Зарегистрироваться
Восстановить пароль
FAQ по входу

Развитие математических представлений

Требуется помощь в преобразовании раздела Педагогика

Если Вы компетентны в тематике этого раздела, то Вас, возможно, заинтересует обсуждение планируемых преобразований.
Ульяновск: Ульяновский педагогический колледж №4. Заочное отделение Введение Теоретические основы изучения возможностей проявлений творчества в математических играх Раскрыть значение понятий «творчество», «творческие способности», виды математических игр, вклад З.А. Михайловой, разработки, методики, по использованию математических игр как средство развития творческих...
  • №1
  • 3,76 МБ
  • добавлен
  • изменен
МГПУ, Беларусь, 2011. - 53 страницы (37 страниц без приложений). Курсовая работа состоит из введения, в котором подчеркивается актуальность исследования, ставится цель и формулируются задачи работы, двух глав (первая глава посвящена рассмотрению теоретических и методологических взглядов на организацию предматематической подготовки дошкольников и на систему работы с одаренными...
  • №2
  • 2,16 МБ
  • добавлен
  • изменен
Курсова робота: КНУК. Одеса - 2008. Теоретичні основи математичного виховання дошкільників. Аналіз психолого – педагогічної літератури з проблеми дослідження. Методика математичного виховання дітей дошкільного віку. Експериментальне дослідження математичного виховання дітей дошкільного віку. Особливості українського народного фольклору для розвитку елементарних математичних...
  • №3
  • 205,20 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Курсовая работа по методике Фэмп "Измерительная деятельность в Доу". Год выполнения 2011. Рб. Количество страниц 61 Курсовая представлена в виде двух частей: теоретической и практической Введение Психолого-педагогические основы обучения детей измерительной деятельности в детском саду Значение обучения детей дошкольного возраста простейшим измерениям Формирование представлений...
  • №4
  • 100,76 КБ
  • добавлен
  • изменен
Г.Симферополь 2015 Содержание введение Научно-теоретические основы формирования временных представлений у детей старшего дошкольного возраста посредством использования моделей Формирование представлений о времени в контексте реализации задач предматематической подготовки детей дошкольного возраста Методика формирования временных представлений у детей старшего дошкольного...
  • №5
  • 83,30 КБ
  • добавлен
  • изменен
Содержание Введение Содержание математических представлений Исторический обзор развития математических представлений у детей дошкольного возраста. Реализация идеи интеграции логико-математического и речевого развития дошкольников. Требования к художественным произведениям для детей дошкольного возраста Методические рекомендации к использованию произведений устного...
  • №6
  • 81,69 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Брест, БрГУ им. А.С. Пушкина, 2011 г. 48 с. Введение. Основы формирования элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста . Исторический аспект методики формирования математических представлений у детей дошкольного возраста. Понятие и содержание математического развития детей дошкольного возраста. Развитие математических представлений у детей 3-4 лет...
  • №7
  • 117,96 КБ
  • добавлен
  • изменен
Брест, БрГУ им. А.С. Пушкина, 2011. - 39 с. Введение. Теория формирования и развития элементарных математических представлений у дошкольников . Формы организации обучения математике детей дошкольного возраста. Особенности организации формирования элементарных математических представлений у дошкольников в разных видах деятельности. Методика формирования и развития...
  • №8
  • 92,83 КБ
  • добавлен
  • изменен
Брест, БрГУ им. А.С. Пушкина, 2011 г. 36 с. Введение. Организация развития математических представлений у дошкольников: теоретический аспект . Научно-теоретические подходы к формированию математических представлений у дошкольников. Формы и особенности организации формирования математических представлений у детей в разных видах деятельности. Организация развития...
  • №9
  • 199,09 КБ
  • добавлен
  • изменен
Брест, БрГУ им. А.С.Пушкина, 2011 г. 48 с. Введение. Теоретические основы организации развития математических представлений у дошкольников . Научные подходы к обучению дошкольников математике: исторический аспект. Формы организации обучения математике детей дошкольного возраста. Особенности организации формирования математических представлений у детей в разных видах...
  • №10
  • 123,97 КБ
  • добавлен
  • изменен
Курсовая работа по методике Фэмп. Раздел "Ориентировка во времени". Беларусь, 2012 г., 46 стр. Введение. Теоретические основы обучения детей дошкольного возраста ориентировке во времени Время и его особенности. Психологические основы восприятия времени детьми дошкольного возраста. Методика формирования представлений о времени в разных возрастных группах. Педагогические...
  • №11
  • 62,28 КБ
  • добавлен
  • изменен
РГПУ им. Герцена, 2012. Курсовая включает 36 страниц, 27 литературных источников. Введение Теоретические основы методологии формирования математических представлений у дошкольников Значение и задачи математического развития детей дошкольного возраста Становление и современные подходы к методике математического развития детей дошкольного возраста Психологические особенности...
  • №12
  • 57,28 КБ
  • добавлен
