Зарегистрироваться
Восстановить пароль
FAQ по входу

Выложенные файлы

  • Страницы:
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • Всего: 377
М.: — Школьный психолог, 2001. — № 37. — C.3 –14 (1-24) и №38. — C. 3 –14 (1-24). В настоящее время нейропсихологические методы успешно применяются для диагностики и коррекции трудностей в обучении [1, 2]. На наш взгляд, эти методы могут быть продуктивны и в работе с детьми, имеющими системную речевую патологию, так называемое общее недоразвитие речи (ОНР). Картина нарушений в...
  • №1
  • 1,06 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: РАН, Институт философии, 2005. — 239 с. — ISBN 5-9540-0034-4. В книге прослеживаются особенности отношения к сновидениям, сложившиеся в разные исторические эпохи в разных сообществах, включая традиционные примитивные культуры. Специальное внимание уделяется техническим характеристикам сна и сновидения, полученным в рамках многочисленных исследовательских программ в...
  • №2
  • 381,93 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: РАН, Институт философии, 2005. — 239 с. — ISBN 5-9540-0034-4. В книге прослеживаются особенности отношения к сновидениям, сложившиеся в разные исторические эпохи в разных сообществах, включая традиционные примитивные культуры. Специальное внимание уделяется техническим характеристикам сна и сновидения, полученным в рамках многочисленных исследовательских программ в...
  • №3
  • 241,32 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: РАН, Институт философии, 2005. — 239 с. — ISBN 5-9540-0034-4. В книге прослеживаются особенности отношения к сновидениям, сложившиеся в разные исторические эпохи в разных сообществах, включая традиционные примитивные культуры. Специальное внимание уделяется техническим характеристикам сна и сновидения, полученным в рамках многочисленных исследовательских программ в...
  • №4
  • 262,61 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: РАН, Институт философии, 2005. — 239 с. — ISBN 5-9540-0034-4. В книге прослеживаются особенности отношения к сновидениям, сложившиеся в разные исторические эпохи в разных сообществах, включая традиционные примитивные культуры. Специальное внимание уделяется техническим характеристикам сна и сновидения, полученным в рамках многочисленных исследовательских программ в...
  • №5
  • 270,92 КБ
  • добавлен
  • изменен
Монография. – Л.: Наука, 1988. – 677 с.: Ил. 107. Табл. 5. – (Основы современной физиологии). – ISBN 5-02-025634-Х В коллективной монографии приводятся данные о формировании психофизиологических функций в онтогенезе, о психофизиологических основах индивидуально-типологических особенностей человека, а также об изучении осознаваемых и неосознаваемых форм высшей нервной деятельности...
  • №6
  • 5,39 МБ
  • добавлен
  • изменен
Монография. – Л.: Наука, 1988. – 677 с.: Ил. 107. Табл. 5. – (Основы современной физиологии). – ISBN 5-02-025634-Х В коллективной монографии приводятся данные о формировании психофизиологических функций в онтогенезе, о психофизиологических основах индивидуально-типологических особенностей человека, а также об изучении осознаваемых и неосознаваемых форм высшей нервной деятельности...
  • №7
  • 4,85 МБ
  • добавлен
  • изменен
Монография. – Л.: Наука, 1988. – 677 с.: Ил. 107. Табл. 5. – (Основы современной физиологии). – ISBN 5-02-025634-Х В коллективной монографии приводятся данные о формировании психофизиологических функций в онтогенезе, о психофизиологических основах индивидуально-типологических особенностей человека, а также об изучении осознаваемых и неосознаваемых форм высшей нервной деятельности...
  • №8
  • 4,90 МБ
  • добавлен
  • изменен
Методическое пособие. — СПб.: Речь, 2005. — 400 с. В книге описаны несколько сотен нейропсихологических методик, которые используются для диагностики нарушений в различных сферах психической деятельности человека. Эти методики могут применяться в работе и с детьми, и со взрослыми. Описание диагностического инструментария предваряется анализом теоретических основ диагностической...
  • №9
  • 63,04 МБ
  • добавлен
  • изменен
Методическое пособие. — СПб.: Речь, 2005. — 400 с. В книге описаны несколько сотен нейропсихологических методик, которые используются для диагностики нарушений в различных сферах психической деятельности человека. Эти методики могут применяться в работе и с детьми, и со взрослыми. Описание диагностического инструментария предваряется анализом теоретических основ диагностической...
