Зарегистрироваться
Восстановить пароль
FAQ по входу

Admini

Материалы пользователя

  • Загружен 1 файл
  • Подано 2 запроса
  • Создано 8 тем

Комментарии

в профиле Admini #
Здравствуйте! Посмотрите, пожалуйста, предложение /proposal/506797/
Теоретические основы автоматизированного управления и Теоретические основы автоматизации управления
в профиле Admini #
Ок. В реалиях в университетах происходит еще более изощрение дробление. Могут взять с нескольких предметов выдернуть темы и создать новый предмет, специально под умственные возможности дочери заведующего кафедрой. А потом путем компиляции чужого материала она делает по этому предмету учебник или методичку для которого все методические советы дают зеленый свет.
в профиле Admini #
Здравствуйте!
Было бы целесообразно назвать раздел Электрические аппараты в соответствии с дисциплиной/специальностью - Электрические и электронные аппараты. (Из практики проверки файлов).
в профиле Admini #
Согласен.
в профиле Admini #
Уважаемый Admini! Вынужден обратиться к Вам, т.к. мое исправление файла /file/389591/ было необоснованно отклонено модератором. Считаю это просто произволом, поскольку исправление существенно уточняет описание файла, устраняет нелепость в описании и дает его так, как написано у автора работы. Модератор посчитал это "несущественным", хотя для того, кто разбирается в вопросе это существенно. Для меня дело совершенно не в том, что за это дадут какие-то баллы (у меня их девать некуда...), а в том, чтобы сайт был лучше. Если не принимаются такие абсолютно обоснованные исправления, то пропадает желание вообще что-то исправлять...
Надеюсь на объективное рассмотрение ситуации.
С уважением,
drags33
в профиле Admini #
Я не понял, что Вы имели ввиду, отвечая на мой комментарий, но вижу, что нелепица ("Пособие для аспирантов и соискателей степеней"), которая была в первоначальном варианте описания выложенного файла и которую я предлагал убрать (а именно, написать так, как указал в подзаголовке автор издания - "Пособие для студентов-магистрантов"), все-таки убрана. Т.е. по сути мое предложение все-таки принято.
Только какими-то окольными путями... Странно все это...
в профиле Admini #
В неочевидных случаях стоит уточнять, что Вы имели в виду, внося правку.
в профиле Admini #
Очень удобно, если в первой строчке стоит издательство, год издания и количество страниц. И они отделенные от другой информации.
Как в правилах /about/faq/format/
Я ценю Ваше потраченное время на написания этого комментария, но в правке вы не добавили ни одной буквы, а то что было удобно сломали. Поэтому и отклонили.
в профиле Admini #
в профиле Admini #
Дякую!
в профиле Admini #
Как направить файл с материалами конференции в: Файлы Топливно-энергетический комплекс -> Материалы конференций?
(Файлы → Топливно-энергетический комплекс Материалы конференций). Например, /file/2645779/
в профиле Admini #
Через редактирования можно менять раздел. Уже поменял.
Там 1 пунктом будет раздел сайта. Туда вписываем Материалы конференций и выбираем с выпадающего списка нужный раздел.
в профиле Admini #
Я так и делал и сейчас пытаюсь с файлом /file/2645659/: Файлы → Междисциплинарные материалы → Материалы конференций. Результат: Нет разделов соответствующих Вашему запросу
в профиле Admini #
Набирайте только название конечного раздела Материалы конференций, а не всю цепочку.
в профиле Admini #
Спасибо, получилось, наконец
в профиле Admini #
Вітаю з Днем Незалежності України!
в профиле Admini #
Дякую!
в профиле Admini #
Здравствуйте!
Файл: Каталог изданий нормативной документации
/file/2599855/ касается многих отраслей.
Например:
угольной промышленности
горнорудной промышленности
нефтяной и газовой промышленности
металлургической промышленности
по котлонадзору... и т.д.
Куда его разместить? Может есть общий раздел (нормативных дкументов): Все отрасли хозяйства ("народное хозяйство") или подобный раздел создать!?
в профиле Admini #
Он ведь находится в разделе "Топливно-энергетический комплекс".
Материалы, которые одновременно можно отнести к многим разделам лучше не дергать.
А в нем есть и электроэнергетика и гидроэнергетика и атомная.
в профиле Admini #
Hello,
Please, I need an email to get in touch with the website's staff. I'm a contributor.
в профиле Admini #
в профиле Admini #
Ok, thank you.
в профиле Admini #
Please ask right here.
We have no such email.
