Зарегистрироваться
Восстановить пароль
FAQ по входу

Методика преподавания литературы

Учебные планы, программы и нормативная документация дисциплин

Справочные материалы

Программное обеспечение

Смотри также

Теги, соответствующие этому тематическому разделу

Файлы, которые ищут в этом разделе

Доверенные пользователи и модераторы раздела

Rowman & Littlefield Education, 2013. — 157 pages. — ISBN 978-1-4758-0522-2. Teaching Challenging Texts shows how to increase reading comprehension and enhance student engagement, even with the most challenging texts. Every chapter features ready-to-use, research-based lessons, replete with explicit instructions, handouts, Common Core correlations, and assessments....
  • №1
  • 3,60 МБ
  • добавлен
  • изменен
Scholastic Teaching Resources, 1999. — 96 p. Intended for teachers of grades 4-8, this book presents a flexible format for reading, designed to be used with students who have different backgrounds and experiences with reading literature. The book's first 3 sections, "Character, ""Setting, " and "Plot, " proceed step-by-step through the recognition of these basic elements....
  • №2
  • 26,08 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
National Council of Teachers of English, 1111 W. Kenyon Rd., Urbana, 1993. — 412 p. This book is a collection of essays designed for high school and college teachers who want to introduce non-Western and other non-canonical texts into their traditional literature courses. The essays in the book explore the kinds of visions encountered when teachers cluster Western texts with...
  • №3
  • 6,07 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Время, 2012. — 320 с. — (Диалог). — ISBN 978-5-9691-0879-0, 978-5-9691-0687-1. Книга Л.С. Айзермана, заслуженного учителя России, проработавшего в школе 60 лет, посвящена судьбам преподавания литературы. Но она не только о школьных уроках литературы. Она о том, как меняется в нашей жизни отношение к литературе, нравственным устоями, духовным ценностям, эстетическим...
  • №4
  • 419,07 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учеб.-метод. пособие. — Урал. федер. ун-т. — Екатеринбург : Изд-во Урал. ун-та, 2014. — 100 с. — ISBN 978-5-7996-1339-6. В пособии приведена система практических занятий по курсу «Методика преподавания литературы», позволяющая сопоставить две модели изучения литературного произведения в школе: традиционную (монологическую) и инновационную (диалогическую). Для студентов-филологов,...
  • №5
  • 636,48 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: РУДН, 2012. — 156 с. Данное пособие содержит материалы и тесты по тем разделам школьной программы, которые вызывают больше всего трудностей при изучении: теории литературы и зарубежной литературе. Эти разделы хоть и не включены отдельными вопросами в ГИА и ЕГЭ, но знание и использование материалов по ним подразумевается при выполнении заданий. Пособие содержит тексты лекций...
  • №6
  • 604,81 КБ
  • добавлен
  • изменен
Павлодар: Кереку, 2010. — 90 с. Учебно-методическое пособие составлено из разработок занятий Литературной гостиной, проведенных в различных формах. Данная работа — это способ реализации творческого потенциала, увлекательная форма погружения в художественный мир произведения, стимул для более глубокого постижения предмета. Занятия гостиной служат переосмыслению известного,...
  • №7
  • 716,42 КБ
  • добавлен
  • изменен
Пособие для учителя. — М.: Просвещение, 1983. — 256 с. — (Б-ка учителя лит.). В пособии рассматриваются приемы и методы работы учителя в средних и старших классах по формированию комплекса умений по теории литературы, которыми должны овладеть школьники в соответствии с требованиями программы по литературе. Авторы пособия, исходя из структуры самого учебного предмета –...
  • №8
  • 8,32 МБ
  • добавлен
  • изменен
Пособие для учителя. — М.: Просвещение, 1983. — 256 с. — (Б-ка учителя лит.). В пособии рассматриваются приемы и методы работы учителя в средних и старших классах по формированию комплекса умений по теории литературы, которыми должны овладеть школьники в соответствии с требованиями программы по литературе. Авторы пособия, исходя из структуры самого учебного предмета –...
  • №9
  • 6,52 МБ
  • добавлен
  • изменен
Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. — Москва: Просвещение, 2010. — 79 с. Методическое пособие адресовано учителям-словесникам, которые осваивают эффективные формы проверки в школьном литературном образовании. В книге учитель найдет рекомендации для проведения диагностических, текущих и итоговых проверочных работ по литературе в основной школе, материалы для...
  • №10
  • 13,90 МБ
  • добавлен
  • изменен
Монография. — М.: Академии Естествознания, 2016. — 218 с. В монографии впервые в истории российской методической науки выделены этапы становления и формирования системы литературного развития школьников в период 1840–2000-х годов в совокупности необходимых структурных составляющих; предложены критерии оценки степени действенности вариативных моделей системы в современных УМК по...
  • №11
  • 1,72 МБ
  • добавлен
  • изменен
Книга для учителя: из опыта работы. — М.: Просвещение, 1986. — 176 с. В книге, адресованной учителю, московские педагоги-словесники о большим стажем практической работы делятся своим опытом по формированию литературно-творческого потенциала учащихся в неразрывной связи с обучением и нравственном воспитанием. Суть эксперимента, проводившегося на протяжении многих лет в...
  • №12
  • 5,95 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Высшая школа, 1973. — 382 с. В книге предлагается особая программа повторения школьного курса литературы, в основе которой – самостоятельное прочтение художественных текстов. В первой части пособия излагаются основные сведения по теории устного ответа и сочинения по литературе. Вторая часть – «Методика повторения курса литературы»: одни темы здесь разбираются подробно, к...
  • №13
  • 14,61 МБ
  • добавлен
  • изменен
Пособие для учителя. — М.: Просвещение, 1964. — 304 с. Целостное изучение – один из путей анализа произведения. Методика целостного изучения эпического произведения. «Отцы и дети» И.С. Тургенева. Своеобразие конфликта романа и задачи его изучения. Система уроков по разбору романа. Вступительное занятие. Некоторые приёмы изучения художественного своеобразия писателя. Базаров и...