  • №10
  • 47,91 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — СПб.: Речь, 2005. — 293 с. — ISBN 5-9268-0388-8. Данное учебное пособие составлено по материалам известных руководств по неврологии, публикациям ведущих специалистов в области нейропсихологии и смежных дисциплин. Оно соответствует программе для студентов университетов и институтов по специальности 031900 «Специальная психология», разработанной в Институте...
  • №11
  • 1,96 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — СПб.: Речь, 2005. — 293 с. — ISBN 5-9268-0388-8. Данное учебное пособие составлено по материалам известных руководств по неврологии, публикациям ведущих специалистов в области нейропсихологии и смежных дисциплин. Оно соответствует программе для студентов университетов и институтов по специальности 031900 «Специальная психология», разработанной в Институте...
  • №12
  • 1,75 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — СПб.: Речь, 2005. — 293 с. — ISBN 5-9268-0388-8. Данное учебное пособие составлено по материалам известных руководств по неврологии, публикациям ведущих специалистов в области нейропсихологии и смежных дисциплин. Оно соответствует программе для студентов университетов и институтов по специальности 031900 «Специальная психология», разработанной в Институте...
  • №13
  • 1,77 МБ
  • добавлен
  • изменен
Монография. — Тула: Факультет повышения квалификации, МГППУ, 2007. — 326 с. В монографии освещаются актуальные вопросы клинико-психологической и психолого-педагогической диагностики предпосылок, проявлений и факторов отклоняющегося поведения подростков, рассматриваются типологии и классификации нарушенного поведения, анализируются психолого-педагогические характеристики...
  • №14
  • 1,86 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебник. — М.: АСТ, 2009. — 384 c. — ISBN 978-5-17-028660-7. В учебнике изложены важнейшие теоретические положения современной нейропсихологии. Предлагаются пути совершенствования диагностики и коррекции высших психических функций, в том числе речи, у детей и у взрослых. Учебник несомненно, привлечет внимание неврологов, психологов, педиатров, логопедов, дефектологов, всех...
  • №15
  • 2,94 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Маркетинг, 2002. — 220 с. Книга Вольфганга Волкера дает основу для практической оценки возникновения НЛП. Автор с большим увлечением проработал богатый материал первоисточников, чтобы представить фон, условия и модели Нейро-Лингвистического Программирования. Главная задача исследователя – рассмотреть основные ценности и цели тех терапевтов, на которых в особенности указывают...
  • №16
  • 1,02 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Теревинф, 2018. — 152 с. — ISBN 978-5-4212-0497-8. Авторы, специалисты с большим опытом психолого-педагогической работы с детьми, представляют свой взгляд на игровую педагогику. Первая часть книги посвящена концепции игровых эпох и ступеням установления эмоционального контакта с ребенком; описывается, как проанализировать игровое поведение ребенка и определить, на каком этапе...
  • №17
  • 290,70 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Теревинф, 2018. — 152 с. — ISBN 978-5-4212-0497-8. Авторы, специалисты с большим опытом психолого-педагогической работы с детьми, представляют свой взгляд на игровую педагогику. Первая часть книги посвящена концепции игровых эпох и ступеням установления эмоционального контакта с ребенком; описывается, как проанализировать игровое поведение ребенка и определить, на каком этапе...
  • №18
  • 381,25 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебник. — М.: Академия, 2009. — 272 с. — ISBN 978-5-7695-4758-4. В учебнике систематизируются и обобщаются российские и иностранные изучения в сфере нейропсихологии детского возраста. Само собой, анализируются теоретические и методологические устои ребяческой нейропсихологии, передаются всякие разновидности и механизмы ненормального (атипичного) становления малыша, и в свою...
  • №19
  • 17,70 МБ
  • добавлен
  • изменен
Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. – 478 с. – (Учебники МГУ) – ISBN 5-222-06746-7. В учебнике рассматриваются основные принципы высшей нервной деятельности, физиология анализаторов, условнорефлекторная деятельность животных и человека, физиологические механизмы поведения, структура поведенческого акта. Включены разделы, посвященные нейрофизиологическим основам психических процессов...