в профиле Admini #
Здравствуйте! Энергосбережение в диссертации (Специальность 05.17.07.) /file/2473811/ достигается путем изменения технологии и состава (конструкции) оборудования. В этот раздел помещать всё, что приводит к энергосбережению любым путем. Не правда ли?
в профиле Admini #
Да.
в профиле Admini #
Добрый день, уважаемый Admin!
Предлагаю внести корректировку в программу, с помощью которой при наводе пользователем курсора мышки на изображение подарка, отражается комментарий автора подарка. А в этих комментариях чаще всего нет имени отправителя. А если и есть это имя, то нет адреса. К тому же многие имена идентичны друг с другом. Поэтому я предлагаю сделать с помощью программы отображение не только текста комментария, но также отображение имени автора подарка, и даты поступления подарка. Поскольку при очередном просмотре набора подарков и чтении комментариев, возникает желание сделать более подробный ответ автору подарка. И было бы полезно видеть эту информацию не только самому пользователю при активации своей страницы. но также и всем пользователям не только на своих страницах. Уверена, что такие возможности улучшать взаимное общение многих пользователей нашего сайта.
Надеюсь, Вы согласитесь с моим пожеланием.
Спасибо!
в профиле Admini #
Уважаемая Татьяна! Если вы перейдете по ссылке /private/presents-received/ то увидите, что рядом с каждым подарком отображается и имя пользователя и сопровождающий текст. То, что вы смотрели, это сокращенный вариант. Вы просто не досмотрели что существует полный вариант. А от всплывающие посредине страницы элементы не красиво будут смотреться и утруднять пользование сайтом.
в профиле Admini #
Скажите, пожалуйста, как Вы смотрите на это предложение?
/proposal/373931/
Конкретнее, вопрос, по которому я сомневаюсь: стоит ли эти файлы выносить из ТАУ, если они имеют к нему прямое отношение?
в профиле Admini #
Общая теория не против, пусть будет в математику. Есть еще прикладные применения, в разных отраслях, но граница очень размыта.
в профиле Admini #
Спасибо!
Если у Вас будет возможность, посмотрите, пожалуйста, ещё
/proposal/275675/
/proposal/275674/
/proposal/275673/
/proposal/275672/
/proposal/76629/
/proposal/76606/
/proposal/76605/
/proposal/76603/
/proposal/76600/
/proposal/76599/
/proposal/76598/
Как Вы считаете, какие-то из этих разделов есть смысл создать?
Они пересекаются друг с другом, поэтому все одновременно создать не получится, я это понимаю. Как раз нужно Ваше решение, какую классификацию в разделе можно принять.
в профиле Admini #
Картина выглядит так. С момента структуризации сайта мы всегда старились создавать разделы согласно предметам в вузе. Так легче и студентам и аспирантам искать материал. Приведенные материалы фактически входят в один предмет "Основы теории управления" или "Теория управления", "ТАУ" в разных вузах его могут называть по разному, также в вузе могут отделать от предмета некоторые темы и создавать по ним углубленные отдельные предметы. Это уже внутренняя политика вузов. Конечно мы можем выделить эти темы в отдельные подразделы, вреда от этого не будет, материал ведь все равно останется на сайте. А кому то может и будет легче искать. Я не против. Но в воскресенье еще раз пересмотрю эти предложения на свежую голову.
в профиле Admini #
Выносить их из ТАУ не нужно, только создать подразделы прямо в нём же.
в профиле Admini #
Пересмотрел. Не против.
в профиле Admini #
Добрый день, уважаемый Admin! Поздравляю с Новым Годом!
Благодарю за новый вариант изображения всех благодарностей, выраженных читателями! Это весьма полезный вариант. Рекомендую также сделать доступным чтение всех благодарностей каждому пользователю по всем участникам. Это поможет любому пользователю увидеть специфику участника загрузок, и, при необходимости, быстрее выбирать нужное издание для копирования, или же непосредственно обращаться к конкретному участнику за помощью. Что большинству студентов (и не только!) необходимо всегда. Знаю об этом по своему опыту общения со студентами.
в профиле Admini #
Спасибо! И Вас с Новым Годом! Мы всегда перечитываем все комментарии и лучшие идеи стараемся реализовать.
в профиле Admini #
Добрый день, уважаемый Admin!