  • №14
  • 6,76 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие. — Воронеж: Изд-во ВГУ, 2005. — 55 с. Данное пособие представляет собой практикум по выразительному чтению, которое является одной из составляющих речевой подготовки будущих учителей в области родной словесности, культуры речи и культуры общения. Предназначено студентам и всем тем, кто работает с учащимися средних и старших классов средней школы,...
  • №15
  • 346,13 КБ
  • добавлен
  • изменен
Навч.-метод. посіб. — К.: Ленвіт, 2002. — 344 с. Увага! Відсутні 196-229 с. (Розділ 6). Посібник адресований учителям сучасної школи, методистам літератури, студентам педагогічних навчальних закладів. Він має за мету надати вчителям української літератури загальноосвітніх шкіл і навчальних закладів нового типу науково-методичну допомогу. Може бути творчо використаний у...
  • №16
  • 747,19 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — М.: Высшая школа, 1991. — 160 с. Освещаются вопросы, актуальные для педагогической практики словесника. Особое внимание уделяется социально-эстетической целостности произведения, методологии и методике его изучения в единстве формы и содержания, стилю как важнейшей ценностной характеристике литературного произведения (на материале творчества А.С.Пушкина,...
  • №17
  • 3,52 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Наука, 2003. — 183 с. — ISBN 5-02-006359-2. Монография посвящена актуальным проблемам формирования межнациональной и межконфессиональной толерантности у учащихся в процессе литературного образования. Внимание акцентируется на сопоставительном анализе художественных произведений русской, зарубежной литературы и литератур народов Российской Федерации в контексте воспитания...
  • №18
  • 3,28 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Просвещение, 1964. — 168 с. О путях и способах повышения качества уроков объяснительного чтения художественных текстов. Речевые упражнения на уроках чтения в начальной школе. Воспитание читательской активности учащихся.
  • №19
  • 3,02 МБ
  • добавлен
  • изменен
К учебнику Коровиной В.Я. и др. "Литература. 5 класс". — М.: Экзамен, 2019. — 112 с. Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения). Пособие содержит по два варианта контрольных работ по всем темам курса литературы 5-го класса и предназначено для проверки знаний учащихся. Для каждой темы предложены разнообразные...
  • №20
  • 1,30 МБ
  • добавлен
  • изменен
К учебнику Коровиной В.Я. и др. "Литература. 5 класс". — М.: Экзамен, 2018. — 96 с. Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения). Сборник содержит проверочные работы по всем основным разделам курса литературы 5-го класса. Каждая работа состоит из 2-х вариантов заданий, которые составлены на основе...
  • №21
  • 1,08 МБ
  • добавлен
  • изменен
К учебнику Коровиной В.Я. и др. "Литература. 6 класс". — М.: Экзамен, 2019. — 95 с. Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения). Пособие содержит по два варианта контрольных работ по всем темам курса литературы 6-го класса и предназначено для проверки знаний учащихся. Для каждой темы предложены разнообразные...
  • №22
  • 11,42 МБ
  • добавлен
  • изменен
К учебнику Коровиной В.Я. и др. "Литература. 7 класс.В 2 частях". — М.: Экзамен, 2019. — 96 с. Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения). Пособие содержит по два варианта контрольных работ по всем темам курса литературы 7-го класса и предназначено для проверки знаний учащихся. Для каждой темы предложены...
  • №23
  • 11,08 МБ
  • добавлен
  • изменен
К учебнику Коровиной В.Я. и др. "Литература. 9 класс.В 2 частях". — М.: Экзамен, 2019. — 111 с. Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения). Пособие содержит по два варианта контрольных работ по всем темам курса литературы 9-го класса и предназначено для проверки знаний учащихся. Для каждой темы предложены...
  • №24
  • 13,25 МБ
  • добавлен
  • изменен
К учебнику Коровиной В.Я. и др. "Литература. 7 класс". — М.: Экзамен, 2019. — 126 [2] с. Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения). Пособие содержит проверочные работы для текущего и итогового контроля знаний учащихся. Издание предназначено для проверки уровня сформированности знаний о произведениях русских...
  • №25
  • 12,74 МБ
  • добавлен
  • изменен
К учебнику Коровиной В.Я. и др. "Литература. 9 класс". — М.: Экзамен, 2019. — 143 [1] с. Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения). Пособие содержит проверочные работы для текущего и итогового контроля знаний учащихся. Издание предназначено для проверки уровня сформированности знаний о произведениях русских...
  • №26
  • 14,15 МБ
  • добавлен
  • изменен
К учебнику Коровиной В.Я. и др. "Литература. 6 класс". — М.: Экзамен, 2019. — 160 с. Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения). Пособие содержит проверочные работы для текущего и итогового контроля знаний учащихся. Издание предназначено для проверки уровня сформированности знаний о произведениях русских...
  • №27
  • 1,65 МБ
  • добавлен
  • изменен
М., Л.: Просвещение, 1966. — 266 с. Разрешение 600 dpi, текстовый слой, цветная обложка. Современному поколению учителей-словесников Григорий Александрович Гуковский (1902—1950) известен как глубокий исследователь русской литературы XVIII века и творчества Пушкина и Гоголя, но почти неизвестен как методист. Его труды по методике преподавания литературы в средней школе до сих...
  • №28
  • 6,26 МБ
  • добавлен
  • изменен
М., Л.: Просвещение, 1966. — 266 с. Вычитанный текст. Современному поколению учителей-словесников Григорий Александрович Гуковский (1902—1950) известен как глубокий исследователь русской литературы XVIII века и творчества Пушкина и Гоголя, но почти неизвестен как методист. Его труды по методике преподавания литературы в средней школе до сих пор не стали достоянием учителей....
  • №29
  • 300,44 КБ
  • добавлен
  • изменен
Сборник научных работ. — Л.: ГПИ им. А.И. Герцена, 1972. — 248 с. Книга выпущена редакционным отделом государственного педагогического института им. А.И. Герцена и представляет собой сборник статей по методике преподавания литературы. Н.А. Станчек. Урок литературы (дискуссионные вопросы). Н.Н. Локтева. Первое знакомство с Паустовским в IV классе. Г.К. Звягинцева....
