Зарегистрироваться
Восстановить пароль
FAQ по входу

Психология развития и возрастная психология

Учебные планы, программы и нормативная документация дисциплин

Теги, соответствующие этому тематическому разделу

Файлы, которые ищут в этом разделе

Oxford University Press, 2012. — 393 с. — ISBN 978-0-19-958605-9, 0199586055. We perceive and understand our environment using many sensory systems-vision, touch, hearing, taste, smell, and proprioception. These multiple sensory modalities not only give us complementary sources of information about the environment but also an understanding that is richer and more complex than one...
  • №1
  • 2,19 МБ
  • добавлен
  • изменен
3rd edition. — The Guilford Press, 2011. — 513 p. This widely used practitioner resource and course text provides an engaging overview of developmental theory and research, with a focus on what practitioners need to know. The author explains how children's trajectories are shaped by transactions among early relationships, brain development, and the social environment....
  • №2
  • 3,00 МБ
  • добавлен
  • изменен
12th ed. — Willey, 2018. — 721 p. in color. — ISBN 9781119364634, 1119364639. Psychology in Action, 12e is a comprehensive introductory Psychology product that fosters active learning and provides a wealth of tools that empower students to master and make connections between the key concepts. Students will leave the classroom with a solid foundation in basic psychology that will...
  • №3
  • 34,08 МБ
  • добавлен
  • изменен
Basic Books, 1981. — 144 p. — ISBN-10 0465063470 , ISBN-13 978-0465063475. The Drama of the Gifted child - Alice Miller. Today's responsible parents strive to raise children with healthy egos. But for a lot of adults, the word "ego" carries the negative connotation of "narcissism." Traditionally, the "good" child learned self-control, self-denial and placed parental needs and...
  • №4
  • 5,09 МБ
  • добавлен
  • изменен
Toshkent, 2017. — 195 b. Darslikda bolalar psixologiyasining predmeti, metodlari haqida so‘z yuiitiladi.Unda chaqaloqlik, go‘daklik, ilk bolalik, maktabgacha yosh davridagi bolalaniing psixologik rivojlanish xususiyatlari hamda psixodiagnostik usIubUiri aks ettirilgan. Darslik oliy pedagogik o‘quv yurtlari 5111800 - maltobgacha ta'lim yonalishi talabalari, magistrlar,...
  • №5
  • 6,59 МБ
  • добавлен
  • изменен
Cengage Learning, 2013; 5 edition — 579 p. — ISBN-10: 1133956475, ISBN-13: 978-1133956471 Spencer A. Rathus provides a hands-on approach in the chronologically organized Childhood: Voyages in Development, Fifth Edition, helping you understand the links between developmental theories and research--and their application to everyday life. Using his proven pedagogical approach,...
  • №6
  • 40,93 МБ
  • добавлен
  • изменен
10th edition. — New York. Worth Publishers, MacMillan, 2015. — 707 p. Every year, scientists discover and explain more concepts and research. The best of these discoveries are integrated into the text, including hundreds of new references on many topics—among them epigenetics at conception, prenatal protections, infant nutrition, autism spectrum disorders, attachment over the life...
  • №7
  • 27,85 МБ
  • добавлен
  • изменен
Монография. — Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2014. — 115 с. Цель монографии – раскрыть психологическую природу детских жалоб. В данном научном издании представлены возрастная динамика типов, поводов, целей и мотивов жалоб и экспериментально проверенные параметры их протоколов. Адресовано психологам, педагогам, воспитателям, родителям, студентам психолого-педагогического...
  • №8
  • 1,27 МБ
  • добавлен
  • изменен
Хрестоматия. – Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2008. – 188 с. Хрестоматия разработана в соответствии с действующим государственным образовательным стандартом. Включает в себя выдержки из классических работ отечественных и зарубежных ученых по психологии развития и возрастной психологии, а также разработки современных исследователей и психологов-практиков, специализирующихся в...
  • №9
  • 2,83 МБ
  • добавлен
  • изменен
Хабаровск: Дальневосточный государственный гуманитарный университет (ДВГГУ), 2014. — 72 с. — ISBN 978-5-87155-420-3. В учебном пособии рассматриваются теоретико-методологические аспекты эмоционального благополучия ученика как фактора его личностного развития. Показана зависимость эмоционального благополучия личности учащихся от ценностного содержания мотивационно-смысловых...
