода при формировании компетенций специалистов медицинского профиля
Межкультурная коммуникация и ее роль в подготовке иностранных учащихся. Проблемы социальной адаптации инофонов в стране изучаемого языка
Головня А.И., Чэнь Бо. Паремии с концептом «здоровье» в преподавании русского языка как иностранного
Кузьминова Т.Н. Учет национальных особенностей в работе с китайскими учащимися на факультете доуниверситетского образования
Максимович Н.Ю. Игровые элементы обучения на уроках РКИ как средство адаптации
Мишонкова Н.А. Формирование культуры межнационального общения иностранных учащихся
Мельникова Т.Н., Сипайло Е.В., Таркан Н.Е. Место художественной литературы в преподавании русского языка иностранным студентам нефилологических специальностей
Бурчик Е.В. Национально-культурные реалии Беларуси в учебных пособиях по РКИ, предназначенных для ПО
Дымова Е.А. Интерференция в процессе овладения русским языком туркменоязычными студентами
Дятко И.М. О некоторых аспектах преподавания русского языка как иностранного
Черкас В.Н., Тихонюк В.И. Особенности изучения русских фразеологизмов в китайской аудитории
Лопатина С.С. Формирование межкультурной коммуникации в процессе подготовки иностранных студентов
Макарова И.Н. Содержание процесса формирования коммуникативной компетенции студентов на уроках русского языка как иностранного
Чуреева О.А. Актуальные речевые этикетные формулы прощания в русском и английском языках: функциональный аспект
Кaлaши Нaхидех. Межкультурнaя коммуникaция и её роль в процессе преподaвaния РКИ в ирaнских вузaх
Майборода С.В. Нарратив пациента в обучении иностранных студентов-медиков русскому языку
Пустошило Е.П. Научно-исследовательская работа как средство формирования межкультурной коммуникативной компетенции студентов-иностранцев в медицинском вузе
Кузнецов А.Л., Широкова О.А. Об опыте социокультурной адаптации иностранных учащихся в Москве
Самуйлова Т. И. Роль национальных социокультурных реалий и стереотипов общения в обучении русскому языку иностранных учащихся
Тивари И.В. Особенности адаптации индийских студентов
Кузьмина Т.В., Малашкина Т.К., Родина Е.И. Учебная экскурсия как средство социальной адаптации и аккультурации иностранных студентов в Республике Беларусь
Кожухова Н.Е., Аксенова Г.Н. Некоторые вопросы межъязыкового трансфера, процессы воспроизведения и порождения иноязычной речи
Ле Тхи Фыонг Линь. Роль языковой картины мира в процессе виртуальной межкультурной бизнес-коммуникации
Научный, лингвострановедческий и лингвокультурологический подходы к тексту как объекту обучения рки
Доминикова С.Ф. Лингвокультурологический ресурс прецедентных феноменов в обучении РКИ
Климкович О.А. Описание картины как один из элементов занятия по русскому языку как иностранному у студентов-художников
Максимова А.Л. Учебная лексикография научной и технической лексики
Мосейчук Т.В., Таркан Н.Е. Грамматические категории как объект лингвокультурологического изучения в процессе преподавания РКИ
Шакун Н.С. Новые темы для дисциплины «Лингвострановедение»
Яковлева С.И. Лингвокультурологический видеокурс на занятиях по русскому языку в иностранной аудитории
Кухта С.В. Текст как объект обучения РКИ
Бурханская Н. Н., Фатеева С.И. Военная дипломатическая риторика
Фильцова М.С., Шахова Е.М. Адекватная интерпретация профессионального текста как основа формирования коммуникативной культуры обучающихся
Гринцевич Т.И. Формирование языковой компетенции в процессе профессиональной подготовки иностранных студентов инженерного профиля
Занкович Е.П. Учебный научный текст в профессионально-ориентированном обучении РКИ
Носік А.А., Ратынская Н.В. Пераклад тэкстаў медыцынскай тэматыкі як сродак выхавання і навучання прафесійнай лексіцы
Алферова А.Н., Логунова О.Н. Самостоятельная работа студента при изучении темы «Регистрация больных»
Быстрова Т.С. Метатекстовые показатели как средства связности текста в курсе РКИ