  • №30
  • 3,46 МБ
  • добавлен
  • изменен
Ростов н/Д.: Феникс, 2010. — 285 с. — (Библиотека учителя). — ISBN 978-5-222-16005-3. Данная книга является практическим пособием для учителей, помогающим разнообразить уроки литературы в современной общеобразовательной школе и сделать их более интересными и занимательными для детей. Достигаются эти цели благодаря представленным игровым материалам и подробно описанным...
  • №31
  • 1,63 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Вентана-Граф, 2019. — 179 с. — (Российский учебник). — ISBN 978-5-360-10750-7. Пособие непосредственно адресовано учителям, работающим по УМК (5—9 классы) под редакцией Б.А. Ланина, но может быть использовано в работе с любым другим учебно-методическим комплектом по литературе.Технологические карты уроков — это вид методической продукции, обеспечивающей эффективное и...
  • №32
  • 927,63 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Вентана-Граф, 2019. — 204 с. — (Российский учебник). — ISBN 978-5-360-10585-5. Пособие адресовано учителям, работающим по УМК (5—9 классы) под редакцией Б.А. Ланина. Издание может быть использовано в рабо-те с любым другим учебно-методическим комплектом по литературе.Технологические карты уроков — это вид методической продукции, обеспечивающей эффективное и качественное...
  • №33
  • 1,17 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Вентана-Граф, 2019. — 139 с. — (Российский учебник). — ISBN 978-5-360-10584-8. Пособие адресовано учителям, работающим по УМК (5—9 классы) под редакцией Б.А. Ланина. Издание может быть использовано в работе с любым другим учебно-методическим комплектом по литературе.Технологические карты уроков — это вид методической продукции, обеспечивающей эффективное и качественное...
  • №34
  • 836,96 КБ
  • добавлен
  • изменен
Кишинев: Штиинца, 1974. — 134 с. Содержание: Художественное восприятие как особая коммуникативная деятельность. Литературное развитие и перцептивные литературные способности. Проблема литературного развития школьников в методике преподавания литературы. О некоторых параметрах структуры литературного развития. Возрастные особенности критической оценки литературного...
  • №35
  • 6,35 МБ
  • добавлен
  • изменен
Методическое пособие под ред. Т.Ф. Курдюмовой; М-во просвещения РСФСР. Науч.-исслед. ин-т школ. — М.: Просвещение, 1970. — 208 с. Основной задачей изучения литературы в 4 классе является чтение и разбор отдельных художественных произведений. Не разрушая наивно-реалистического восприятия литературы, следует приучать школьников связывать произведение с автором. Этой цели и служат те...
  • №36
  • 20,07 МБ
  • добавлен
  • изменен
[Метод. пособие] / Под ред. Т.Ф. Курдюмовой; М-во просвещения РСФСР. Науч.-исслед. ин-т школ. — Москва : Просвещение, 1970. — 208 с. Основной задачей изучения литературы в 4 классе является чтение и разбор отдельных художественных произведений. Не разрушая наивно-реалистического восприятия литературы, следует приучать школьников связывать произведение с автором. Этой цели и служат...
  • №37
  • 74,96 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: ФИПИ, 2013. — 24 с. Проведен анализ выполнения заданий КИМ по литературе, обращено внимание на требования к подготовке участников ЕГЭ, особенности выполнения выпускниками 2013 г. заданий ЕГЭ, типичные ошибки, допущенные при выполнении заданий КИМ. Сформулированы наиболее значимые условия для успешного выполнения заданий ЕГЭ по данному предмету.
  • №38
  • 450,86 КБ
  • добавлен
  • изменен
2-е изд., перераб. — М.: ВАКО, 2015. — 96 с. Представленные контрольные измерительные материалы(КИМ)для 8 класса тематически сгруппированы,соответствует требованиям ФГОС, школьной программе по литературе и возрастным возможностям учащихся. Структура КИМов аналогична структуре тестов в формате ЕГЭ. Издание адресовано учителям, школьникам и их родителям.
  • №39
  • 1,99 МБ
  • добавлен
  • изменен
К учебнику Коровиной В.Я. — 5-е изд., перераб. и доп. — М.: Экзамен, 2016. — 111, [1] с. — (Учебно-методический комплект). Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения). Предлагаемые дидактические материалы к учебнику В.Я. Коровиной и др. "Литература. 5 кл." помогут учителю в организации уроков и...
  • №40
  • 1,23 МБ
  • добавлен
  • изменен
Санкт-Петербург, 1993. — 40 с. Загадочна и непредсказуема память. Порой сил не жалеешь, чтобы ученик запомнил именно это, то, а не другое. Но почему-то запоминается другое, а то и это отходят на второй план. Моих юных коллег, оказывается, заинтриговала (по этой причине, видимо, и запомнилась) вскользь оброненная фраза: При случае как-нибудь расскажу о дневниках Толстого,...
  • №41
  • 503,22 КБ
  • добавлен
  • изменен
Л.: Лениздат, 1991. — 124 с. Автор книги - широко известный в нашей стране школьный учитель Е.Н. Ильин. На своих уроках он отработал очень интересную, совершенно "нетрадиционную" методику преподавания литературы. В этой книге он делится своим многолетним опытом и размышлениями о работе со школьниками.
  • №42
  • 1,60 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Просвещение, 1988. — 224 с. Книга - размышления об учительском призвании, о становлении личности педагога в процессе его преподавательской деятельности. Опыт активного творческого поиска автора - преподавателя литературы - доказывает, что учитель, формируя личность ученика, совершенствует и свое профессиональное мастерство. Автор широко освещает вопросы взаимоотношений...
  • №43
  • 2,91 МБ
  • добавлен
  • изменен
Х.: Основа, 2008. — 255, [1] с. : ил., табл. — (Серия «12-летняя школа»). — ISBN 978-966-333-728-9. Пособие представляет собой конспекты уроков русской и зарубежной литературы в 8 классе общеобразовательной школы. Построено оно в соответствии с 12-летней Программой «Литература», утвержденной Министерством образования и науки Украины. Издание включает календарное планирование 70...
