Москва: Государственное учебно-педагогическое издательство наркомпроса РСФСР, 1939. — 199 с. Введение I. Интерполирование II. Небесная сфера III. Системы небесных координат IV. Кульминации светил, определение географической широты и координат небесных светил V. Рефракция VI. Видимое движение Солнца VII. Определение времени и долготы VIII. Календарь IX. Восход и заход светил X....
Пособие для учителя. — М.: Просвещение, 1986. — 48 с. В пособии дана система кратковременных лабораторных работ по физике в соответствии с программой IX класса, а также методика их проведения. Оборудование для фронтальных экспериментальных заданий. Фронтальные экспериментальные задания по молекулярной физике. Фронтальные, экспериментальные задания по электродинамике....
Пособие для учителя. — М.: Просвещение, 1985. — 64 с. В пособии дана система кратковременных лабораторных работ по физике в соответствии с программой VIII класса, а также методика их проведения. Основы кинематики. Основы динамики. Применение законов динамики. Основы статики. Законы сохранения.
Пособие для учителя. — М.: Просвещение, 1981. — 112 с. В пособии дается описание 46 фронтальных экспериментальных заданий по физике для VI классов и 45 — для VII классов, методика и техника их проведения, перечень учебного оборудования, необходимого для их выполнения. По своему содержанию экспериментальные задания представляют собой наблюдения, опыты и измерения, тесно...
Пособие для учителя. — М.: Просвещение, 1987. — 48 с. В пособии дана система вратковременных лабораторных работ по физике в соответствии с программой X класса, а также методика их проведения. Оборудование для фронтальных экспериментальных заданий. Фронтальные экспериментальные задания по разделу «Колебания и волны». Фронтальные экспериментальные задания по разделу «Оптика»....
Пособие для учителей. Под ред. А. А. Покровского. — Изд. 2-е, перераб. — М.: Просвещение, 1974. — 208 с. — (Методическая библиотека школы). Книга содержит подробное описание необходимого оборудования для фронтальных лабораторных занятий в VI—X классах, системы хранения оборудования, а также организации фронтальных работ, методики и техники их проведения, обработки результатов...
М.: Учпедгиз, 1949. — 180 с. Настоящая книга содержит ряд советов учителям физики по организации лабораторных работ в школе. В книге рассмотрены не все существующие и возможные лабораторные работы, а лишь ограниченный круг их —работы главные и второстепенные. Считая лабораторные работы необходимой и неотъемлемой частью любого правильно организованного учебного процесса, мы для...
М.: Государственное учебно-педагогическое издательство, 1934. — 88 с. Простейшие измерения. Свойства твердых, жидких и газообразных тел. Механика. Теплота. Электричество. Свет.
Учебное пособие. — М.: Просвещение, 1988. — 33 с. Ушаков М.А. Решения и ответы к раздаточному материалу по физике. 6 класс Содержит 64 карточки-задания по физике.
Пособие для учителей. — М.: Просвещение, 1988. — 32 с. Ушаков М.А. Раздаточный материал по физике. 6 класс Предисловие Измерение физических величии Движение Масса и плотность вещества Силы Давление Давление в жидкости и газе Архимедова сила Работа и мощность Простые механизмы Энергия
Пособие для учителей. — М.: Просвещение, 1977. — 32 с. Ушаков М.А. Раздаточный материал по физике. 7 класс Настоящее пособие охватывает два раздела курса физики VII класса — «Тепловые явления» и «Электричество». Пособие составлено в соответствии с действующей программой для VII класса. Оно состоит из 64 карточек-заданий, решений и ответов к ним. На каждой карточке имеется...
Учебное пособие. — М.: Просвещение, 1977. — 34 с. Ушаков М.А. Решения и ответы к карточкам-заданиям альбома Раздаточный материал по физикедля 7 класса Содержит 64 карточки-задания по физике.
Пособие для учителей. — М.: Просвещение, 1968. — 64 с. Пособие содержит 16 таблиц (заданий) размером 210Х150 мм. Каждая таблица представлена в четырех эквивалентных вариантах. Все таблицы нумерованы таким образом, что цифра означает номер таблицы, а буква — вариант, например «Таблица 4в». Предлагаемое количество вариантов каждого задания обеспечивает достаточную...