В новогодние каникулы провела стат. анализ своих многих вложений. Как и ранее, обнаружила, что порядка 15% вложений оказываются дубликатами уже вложенных. Однако разница между нашими вложениями очень часто весьма короткая, порядка 5-15 минут. И это при том, что сам период вложения занимает порядка 1-2 минут. А перед вложением нового издания всегда делается предварительная проверка уже предыдущего вложения такого издания другими активными участниками. Естественно, что вложение делается лишь в том случае, когда идентичный файл ещё не обнаруживается. А спустя 2-4 дня после такого вложения отдельные модераторы обнаруживают, что ранее данный файл уже был вложен другим пользователем. Однако разница во времени минимальная. Из чего я делаю вывод о том, что в результатах конкретного поиска не отображаются те файлы, которые уже были вложены, но лишь недавно. Либо не отражаются те файлы, которые ещё не проверены конкретными модераторами. Уверена, что такие же ситуации обнаруживаются у многих активных пользователей. И такие ситуации, естественно, снижают их активность. Что для нашего сайта нежелательно. Т.к. цены на бумажные версии изданий постоянно растут, и весьма сильно. А студенткам нужно иметь в наличии очень много полезных изданий.
Уважаемый Admin!
Обращаюсь к Вам с просьбой организовать редактирование результатов поисков на файлы с отражением в них тех файлов, что уже только что загружены, но при этом ещё не проверены модераторами. Это позволит активным пользователям сайта не производить повторных загрузок файлов, только что загруженных другими пользователями, но при этом ещё находящихся в периоде проверки корректности загрузки.
Надеюсь Вам удастся вместе с коллегами реализовать эту просьбу.
Спасибо!
в профиле Admini #
Спасибо, что обращаете внимание. Мы всегда стараемся все усовершенствовать, все предложения пользователей записываются и в меру технической возможности реализовываются. Бывают случаи, что модераторы стараются побыстрее проверить материал и тогда возможно не обращают внимание на повторы, ведь нельзя помнить весь материал, тогда находит Автомодератор или другие пользователи, это рабочие моменты и не стоит на них обострять свое внимание.
в профиле Admini #
Неоднократно обсуждалось, в том числе и с Вами.
Если так сделать, поисковая выдача будет засорена десятками непригодных к допуску наименований.
Знаете ли, далеко не все файлы поступают на проверку в товарном виде.
Вы попросту затруднитесь в таких условиях решить заявленную (или любую другую связанную с поиском по сайту) задачу.
в профиле Admini #
Здравствуйте! В файле /file/2401307/ таблицы 5.1, 9.1,... свернуты в один столбец (есть эта книга еще fb2). Может это мой ПК виноват, а может нет!? Если считаете нужным, то этот момент надо уточнить. Академик И. А. Глебов, думаю, заслуживает внимания.
в профиле Admini #
Здравствуйте. Так и есть, устраняется одним движением мышки. Не критично.
в профиле Admini #
Уважаемый Admini, здравствуйте!
В панели "Непроверенные файлы", которая досталась мне после того, как я стал доверенным, сейчас пусто. Но в выпадающем окне есть "Предложения на рассмотрении", там бывают описания для правки (были только что). Они для кого? Для модераторов? Для доверенных?
в профиле Admini #
Если Вам понятно там суть исправлений то можете подтверждать.
в профиле Admini #
Здравствуйте, уважаемый Admini!
Поделитесь, пожалуйста, опытом нахождения повторов.
При проверке я ввожу в поиск последовательно (если результата нет):
1. ФИО.
2. ФИО и название книги.
3. Название книги.
в профиле Admini #
Посмотрите эту тему.
Самый надёжный вариант запроса для проверки - Фамилия Название.
Если он не срабатывает, значит, книги либо нет, либо есть, но заголовок указан с порядочными ошибками.
в профиле Admini #
Здравствуйте!
Много повторов находит робот - Автомодератор.
Кроме него при поступлении нового материала в своих разделах с вероятностью 50/50 помню что есть уже.
Если есть подозрения что есть просто вбиваю в поиск автора и названия.
в профиле Admini #
Здравствуйте, уважаемый Admini!
Дисциплина Электротехника (в моей практике) имеет раздеп Электрические машины. Теперь есть Электротехника и электроника.
Расставить приоритеты стало труднее. Практикум, содержащий одни электрические машины лучше отнести в Электрические машины, даже, если дисциплина Электротехника и электроника?
в профиле Admini #
Здравствуйте!
Если "Электрические машины" изучаются в курсе "Электротехники" а это есть место когда электротехнику изучают не для электротехнических специальностей, и в практикумах, учебниках, методичках в аннотации об этом сказано (что для изучения электротехники для не электротехнических специальностей), то есть смысл оставить в разделе "Электротехника".