  • №20
  • 7,61 МБ
  • добавлен
  • изменен
Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. – 478 с. – (Учебники МГУ) – ISBN 5-222-06746-7. В учебнике рассматриваются основные принципы высшей нервной деятельности, физиология анализаторов, условнорефлекторная деятельность животных и человека, физиологические механизмы поведения, структура поведенческого акта. Включены разделы, посвященные нейрофизиологическим основам психических процессов...
  • №21
  • 1,58 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — М.: Международный Образовательный и Психологический Колледж, 1996. — 197 с. — ISBN 5-88919-007-5. Книга посвящена проблемам развития воображения в дошкольном детстве. В ней приводятся данные по возрастной динамике развития воображения, определяются пути активизации воображения дошкольника, рассматриваются индивидуальные особенности в развитии воображения,...
  • №22
  • 1,07 МБ
  • добавлен
  • изменен
Справочник. — М.: ACT, 2003. — 311 с. — ISBN 5-699-04316-0. Полный справочник, содержащий все самые необходимые сведения по соматическим заболеваниям, в основе которых лежит нарушение психической деятельности человека. В соответствии с последними достижениями медицинской науки и здравоохранения представлена подробная информация о предпосылках психосоматических расстройств, их...
  • №23
  • 1,74 МБ
  • добавлен
  • изменен
Перевод с английского Я.Н. Даниловой и Е.Д. Хомской. — М.: Прогресс, 1975. — 464 с. Вниманию читателей предлагается книга известного американского нейропсихолога К. Прибрама, в которой автор пытается разобраться в том, на каких "языках" говорит мозг и в каких параметрах выражается его деятельность. Книга состоит из четырех частей, каждая из которых относительно независима от...
  • №24
  • 2,78 МБ
  • добавлен
  • изменен
Рекомендации психолога. — Казань: Бук, 2018. — 150 с. — ISBN 978-5-00118-007-4. Книга посвящена проблеме семейного насилия и его профилактике. Авторы детально описывают психологический портрет семейного тирана, подробно разбирают разновидности семейного насилия и причины широкого распространения данного явления. Рассматривая насилие с двух сторон — со стороны семейного тирана и...
  • №25
  • 1,63 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — СПб.: Речь, 2004. — 154 с. — ISBN 5-9268-0298-9. Настоящее пособие посвящено анализу особенностей психологической реабилитации лиц, переживших внутрисемейное насилие. Рассмотрены причины и психологические последствия различных форм насилия в отношении детей и женщин. Обоснованы современные технологии и методы терапевтической работы с лицами, пережившими насилие...
  • №26
  • 882,96 КБ
  • добавлен
  • изменен
Пособие. — М.: Книголюб, 2008. — 72 с. — (Психологическая служба). — ISBN 978-5-903444-15-1. В пособии представлены конспекты групповых занятий с детьми старшего дошкольного возраста. Занятия способствует снятию психомоторного напряжения и эмоциональных зажимов, формируют положительную самооценку и эмоциональную устойчивость, развивают коммуникативные навыки и групповую...
  • №27
  • 312,78 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебник. — Под редакцией Братуся Б.С. — М.: Академия, 2005. — 352 с. Книга представляет собой первый том многотомного учебника по общей психологии, подготовленного коллективом сотрудников кафедры общей психологии факультета психологии МГУ им. М. В. Ломоносова. В данном томе рассматриваются проблемы объекта и предмета психологической науки, некоторые вопросы ее методологии; дается...
  • №28
  • 1,71 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебник. — М.: Академия, 2012. — 432 с. — ISBN 978-5-7695-8115-1 (Т. 2). — ISBN 978-5-7695-6822-0. Книга представляет собой второй том четырехтомного учебника по клинической психологии, подготовленного коллективом сотрудников кафедры клинической психологии и психотерапии Московского городского психолого-педагогического университета (МГППУ). Данный том посвящен анализу важных и...
  • №29
  • 2,32 МБ
  • добавлен
  • изменен
Методика. Изд. 2-е, исп. и доп. — М.: Российское педагогическое агентство; Когито-центр, 1998. — 128 с. Предлагаемая методика ставит своей целью помочь детям с нормальным психическим развитием, но имеющим некоторые проблемы этого развития, а также и детям с аномальным развитием в их трудностях при обучении в школе, в частности помочь научиться письму, чтению, счету и другим...