  • №10
  • 792,97 КБ
  • добавлен
  • изменен
Санкт-Петербург. 2001. 77 с. Издание осуществлено за счёт средств автора. В данный сборник включены статьи ряда авторов, работавших в рамках деятельности научно-духовной Школы Владимира Антонова. Основной методологической ценностью данной Школы является развитие её адептов в качестве именно духовных сердец, что позволяет им продвигаться Прямым Путём к реализации Заветов Бога, к...
  • №11
  • 145,23 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Просвещение, 1967. — 194 с. Книга Анри Баллона «Психическое развитие ребенка» принадлежит к числу выдающихся работ в мировой психологической науке. В ней изложена диалектико-материалистическая концепция онтогенеза психической деятельности, основные положения которой созвучны теории психического развития, сформировавшейся в советской психологии. В этой книге ярко проявились...
  • №12
  • 206,00 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Высшая Школа Экономики (ВШЭ), 2012. – 840 с. Учебник содержит системное изложение базового курса «Психология развития», в котором представлены понятийный аппарат и основные, ставшие уже классическими теории и подходы к проблеме психического развития в отечественной и зарубежной психологии. Отличительная особенность данного учебника в том, что в нем наиболее полно...
  • №13
  • 2,48 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Высшая Школа Экономики (ВШЭ), 2012. – 840 с. Учебник содержит системное изложение базового курса «Психология развития», в котором представлены понятийный аппарат и основные, ставшие уже классическими теории и подходы к проблеме психического развития в отечественной и зарубежной психологии. Отличительная особенность данного учебника в том, что в нем наиболее полно...
  • №14
  • 2,53 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Высшая Школа Экономики (ВШЭ), 2012. – 840 с. Учебник содержит системное изложение базового курса «Психология развития», в котором представлены понятийный аппарат и основные, ставшие уже классическими теории и подходы к проблеме психического развития в отечественной и зарубежной психологии. Отличительная особенность данного учебника в том, что в нем наиболее полно...
  • №15
  • 4,63 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие. — Томск: 2003. — 33 с. В пособии изложены: предметная область и онтологический статус психологии развития, проблемы развития в психологии, теории психического развития (краткий обзор), проблемы психического развития в отечественной психологии.
  • №16
  • 75,94 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие. — Томск: 2003. — 33 с. В пособии изложены: предметная область и онтологический статус психологии развития, проблемы развития в психологии, теории психического развития (краткий обзор), проблемы психического развития в отечественной психологии.
  • №17
  • 888,81 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие. — Томск: 2003. — 33 с. В пособии изложены: предметная область и онтологический статус психологии развития, проблемы развития в психологии, теории психического развития (краткий обзор), проблемы психического развития в отечественной психологии.
  • №18
  • 905,06 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. Н.Новгород: ННГАСУ, 2014. - 291 с. Пособие представляет собой подробное методическое руководство по реализации в начальной школе, в Центрах поддержки развития ребенка, в группах продленного дня социально-личностного развития детей младшего школьного возраста. Предлагается комплекс заданий и игр, для организации творческого объединения «Театр» в начальной школе....
  • №19
  • 1,32 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: ТЦ Сфера, 2005. — 256 с. Книга представляет собой польный курс детской психологии в форме вопросов и ответов. Книга может быть использована воспитателями ДС, студентами пед. вузов, а также ее могут использовать и родители.
  • №20
  • 16,40 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие для вузов. — М.: Академический Проект, 2017. — 287 c. — ISBN 978-5-8291-2541-7. Научные интересы авторов связаны с разработкой вопросов психологии обучения и воспитания детей разного возраста, а также методики профессиональной подготовки студентов высших и средних учебных заведений. Авторами опубликован ряд учебных пособий по возрастной психологии, в 1996 и 1998...
  • №21
  • 2,42 МБ
  • добавлен
  • изменен
Методические рекомендации практикующего психолога. — М.: АСТ, 2016. — 186 с. Аннотация к книге "Как воспитывать детей. Советы православного психолога" Татьяна Владимировна - практикующий психолог и педагог с огромным стажем и опытом психологического консультирования, сотрудница Дома ребенка, специалист в вопросах возрастной и педагогической психологии, постоянная участница...
  • №22
  • 288,97 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие. – Челябинск: Издательство Южно-Уральского государственного гуманиатарно-педагогического университета, 2018. – 161 с. ISBN 978-5-6042129-8-1 В учебно-методическом пособии представлены задания и задачи для самостоятельной работы студентов по основным темам курса «Возрастная психология», оценочные средства по дисциплине. Работа адресована студентам...