в профиле Admini #
Вы имеете в виду ТОЭ? Как я и сделал, так как Электротехника - не раздел, а периодика.
в профиле Admini #
Ок.
в профиле Admini #
Здравствуйте, уважаемый Admini!
Не будете ли Вы против, если, пройдясь по разделу Автоматизация машиностроительного производства, я заберу файл /file/176133/ - Малов А. Н. Загрузочные устройства для металлорежущих станков и ему подобные в "свои" разделы?
И хотел бы уточнить вопрос по станкам с ЧПУ и ГПС, чтобы не вступать в противоречия. В Машиностроении есть подразделы Технология обработки на станках с ЧПУ и ГПС и станки с ЧПУ. Как быть с ними, к какому разделу они должны относиться?
в профиле Admini #
Технология обработки на станках с ЧПУ - это собственно как оператор работает на станке, как выбирает режими обработки, что на них можно делать и как это делать и т.д. Эту информацию используют технологи и операторы для выбора оптимального режима работы.
ГПС и станки с ЧПУ - это описание механической части станков и как их программировать под конкретную задачу. Эту информацию используют службы которые ремонтируют и настраивают станок.
Эти вопросы как правило изучают на механических и по металлообработке специальностях. А на производстве занимается этими вопросами отдел главного механика.
Если речь об электрической схеме станков с ЧПУ, автоматике, электрических аппаратах, двигателях, электроприводе... то здесь нужны специалисты электротехнических направлений и есть предметы и специальности по автоматизации которые изучают на электромеханических специальностях и автоматизации. На производстве такими вопросами занимается отдел главного энергетика.
То есть вся механика - ваша, а электрика, автоматика станков - моя. Файл можете забрать, если еще вам бросится в глаза можете забирать и не спрашивать. Я то не перечитываю всех поступающих книг, тем более старых годов изданий.
в профиле Admini #
Спасибо, принцип деления понятен.
в профиле Admini #
Здравствуйте!
Постепенно разбираюсь. Есть вопросы.
1. Открываю "Непроверенные файлы". Там набор замечаний выполненный так, что в нем находятся замечания пригодные для всего спектра типов файлов из которых мне можно (нужно) выбрать подходящее? Это работа доверенного.
2. У меня как у пользователя осталось: "На Вашем счете 328383 балла". Я по-прежнему могу исправлять и файлы, которые уже есть на сайте. За эти исправления мне теперь баллы не начисляются в любом случае?
в профиле Admini #
Вижу у вас все получается.
в профиле Admini #
из которых мне можно (нужно) выбрать подходящее
Да, именно так. Еще после выставления замечания и появления красной таблички можно в комментариях внизу страницы дать пояснения/рекомендации пользователю по устранению замечаний.
За эти исправления мне теперь баллы не начисляются в любом случае
Баллы не начисляются за исправление файлов в своих "подшефных" разделах. В других разделах (вне Вашей зоны "доверенности") все осталось — и начисление баллов, и показатели в рейтинг.
в профиле Admini #
Здравствуйте!
Спасибо! На Вашу поддержку рассчитываю.
в профиле Admini #
Со своим интерфейсом разобрались?
в профиле Admini #
Здравствуйте!
Поздравляю Вас и в Вашем лице всех, кто против войн, с Праздником 9 Мая!
С уважением,
в профиле Admini #
Спасибо! Взаимно!
в профиле Admini #
Здравствуйте! У меня вопросы, и рекомендовано, насколько я понял, обратиться к модераторам (/topic/6199/).
1. Как быть с /file/15101/ В самом тексте таких штампов и пометок в середине страниц нет. Файл вполне читабелен. Убирать мусор на обложке или нет?
2. К справочнику /file/192802/ вместо текста предложить обложку можно?
в профиле Admini #
Да.
в профиле Admini #
Здравствуйте! Кстати, некоторое время назад Вы интересовались асинхронным генератором. Если это еще актуально, то как раз в /file/15101/ (Проектирование специальных ЭМ переменного тока) есть раздел про АГ.
в профиле Admini #
Спасибо.
в профиле Admini #
Спасибо!
в профиле Admini #
Спасибо!
в профиле Admini #
Добрый день!
Хочу с Вами проконсультироваться.
Есть достаточно большой объем технической информации по вакуумной технике 6-10-35кВ производства Компании Таврида Электрик.
Есть ли возможность создать раздел вакуумная техника в энергетике и создать там подраздел Оборудование компании "Таврида Электрик".
Или может у вас есть свои мысли на этот счет?
Заранее спасибо!
в профиле Admini #
Вакуумная коммутационная техника - относится к электрическим аппаратам.
