Зарегистрироваться
Восстановить пароль
FAQ по входу

Возрастная психофизиология

Теги, соответствующие этому тематическому разделу

Файлы, которые ищут в этом разделе

Penguin Group (USA), 2014. — 542 p. The notoriously tumultuous and mysterious lives of teenagers are illuminated in this study of the teenage brain. The title is slightly misleading, as what Siegel (Mindsight) offers is less a manual than a guide for dealing with relationships. Nevertheless, he attempts to shatter, or at least challenge, popular misconceptions: to be a teenager is...
  • №1
  • 4,32 МБ
  • добавлен
  • изменен
Пер. с англ.: Юлии Даре. — М.: Теревинф, 2009. — 272 [524] с. — ISBN 978-5-901599-90-7. Классический труд Э. Джин Айрэс - одного из самых известных и уважаемых в западном научном мире специалистов по детскому развитию - впервые публикуется на русском языке. Разработанная автором теория сенсорной интеграции, основанная на системном подходе к функционированию мозга, помогает понять...
  • №2
  • 16,51 МБ
  • добавлен
  • изменен
Пер. с англ. Юлии Дарье. — М.: Теревинф, 2009. — 272 с. — ISBN 978-5-901599-90-7. Классический труд Э. Джин Айрес - одного из самых известных и уважаемых в западном научном мире специалистов по детскому развитию - впервые публикуется на русском языке. Разработанная автором теория сенсорнойинтеграции, основанная на системном подходе к функционированию мозга, помогает понять связь...
  • №3
  • 3,59 МБ
  • добавлен
  • изменен
Пер. с англ.: Юлии Даре. — М.: Теревинф, 2009. — 272 с. — ISBN 978-5-901599-90-7. Классический труд Э. Джин Айрэс - одного из самых известных и уважаемых в западном научном мире специалистов по детскому развитию - впервые публикуется на русском языке. Разработанная автором теория сенсорной интеграции, основанная на системном подходе к функционированию мозга, помогает понять связь...
  • №4
  • 13,52 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - Ростов-на-Дону: УНИИ валеологии РГУ, 2002. - 147 с. В книге представлены основные разделы психофизиологии в общем виде и в возрастном аспекте. Можно каждый из разделов расширить, можно добавить такие прикладные разделы, как Педагогическая психофизиология, Социальная психофизиология, Экологическая психофизиология и/или...
  • №5
  • 1,61 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
M.: Эксмо, 2012. — 480 c. — (Психология. Мозговой штурм). — ISBN 978-5-699-56654-9. В своей новой книге авторы бестселлера "Тайны нашего мозга", известные ученые-нейробиологи, рассказывают, как работает и развивается мозг ребенка. Книга освещает удивительные и интереснейшие факты о функционировании загадочного "природного компьютера" в период от внутриутробного развития до...
  • №6
  • 3,54 МБ
  • добавлен
  • изменен
M.: Эксмо, 2012. — 207 c. — (Психология. Мозговой штурм). — ISBN 978-5-699-56654-9. В своей новой книге авторы бестселлера "Тайны нашего мозга", известные ученые-нейробиологи, рассказывают, как работает и развивается мозг ребенка. Книга освещает удивительные и интереснейшие факты о функционировании загадочного "природного компьютера" в период от внутриутробного развития до...
  • №7
  • 5,86 МБ
  • добавлен
  • изменен
M.: Эксмо, 2012. — 207 c. — (Психология. Мозговой штурм). — ISBN 978-5-699-56654-9. В своей новой книге авторы бестселлера "Тайны нашего мозга", известные ученые-нейробиологи, рассказывают, как работает и развивается мозг ребенка. Книга освещает удивительные и интереснейшие факты о функционировании загадочного "природного компьютера" в период от внутриутробного развития до...
  • №8
  • 4,23 МБ
  • добавлен
  • изменен
М., 2009. — 328 с. Основу книги доктора медицинских наук В. Ф. Базарного составляют тридцатилетние научно-фундаментальные исследования учёных, доказывающих негативное воздействие современной системы образования на качество развития и здоровья детей. Представлены данные, что она разрушает телесное и психическое развитие новых поколений, поскольку не соответствует генетической,...
  • №9
  • 19,80 МБ
  • добавлен
  • изменен
М., 2009. — 208 с. Основу книги доктора медицинских наук В. Ф. Базарного составляют тридцатилетние научно-фундаментальные исследования учёных, доказывающих негативное воздействие современной системы образования на качество развития и здоровья детей. Представлены данные, что она разрушает телесное и психическое развитие новых поколений, поскольку не соответствует генетической,...
  • №10
  • 1,11 МБ
  • добавлен
  • изменен
М., 2009. — 208 с. Основу книги доктора медицинских наук В. Ф. Базарного составляют тридцатилетние научно-фундаментальные исследования учёных, доказывающих негативное воздействие современной системы образования на качество развития и здоровья детей. Представлены данные, что она разрушает телесное и психическое развитие новых поколений, поскольку не соответствует генетической,...
  • №11
  • 1,11 МБ
