Зарегистрироваться
Восстановить пароль
FAQ по входу

Информатика

Доверенные пользователи и модераторы раздела

Dave Burgess Consulting, 2017. — 96 p. — ISBN 9781946444547. Future-ready students need to be creative. They need to know how to communicate their ideas and how to collaborate as problem solvers. To master these and other twenty-first-century requirements, they will need to be critical thinkers. In Code Breaker, educator Brian Aspinall shares his insights on how to turn curriculum...
  • №1
  • 3,76 МБ
  • добавлен
  • изменен
Dave Burgess Consulting, 2017. — 96 p. — ISBN 9781946444547. Future-ready students need to be creative. They need to know how to communicate their ideas and how to collaborate as problem solvers. To master these and other twenty-first-century requirements, they will need to be critical thinkers. In Code Breaker, educator Brian Aspinall shares his insights on how to turn curriculum...
  • №2
  • 4,68 МБ
  • добавлен
  • изменен
International Society, 2017. — 176 p. Coding and computational thinking are among the skills that will serve students well in the future. Coding goes beyond websites and software; it is an essential component in finding solutions to everyday problems. Computational thinking has many applications beyond the computer lab or math class. It teaches reasoning, creativity and...
  • №3
  • 4,70 МБ
  • добавлен
  • изменен
International Society, 2017. — 176 p. Coding and computational thinking are among the skills that will serve students well in the future. Coding goes beyond websites and software; it is an essential component in finding solutions to everyday problems. Computational thinking has many applications beyond the computer lab or math class. It teaches reasoning, creativity and...
  • №4
  • 3,25 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Академкнига/Учебник, 2011. — 121 с. Данное пособие является дополнением к методическому пособию к учебнику «Информатика и ИКТ», 4-й класс (третий год обучения), авторов Е.П. Бененсон, А.Г. Паутовой. Пособие содержит алгоритмы вычислений и большое количество заданий (с разбором) по темам: организация информации в виде дерева (по материалам учебников «Математика» и...
  • №5
  • 1,42 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Академкнига/Учебник, 2012. — 120 с. Методическое пособие для учителей по информатике и информационно-коммуникативным технологиям («Информатика и ИКТ») (2 класс) учебно-методического комплекта «Перспективная начальная школа» разработано на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (стандарта второго поколения) и...
  • №6
  • 1,25 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Академкнига/Учебник, 2012. — 248 с. Методическое пособие для учителей по информатике и информационно-коммуникативным технологиям («Информатика и ИКТ») (3 класс) учебно-методического комплекта «Перспективная начальная школа» разработано на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (стандарта второго поколения) и...
  • №7
  • 3,51 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Академкнига/Учебник, 2012. — 272 с. Методическое пособие для учителей по информатике и информационно-коммуникативным технологиям («Информатика и ИКТ») (4 класс) учебно-методического комплекта «Перспективная начальная школа» разработано на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (стандарта второго поколения) и...
  • №8
  • 4,20 МБ
  • добавлен
  • изменен
2-е изд., исправ. — М.: Академкнига/Учебник, 2007. — 112 с. Методическое пособие содержит: программу курса для второго класса, общие пояснения по построению учебника, сведения о курсе для начальной школы в целом, краткую характеристику разных способов использования учебника — с компьютером и без него, подробный поурочный комментарий к заданиям и другую информацию. Рассчитано на...
  • №9
  • 426,89 КБ
  • добавлен
  • изменен
2-е изд., испр. и доп. — М.: Академкнига/Учебник, 2007. — 87 с. Методическое пособие к учебнику информатики для третьего класса содержит: программу курса для третьего класса, примерный тематический план на каждое полугодие, подробные рекомендации по проведению уроков, комментарий ко всем заданиям учебника, а также приложение с рекомендациями по составлению алгоритмов решения...
  • №10
  • 435,96 КБ
  • добавлен
  • изменен
Монография. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. - 271 с. ISSN:978-5-9963-0101-0. В книге рассмотрены вопросы, связанные со становлением и развитием пропедевтической подготовки школьников в области информатики и ИКТ. Выявлены основные инновационные черты современных курсов информатики и ИКТ для младших школьников. Показана значимость пропедевтической подготовки школьников в...
  • №11
  • 81,92 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие. — М.: ЗАО "Просвещение-МЕДИА". — 86 с. Программно-методический комплекс для изучения русского языка, математики и окружающего мира, а также развития индивидуальных качеств учащихся 1-4 классов с помощью компьютерных технологий. Для учителей начальной школы и информатики. Техническое описание. Описание компьютерных игр. Приложения: Форматы...