  • №44
  • 1,83 МБ
  • добавлен
  • изменен
М: Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования, 2019. — 45 с. В научно-методическом пособии рассматриваются проблемы школьного литературного образования и возможные пути их решения. Раскрыты теоретические основания и показана практика применения методов воспитания на уроках литературы; представлены методы развития восприятия современными...
  • №45
  • 1,39 МБ
  • добавлен
  • изменен
2-е. изд. — М.: Учпедгиз,1954. — 190 с.: илл. твердый переплет, увеличенный формат. Использование на уроках 5-7-х классов русской и советской живописи с целью идейного и эстетического воспитания школьников. От картины Васнецова Три богатыря до соцарта Герасимова И.В. Сталин и К.Е. Ворошилов. Примеры сочинений школьников. Цветные и черно-белые иллюстрации.
  • №46
  • 90,23 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие. — Симферополь: Ариал, 2017. — 152 с. — ISBN 978-5-906962-43-0 В учебном издании представлены важнейшие научные понятия, связанные с актуальными проблемами методики преподавания литературы в школьной и вузовской аудитории, а именно: связь теории литературы и практики, изучение художественного произведения в единстве формы и содержания, инновационные...
  • №47
  • 2,31 МБ
  • добавлен
  • изменен
Научно-методические статьи, рефераты, уроки, программы. — Под ред. Доманского В.А. — Томск, 2004. — 58 с. Методический сборник включает два тематических раздела. В первый из них входят научно-методические статьи и рефераты, в которых представлены разные подходы к интерпретации произведений Л. Андреева, И. Бунина, М. Пришвина, Л. Петрушевской, В. Маканина. Второй раздел...
  • №48
  • 125,24 КБ
  • добавлен
  • изменен
Алматы: Мектеп, 1987. — 176 б. Методикалық құрал мектептегі әдебиет пәнінің мұғалімдеріне, педагогикалық институттардың филология факультеттері студенттеріне арналған.
  • №49
  • 75,19 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Просвещение, 1985. — 143 с. В данном пособии затронуты самые насущные и практически необходимые аспекты формирования, развития, обогащения устной и письменной речи учащихся в связи с изучением литературы в школе в IV—X классах.
  • №50
  • 9,29 МБ
  • добавлен
  • изменен
11-е изд. — М.: Просвещение, 2008. — 256 с. — ISBN: 978-5-09-020107-0. Дидактические материалы содержат необходимые, но не вошедшие в учебник тексты, фрагменты из повестей, портреты писателей и другие иллюстрации, а также вопросы, задания, игры, кроссворды, викторины, материалы для занимательного чтения и т. д. С их помощью школьники смогут глубже изучить материал, поразмышлять...
  • №51
  • 9,49 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Пособие для учащихся общеобразовательных организаций. — 10-е изд. — М.: Просвещение, 2014. — 239 с. Книга дидактических материалов — это дополнение к учебнику Литература. 5 класс авторов В.Я. Коровиной. В.П. Журавлева, В.И. Коровина. В книгу включены интересные материалы о писателях и произведениях, изучаемых в 5 классе, а также произведения для внеклассной работы, викторины,...
  • №52
  • 7,02 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Просвещение, 2014. — 288 с. Эта книга - дополнение к учебнику "Литература. 8 класс". В.Я. Коровиной, В.П Журавлева, В.И. Коровина. В книгу включены интересные материалы о писателях и произведениях, изучаемых в 8 классе, а также произведения для внеклассного чтения, викторины, кроссворды, богатый иллюстративный материал. Книга предназначена для учащихся 8 класса для...
  • №53
  • 12,40 МБ
  • добавлен
  • изменен
2-е изд., перераб. — М.: Просвещение, 2010. — 255 с. Книга дидактических материалов - это дополнение к учебнику-хрестоматии "Литература. 9 класс" авторов-составителей В.Я. Коровиной, И.С. Збарского, В.И. Коровина. В книгу включены интересные материалы о писателях и произведениях, изучаемых в 9 классе, а также произведения для внеклассного чтения, викторины, кроссворды, богатый...
  • №54
  • 37,99 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Ассоциация "Духовное возрождение", 2006. — 304 с. — (Служение Слову). Здесь собран богатейший методический материал по ведению литературной студии как для детей, так и для взрослых. Приведены планы более чем для 140 занятий, дано свыше 140 вопросов для литературных разминок, более 150 домашних "незаданий", более 180 литературных игр, многие из которых являются оригинальными...
  • №55
  • 5,92 МБ
  • добавлен
  • изменен
Пособие для общеобразовательных организаций. — М.: Просвещение, 2016. — 220 с. — (Учимся с «Просвещением». «Просвещение» — учителю). Пособие содержит обзор современной отечественной и зарубежной детско-подростковой литературы, а также методические рекомендации, посвящённые формам и приёмам работы с ней на уроке и во внеурочной деятельности школьников. Издание адресовано учителю.
  • №56
  • 982,04 КБ
  • добавлен
  • изменен
Қостанай: ҚМПУ, 2018. — 152 б. Оқу-әдістемелік құралда бастауыш сыныптың «Әдебиеттік оқу» пәнін оқытудың мәселелері, әдебиеттік оқу пәнінің білім беру жүйесіндегі маңызы, оқытылу ерекшеліктері, мәтіндермен жұмыс жасаудың әдістемесі қарастырылады. Оқу-әдістемелік құрал болашақ бастауыш сынып мұғалімдерін даярлайтын жоғары оқу орындарының күндізгі және сырттай оқу бөлім студенттері...
  • №57
  • 357,87 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие для студентов-филологов. — М.: Прогресс-Традиция; ИНФРА-М, 2003. — 384 с. В пособии по-новому рассматриваются проблемы литературного образования, методы обучения и способы организации учебной деятельности. Раскрываются требования современной коммуникативной технологии, формы и виды исследовательской деятельности читателей-школьников, способы диалогического...