Вариченко Г.В. Развитие профессиональных навыков у иностранных студентов
Божкова М.И. Обучение реферированию научной статьи (из опыта работы с иностранными магистрантами)
Дунькович Ж.А., Королева Т.В., Рукавишникова С.М. Особенности перевода текстов военного и военно-технического содержания
Малько А.И. Об использовании страноведческих текстов на занятиях по русскому языку как иностранному
Новикова Л.П. Аутентичный медиатекст как средство формирования коммуникативной компетенции на занятиях по русскому языку как иностранному
Новосельцева И.И. Аудиотекст в обучении языку специальности
Скикевич Т.И., Курлович И.Н. Особенности преподавания русского языка как иностранного монгольским студентам
Вольская И.И., Васьковцова С.О. Оcновные аспекты подбора текстов по лингвострановедению при изучении РКИ
Петрачкова И. М. Адаптация текстов по специальности при обучении языку профессионального общения иностранных студентов-медиков
Кожухова Н.Е. Формы работы НИРС на кафедре белорусского и русского языков (ретроспектива культурологической и коммуникативной составляющей в работе с иностранными учащимися)
Будько М.Е., Сушкевич П.В. Контрольные работы по РКИ как средство активизации учебной деятельности студентов
Матвеева Н.Г. Уподобление форм слова и функциональные особенности морфологических вариантов
Носік А.А., Грынкевіч А.І. Да пытання аб варыятыўнасці эмацыйных фразеалагізмаў у беларускай і рускай мовах
Сташевич И.А. Лингвострановедческий подход в современной методике преподавания РКИ
Новые формы аудиторной и внеаудиторной работы с иностранными и отечественными студентами. Диагностика речевого развития обучающихся
Мишонкова Н.А. Организация исследовательской и проектной деятельности в области поликультурного воспитания
Безрукова О.А. Диагностика речевого развития: методологические и прикладные аспекты
Окуневич Ю.А. Словообразовательные модели феминтивов в практике преподавания РКИ
Федорцова Е.Г. Бонусная система на занятиях с белорусскими и иностранными студентами (сравнительный анализ)
Кавинкина И.Н. Лингвострановедческий потенциал экскурсии в обучении магистрантов-иностранцев
Мазько Г.Ч. Музейные экспозиции в формировании межкультурной компетенции инофонов
Блізнюк І.А. Актывізацыя пазнавальнай дзейнасці і праблемы патрыятычнага выхавання курсантаў пры выкладанні тэмы «ваенная фразеалогія»
Вильтовская А.А., Махнач Ю.И. Стратегии работы с учебным текстом на занятиях по РКИ
Арцішэўскі А.А. Нацыянальныя каштоўнасці ў выхаванні сучаснай моладзі
Новик А.А. Использование реалий жизни иностранных студентов на занятиях по РКИ
Агароднікава С.В. Інавацыйныя аспекты моўнай тактыкі ў справавых зносінах
Стародубцева К.Н., Нуриева С.Г. Национальная кухня: от лексики до проектных работ (опыт комплексного обучения иностранных студентов-медиков)
Лебедевская Т.В. Методика обучения теме «Человек. Портрет. Характер» иностранных студентов
Родина М.Ю. К вопросу об использовании видеотехнологии на занятиях в клубе русского языка
Строганова К.Е. Контрольно-измерительные материалы для диагностики уровня сформированности невербального компонента межкультурной компетенции у иностранных (арабских) студентов на занятиях по русскому языку как иностранному
Митроченкова Ю.Ю. Использование игр во время изучения и закрепления лексического материала на примере темы «Квартира»
Савчик М.К., Вязович А.В. Обучение разговорной речи в преподавании РКИ китайским слушателям
Людчик Н.Н., Шарапа А.А. Обучение аудированию как один из видов работы с текстом по специальности
Лашкевич Н.А. Коммуникативные задания к адаптированному тексту
Гладышева М.К., Самуйлова Т.И. Минимизация грамматического материала при обучении чтению литературы по специальности
Китаева Т.В. Компрессия текста как вид учебной работы
Василевская Ю.А., Ивашень Е.И. Лексические единицы с национально-культурной спецификой