Если создать раздел "вакуумная техника" это будет вводить в заблуждение и туда будут выкладывать материалы не имеющие никакого отношения к электроэнергетике.
Для каталогов и справочников по оборудовании есть раздел, если материалов будет много в нем можно сделать подразделы по производителям.
Если вы готовы помочь и составить списки так и сделаем.
Вы можете предложить создать раздел по списку файлов используя интерфейс сайта в разделе.
в профиле Admini #
У меня только техническая информация одного производителя "Таврида Электрик", но в свою очередь и внутри этого раздела я бы сделал подразделы по типам выпускаемой продукции.
в профиле Admini #
Делить по типам не нужно, только по производителям пока.
в профиле Admini #
Могу попробовать составить примерный список производителей представленных в этом разделе, если есть хотя бы два материала по одному производителю, то выделять в отдельную группу, если нет то оставлять в обще списке.
в профиле Admini #
Выделять в отдельную группу если есть более 10 материалов по одному производителю.
в профиле Admini #
Уважаемый, Admini !. Благодарю за Ваше плодотворное сотрудничество, а именно, что Вы принимаете мои правки все выложенные файлы в подшефном раздела сайта. Мне очень приятно сотрудничать с таким опытным во всех отношениях Модераторов
в профиле Admini #
Здравствуйте! Переместить /file/2056737/ В Контрольно-измерительные приборы и автоматика или в Электрические и теплотехнические измерения?
в профиле Admini #
И не там и не там, а подходящего раздела пока нет. В многих отраслях используются вибрационные испытания, и все они в корне разные. Пока что наверное в приборостроение куда то определить. Подумаю.
в профиле Admini #
Здравствуйте!
Система автоматической стабилизации мощности резания металлорежущего станка/ /file/1293574/ Такое задание на курсовой проект преподаватель дисциплины "Электрические машины", как правило не дает. Нет в программе дисциплины таких тем.
Поэтому предлагаю перенести в Электрический привод
в профиле Admini #
Если принять во внимание, что там магнитные усилители, то это работа 60- годов. Что говорит что уровень преподавания очень низкий. Скорей всего какому то профессору пенсионеру дали предмет не по специальности от он и дает то что попадет.
В классической дисциплине "Электрические машины" преподаватель не дает привод, но существует много вузов где объедении эти предметы в один. Тем не менее можете предлагать перемещение этой работы в раздел который больше подходит под материал.
в профиле Admini #
Спасибо!
в профиле Admini #
Манифест (если как минимум исходить из той малой части, выраженной в утверждении "суть высшего образования состоит не в заучивании 30-40 учебников по перечню дисциплин") выполняет следующие задачи:
1) В первую очередь отражает невозможность формирования базы знаний без задействования всех познавательных процессов, показывая, что заученный набор учебников с формулами и теоремами — это всего лишь бессмысленный набор текста, букв, цифр и символов, не имеющих никакого отношения к базе знаний. Знания получаются только в процессе взаимосвязанной работы познавательных процессов, где основную роль играют мыслительные процессы (анализ, синтез, обобщение, классификация, аналогия, сравнение, индукция, дедукция и т.д.). Память всегда вторична и ей на уровне сознания отводится лишь функция хранения наиболее чётко воспринятого и осмысленного материала со всем присущим набором свойств, функций и значений. Остальной материал (ещё не до конца воспринятый и осмысленный) должен храниться на подсознательном и бессознательном уровнях психического отражения и саморегуляции (откуда в свою очередь они будут постепенно вытесняться полностью осознанными и многократно воплощёнными знаниями), чтобы не нарушались психические процессы (не только познавательные, но также связанные с эмоционально-волевой сферой личности). Обычное копирование содержимого учебников приведёт к образованию в сознании тёмного фона, который не только не принесёт ни малейшей пользы в обучении, но даже опасен, так как замедляет, нарушает и блокирует дальнейший процесс изучения материала, загромождая мысленное пространство.
2) Раскрывает смысл "заучивания 30-40 учебников по перечню дисциплин" в значении "следовать традиции" и доказывает очевидную противоречивость традиционного подхода в обучении экспоненциальному росту знаний во всём мире, так как истинная цель образования состоит в попытке опережения личностного роста по отношению к прогрессивному увеличению знаний во всём мире. Для этого необходим проблемный подход в обучении (со всевозможными нелинейными переходами и нестандартными методами), цель которого — изучить больше материала, чем требует основная программа, состоящая из 30-40 учебников.