  • №12
  • 4,82 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Баласс, 2013. — 186 с. Программа курса "Информатика и ИКТ" для начальной школы. Введение. Модули в учебнике для 3 класса. Модули в учебнике для 4 класса.
  • №13
  • 237,53 КБ
  • добавлен
  • изменен
Горячев А.В., Волкова Т.О., Горина К.И., Лобачева Л.Л., Спиридонова Т.Ю., Суворова Н.И. М.: Баллас, Экспресс, 1997. — 128 с. Пособие включает описание уроков теоретической (математической) информатики по курсу Информатика в играх и задачах в 3 классе (1–4) или 2 классе (1–3). Алгоритмы. Объекты.
  • №14
  • 543,94 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Баласс, 2008. — 138 с. Пособие включает развернутое поурочное планирование и подробные методические рекомендации к курсу "Информатика в играх и задачах" для 3-го класса (по программе 1-4). Структура и содержание комплекта. Методические рекомендации по проведению занятий. Алгоритм. Схема алгоритма. Ветвление в алгоритме. Цикл в алгоритме. Алгоритмы с ветвлениями и...
  • №15
  • 1,49 МБ
  • добавлен
  • изменен
Кам’янець-Подільський: ЗОШ №5, 2009. – 116 с. + 69 с. В архіві: навчально-методичний посібник; робочий зошит з інформатики; мультимедійна підтримка курсу (презентації). Дані методичні рекомендації розроблено відповідно до програми «Сходинки до інформатики» містять розгорнуті конспекти уроків з інформатики в 3-му класі . Методичні рекомендації призначені для вчителів...
  • №16
  • 24,63 МБ
  • добавлен
  • изменен
Методические рекомендации к учебникам для 2–4 классов общеоб. учрежд. – Смоленск: Ассоциация XXI век, 2014. – 212 с.: ил. – ISBN 978-5-418-00770-4. Общая характеристика учебного предмета. Место предмета «Информатика и ИКТ» в учебном плане. Содержание курса. 2 класс. 3 класс. 4 класс. Методические рекомендации. Общие рекомендации по преподаванию курса «Информатика и...
  • №17
  • 861,59 КБ
  • добавлен
  • изменен
Корнієнко М.М., Крамаровська С.М., Зарецька І.Т., Годун Є.Д., Кононов П.І., Туголукова А.І. Х.: Ранок, 2013. Комп’ютерна підтримка вивчення навчальних предметів. Електронне видання локального використання на CD-ROM.
  • №18
  • 15,57 МБ
  • добавлен
  • изменен
Навчальний посібник. — Харків: ФОП Співак В.Л., 2013. — 112 с. – ISBN 978-617-686-072-3. Пояснювальна записка та загальні методичні рекомендації. Зміст програми "Сходинки до інформатики" для 2-4 класів загольноосвітніх навчальних закладів. Психолого-педагогічні особливості навчання учнів початкової школи. Методи навчання інформатиці у початковій школі. Теоретичні основи викладання...
  • №19
  • 3,25 МБ
  • добавлен
  • изменен
Навчальний посібник. — Харків: ФОП Співак В.Л., 2013. — 112 с. – ISBN 978-617-686-072-3. Зміст: Пояснювальна записка та загальні методичні рекомендації. Зміст програми "Сходинки до інформатики" для 2-4 класів загольноосвітніх навчальних закладів. Психолого-педагогічні особливості навчання учнів початкової школи. Методи навчання інформатиці у початковій школі. Теоретичні основи...
  • №20
  • 4,03 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Педагогика, 1986. — 96 с. — (Педагогика: поиск, опыт, проблемы, находки). В книге рассказывается об опыте совершенствования учебного процесса с помощью компьютерной техники, обсуждаются проблемы подготовки школьников к работе на современных электронно-вычислительных машинах. Для учителей.
  • №21
  • 1,21 МБ
  • добавлен
  • изменен
Пособие для учителя. – М.: Просвещение: Ин-т новых технологий образования, 2004. – 45 с. В комплект учебных материалов курса «Информатика» для второго класса входят учебник-тетрадь (в двух частях), тетрадь проектов, методическое пособие для учителя, а также комментарии к практическим занятиям по информационным технологиям. Пособие содержит подробные методические комментарии к...
  • №22
  • 458,46 КБ
  • добавлен
  • изменен
Под ред. А.В. Гиглавого. — M.: Наука. Гл. ред. физ.-мат. лит., 1989. —176 с. — ISBN 5-02-013998-Х. Отражён опыт обучения детей работе с персональными компьютерами. Даются основы общения с компьютером в режиме диалога на языке Лого. Рассказано, как в живой и увлекательной форме игры дети учатся рисовать на компьютере, кодировать простейшие звуковые эффекты и даже фрагменты...
  • №23
  • 1,87 МБ
  • добавлен
  • изменен
Методическое пособие. — 2-е изд. — М.: Академкнига/Учебник, 2009. — 72 с.: ил. + 1 CD. — ISBN 978-5-94908-438-0. Компьютерные программы и их описание являются неотъемлемой частью учебника по информатике для второго класса авторов Бененсон Е.П., Паутовой А.Г. В игровой форме программы не только формируют навыки работы на компьютере, но и помогают ученикам глубже усвоить...
  • №24
  • 10,54 МБ
  • добавлен
  • изменен
Методическое пособие. — М.: Академкнига/Учебник, 2007. — 100 с.: ил. + 1CD. — ISBN 5-94908-167-6. Компьютерные программы и их описание являются неотъемлемой частью учебника по информатике для третьего класса авторов Бененсон Е.П., Паутовой А.Г. В игровой форме программы не только формируют навыки работы на компьютере, но и помогают ученикам глубже усвоить теоретический материал...