Пособие для учителей. — М.: Просвещение, 1968. — 33 с. Пособие содержит 16 таблиц (заданий) размером 210Х Х150 мм. Каждая таблица представлена в четырех эквивалентных вариантах. Все таблицы нумерованы таким образом, что цифра означает номер таблицы, а буква — вариант, например «Таблица 4 в». Предлагаемое количество вариантов каждого задания обеспечивает достаточную...
Дидактический материал. — М.: Просвещение, 1985. — 64 с. В книге дана система тренировочных заданий для VII класса, при выполнении которых учащиеся получат предварительные навыки в составлении электрических цепей.
М: Высшая школа, 1981. — 141 с. Приведенные » учебном пособии задачи по электрическим цепям отличаются от обычных текстовых задач тем, что для нх решения учащимся необходимо самостоятельно найти исходные величины из рассмотрения изображенной ситуации. Каждая задача представлена в четырех эквивалентных вариантах с целью обеспечения большей самостоятельности учащихся прв работе в...
Ленинград: Ленинградский городской институт усовершенствования учителей, 1967. — 91 с. Предлагаемые дидактические карточки помогут учителю от-работать с учащимися на уроках физики необходимые и правильные навыки в пользовании шкалами измерительных приборов. Известно, что эти навыки лежат в основе всей измерительной техники как в науке, так и в промышленности и сельском...
Минск: Вышэйшая школа, 1973. — 384 с. Сборник составлен в соответствии с программой курса физики для средних специальных учебных заведений и предназначен для текущего учета знаний учащихся и самостоятельного совершенствования навыка в решении задач по физике. Содержит 87 тематических работ, каждая работа состоит из 6 вариантов. Ко всем вариантам даны решения. Тематические...
Пособие для учителей. — Москва; Ленинград: Издательство академии педагогических наук РСФСР, 1948. — 208 с. При составлении настоящего пособия преследовалась цель—дать учителю физики старших классов (VIII-Х) средней школы готовый, достаточно большой по объему и разнообразный по содержанию, учебный графический материал. Для решения большинства физических задач и для выполнения...
Пособие для учителей. — Л.: ГУПИ, 1955. — 204 с. Одним из путей осуществления связи теории с прак-тикой является постановка экспериментальных задач, т. е. таких задач, данные для решений которых не берутся в готовом виде из учебников, задачников и пр., а получаются опытным путем непосредственно в процессе их решения. Ниже будет дано более подробное определение экспериментальных...
Пособие для учителей. — М.: Просвещение, 1978. — 112 с. Данное пособие содержит систему тренировочных и контрольных заданий по курсу физики ІХ класса средней общеобразовательной школы. Оно является продолжением ранее изданных дидакти-ческих материалов по физике для VI-VIII классов. Основная цель предлагаемого пособия оказать учителям физики конкретную помощь в активизации...
Пособие для учителей. — М.: Просвещение, 1975. — 135 с. Данное пособие является продолжением дидактического ма-териала для 6-7 классов и предназначено для тренировочных и контрольных работ по физике с учащимися восьмых классов. Пособие составлено в соответствии с программой и учебным пособием по физике для 8 класса сотрудниками Тюменской лаборатории Научно-исследовательского...
Пособие для учителей. — М.: Просвещение, 1973. — 175 с. Весь дидактический материал делится на задания для тренировочных, индивидуальных и контрольных работ. Все тренировочные задания готовят учащихся к выполнению контрольных работ. Систематическое же использование контрольных карточек помогает учителю проверять усвоение изучаемого материала на протяжении всего учебного года. В...
М.: Просвещение, 2006. — 239 с. Сборник содержит более 1500 задач по всем темам курса физики основной школы. Он предназначен для использования в общеобразовательных учреждениях различного типа (городских, сельских, вечерних) при обучении физике в 7—9 классах по программам, рекомендованным Министерством образования и науки Российской Федерации. В сборник включена авторская...