3) Отражает невозможность существования базы знаний только лишь в рамках 30-40 учебников, подчёркивая, что сама база знаний является довольно условным понятием, так как имеет смысл лишь в конкретное мгновение, а каждое следующее мгновение требует всё больше дополнительных знаний (при этом старые знания должны либо опровергаться, либо дополняться новыми) и дидактических средств для лучшего их усвоения.
Цель каждого (кем бы он не был, преподаватель или ученик ) – это многократное воплощение достигнутого в жизни на подсознательном и бессознательном уровне. Например, отложенные в памяти действия при их частом повторении в действительности далее всё меньше и меньше осознаются и в конечном итоге могут при условии крайне завышенной мотивации переходить в бессознательное состояние, и способны происходить во сне, подобно лунатизму, но связанные с ответственным отношением к жизни и сильным стремлением к самореализации и самосовершенствованию. Такие воплощения служат источником для развития познавательных возможностей человека, а точнее способствуют отделению осознания однообразия от процессов мышления и, таким образом, способствуют личностному росту, так как человек не только подсознательно или бессознательно себя обеспечивает всем необходимым (питание, сон, различные элементарные действия и операции), но ещё у него осуществляется переход от сознания к сверхсознанию, позволяющему взглянуть на любой процесс, предмет или явление под любым углом прямолинейно или критически, не только по отдельности, но и одновременно во всём его разнообразии и многообразии. Это в конечном итоге позволяет игнорировать, отстраняться от настоящего и видеть будущее.
в профиле Admini #
Спасибо. Мы детально проанализируем ваше предложение. Но пока действует Манифест
в профиле Admini #
Здравствуйте! Я в свое время выложил методичку по курсовому проектированию в формате.PDF. Можно выложить ее в формате DOC или можно, так сказать, не беспокоиться?
С Уважением
в профиле Admini #
Можно выложить
в профиле Admini #
Здравствуйте!
1. По вопросу Системы управления электроприводов больше ничего не надо, вопрос закрыт?
2. Вопрос по файлам "Автоматизация технологических процессов основных химических производств" file/1632036, file/1632010/ решен? (Ответа я не получил). Вы считаете, что по умолчанию, я могу выложить файлы в DJVU?
в профиле Admini #
1. Окончательного решения нет. Указанную вами диссертацию получить не удалось.
2. Если на сайте нет, то можно.
в профиле Admini #
Здравствуйте!
Если книга из трех частей выложена двумя отдельными файлами, то можно выложить ее целиком одним файлом?
в профиле Admini #
Всегда давайте ссылку на материал.
Большие справочники издавали и издают отдельными книгами где каждая книга есть отдельная часть. Тогда нельзя.
А если одну книгу разрезали на несколько отдельных файлов, нужно смотреть, потому что огромные по весу материалы таким образом на сайт раньше загружали.
в профиле Admini #
Справочник состоит из одной книги с тремя разделами, нумерация страниц (828 стр.) и глав (34 главы) - сквозная. Формат PDF.
Разбит произвольно на два файла, один файл file/89226 содержит первый и второй разделы, другой файл file/89237 - третий раздел, так как вместе разделы составляют большой размер, примерно 200 Мб.
Я предлагаю справочник полностью одним файлом примерно 50 Мб с обрезанными краями, очищенный от крупного мусора, и устраненными перекосами – формат DJVU. Вроде правила сайта не нарушаются.
в профиле Admini #
Выкладывайте, то что есть на сайте формата PDF. В разных форматах могут вместе сосуществовать.
в профиле Admini #
Спасибо, выложил.
в профиле Admini #
Распоряжение Правительства Российской Федерации от 13 ноября 2009 года N 1715-р. - Это нормативный документ?
в профиле Admini #
Ссылку в студию. Смотря какое.
в профиле Admini #
в профиле Admini #
Стратегия - это "руководство к действию" а не обязательное выполнение. Посему, как показывает практика, они не выполняются и никто ответственности за это не несет.
в профиле Admini #
Здравствуйте! Есть разделы презентации и доклады. Не студенческие (научные) доклады и презентации в указанные разделы могут быть помещены или должны быть в разделе "Другое"?
в профиле Admini #
Все презентации вместе.
в профиле Admini #
Добрый день, файл /file/235409/ является первой частью из трех но в информации к нему о этом не сказано!
в профиле Admini #
Вы можете предложить правки к указанному файлу.
в профиле Admini #
Выложу остальные части по возможности
в профиле Admini #
неизвестная ссылка тоже
в профиле Admini #
Телевизионный конспект лекций - это опуликованный или нет?