  • добавлен
  • изменен
Новосибирск: Наука. Сиб. отд-ние, 1991. -— 140 с. В монографии впервые в отечественной и зарубежной литературе с позиций возрастной физиологии, целостности организма, единства его с внешней средой освещаются особенности развития зрительной системы у детей в различных экологических регионах и средовых ситуациях. Проанализированы причины развития у детей синдрома сенсорной...
  • №12
  • 3,40 МБ
  • добавлен
  • изменен
Электронное переиздание для проекта "Нам нужна иная школа" www.pedpoema21.ru. Москва, 2015. Автор предлагает свои рассуждения по избавлению детей от зажимов, нарабатываемых в школе.
  • №13
  • 4,33 МБ
  • добавлен
  • изменен
Сборник статей по материалам Всероссийской научно-практической конференции. М., 2006. Общепринятые подходы к обучению детей и, прежде всего, к изучению словесности закономерно ведут к разрушению духовно-психической сферы ребенка. В данном пособии представлены отзывы различных мыслителей, а также предложены пути выхода.
  • №14
  • 4,81 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Патриотика, 2015. — 80 с. В предлагаемой работе автор, доктор медицинских наук, рассматривает сущность и цели современной модели образования, ее влияние на формирование мышления и уровень здоровья детей. Каждый неравнодушный родитель или педагог найдет в этой книге свои пути общественной и личной борьбы за интеллект и здоровье детей, за перспективы их будущего. Наша школа...
  • №15
  • 16,10 МБ
  • добавлен
  • изменен
Красноярск: Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева, 2018. — 172 с. — ISBN 978-5-00102-219-0 Монография посвящена некоторым аспектам психосоматических отношений, в частности – влиянию темперамента на проявление процессов адаптации и сохранения здоровья у детей. Материалы исследования могут быть полезны педиатрам при мониторинге состояния...
  • №16
  • 2,70 МБ
  • добавлен
  • изменен
В статье освещена идея Бауэра о целостности восприятия, характерной уже с момента рождения. Восприятие, по его мнению - это гораздо более сложный процесс, чем просто суммирование простых ощущений. Бауэр на основе опытов с младенцами делает вывод о том, что у человека есть "примитивное единство сенсорных модальностей. Это примитивное единство генетически детерминировано структурой...
  • №17
  • 1,37 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Ставрополь: СГУ, 2005, — 153 с. Диссертация на соискание ученой степени кандидата биологических наук. Специальность: 19.00.02 – психофизиология. (На правах рукописи). Научный руководитель: доктор биологических наук, профессор Л.И.Губарева. Аннотация. Цель работы: выявить особенности психического статуса, эндокринной и центральной нервной систем, дерматоглифического рисунка в...
  • №18
  • 1,30 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. — 144 с.: ил. В книге раскрываются: Системная организация мозга, Методы психофизиологических исследований возраста, Психофизиология функциональных состояний, Психофизиология эмоционально-потребностной сферы, Психофизиология восприятия, Психофизиология внимания, Психофизиология памяти,...
  • №19
  • 321,71 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: ВЛАДОС, 2000. — 144 с.: ил. В пособии представлены данные о структурно-функциональной организации мозга на разных этапах онтогенеза как физиологической основе осуществления психических процессов. Этот материал рассматривается с точки зрения его значимости для оценки функциональных возможностей мозга детей разного возраста,...
  • №20
  • 68,96 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: ВЛАДОС, 2000. — 144 с.: ил. В пособии представлены данные о структурно-функциональной организации мозга на разных этапах онтогенеза как физиологической основе осуществления психических процессов. Этот материал рассматривается с точки зрения его значимости для оценки функциональных возможностей мозга детей разного возраста,...
  • №21
  • 968,16 КБ
  • добавлен
  • изменен
(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.02 / Ін-т психології ім. Г. С. Костюка АПН України. К. , 2008. — 22 с. Анотація. Досліджено властивості основних нервових процесів, сенсомоторних функцій, пам'яті й уваги, успішності навчання (УН) дітей молодшого шкільного віку з різним режимом фізичної та розумової активності. Показано, що функціональна рухливість...
  • №22
  • 307,83 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Архангельск: Изд-во Поморского госуниверситета, 1997. — 159 с. — ISBN 5-88086-144-9. В коллективной монографии представлен анализ материалов лонгитюдного исследования динамики физического развития, некоторых показателей психофизиологического развития и состояния здоровья детей, поступивших в школу "Надежда", другие школы города Архангельска с шести и семи лет и проучившихся в них...
  • №23