  • №58
  • 1,13 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Вентана-Граф, 2019. — 67, [1] с. — (Российский учебник). — ISBN 978-5-360-10423-0. Пособие адресовано учителям, работающим по УМК (5—9 классы) под редакцией Б.А.Ланина. Издание может быть использовано в рабо-те с любым другим учебно-методическим комплектом по литературе. Технологические карты уроков — это вид методической продукции, обеспечивающей эффективное и качественное...
  • №59
  • 544,86 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Просвещение, 1965. — 193 с. В книге я ни в какой мере не изменяю взглядам, высказанным в недавно вышедшей моей работе "Сочинения в старших классах как самостоятельная работа". Но я дополняю эти главные мысли другими, с ними тесно связанными, во многих случаях развиваю, поясняю, уточняю ранее высказанные, иллюстрирую их сочинениями, не использованным в двух изданиях моей первой...
  • №60
  • 6,22 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Просвещение, 1965. — 193 с. В книге я ни в какой мере не изменяю взглядам, высказанным в недавно вышедшей моей работе "Сочинения в старших классах как самостоятельная работа". Но я дополняю эти главные мысли другими, с ними тесно связанными, во многих случаях развиваю, поясняю, уточняю ранее высказанные, иллюстрирую их сочинениями, не использованным в двух изданиях моей...
  • №61
  • 10,34 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Знание, 1984. — 40 с. — (В помощь лектору /О-во «Знание» РСФСР. Науч.-метод совет отделения по пропаганде лит. и искусства). Предлагаемая брошюра посвящена методике чтения лекций по литературе. Автор ставит вопросы о месте лекции в ряду других средств пропаганды литературы, о роли личности лектора, о сопереживании как особом факторе воспитательного воздействия, а также делится...
  • №62
  • 2,82 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Знание, 1984. — 40 с.; — (В помощь лектору /О-во «Знание» РСФСР. Науч.-метод совет отделения по пропаганде лит. и искусства). Предлагаемая брошюра посвящена методике чтения лекций по литературе. Автор ставит вопросы о месте лекции в ряду других средств пропаганды литературы, о роли личности лектора, о сопереживании как особом факторе воспитательного воздействия, а также...
  • №63
  • 924,59 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебник для студентов высших учебных заведений. — Горловка: Изд-во ГГПИИЯ, 2011. — 225 с. В учебнике освещены цель и задачи изучения литературы в школе, особенности личностно ориентированного обучения. Автор акцентирует внимание на компетентностном, литературоведческом, культурологическом подходах в преподавании литературы и инновационных технологиях формирования читательской...
  • №64
  • 32,10 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебник для студентов педвузов. — Горловка: ГГПИИЯ, Международный фонд «Русский мир», 2010. — 228 с. В учебнике раскрываются цели и задачи изучения литературы в школе, особенности личностно ориентированного образования. Акцентируется внимание на компетентностном, литературоведческом, культурологическом подходах в преподавании литературы и инновационных технологиях формирования...
  • №65
  • 302,05 КБ
  • добавлен
  • изменен
Москва: Приор-издат, 2005. — 80 с. Материал приведен в соответствие с учебной программой курса «Методика преподавания литературы». Используя данную книгу при подготовке к сдаче экзамена, студенты смогут в предельно сжатые сроки систематизировать и конкретизировать знания, приобретенные в процессе изучения этой дисциплины; сосредоточить свое внимание на основных понятиях, их...
  • №66
  • 4,15 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Просвещение, 2011. — 287 с. К читателям . Тематическое планирование. Методический комментарий. Основные умения учеников 7 класса. Изучение литературных произведений . Изучение Нагорной проповеди. Изучение сонетов У. Шекспира. Изучение творчества А.С. Пушкина. Изучение рассказа И.С. Тургенева «Бежин луг» и «Стихотворений в прозе». Изучение пьесы-сказки А.Н....
  • №67
  • 255,89 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Просвещение, 1977. — 208 с. Книга посвящена проблемному изучению литературного произведения в школе. В ней рассказано о своеобразии принципов проблемности, об изменении уровня проблемности, характере проблемных ситуаций и путях их решения от IV к X классу. В книге приведены методические разработки уроков, заданий, анализ ученических сочинений. Оглавление Введение....
  • №68
  • 6,40 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Просвещение, 1977. — 208 с. Книга посвящена проблемному изучению литературного произведения в школе. В ней рассказано о своеобразии принципов проблемности, об изменении уровня проблемности, характере проблемных ситуаций и путях их решения от IV к X классу. В книге приведены методические разработки уроков, заданий, анализ ученических сочинений. Оглавление Введение....
  • №69
  • 23,51 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Экзамен, 2014. — 174, [2] с. — (Учебно-методический комплект). — ISBN 5-377-06766-5, 978-5-377-06766-5. Предисловие К учителю К учащимся Читайте не торопясь Устное народное творчество Предания Дополнительный материал Былины Карело-финский эпос «Калевала» Пословицы и поговорки Древнерусская литература Повесть временных лет Дополнительный материал Повесть о...
  • №70
  • 2,21 МБ
  • добавлен
  • изменен
К учебнику Коровиной В.Я. и др. — М.: Экзамен, 2014. — 221, [3] с. — (Учебно-методический комплект). — ISBN 978-5-377-07302-4. Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения). Предлагаемые дидактические материалы к учебнику В.Я. Коровиной и др. "Литература. 9 кл." помогут учителю в организации уроков и...
  • №71
  • 2,03 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Педагогика, 1976. — 224 с. Монография посвящена актуальной проблеме литературного развития старших школьников. Исследование ведется в различных взаимосвязанных между собой аспектах: педагогическом, психологическом, литературоведческом и методическом. Автор определяет критерии и характеризует возрастные уровни литературного развития учащихся, показывая возможности и пути...