в профиле Admini #
Что значит телевизионный? Это видеолекции?
Опубликованный, это через издательство, а не самиздат.
в профиле Admini #
Здравствуйте! Может поместить /file/429336/ в нормативные документы (Приложение к приказу ОАО «ФСК ЕЭС»... при разработке проектно-сметной документации для нового строительства.)...
в профиле Admini #
Методические рекомендации никак не нормативы. К исполнению не обязательны.
в профиле Admini #
Здравствуйте! Насколько высок "удельный вес" слова "научные" по сравнению со словом "статьи" в разделе "Научные статьи и сборники"?
Статьи из журналов "Радио" и "Сети и бизнес" не подходят по определению и должны быть в разделе "... и другие"?
/file/199800/
/file/416512/
в профиле Admini #
Научные - значит в ВАКовских изданиях.
Только сейчас все делают деньги. В ВАКовские издания попадают вовсе не научные материалы а бедные ученые порой используют бульварные издания, чтоб донести свои работы до общественности. Думаю вам известны такие случаи гениальных математиков.
в профиле Admini #
Здравствуйте! Пожалуйста, выскажите свою позицию по классификации файлов разделов. К каким подразделам относятся
следующие файлы:
Сборник задач (по электроприводу).
Практикум (по электротехнике).
То и другое - "методические указания и практикумы"?
в профиле Admini #
Спасибо, это понятно!
Бывает литература с названием-гибридом. Методическое пособие, учебно-методическое пособие. В названии стоит: Учебное пособие, а в титуле, введении - методические указания. Вы правильно сказали, про конкретику, определяется материалом файла. При равновесии материалов или при недоступности - принимается по умолчанию ранг учебного пособия или методических указаний?
в профиле Admini #
Если у вас затруднение с выбором типа файла, всегда приводите ссылку на него.
Методические указания (в общем) - это материалы помогающие студентам изучать предмет.
Практикумы - могут быть для практических заданий или лабораторных.
Сборники задач - для практических занятий.
Следует разделять работы преподавателей (методические указания) и работы студентов (решенные задачи, контрольные, курсовые, лабораторные... ).
в профиле Admini #
Не совсем понял. Можно, конечно сделать упор при определении типа файла на содержащуюся рабочую программу. Но вообще, согласно требованиям УМО вуза методические указания, в т.ч. с контрольными работами (РЗ, РГЗ) содержат учебную (рабочую) программу.
Чтобы избежать новых лишних исправлений, пожалуйста, уточните Вашу позицию.
в профиле Admini #
А я не совсем понял зачем вы вносите ошибки в описание удаляя цифру 1 в количестве страниц?
А также не совсем понял замену тире-дефис.
в профиле Admini #
Здравствуйте! Прошу прощения, конечно плохо, когда хочешь сделать лучше, а получается хуже.
С уважением
в профиле Admini #
Здравствуйте. Мою раздачу заблокировали /file/1368904/ и файл не удается скачать. Скажите, есть ли возможность этой файл мне как нибудь передать? Ведь, он у вас какое-то время храниться? Мой почтовый адрес vremennaia_pochta@mail.ru
в профиле Admini #
Сам файл не сохраняется, удаляется сразу при обращении правообладателей.
Сохраняется только название и описание чтоб исключить повторное добавление на сайт.
в профиле Admini #
Здравствуйте! Посмотрите, пожалуйста, файл . Качество не очень (комментарии не стал пока удалять), поэтому на Ваше усмотрение. Спасибо!
в профиле Admini #
Ок.
в профиле Admini #
Здравствуйте! ссылка удалена видимо демоверсия?
в профиле Admini #
Здравствуйте! Можете проверить файл ? В комментариях указана причина замечания.
Спасибо.
в профиле Admini #
Снова программа . Поможете?
в профиле Admini #
Ок
в профиле Admini #
Ветка убрана, не успел дописать, хотелось бы естественно удалить ярлычок с профиля и из списка в Топе.
в профиле Admini #
Здравствуйте! Прошу дать совет.
В данном случае /file/211931/ я добавил задание на проектирование при исправлении описания, так как это расчет не двигателя 4A200M8У3.
Это вводит в заблуждение некоторых пользователей-студентов, которые скачивали этот файл.
Как поступить?
- ввести в описание минимальные данные, касающиеся ошибки;
- попросить исправить ошибку пользователя, который выложил этот файл;
- записать в комментарии найденную ошибку;
- забыть и не обращать внимания впредь…
PS. Обозначение с пробелами 4А 200 М8 У3 – не предусмотрено в структуре условного обозначения серии.