Минск: Народная асвета, 1968. — 172 с. Контрольные и самостоятельные работы проводятся с целью проверки знаний учащихся и умений практически пользоваться полученными знаниями. Они экономичны по времени и дают учителю объективный материал, характеризующий уровень подготовки всех учащихся. Настоящее пособие написано в соответствии с программой и имеет своей целью помочь учителю в...
Учебник для общеобразовательных учреждений. — СПб.: СТП Школа, 2004. — 224 с. Квантовая физика Атомная и ядерная физика Молекулярно-кинетическая теория идеального газа Основы термодинамики Реальные газы, жидкости и твердые тела
Учебник для общеобразовательных учреждений. — СПб.: СТП Школа, 2004. — 160 с. Волны различной природы Оптика Квантовая физика Основы специальной теории относительности Лабораторный практикум
Учебник для общеобразовательных учреждений. — СПб.: СТП Школа, 2003. — 176 с. Электродинамика. Основы электростатики Постоянный электрический ток Магнитное поле тока Электромагнитное поле Колебания различной природы
Учебник для общеобразовательных учреждений. — СПб.: СТП Школа, 2003. — 184 с. Введение Механика. Основы кинематики Механика. Основы динамики Механика. Элементы статики Механика. Законы сохранения Для дополнительного чтения Лабораторный практикум
Учебник для общеобразовательных учреждений. — СПб.: Валери СПД, 2001. — 296 с. Электродинамика Электростатическое поле Постоянное магнитное поле Колебания и волны Колебания различной природы Волны различной природы Оптика
Учебник для общеобразовательных учреждений. — СПб.: СТП Школа, 2006. — 304 с. Введение. Основы молекулярно-кинеьической теории и термодинамики Тепловые явления Агрегатные превращения вещества Идеальный газ и МКТ в термодинамике Жидкости и их свойства Электродинамика. Электрические явления Строение атома и атомного ядра Электрическое поле. Постоянный электрический ток
Учебник для общеобразовательных учреждений. — СПб.: СТП Школа, 2006. — 256 с. Введение. Основы кинематики Основы динамики Силы в природе Законы сохранения Равновесие тел. Простые механизмы Основы гидро- и аэростатики
Учебник для общеобразовательных учреждений. — СПб.: СТП Школа, 2013. — 256 с. Введение. Физические величины и их изменение. Световые явления. Звуковые явления
Санкт-Петербург: Оракул, 2006. — 272 с. Учебное пособие представляет собой законченный курс по основам классической физики в объеме программы общеобразовательной школы. Стиль пособия отличает предельная ясность изложения материала, сочетающаяся с логической стройностью и полнотой, что позволяет рекомендовать пособие весьма широкому кругу читателей с различным уровнем подготовки...
Санкт-Петербург: Издатель Юрий Орлов, 2010. — 272 с. Учебное пособие представляет собой законченный курс по основам классической физики в объеме программы общеобразовательной школы. Стиль пособия отличает предельная ясность изложения материала, сочетающаяся с логической стройностью и полнотой, что позволяет рекомендовать пособие весьма широкому кругу читателей с различным...
Санкт-Петербург: Издатель Юрий Орлов, 2010. — 184 с. Учебное пособие представляет собой законченный курс по основам классической физики в объеме программы общеобразовательной школы. Стиль пособия отличает предельная ясность изложения материала, сочетающаяся с логической стройностью и полнотой, что позволяет рекомендовать пособие весьма широкому кругу читателей с различным...
Учебное пособие для классов с ускоренным сроком обучения. — М.: Просвещение, 1964. — 216 с. Пособие содержит материал первой ступени курса физики. Отличительной особенностью пособия является сжа-тость изложения (14 авт. листов вместо 32 листов учебников детской школы), которая достигается в основном за счет использования жизненного опыта учащихся. Пособие содержит достаточное...
Пособие для учителя. — 3-е изд., переработанное. — М.: Просвещение, 1989. — 96 с. Пособие содержит проверочные и контрольные работы, составленные в соответствии с программой и учебником астрономии.