  • №30
  • 577,21 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — М.: Ось-89, 2003. — 272 с. – ISBN 5-86894-713-4 Учебное пособие предназначено для студентов социально-психологических и психологических факультетов университетов, готовящих себя к практической психологической деятельности, а также для специалистов психологов и широкого круга читателей, интересующихся вопросами психологии.
  • №31
  • 2,42 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — М.: МОНИКИ им. М.Ф. Владимирского, 2014. — 48 с. — ISBN 978-5-98511-262-7. В учебном пособии предлагаются программы для работы с больными, имеющими нарушения речевого мышления (афазии) вследствие развития острого нарушения мозгового кровообращения. Пособие предназначено для логопедов, неврологов, нейропсихологов и других специалистов, работающих с данной группой...
  • №32
  • 5,77 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — СПб: Михайлова В.А., 1999. — 89 с. В книге, адресованной всем, кто изучает и интересуется психологией человека, в систематизированном виде представлен многообразный и порой весьма противоречивый материал, касающийся проблем личности. Первая часть курса лекций посвящена анализу человека в системе современного научного знания. Здесь же в конспективном виде дается...
  • №33
  • 628,73 КБ
  • добавлен
  • изменен
СПб: Прайм-Еврознак, 2004. — 256 с. — (Магия высшей практической психологии). — ISBN 5-93878-138-8. «Коучинг с помощью НЛП» — новая книга одного из основателей нейролингвистического программирования, гения коммуникации, великого организатора науки Роберта Дилтса. Это учебное пособие для коучей, консультантов, тренеров, психотерапевтов и менеджеров обеспечит вас набором специальных...
  • №34
  • 1,01 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — М.: Юристъ, 1997. — 256 с.: ил. — (Психология). — ISBN 5-7975-0024-8. Автор, Л.С. Цветкова, доктор психологических наук, профессор факультета психологии МГУ, действительный член Академии педагогических и социальных наук СНГ, один из ведущих нейропсихологов России, рассматривает проблему нарушения и методы восстановления таких важнейших высших психических...
  • №35
  • 1,77 МБ
  • добавлен
  • изменен
Лекции. – М.: МГУ им. Ломоносова, факультет психологии, 2007. – 15 с. Преподаватель - Ахутина Т.В. Содержание Принципы нейропсихологии Выготского – Лурия Методы нейропсихологической диагностики Диагностика серийной организации речи Диагностика функции программирования, регуляции и контроля деятельности Следящая диагностика при несформированности функций 3 блока мозга Специфические...
  • №36
  • 170,12 КБ
  • добавлен
  • изменен
Клинические рекомендации. – М.: Национальная ассоциация по борьбе с инсультом, Всероссийское общество неврологов, Союз реабилитологов России, Российское психологическое общество, 2014. – 38 с. Клинические рекомендации представляют собой практическое руководство для специалистов по диагностике и реабилитации больных с апраксиями. Основные правовые вопросы деятельности клинического...
  • №37
  • 392,72 КБ
  • добавлен
  • изменен
Клинические рекомендации. – М.: Национальная ассоциация по борьбе с инсультом, Всероссийское общество неврологов, Союз реабилитологов России, Российское психологическое общество, 2014. – 38 с. Клинические рекомендации представляют собой практическое руководство для специалистов по диагностике и реабилитации больных с апраксиями. Основные правовые вопросы деятельности клинического...
  • №38
  • 377,76 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Наука, 1985. — 240 с. В книге впервые предпринята попытка дать комплексное психолингвистическое описание процессов порождения речи, в которых реализуется речевое мышление. Формируются обобщающие представления о предпосылках решения этой проблемы, которые созданы в философии, психологии и лингвистике. Особое внимание уделяется знаковым средствам мыслительной деятельности....
  • №39
  • 1,56 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Наука, 1985. — 240 с. В книге впервые предпринята попытка дать комплексное психолингвистическое описание процессов порождения речи, в которых реализуется речевое мышление. Формируются обобщающие представления о предпосылках решения этой проблемы, которые созданы в философии, психологии и лингвистике. Особое внимание уделяется знаковым средствам мыслительной деятельности....
  • №40
  • 1,00 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебник. — Л.: Медицина, Ленинградское отделение, 1968. — 216 с. Цель этого учебника, ознакомить слушателей с началами общей психологии, а также дать необходимое психологическое освещение ряду вопросов медицинской практики: психологической оценке симптомов болезней, психологическим средствам диагностики, учету психологических моментов и их роли в подходе к больному и при...