С уважением
в профиле Admini #
Ваше исправление принято. Вы все правильно сделали.
в профиле Admini #
Здравствуйте! Посоветуйте, что с ссылка удалена делать?
в профиле Admini #
Там уже ответили. Думаю, что можно оставлять.
Я например, когда ищу информацию по журналам, всегда ищу содержание за год, там удобно все отсортировано по тематикам.
Єкономит время.
в профиле Admini #
Посмотрите ссылка удалена , пожалуйста :)
в профиле Admini #
Не стоило тратить на нее столько времени и объяснять. Замечания "До выяснения" чтоб выложили без пароля.
в профиле Admini #
Мне тоже многое не понятно из того, что получил ранее и этого вопроса:
"С 11 мая 2011 прошло очень много времени.
Не понятен ваш вопрос относительно 3. Переслени Л.И."
Возможно, что это для Сергея Васильевича или его инициатива? Но как выйти на него я не понял. Можно в любое место вставить ответ?
в профиле Admini #
Можно в любое место. Но лучше под комментарием нажать ссылку "Ответить".
Вроде все ваши авторские материалы перенесены на ваш профиль, если что-то забыли то укажите адрес страницы.
в профиле Admini #
Спасибо!
в профиле Admini #
Спасибо)
в профиле Admini #
Уважаемый Admin! Я знаю, что так неправильно. Мой комментарий по этому вопросу:/topic/3371/
в профиле Admini #
Если знаете, тогда зачем лишний пробел ставите? Оно сбивает всю последовательность.
Ну и не принято в числах между цифрами пробел ставить.
в профиле Admini #
Пробел там был первоначально, № 3. Если я убираю пробел и привожу к такому виду №03, то модератор не видит мою правку, т. к. у него он так и высвечивается №03 и естественно удивляется зачем я предлагал правку, если там все в порядке.
в профиле Admini #
Так как вы делаете не нужно делать.
Уберите пробелы всюду где вы их оставили а я пересмотрю все ваши правки и приму их.
Когда пересмотрите все, напишите мне.
в профиле Admini #
Для чистоты эксперимента посмотрите сперва вот это: /files/law/periodic/ocherki_po_torgovomu_pravu/, всего в этом разделе 5 таких файлов, а потом я предложу правки. Отпишитесь пожалуйста, в каком виде Вы их увидите после моих правок, когда я уберу пробелы.
в профиле Admini #
Все видно. Только это не существенные правки не заслуживающие внимания.
Если вы взялись наводить порядок, то следует ознакомится с правилами см. FAQ по оформлению файлов и не только "0" добавлять а и выходную информацию, по возможности содержание, чтоб описание выглядело более полным. А то складывается мнение, что вас интересует не качество а показания счетчика правок.
в профиле Admini #
Кто-то нолик добавит, кто-то запятую, кто-то очепятку увидит.
Не требуйте от всех максимума.
Кто-то просто хочет улучшить информацию на сайте, а кто-то счетчик крутит.
Но в итоге польза сайту.
в профиле Admini #
Когда с посредственного делают хуже, это не допустимо, как в этом случае.
в профиле Admini #
в профиле Admini #
Прислушивайтесь к мнению "старших товарищей".
Я имею в виду Админа, модераторов и доверенных.
Относитесь к их работе уважительно и Вас станут уважать.
в профиле Admini #
Мне по долгу приходится работать с трудными студентами которые говорят: "я не буду учится", "я не буду ходить на пары"...
Проблема решается, есть только два выхода из ситуации.
в профиле Admini #
Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, какой из файлов оставить: файл 1 или файл 2. Более поздний не намного лучше, вроде бы. Спасибо.
в профиле Admini #
Здравствуйте, второй действительно лучше. Почищен от мусора, удалены черные полосы...
Пересмотрел видео на "научную тему", я конечно не интересовался его деятельностью в трудоспособном возрасте, но следует ожидать что некоторые все таки от возраста теряют возможность здраво рассуждать. С другой стороны некоторые ученые в свое время казались сумасшедшими. Но все равно ему никто не давал право критиковать других ученых, которые всемирно признанны и известны.
Тут мне сразу вспоминаются "умы", которые сами не написав ни одной книги или монографии критикуют изданные труды других. При этом вместо понимания сложных процессов они отыскивают типографические ошибки, неправильно поставленные запятые, или по их мнению неправильный стиль в формулах.
в профиле Admini #
Спасибо)
в профиле Admini #
Здравствуйте, помогите с файлом , пожалуйста.
В этом разделе нет комментариев.