  • №25
  • 46,80 МБ
  • добавлен
  • изменен
Методическое пособие. — М.: Академкнига/Учебник, 2012. — 96 с.: ил. + 1 CD. — ISBN 978-5-49400-119-1. Компьютерные программы и их описание являются неотъемлемой частью учебника по информатике для четвертого класса (авторы Е.П. Бененсон, А.Г. Паутова). В игровой форме эти программы не только формируют навыки работы на компьютере, но и помогают ученикам глубже усвоить...
  • №26
  • 85,25 МБ
  • добавлен
  • изменен
Методические рекомендации для учителя. — Оренбург: ГОУ ОГУ, 2004. — 59 с. Методические рекомендации для учителя разработаны в целях оказания помощи при проведении уроков информатики в 1 классе. Рекомендации содержат: теоретическое изложение материала, задания для организации самостоятельной работы учащихся на уроке, проверочные задания по изученному материалу и примерный...
  • №27
  • 10,52 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Челябинск: «Край Ра», 2014. — 152 с. — ISBN 978-5-905251-51-1 Работа посвящена проблеме формирования информационной грамотности у младших школьников в процессе освоения математики, что соответствует концепции образования, зафиксированной в ФГОС НОО. В работе описана учебная среда по формированию начальной информационной грамотности, а также пути повышения эффективности...
  • №28
  • 3,65 МБ
  • добавлен
  • изменен
Омск: ОмГПУ, 2005. – 34 с. Что такое компьютер? Из чего он состоит? Как работает и чем может быть полезен человеку? Что должны знать о ПК младшие школьники? Ответы на эти и некоторые другие вопросы – вот главная цель данного пособия. Методические рекомендации предназначены для студентов факультета педагогики и психологии детства педагогических ВУЗов, учителей начальных...
  • №29
  • 1,57 МБ
  • добавлен
  • изменен
Омск: ОмГПУ, 2005. – 37с. В последнее время, когда техника и, в частности, электронно – вычислительные машины (компьютеры) очень прочно вошли в нашу жизнь, любой человек, начиная с детства должен быть готов к работе с ними. А для этого необходимо уже у младших школьников формировать элементы не только логического, но и алгоритмического мышления. Данное учебно–методическое...
  • №30
  • 517,31 КБ
  • добавлен
  • изменен
Омск: ОмГПУ, 2006. – 31с. Данные методические рекомендации раскрывают теоретические основы и методические аспекты формирования представлений о модели и моделировании в начальной школе. Рекомендации предназначены для студентов факультета педагогики и психологии детства педагогических вузов, учителей начальной школы и информатики, а также родителей. Содержание: Введение....
  • №31
  • 1,78 МБ
  • добавлен
  • изменен
Омск: ОмГПУ, 2005. – 45с. Данные методические рекомендации раскрывают теоретические основы и методические аспекты формирования представлений об информации и информационных процессах на уроках информатики в начальной школе. В пособии представлена серия практических упражнений, предлагаются опорные схемы, описание дидактических игр, сценарии внеклассных мероприятий. Рекомендации...
  • №32
  • 860,67 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Просвещение: Институт новых технологий образования, 2004. – 125 с. Курс «Информатика» рассчитан на обучение в течение трёх лет в объеме 34 ч или 68 ч в год и необязательно связан с компьютером. Учебно-методический комплект для 2 класса состоит из учебника-тетради (две части), тетради проектов и пособия для учителя. Авторы комментируют решение задач, обращают внимание...
  • №33
  • 1,57 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Просвещение: Институт новых технологий образования, 2004. – 190 с. Курс «Информатика» рассчитан на обучение в течение трёх лет в объеме 34 ч или 68 ч в год и необязательно связан с компьютером. Учебно-методический комплект для 3 класса состоит из учебника-тетради (две части), тетради проектов и пособия для учителя. Авторы комментируют решение задач, обращают внимание...
  • №34
  • 1,07 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Просвещение: Институт новых технологий образования, 2004. – 184 с. Курс «Информатика» рассчитан на обучение в течение трёх лет в объеме 34 ч или 68 ч в год и необязательно связан с компьютером. Учебно-методический комплект для 4 класса состоит из учебника-тетради (две части), тетради проектов и пособия для учителя. Авторы комментируют решение задач, обращают внимание...
  • №35
  • 7,14 МБ
  • добавлен
  • изменен
Красноярск: Сибирский федеральный ун-т, 2011. — 341 с. В учебно-методическом пособии отражены методологические, теоретические и прикладные составляющие методической подготовки бакалавра педагогики. Организация материалов направлена на моделирование профессиональной деятельности педагога начальной школы в области освоения информатики и ИКТ. Пособие ориентировано на...
  • №36
  • 4,59 МБ
  • добавлен
  • изменен
В этом разделе нет файлов.

Комментарии

В этом разделе нет комментариев.