  • №23
  • 891,74 КБ
  • добавлен
  • изменен
Коллектив авторов. — М.: Молодая гвардия, 1982. — 186 с. Эта книга для тех, кто прощается с детством. Для тех, кто, вступая в жизнь, хочет узнать, что в человеке самое главное. В книге – дневники, письма, советы замечательных людей, знатных людей нашей Родины, напутствия тем, кто завтра вступает в жизнь.
  • №24
  • 289,41 КБ
  • добавлен
  • изменен
Коллектив авторов. — М.: Молодая гвардия, 1982. — 186 с. Эта книга для тех, кто прощается с детством. Для тех, кто, вступая в жизнь, хочет узнать, что в человеке самое главное. В книге – дневники, письма, советы замечательных людей, знатных людей нашей Родины, напутствия тем, кто завтра вступает в жизнь.
  • №25
  • 147,78 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Corpus, 2019. — 340 с.: ил. Это книга о старении, смертельной болезни, смерти – то есть о вещах, которых мы так боимся, что стараемся вообще не думать о них, вытеснить на периферию сознания. Автор книги, знаменитый американский хирург Атул Гаванде, уверен, что прятать голову в песок неправильно: смерть – часть жизни, ее естественное завершение, и именно в таком качестве,...
  • №26
  • 690,41 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Corpus, 2019. — 340 с. Атул Гаванде – известнейший американский хирург эндокринолог, профессор Гарвардской медицинской школы, общественный деятель и просветитель. “Все мы смертны" – книга о старости, болезни и смерти, обо всем том, чего мы панически боимся, о чем стараемся не думать и о чем совсем не умеем разговаривать. Современная медицина видит свою задачу в том, чтобы...
  • №27
  • 706,97 КБ
  • добавлен
  • изменен
Монография. — Челябинск: Цицеро, 2017. — 171 с. — ISBN 978-5-91283-903-0. В монографии раскрыты теоретические предпосылки изучения проблемы формирования мотивации достижения успеха на разных возрастных этапах развития личности; представлены различные подходы к моделированию процесса формирования заявленного феномена. В эмпирической части изложена организация...
  • №28
  • 1,40 МБ
  • добавлен
  • изменен
Саратов: Ай Пи Эр Медиа, 2018. — 158 c. — 978-5-4486-0070-8 Данное учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлениям подготовки 45.03.01 «Филология», 44.03.01 «Педагогическое образование». Пособие содержит курс лекций по дисциплине, а также необходимые материалы для подготовки студентов к практическим занятиям и задания для самостоятельной работы студентов....
  • №29
  • 1,25 МБ
  • добавлен
  • изменен
Київ: Шкільний світ, 2016. — 120 с.
  • №30
  • 82,73 МБ
  • добавлен
  • изменен
Практикум. — СПб.: Изд-во СПб ун-та МВД России, 2015. — 84 с. Издание содержит задачи и практические задания, направленные на формирование умений выявлять специфику психического функционирования человека с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития. По каждой теме представлен перечень литературы, что не исключает возможности самостоятельно, по согласованию с...
  • №31
  • 1,54 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.; Обнинск: ИГ–СОЦИН, 2010. — 350 с. В монографии представлены результаты многолетнего изучения фундаментальных проблем развития и насущных вопросов диагностики мышления учеников средних и старших классов. Аналитически охарактеризованы и экспериментально раскрыты способы теоретического (содержательно обобщающего) мышления и этапы его развития в период обучения школьников в 5–11...
  • №32
  • 1,38 МБ
  • добавлен
  • изменен
Оренбург : ОГУ, 2016. — 190 с. — ISBN 978-5-7410-1574-2. В учебном пособии изложены основные положения психологии развития и возрастной психологии, рассмотрены проблемы развития психики человека на разных возрастных этапах. Приведены планы подготовки к практическим и семинарским занятиям, описана методика самостоятельной работы, предусмотренной учебным планом по направлению....
  • №33
  • 979,08 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие для студентов гуманитарных факультетов. — Саратов, : СГУ, 2014. — 103 с. Пособие раскрывает модель лекционных и семинарских занятий по дисциплине «Психология дошкольного возраста». Основное содержание теоретического материала по данному учебному курсу представлено в виде тезисов. Самостоятельная работа студентов предполагает выполнение тестовых заданий,...