  • 7,28 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие / Т.С. Копосова, С.Ф. Лукина, Н.В. Звягина, Л.В. Морозова, Л.В. Соколова. — Архангельск: САФУ, 2015. — 164 с. — ISBN 978-5-261-01026-5. В учебном пособии представлены теоретические основы возрастной психофизиологии, планы семинарских и лабораторных работ, рекомендуемая литература, примерные темы рефератов, вопросы к зачету. В приложениях даны основные...
  • №24
  • 2,55 МБ
  • добавлен
  • изменен
Шкільний світ, 2006. — 120 с. — ISBN 966-8651-59-6. У пособии рассмотрено физиологические и нейтронные механизмы психических процессов, состояния и поведения, которые влияют на первые годы жизни ребенка, на формирование ее творческих способностей. Предназначен для слушателей курсов (воспитателей, учителей , медицинских сестер ГУЗ, практикующих психологов, социальных педагогов)...
  • №25
  • 11,43 МБ
  • добавлен
  • изменен
СФ ПГУ им. М.В. Ломоносова, Россия, 2010. — 6 страниц. Вопросы и ответы для подготовки к экзамену по методике развития зрительного восприятия у детей дошкольного возраста. Общее понятие зрительного восприятия. Анатомо-физиологические основы зрительного анализатора. Основные свойства зрительного восприятия при нормальном и нарушенном зрении. Взаимодействие зрительного восприятия с...
  • №26
  • 53,27 КБ
  • добавлен
  • изменен
Одесса: Одесский национальный университет, 2017. — 68 с. В учебно-методическом пособии изложены современные представления о психофизике и нейрофизиологии сенсорных систем. Обсуждается проблема «психофизиологического парадокса» Рекомендуется для студентов биологических и психологических специальностей. Введение Общие принципы строения сенсорных систем Функции сенсорных систем Общие...
  • №27
  • 1,85 МБ
  • добавлен
  • изменен
монографія. – Черкаси : ЧНУ імені Богдана Хмельницького, 2014. – 172 с. Пристосування до шкільного навчання супроводжується значним напруженням психофізіологічних та фізичних можливостей учнів. Для того, щоб допомогти подолати школярам навчальні навантаження без шкоди для здоров’я, а також правильно організовувати навчально-виховний процес у відповідності до індивідуальних...
  • №28
  • 1,54 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие. — СПб.: Стратегия будущего, 2007. — 106 с. Учебно-методическое пособие разработано в соответствии с программами курсов «Анатомия и физиология человека», «Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем», которые включены в подготовку будущих психологов и педагогов. Наряду с общетеоретическими представлениями о сенсорных системах человека –...
  • №29
  • 128,63 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: ТЦ Сфера, 2007. – 224 с. Учебное пособие синтезирует теоретические и экспериментальные разработки отечественных и зарубежных ученых в области изучения психологических особенностей школьников, проявляющихся в процессе обучения и связанных с различиями в латеральной организации мозга. Показана разница в учебной деятельности мальчиков и девочек с различной межполушарной,...
  • №30
  • 7,08 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие составлено в соответствии с учебными программами дисциплин «Нейрофизиология и высшая нервная деятельность», «Психофизиология», «Невропатология детей». Содержание: Введение. Раздел. 1. Функциональная анатомия нервной системы и признаки поражения. Общие принципы строения нервной системы. Нервная ткань. Рефлекторный принцип деятельности нервной...
  • №31
  • 8,89 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учебно-методическое пособие составлено в соответствии с учебными программами дисциплин «Нейрофизиология и высшая нервная деятельность», «Психофизиология», «Невропатология детей». Содержание: Введение. Раздел. 1. Функциональная анатомия нервной системы и признаки поражения. Общие принципы строения нервной системы. Нервная ткань. Рефлекторный принцип деятельности нервной...
  • №32
  • 1,58 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Монография. — СПб.: Астер-Х, 2003. — 200 с. — (Физиологические психология). Первые детские рисунки "абстрактны" и этим напоминают "живописные произведения" обезьян. Потом, по мере развития, в рисунках малышей появляются детали, но все же объемные предметы они почти всегда изображают плоскими, а если и рисуют объем, то в обратной перспективе. Почему так происходит? Эта и многие...
  • №33
  • 42,89 МБ
  • добавлен
  • изменен
Монография. — СПб.: Астер-Х, 2003. — 200 с. — (Физиологическая психология. Выпуск 1). О физиологической психологии. Важнейшие эксперименты по изучению поведения приматов. О проблеме происхождения сознания. Основной рефлекс человеческого ума. Два примера невидения вещей у приматов. Рисунки человекообразных обезьян. Конструкция мозга у животных и человека. Игра ребенка и другие...
  • №34
  • 7,08 МБ
  • добавлен
  • изменен
В этом разделе нет файлов.

Комментарии

В этом разделе нет комментариев.