М.: Федеральный центр НСО, 2008. — 188 с. Учебник входит в комплект, который создаётся для учащихся малочислен ной сельской школы. Впервые в практике работы малочисленной школы ей ад ресуются учебники, выполненные в двух версиях: бумажной и электронной. Курс строится в соответствии с Государственным образовательным стандартом основ ного общего образования по биологии. Среди...
М.: Просвещение, 1980. — 336 с. В книге рассматриваются закономерности биологических систем по уровням организации живой материи. Раскрыты сложные механизмы происхождения и развития органического мира, изложены новейшие достижения генетики и молекулярной биологии, подняты проблемы социального и биологического в человеке. При подготовке к урокам учитель найдет в книге много...
Учебное пособие для студентов фармацевтического направления по выполнении пра тических занятий по дисциплине. — Самарканд,: Tibbiyot Ko`zgusi, 2023. — 212 с. Учебное пособие предназначено для практических и лабораторных занятий по предмету «Фармацевтическая ботаника». Пособие составлено на основе национальной программы обучения в республике и подготовлено в соответствии с...
Учебник. — Ташкент: O‘zkitobsavdonashriyoti NMIU, 2022. — 884 с. В данном учебнике широко освещены современные проблемы биологии и генетики человека. Даны сведения об общих закономерностях жизни, сведения о наследственности и генетики человека, клетке, основы закономерности индивидуального и исторического развития, основы антропологии, происхождения человека, вопросы общей...
Учебник для 8 класса основной школы. — Москва: ЦГО, 2001. — 303 с. — (Гуманитарное образование в России). В соответствии с современными требованиями, предъявляемыми к историческому образованию, в учебнике рассмотрены основные проблемы политического, социально-экономического и культурного развития России в XIX веке. Введение Российская империя к началу XIX века Грань веков...
Пособие для учителей, учащихся старших классов и абитуриентов. — Москва: ЦГО, 2000. — 383 с. — (Гуманитарное образование в России). Пособие содержит вопросы и задания для организации активной познавательной работы учителя со старшеклассниками различных общеобразовательных учреждений на уроках истории, факультативных, внеурочных занятиях, для самостоятельной деятельности...
Книга для чтения. — Москва: ЦГО, 2000. — 288 с. — (Гуманитарное образование в России). Цель настоящего пособия — дать преставление об истории отечественной культуры как целостной и развивающейся системы. Автор ставит задачи формирования полного, яркого, живого и образного представления о прошлом; знакомства с мировосприятием людей минувших эпох, с наиболее яркими памятниками...
Учебник. — Москва: Русское слово-РС, 2002. — 304 с. Введение. Мир Средневековья: коротко об изученном. От Средневековья — к Новому времени Гуманизм и Возрождение в Европе Искусство эпохи Возрождения Великие географические открытия Реформация в Европе Контрреформация и религиозные войны Научная революция XVI — XVII вв. и рационализм Заключение к главе I Эти даты хорошо бы...
10-е изд., стер. — Москва : Просвещение, 2022. — 384 с. Данный учебник является второй частью комплекта учебников «Алгебра и начала математического анализа» для 10 и 11 классов. В этих учебниках изложены по принципу структурного вложения фактически два курса, соответствующие стандартам образования: один на базовом, другой на углублённом уровне. Комплект обладает свойством...
Учебник. — 10-е изд., стер. — Москва : Просвещение, 2022. — 256 с. Представленный курс биологии 11 класса является логическим продолжением курса 10 класса, посвящённого общебиологическим вопросам. Свойства живой материи рассматриваются на разных уровнях её организации: организменном, клеточном и молекулярном. Учебный материал разделён на два образовательных компонента:...
Учебник. — 10-е изд., стер. — Москва : Просвещение, 2022. — 224 с.: ил. Курс общей биологии, представленный в учебнике, раскрывается на основе знаний, полученных учащимися в предшествующих классах. Свойства живой материи рассматриваются на разных уровнях её организации, начиная с высшего: биосферном, биогеоценотическом и популяционно-видовом. Изложение основ различных...