  • №72
  • 5,82 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Просвещение, 1964. — 144 с. Монография известного методиста Молдавской Н.Д. посвящена вопросам методики преподавания литературы, и в частности самостоятельной работе школьников на уроках литературы. Содержание: Введение. О восприятии и понимании образной речи старшими школьниками. Самостоятельная работа над языком худ. произведения как метод обучения и развития...
  • №73
  • 3,02 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Просвещение, 1964. — 144 с. Монография известного методиста Молдавской Н.Д. посвящена вопросам методики преподавания литературы, и в частности самостоятельной работе школьников на уроках литературы. Содержание: Введение. О восприятии и понимании образной речи старшими школьниками. Самостоятельная работа над языком худ. произведения как метод обучения и развития учащихся....
  • №74
  • 4,95 МБ
  • добавлен
  • изменен
Книга для учителя. Из опыта работы. — М.: Просвещение, 1990. — 96 с. — ISBN 5-09-001181-8. Книга, написанная сельским учителем, освещает актуальные проблемы преподавания литературы в школе: систематизацию знаний учащихся, анализ возможностей современного урока литературы с точки зрения развития у школьников чувства прекрасного, осуществления межпредметных связей (литература и...
  • №75
  • 833,56 КБ
  • добавлен
  • изменен
Ніколенко О.М., Мірошниченко Л.Ф., Сулима М.М., Кавун Л.І., Таранік-Ткачук К.В. Міністерство освіти і науки України, 2011. — 6 с. Наказ Міністерства освіти і науки України від 26.01.2011 № 58. Нова Концепція літературної освіти спрямована на реалізацію завдань, що стоять перед сучасною загальноосвітньою школою як школою формування нового покоління особистостей з високою...
  • №76
  • 127,12 КБ
  • добавлен
  • изменен
С.-Петербург: Типография главного управления уделов, 1896. — 112 с. Коровяков Д. – Искусство выразительного чтения (критическая заметка) Основы правильного русского произношения при чтении Басни Крылова (этюд по выразительному чтению) Очерк главнейших оснований выразительного чтения Планы литературно-декламационного анализа
  • №77
  • 3,95 МБ
  • добавлен
  • изменен
С.-Петербург: Лештуковская паровая скоропечатня П.О. Яблонского, 1901. — 182 с. Декламация в ряду других искусств К вопросу о правильном произношении Постановка звука и голоса Тератология звука Логические оттенки чтения Пунктуация в чтении Существует ли различие в чтении стихов и прозы? О передаче монолога и a parte О так называемом «приподнятом» тоне К методике преподавания...
  • №78
  • 4,84 МБ
  • добавлен
  • изменен
Полное название: Всероссийская олимпиада по литературе. Окружной этап. 2011-2012 учебный год. Содержание: 2 файла. Первый - все 5 заданий. Второй - критерии оценивания и ОТВЕТЫ. Перечень заданий: Указать авторов и произведения, откуда взяты отрывки; Таблица: сравнение пародии и стилизации; Подчеркнуть и исправить ошибки в тексте; Творческое задание: придумать название и...
  • №79
  • 196,57 КБ
  • добавлен
  • изменен
11-е изд. — М.: Просвещение, 2012. — 255 с.: ил. Эта книга - дополнение к учебнику Литература для 6 класса общеобразовательных учреждений под ред. В.Я. Коровиной. В нее включены интересные материалы о писателях и произведениях, изучаемых в 6 классе. Но это не повторение пройденного, а следующие шаг в самостоятельном чтении и изучении художественной литературы. В книге много...
  • №80
  • 43,41 МБ
  • добавлен
  • изменен
Пособие для учителя. — М.: Просвещение, 1965. — 258 с. Из чего отбирает писатель слова? Каков тот благодатный резервуар, откуда можно черпать живые и вечно новые слова для создания художественных образов? Ответ может быть только один: писатель отбирает слова и выражения из общенародного языка. Но что такое общенародный язык? Каковы его ресурсы? Какие лексические пласты в данную...
  • №81
  • 6,83 МБ
  • добавлен
  • изменен
Пособие для учителя. — М.: Просвещение, 1965. — 258 с. Из чего отбирает писатель слова? Каков тот благодатный резервуар, откуда можно черпать живые и вечно новые слова для создания художественных образов? Ответ может быть только один: писатель отбирает слова и выражения из общенародного языка. Но что такое общенародный язык? Каковы его ресурсы? Какие лексические пласты в данную...
  • №82
  • 4,52 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов. — М.: Просвещение, 1977. — 384 с. В пособии в соответствии с программой для пединститутов изложен курс методики преподавания литературы. В книге раскрываются содержание и структура школьного курса литературы, его связь с другими учебными предметами, предлагаются формы и методы классной и внеклассной работы. В пособии учтены современные...
  • №83
  • 5,40 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Просвещение, 1977. — 384 с. Литература в школе как учебный предмет. Методы обучения литературе. Пути изучения литературного произведения в школе. Приемы изучения литературного произведения в школе. Этапы работы над программной темой курса. Вступительные занятия к изучению литературного произведения. Изучение биографии писателя в школе. Работа над текстом...
  • №84
  • 718,94 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Пособие для учителя. — Л.: Просвещение, 1968. — 176 с. Данная книга будет неоценимым помощником учителя-словесника на уроках литературы. В книге представлено теоретическое доказательство необходимости изучения лирики в школе, а также дается практическая разработка уроков по изучению разных тематических групп стихотворений. Содержание: Зачем нужна школьнику поэзия и как ее...
  • №85
  • 3,72 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Просвещение, 1966. — 205 с. Как воспитать читателя? Как избавиться от существующих пороков преподавания литературы: от логизации и схематизации? Можно ли донести до учащегося образный строй художественного произведения без потерь, которые неизбежны в принятом понятийном анализе? На эти общие вопросы ответов пока нет. Но есть спор, и в споре аргументированно участвует книга...
  • №86
  • 1,66 МБ
  • добавлен
  • изменен
З-е изд. — М.: Просвещение, 1963. — 315 с. Предлагаемая вниманию читателей книга - последняя крупная методическая работа талантливого советского учёного-педагога М.А. Рыбниковой. В ней наиболее полно и последовательно изложена методическая система, которая складывалась у автора в течение нескольких десятилетий. В основу этой системы положены не только личные наблюдения, личный...