  • №41
  • 589,77 КБ
  • добавлен
  • изменен
Методические рекомендации. — СПб.: Психоневрологический институт им. В.М. Бехтерева. Лаборатория клинической психологии Санкт-Петербург, 1999. — 15 с. Методические рекомендации посвящены технологии разработки и применению принципиально новой оригинальной методики (шкалы) для психологической диагностики уровня невротической астении (УНА). Предлагаемая методика может быть...
  • №42
  • 186,06 КБ
  • добавлен
  • изменен
Методические рекомендации. — СПб.: Психоневрологический институт им. В.М. Бехтерева. Лаборатория клинической психологии Санкт-Петербург, 1999. — 15 с. Методические рекомендации посвящены технологии разработки и применению принципиально новой оригинальной методики (шкалы) для психологической диагностики уровня невротической астении (УНА). Предлагаемая методика может быть...
  • №43
  • 44,67 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие. — М.: Федеральное бюро медико-социальной экспертизы, 2011. — 15 с. Авторы: доктор мед. наук Дымочка М.А., доктор мед. наук, профессор Лаврова Д.И., доктор мед. наук, профессор Андреева О.С., доктор мед. наук Дмитриев Н.С. Содержание Классификации, этиология и патогенез тугоухости Клинико-функциональная экспертно-реабилитационная диагностика тугоухости...
  • №44
  • 686,72 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие. — М.: Федеральное бюро медико-социальной экспертизы, 2011. — 15 с. Авторы: доктор мед. наук Дымочка М.А., доктор мед. наук, профессор Лаврова Д.И., доктор мед. наук, профессор Андреева О.С., доктор мед. наук Дмитриев Н.С. Содержание Классификации, этиология и патогенез тугоухости Клинико-функциональная экспертно-реабилитационная диагностика тугоухости...
  • №45
  • 712,47 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. –– Великий Новгород: Академия, 2006. – 68 с. В учебном пособии рассматриваются строение и функции органов слуха, зрения и речи в норме и патологии. Особое внимание уделено влиянию нарушений зрения и слуха на речевое развитие, а также роль последнего в развитии мышления и памяти, выполнении коммуникативной функции. Учебное пособие составлено в соответствии с...
  • №46
  • 903,72 КБ
  • добавлен
  • изменен
Пособие. — Минск: Женский институт ЭНВИЛА, 2006. — 120 с. Предлагаемое издание представляет собой подборку наиболее популярных тестов и методик, используемых при проведении психодиагностики. Оглавление Тесты профориентации Дифференциально-диагностический опросник Е. Климова Карта интересов Голомштока Теппинг-тест Мотивация профессиональной деятельности Проективные методы...
  • №47
  • 1,29 МБ
  • добавлен
  • изменен
Пособие. — Минск: Женский институт ЭНВИЛА, 2006. — 146 с. Предлагаемое издание представляет собой подборку наиболее популярных тестов и методик, используемых при проведении психодиагностики. Методы диагностики внимания Тест «Корректурная проба» Тест «Таблицы Шульте» Тест «Таблица Горбова-Шульте» Методика «Расстановка чисел» Методика Мюнстерберга Методика «Перепутанные линии»...
  • №48
  • 3,74 МБ
  • добавлен
  • изменен
Пособие. — Минск: Женский институт ЭНВИЛА, 2005. — 155 с. Предлагаемое издание представляет собой подборку наиболее популярных тестов и методик, используемых при проведении психодиагностики. Оглавление. Диагностика психических состояний и свойств личности. Тест «Формула темперамента (А. Белов) Опросник для изучения темперамента (Я. Стреляу) Тест «Темперамент и социотипы» (Франция...
  • №49
  • 971,53 КБ
  • добавлен
  • изменен
Методические рекомендации. – СПб: Психоневрологический институт им. В.М. Бехтерева, Лаборатория клинической психологии, 1999. – 30 с. Методические рекомендации посвящены технологии разработки и применению принципиально новой оригинальной методики (шкалы) для психологической диагностики уровня невротизации (УН). Предлагаемая методика может быть использована как в целях...
  • №50
  • 173,51 КБ
  • добавлен
  • изменен
Нет выложенных файлов.
  • Страницы:
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • Всего: 377