  • №34
  • 1,14 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Работник просвещения, 1922. — 106 с. Настоящий сборник является первым выпуском сборников „Детство и юность". 2-й сборник будет посвящен современному ребенку, 3-й—методам изучения ребенка, 4-й—детскому творчеству, 5-й—игре в жизни ребенка и 6-й—одаренному ребенку. Выпуск сборников „Детство и юность" служит прямым продолжением издания журнала „Психология и Дети", выходившего в...
  • №35
  • 5,29 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Работник просвещения, 1922. — 106 с. Настоящий сборник является первым выпуском сборников „Детство и юность". 2-й сборник будет посвящен современному ребенку, 3-й—методам изучения ребенка, 4-й—детскому творчеству, 5-й—игре в жизни ребенка и 6-й—одаренному ребенку. Выпуск сборников „Детство и юность" служит прямым продолжением издания журнала „Психология и Дети", выходившего в...
  • №36
  • 4,69 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — Н. Новгород: ННГАСУ, 2016. — 219 с. Представлены основные вопросы, дающие возможность сформировать целостное представление об основных законах психического развития человека, качественном своеобразии психики на каждой стадии онтогенеза. Студенты познакомятся с содержанием основных законов и детерминант психического развития человека в онтогенезе, с основными...
  • №37
  • 1,80 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие для студентов выс­ших учебных заведений. — М.: ТЦ Сфера, Юрайт, 2002. — 464 с. В учебном пособии по курсу возрастной, психологии (пси­хологии развития) отражен полный жизненный цикл, ко­торый проходит человек. Рассматриваются возрастные за­кономерности развития в младенчестве, раннем и дошколь­ном детстве, младшем школьном и подростковом возрас­тах, юности,...
  • №38
  • 15,45 МБ
  • добавлен
  • изменен
Москва: Академический проект, 2015. — 420 с. В учебном пособии по курсу возрастной психологии (психологии развития) отражен полный жизненный цикл, который проходит человек. Рассматриваются возрастные закономерности развития в младенчестве, раннем и дошкольном детстве, младшем школьном и подростковом возрастах, юности, молодости, зрелости и поздней зрелости. Прослежены варианты...
  • №39
  • 23,58 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие для студентов психологов. — Саратов: СГУ, 2010. — 30 с. Учебно-методическое пособие обобщает некоторые теоретические сведения по проблеме психического развития и возрастного развития. Содержит систему понятий данной отрасли психологической науки, представляет анализ основных теорий психического развития. Учебно-методическое пособие представляет собой...
  • №40
  • 734,41 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — Челябинск: ЮУрГУ, 2004. — 129 с. Рассматриваются современные методы диагностики психического развития детей в младенческом и раннем возрасте. Представленный материал используется в рамках вузовского курса "Ранняя диагностика и коррекция психического развития детей". Пособие предназначено студентам очного и заочного обучения по специализации "Психология развития...
  • №41
  • 1,07 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Эксмо, 2008. — 128 с. — ISBN 978-5-699-26675-3. Конспект лекций по курсу «Психология развития и возрастная психология» соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования РФ и предназначен для освоения студентами вузов специальной дисциплины. Психология развития – раздел психологии, который изучает возрастную динамику...
  • №42
  • 109,04 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет (УрГПУ), 2014. — 104 с. В настоящем издании освещается специфика ценностного отношения к детству, раскрываются основные концептуальные понятия изучаемой проблемы, рассматриваются культурно-исторические и социально-психолого-педагогические аспекты феномена «детство». Особое внимание акцентируется на проблеме...
  • №43
  • 387,43 КБ
  • добавлен
  • изменен
Материалы к Симпозиуму (июнь-июль 1966 г.) / Моск. отд-ние О-ва психологов при АПН РСФСР. — Москва : Просвещение, 1966. — 231 с. : черт. Предисловие Н. А. Менчинская. Обучение и умственное развитие С. Ф. Жуйков. К проблеме интеллектуального развития школьников 3. И. Калмыкова. К вопросу о критериях умственного развития в процессе обучения Г. Е. Залесский. Развитие мышления в...