  • №87
  • 114,49 МБ
  • добавлен
  • изменен
З-е изд. — М.: Просвещение, 1963. — 315 с. Предлагаемая вниманию читателей книга — последняя крупная методическая работа талантливого советского учёного-педагога М.А. Рыбниковой. В ней наиболее полно и последовательно изложена методическая система, которая складывалась у автора в течение нескольких десятилетий. В основу этой системы положены не только личные наблюдения, личный...
  • №88
  • 6,94 МБ
  • добавлен
  • изменен
Методическое пособие: основное общее образование. — М.: Академия, 2014. — 144 с. Методическое пособие входит в линию УМК по литературе для основной школы, созданную под редакцией доктора филологических наук, профессора И.Н. Сухих. В нем представлены тематическое планирование к программе по литературе для 5 класса и методические рекомендации, в которых раскрывается содержание...
  • №89
  • 42,50 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Вентана-Граф, 2019. — 87 с. — (Российский учебник). — ISBN 978-5-360-10418-6. Пособие адресовано учителям, работающим по УМК (5—9 классы) под редакцией Б.А.Ланина; соответствует ФГОС основного общего об-разования.Издание может быть использовано в работе с любым другим учебно-методическим комплектом по литературе.Технологические карты уроков — это новый вид методической...
  • №90
  • 752,22 КБ
  • добавлен
  • изменен
Без автора. — Додаток до "Універсального комплекту контролю навчальних досягнень учнів". — Харків: Ранок, 2014. — 16 с.   Літературні вікторина «Грецькі міфи». Літературна вікторина за міфом про подвиг Геракла «Немейський лев». Літературна вікторина за міфом про Дедала і Ікара. Літературна вікторина за міфом про Деметру і Персефону. Літературна вікторина за міфом...
  • №91
  • 133,13 КБ
  • добавлен
  • изменен
Методическое пособие для учителей. — Шадринск: Шадринский гос. пед. ин-т, 2002. — 70 с. В пособии рассматриваются проблемы преподавания литературы и воспитания учащихся при изучении литературы в общеобразовательной школе в аспекте гуманизации образовательного процесса, содержатся методические разработки и рекомендации по организации уроков и внеклассной работы по предмету....
  • №92
  • 1,14 МБ
  • добавлен
  • изменен
Монографія. — К.: Ленвіт, 2004. — 304 с. У монографії викладені теоретико-методичні засади формування в учнів умінь аналізувати художні твори. Розкривається структура основних шляхів літературного аналізу в середній і старшій школі; подається типологія вмінь і навчальних завдань та умови їх реалізації; пропонуються навчальні моделі, які забезпечують неперервний та ускладнюваний...
  • №93
  • 16,00 МБ
  • добавлен
  • изменен
Пособие для учителя. — Москва: Баласс, 2011. — 128 с. — (Образовательная система "Школа 2100"). Данное учебное пособие посвящено актуальной проблеме сегодняшнего образования - развитию умений текстовой деятельности, формированию умений и навыков чтения и письма в основной и старшей школе. Оно нацелено на реализацию Федеральных государственных образовательных стандартов основного...
  • №94
  • 69,23 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Просвещение, 1983. — 112 с. В книге, обобщающей опыт учителей, раскрываются приемы обучения выразительному чтению художественного произведения. Теория и практика выразительного чтения во всех случаях связана с теорией и практикой школьного анализа, с идейно-художественным смыслом произведения. В качестве примеров приводятся произведения, включенные в программу 4-8 классов.
  • №95
  • 4,04 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Просвещение, 1983. — 112 с. В книге, обобщающей опыт учителей, раскрываются приемы обучения выразительному чтению художественного произведения. Теория и практика выразительного чтения во всех случаях связана с теорией и практикой школьного анализа, с идейно-художественным смыслом произведения. В качестве примеров приводятся произведения, включенные в программу 4-8 классов.
  • №96
  • 1,66 МБ
  • добавлен
  • изменен
Ульяновск: Зебра, 2015. — 50 с. Роль коммуникативной компетентности как в жизни, так и в образовательных условиях велика, так как она является базовым элементом образованности человека на любом этапе его жизнедеятельности. Книга представляет собой сборник упражнений для развития, формирования и совершенствования коммуникативной компетентности на занятиях по русскому языку и...
  • №97
  • 1,12 МБ
  • добавлен
  • изменен
Пособие для учителя. — М., 2006. — 80 с. Содержание: Введение. Содержание литературного образования. Обучение краткому пересказу фрагмента художественного произведения. Обучение ответу на вопрос на литературную тему. Обучение устному и письменному отзыву о произведении. Обучение сочинению-характеристике героя художественного произведения. Заключение. Филологическая...
  • №98
  • 244,31 КБ
  • добавлен
  • изменен
Х.: Основа, 2011. — 447, [1] с.: ил., табл., схемы. — (Серия «Все уроки»). — ISBN 978-617-00-0940-1. Научно-методическое пособие включает: календарно-тематическое планирование, разработки всех 70 уроков литературы для 11-го класса (уровень стандарт, академический уровень) для общеобразовательных учебных заведений с обучением на русском языке, которые составлены в полном...
  • №99
  • 6,01 МБ
  • добавлен
  • изменен
Х.: Основа, 2009. — 317, [3] с.: ил., табл. — (Серия «12-летняя школа»). — ISBN 978-611-00-0081-6. Пособие представляет собой конспекты уроков русской и зарубежной литературы для 9 класса школ с изучением русского или другого языка национальных меньшинств в соответствии с 12-летней Программой «Литература», утвержденной Министерством образования и науки Украины. Издание включает...
  • №100
  • 3,02 МБ
  • добавлен
  • изменен
Х.: Основа, 2010. — 383, [1] с. : ил., табл. — (Серия «12-летняя школа»). — ISBN 978-617-00-0433-8. Планы-конспекты уроков по литературе для 10-го класса 12-летней школы соответствуют действующей программе для школ с обучением на русском или другом языке национальных меньшинств. Пособие предоставляет календарный план, который сопровождает технологическая карта; методические...
