М.: Русский язык, 1985. - 118 с.
В пособии рассматривается проблема обучения видам речевой деятельности с учетом их взаимодействия. Описывается возможное последовательно-временное соотношение видов речевой деятельности; предлагаются упражнения, направленные на отработку средств и способов речевой деятельности; рассматриваются специфика использования технических средств и рекомендации по проведению стартового, текущего и итогового контроля.
Книга рекомендуется преподавателям русского языка как иностранного, методистам и студентам-филологам.