Гаффарова С.М., Гарафиева Г.З., Гарипова Д.С. и др. Изучаем русский язык

М.: Русский язык, 2003. — 168 с. Книга предназначена для домашнего обучения русскому языку детей младшего школьного возраста, их родителей, а также для педагогов, работающих с детьми. Занятия по данному учебнику позволяют научить детей правильно писать и говорить по-русски. Необходимый для начального изучения грамматический материал изложен в форме сказки с увлекательными...

М.: Русский язык, 2012. - 175 с. В пособии представлены образцы уроков по фонетике и интонации, грамматике, лексике, стилистике, чтению художественного текста, развитию речи - основным аспектам практического курса русского языка как иностранного (базовый и 1 - 4 сертификационные уровни, или уровни А2, В1, В2, С1, С2 по шкале Совета Европы). Каждый урок содержит подробный...

Тамбов: Издательство ТГТУ, 2007. - 48 с. Учебно-методическое пособие. Дано описание разнообразных игр, которые преподаватель русского языка как иностранного может использовать как на занятиях в аудитории, так и во внеучебное время. Игры способствуют эффективному усвоению лексики, фонетики и грамматики русского языка, а также развитию устной речи. Пособие предназначено для...

Учебное пособие для детей 8-12 лет. — М.: Русское слово, 2008. — 272 с. Содержит упражнения, которые помогут учащимся овладеть основами русской грамматики, систематизировать и расширить лексическую базу, необходимую для повседневного общения и дальнейшего обучения.

М.: Этносфера, 2007. - 150 с. Настоящий учебно-методический комплект предназначен для преподавателей русского языка, ведущих занятия в школе по разработанной специалистами кафедры международного образования МИОО методике и программе обучения русскому языку детей 6-7 лет. Главная задача этого пособия - формирования у детей навыков свободного психологического общения на русском...

М.: Астрель, 2010. — 114 с. — ISBN: 978-5-271-28899-9. Учебное пособие «Рабочая тетрадь. Базовый уровень» является книгой, органично дополняющей учебник «Русский язык как иностранный. Базовый уровень». Оно предназначено в основном для внеаудиторной, самостоятельной работы учащихся, хотя частично может быть использовано и для работы на уроке под руководством преподавателя....