Мадина Хабудуаси. Развитие лексической компетенции китайских студентов-бакалавров на основе лингводидактической модели

Диссертация на соискание степени кандидата педагогических наук.
5.8.2. — Теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный, уровни общего и профессионального образования) (педагогические науки). — Казанский (Приволжский) федеральный университет. — Казань, 2023. — 234 с.
Научный руководитель: доктор филологических наук, профессор Агеева Ю.В.Цель исследования. Теоретическое обоснование, разработка и проверка эффективности лингводидактической модели развития лексической компетенции китайских студентов-бакалавров, обучающихся на филологических специальностях.Введение
Лингводидактическое моделирование в методике обучения русскому языку как иностранному
Лингводидактическая модель в теории и методике обучения иностранным языкам
Специфика лингводидактической модели обучения русскому языку как иностранному
Лингводидактическое моделирование как базис обучения лексике русского языка
Формирование лексической компетенции при обучении русскому языку студентов из Китая
Основные методические подходы к обучению лексике иностранных студентов
Лексическая компетенция на разных этапах изучения русского языка
Особенности обучения китайских студентов русской лексике
Лингводидактическая модель развития лексической компетенции китайских студентов-бакалавров
Обоснование лингводидактической модели как основы обучения лексике китайских студентов
Система упражнений для оптимизации методики преподавания РКИ китайским студентам с учетом лексического аспекта
Экспериментальная работа по применению лингводидактической модели в рамках обучения РКИ
Заключение
Список использованной литературы
Список использованных словарей
Приложения