  • №44
  • 18,32 МБ
  • добавлен
  • изменен
Материалы к Симпозиуму (июнь-июль 1966 г.) / Моск. отд-ние О-ва психологов при АПН РСФСР. — Москва : Просвещение, 1966. — 231 с. : черт. Предисловие Н. А. Менчинская. Обучение и умственное развитие С. Ф. Жуйков. К проблеме интеллектуального развития школьников 3. И. Калмыкова. К вопросу о критериях умственного развития в процессе обучения Г. Е. Залесский. Развитие мышления в...
  • №45
  • 6,66 МБ
  • добавлен
  • изменен
Коллективная монография. — Ульяновск: Зебра, 2018. — 248 с. В коллективной монографии рассматриваются теоретико-методологические основы развития личности в кризисных ситуациях. Характеризуются психолого-педагогические вопросы кризисного взаимодействия у детей и подростков и кризисные ситуации в семье. Отдельное внимание уделяется изучению кризисов саморазвития личности в процессе...
  • №46
  • 3,20 МБ
  • добавлен
  • изменен
Электронное учебное пособие. — Тольятти: Тольяттинский государственный университет (ТГУ), 2017. — 91 с. — ISBN 978-5-8259-1233-2. Учебное пособие разработано на основании требований федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования и направлено на развитие у студентов необходимых профессиональных компетенций в области возрастной...
  • №47
  • 4,30 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие для студентов психологических факультетов. — Владивосток: Дальневосточный гос. университет, 2003. — 125 с. В учебном пособии в доступной форме описывается Предмет психологии развития и её исторический очерк; Общие вопросы психологии развития и возрастной психологии; Психологический анализ основных этапов развития (детство, отрочество, юность); Особенности...
  • №48
  • 1,57 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
М.: Тривола, 1995. — 16 с. Исторический анализ понятия "детство". Детство как предмет науки. Специфика психического развития ребенка. Стратегии исследования психического развития ребенка.
  • №49
  • 29,92 КБ
  • добавлен
  • изменен
Продолжительность лекции: 1 ч. 14 мин. Курс видеолекций по дисциплине: Психология развития и Возрастная психология (1 - 9 лекций). Лектор: Обухова Людмила Филипповна - доктор психологических наук, заведующая кафедрой "Возрастная психология" Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский городской психолого-педагогический...
  • №50
  • 134,14 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Московский психолого-социальный институт, 2005. — 288 с. В пособии обобщены и кратко изложены история становления психологии развития и возрастной психологии, а также основные закономерности развития деятельности, познавательных процессов и свойств личности человека от рождения до старости с учетом социальной ситуации и специфики каждого возрастного периода. Работа адресована...
  • №51
  • 2,06 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
М.: Московский психолого-социальный институт, 2005. — 288 с. В пособии обобщены и кратко изложены история становления психологии развития и возрастной психологии, а также основные закономерности развития деятельности, познавательных процессов и свойств личности человека от рождения до старости с учетом социальной ситуации и специфики каждого возрастного периода. Работа адресована...
  • №52
  • 79,98 МБ
  • добавлен
  • изменен
Ростов-на-Дону: Феникс, 2013. — 220 с. Изложенный материал легко усваивается и быстро запоминается. Книга сэкономит вам время — подготовит к экзамену в предельно короткий срок и поможет получить высший балл. В ней ответы на все каверзные вопросы, поставленные самым строгим экзаменатором. Для студентов вузов.
  • №53
  • 2,96 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2009.— 415 с. ISBN 978-5-9270-0156-9 Вниманию читателя представлена первая в российской психологии монография, посвященная становлению модели психического. Модель психического является когнитивным механизмом понимания собственных психических состояний (знаний, намерений, желаний, эмоций, убеждений и.т.п.) и психических состояний Другого....
  • №54
  • 17,66 МБ
  • добавлен
  • изменен
Курс лекций. — Витебск: Витебский государственный университет им. П.М. Машерова (ВГУ), 2018. — 208 с. В данное издание включен курс лекций по возрастной и педагогической психологии согласно разделам и темам учебной дисциплины «Возрастная и педагогическая психология». Курс лекций адресован студентам, обучающимся по педагогическим специальностям, слушателям института повышения...
  • №55
  • 2,37 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений. — 5-е изд., стереотип. — М.: Академия, 2001. — 336 с. Общие вопросы детской психологии. Предмет детской психологии. Принципы и методы детской психологии. Общая характеристика психического развития ребёнка от рождения до 7 лет. Развитие деятельности дошкольника. Развитие бытовой деятельности в дошкольном...