  • №101
  • 2,91 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие. — М.: Педагогический университет "Первое сентября", 2006. — 52 с. В данной книге - лекции Риммы Храмцовой, посвящённые методике преподавания анализа поэтического текста в 5-7 и 9 классах школы.
  • №102
  • 492,38 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учеб. пособие. — М.: Дрофа, 2012. — 254, [2] с. В сборник включены материалы четырех этапов Всероссийской олимпиады школьников по литературе 2009 - 2010 годов, а также работы победителей и призеров. Данное учебное пособие можно использовать для подготовки и проведения олимпиад по литературе. Содержание. Олимпиада - дорога познаний и открытий. Положение о Всероссийской...
  • №103
  • 3,79 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учеб.-метод. пособие. — Улан-Удэ: Изд.-во Бурятского госуниверситета, 2016. — 128 с. Учебно-методическое пособие составлено на основе требований ФГОС ВПО (2013) для магистрантов очного отделения Педагогического института БГУ. Содержит рабочую программу дисциплины; фонд оценочных средств для промежуточного и итогового контроля, критерии их оценивания; паспорт компетенций,...
  • №104
  • 2,99 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — М.: Просвещение, 2015. — 53 с. — (Учимся с «Просвещением». «Просвещение» — учителю). — ISBN 978-5-09-037151-3. Методические рекомендации относятся к серии тетрадей-практикумов для развития письменной речи учащихся 5-9 классов. Автор серии - учитель русского языка и литературы, методический редактор журнала «Русский язык» ИД «Первое сентября» Н.А. Шапиро. Пособие...
  • №105
  • 24,46 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — М.: Просвещение, 2016. — 64 с. — (Учимся с «Просвещением». «Просвещение» — учителю). — ISBN 978-5-09-043149-1. Методические рекомендации относятся к серии тетрадей-практикумов для развития письменной речи учащихся 5-9 классов. Автор серии - учитель русского языка и литературы, методический редактор журнала «Русский язык» ИД «Первое сентября» Н.А. Шапиро....
  • №106
  • 745,49 КБ
  • добавлен
  • изменен
Науково-методичний посібник. — Миколаїв: Вид-во ЧДУ ім. Петра Могили, 2009. — 64 с. — ISBN 978-966-336-151-2. Літературний компонент освітньої галузі «Мови і літератури» Державного стандарту базової і повної освіти. У науково-методичному посібнику представлено модель випускника-читача на компетентнісно-діяльнісній основі. Автор уперше на системному рівні запропонував модель...
  • №107
  • 1,24 МБ
  • добавлен
  • изменен
Монографія. — Миколаїв: Вид-во ЧДУ ім. Петра Могили, 2010. — 348 с. (Формат: Документ Microsoft Office Publisher .pub) Шуляр В.І. Компетентний випускник-читач: модель, система компетенцій, критерії оцінювання . — Миколаїв: Вид-во ЧДУ ім. Петра Могили, 2009. — 64 с. — ISBN 978-966-336-151-2. (Формат: Документ Microsoft Office Publisher .pub) Технологічні моделі сучасного уроку...
  • №108
  • 13,03 МБ
  • добавлен
  • изменен
Н. Новгород: Нижегородский гуманитарный центр, 2002. – 146 с. – ISBN 5-7565-0075-8 Принципы литературоведческого анализа в средней школе. Анализ как диалог. Концептуальность анализа. Системность анализа. Филологический аспект анализа. Анализ мира произведения. Анализ художественной речи. Анализ композиции. Жанрово-родовой анализ. Методический аспект анализа....
  • №109
  • 4,15 МБ
  • добавлен
  • изменен
Н. Новгород: Нижегородский гуманитарный центр, 2002. – 146 с. – ISBN 5-7565-0075-8 Принципы литературоведческого анализа в средней школе. Анализ как диалог. Концептуальность анализа. Системность анализа. Филологический аспект анализа. Анализ мира произведения. Анализ художественной речи. Анализ композиции. Жанрово-родовой анализ. Методический аспект анализа....
  • №110
  • 3,58 МБ
  • добавлен
  • изменен
Москва: Чистые пруды, 2010. — 32 с. — (Библиотечка "Первого сентября". Русский язык №32). Данная брошюра представляет первое за много десятилетий переиздание классической работы Л.В. Щербы, с которой берёт начало история лингвистического анализа текста в России.
  • №111
  • 491,82 КБ
  • добавлен
  • изменен
Пособие для учителей. — М.: Просвещение, 2012. — 176 с. Методическое пособие для учителя-словесника посвящено проблемам использования информационных технологий в практике учителя литературы. В работе подробно рассматриваются различные аспекты работы с электронным текстом: поиск текстов в Интернете, работа с электронным текстом на уроке и во внеурочной деятельности, составление...
  • №112
  • 1,57 МБ
  • добавлен
  • изменен
2-е изд., перераб. и доп. — Л.: Учпедгиз, 1963. — 412 с. Введение . Главная цель эстетического воспитания. Обогащающее эстетическое начало выразительного чтения. Эстетическое восприятие. Эстетическое чувство. Эстетическая оценка. Художественный вкус. Эстетическая деятельность. Необходимые условия эстетического воспитания и передачи авторского текста в процессе...
  • №113
  • 18,49 МБ
  • добавлен
  • изменен
В этом разделе нет файлов.

Комментарии

в разделе Методика преподавания литературы #
А вы не могли бы "закинуть" в этот раздел Методику преподавания литературы В.В. Голубкова, М., 1962?
в разделе Методика преподавания литературы #
Атериал выкладывают такие же пользователи, как и вы. Оставьте запрос в разделе Ищу
в разделе Методика преподавания литературы #
Искала "Конспекты уроков по литературе в 8 классе к учебнику курдюмовой " и не нашла. Подскажите, где можно взять. Заранее благодарна.
В этом разделе нет комментариев.