  • изменен
Мозырский государственный педагогический университет, Беларусь, 2011. - 29 страниц. Работа состоит из введения, двух глав, выводов, заключения, списка использованной литературы (15 наименований), приложений. Содержание: Теоретические основы познания единиц времени детьми дошкольного возраста. Проблема познания единиц времени детьми-дошкольниками в психолого-педагогической...
  • №13
  • 73,50 КБ
  • добавлен
  • изменен
ЧГПУ, 2011г, 35 стр. Дисциплина - развитие математических представлений у детей дошкольного возраста. Введение. Теоретические особенности пространственной ориентации у детей младшего дошкольного возраста. Методика применения дидактических игр и игровых упражнений в развитии представлений о пространстве и умении ориентироваться в пространстве у детей младшего дошкольного...
  • №14
  • 76,54 КБ
  • добавлен
  • изменен
Мозырский государственный педагогический университет, Беларусь, 2011. - 35 страниц. Цель : изучить проблему развития самостоятельности старших дошкольников при решении тестовых задач. Объект исследования: когнитивные и волевые качества старшего до-школьника, проявляющиеся и развивающиеся в процессе предматематической подготовки. Предмет исследования: процесс развития...
  • №15
  • 4,87 МБ
  • добавлен
  • изменен
Кубанская государственная академия физической культуры, Кафедра дошкольного воспитания, Краснодар, 2000. — 30 с. Цель работы: выявление особенностей математического развития детей 4-5 лет в свете современных требований. Задачи исследования: Изучить историю развития вопроса. Выявить уровень математического развития детей 4-5 лет. Провести сравнительный анализ уровня...
  • №16
  • 49,12 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Харьковский Педагогический университет им. Сковороды, 2011. — 32 с. Кафедра теорії та методики професійної освіти. Поняття, історія, проблеми математичного розвитку молодших дошкільнят. Дидактичні умови та шляхи розвитку елементраних математичних уявлень у дітей молодшого дошкільного віку. Використання дидактичних ігор для формування елементарних математичних уявлень у...
  • №17
  • 76,66 КБ
  • добавлен
  • изменен
МГПУ, Беларусь, 2011. - 47 страниц. Цель работы — изучить современные тенденции совершенствования содержания математического образования. Задачи: Изучить теоретическую литературу по проблеме содержания математического образования в дошкольном учреждении; Проанализировать специфику предматематической подготовки к школе в различных программах дошкольного воспитания и...
  • №18
  • 111,04 КБ
  • добавлен
  • изменен
Глазовский государственный педагогический институт имени В.Г. Короленко, Ижевск, 2006. Введение. Развитие математических способностей детей 4-5 лет в процессе ознакомления с пространством. Развитие математических способностей у детей дошкольного возраста. Развитие ориентировки в пространстве. Особенности пространственной ориентировки детей дошкольного возраста. Особенности...
  • №19
  • 457,24 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
МГПУ, Беларусь, 2011. - 59 страниц (42 страницы без приложений). Курсовая работа состоит из введения, в котором обосновывается актуальность работы, двух глав (первая посвящена рассмотрению теоретических основ использования учебно-познавательных книг в качестве дидактического средства в процессе предматематической подготовки, вторая содержит результаты исследования и анализ...
  • №20
  • 6,07 МБ
  • добавлен
  • изменен
Могилевский государственный университет имени А.А. Кулешова, Могилев, 2018, 41 с. Факультет педагогики и психологии детства Цель исследования – изучить проблему овладения детьми старшего дошкольного возраста приемами классификации и сериации предметов, подобрать систему игр и упражнений, направленных на формирование данных операций. Введение Теоретические аспекты проблемы...
  • №21
  • 121,65 КБ
  • добавлен
  • изменен
Брест, БрГУ им. А.С. Пушкина, 2011 г. 43 с. Введение. Организация развития математических представлений у дошкольников: теоретический аспект . Научно-теоретические подходы к формированию математических представлений у дошкольников. Формы и особенности организации формирования математических представлений у детей в разных видах деятельности. Особенности формирования...
  • №22
  • 121,61 КБ
  • добавлен
  • изменен
ОмГПУ 2011год 44стр дисциплина - математика Формирование у детей представлений о величине и измерении величин Особенности развития представлений дошкольников о величине предметов Методика формирования представлений о величине предметов у детей в детском саду Значение обучения детей дошкольного возраста простейшим измерениям Процесс обучения дошкольников простейшим мерам...
  • №23
  • 49,03 КБ
  • добавлен
  • изменен
Без в/д Вступ І Уявлення про час як складова розумового розвитку дітей старшого дошкільного віку Сприйняття часу і розвиток часових уявлень у дітей дошкільного віку Зміст роботи з формування у дітей дошкільного віку часових уявлень Аналіз програмових завдань відповідно до діючих програм («Дитина», «Дитина в дошкільні роки») Методика формування часових уявлень та орієнтування...
  • №24
  • 36,25 КБ
  • добавлен
  • изменен
В этом разделе нет файлов.

Комментарии

в разделе Развитие математических представлений #
Отличная книга!
в разделе Развитие математических представлений #
Очень полезный раздел!
В этом разделе нет комментариев.