  • №56
  • 1,28 МБ
  • добавлен
  • изменен
Сборник. — М.: Алгоритм, 2018. — 240 c. — ISBN 978-5-907028-96-8. Зигмунд Фрейд (1856–1939), австрийский психоаналитик, основатель психоанализа, много времени потратил на изучение различных психических травм, получаемых в детстве. По мнению Фрейда, каждый человек носит эти травмы в себе и они оказывают определяющее влияние на его жизнь. Теорию З. Фрейда развил и дополнил Эрик...
  • №57
  • 4,86 МБ
  • добавлен
  • изменен
В этом разделе нет файлов.

Комментарии

Очень помог материал спасибо
Здравствуйте, нет ли такого пособия у вас: Шахова И.П. Практикум по лабораторным работам курса "Возрастная психология"?если есть возможность выложить, то за такое не грех было бы и пожертвовать сайту на процветание, очень нужно!)Заранее спасибо!:)
Воспользуйтесь поиском по сайту
Спасибо! Нашла для себя нужный материал!
Добрый день!
Столкнулась с используемой в данном разделе переодизацией развития и честно говоря сильно удивилась. Деление детства на раннее и среднее, совершенно нетипично для отечественной психологической школы, при этом это явно заимствованная калька с английского.
Более классической является переодизация развития основанная на работах Л.С. Выготского и Д.Б. Эльконина:
Младенчество от 0 до 1 года
Раннее детство от 1 года до 3 лет
Дошкольный возраст от 3 лет до 7 лет
Младший школьный возраст от 7 до 12 лет
Подростковый возраст с 12 до 15
Юношеский с 15 и наверное где-нибудь до 20
К сожалению, отечественные психологи мало интересовались особенностями развития взрослых людей, поэтому дальше можно придерживаться, например переодизации Э. Эриксона
В целом, судя по количеству материалов в каждом из разделов вполне можно объединить подростковый и юношеский возраст (от 12 до 20) как есть на сайте, а также молодость и взрослость (от 20 и старше).
Здравствуйте, tdzubanova!
На сегодняшний день, к сожалению, не существует единой общепринятой классификации возрастных периодов развития человека, хотя в разное время предпринимались многочисленные попытки создания возрастной периодизации. В результате этого появилось множество различных классификаций, а единой классификации так и не было создано.
Классификация, которую Вы предлагаете, имеет существенный недостаток – она построена не корректно, так как в её основе лежат разные принципы дифференциации — по возрасту (младенчество, раннее детство и т. д.) и по роду деятельности (дошкольный, младший школьный и т. д.). Такое же смешение делает и Люблинская А.А.
Действительно, Советская возрастная психология дальше юности не ушла. Вы и сами предлагаете после Выготского Л.С. и Эльконина Д.Б. опираться на Эриксона Э.
Поэтому в данном разделе осуществлён комплексный подход к современной периодизации возраста с опорой как на отечественных авторов, так и на зарубежных.
Большое спасибо
Спасибо за материалы!
Вы классные!
Благодарю от всей души!
Отличный материал! Спасибо!
Спасибо за работы, судя по анотациям, они мне помогут в работе.Я думаю, что буду обращаться к вашему сайте не раз.100 баллов будут назначаться всегда, как заходишь на сайт или это был один раз?
Ваш сайт замечательный, всё разложено по полочкам. Спасибо вам большое!
У вас замечательный - очень нужный, познавательный и полезный сайт. Спасибо большое!
В разделе нашла 2 одинаковых файла: Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество DOC
Действительно. Спасибо, что обратили внимание.
И Вам спасибо за баллы)
Спасибо большое за такой сайт. Столько всего интересного и нужного нашла.
Отлично
Добрый день! Сейчас в разделе следующие книги закачаны 2-ды в одинаковом формате:
Бретт Д. Жила-была девочка, похожая на тебя. DOC
Крайг Г., Бокум Д. Психология развития DOC
Малкина-Пых И.Г. Возрастные кризисы взрослости DOC
Мухина В.С. Возрастная психология: Феноменология развития, детство, отрочество DOC
Немов Р.С. Психология. Книга 2 DOC
Реан А. А. Психология человека от рождения до смерти DOC
Солодилова О.П. Шпаргалка по возрастной психологии PDF
Туревская Е.И. Возрастная психология DOC
Вы не могли бы привести ссылки на конкретные файлы?
Очень много хорошей литературы. спасибо!
Спасибо за столь интересный и познавательный сайт!
В этом разделе нет комментариев.