Зарегистрироваться
Восстановить пароль
FAQ по входу

Болонский процесс

Теги, соответствующие этому тематическому разделу

Файлы, которые ищут в этом разделе

Доверенные пользователи и модераторы раздела

Springer; 2015 edition (November 8, 2014) - 226 p. Romania is an active player in various international higher education areas, while undergoing a series of higher education reforms within its national framework. The Higher Education Evidence Based Policy Making: a necessary premise for progress in Romania project was implemented by the Executive Agency for Higher Education,...
  • №1
  • 3,45 МБ
  • добавлен
  • изменен
Brussels:EACEA; Eurydice; Eurostat; Eurostudent, 2012, 224 p. The report, which reflects the framework of the Leuven/Louvain-la-Neuve Communiqué, is the result of a joint effort by Eurostat, Eurydice as well as by Eurostudent and has been overseen by the Bologna Follow-up Group and more specifically by a working group established by the latter. In line with the specific mission...
  • №2
  • 6,26 МБ
  • добавлен
  • изменен
Bologna Handbooks,bologna@raabe.de Implementing Bologna in your institution, C 3.4-1 Given that one of the main features of the Bologna process is the need to improve the traditional ways of describing qualifications and qualification structures, all modules and programmes in third level institutions throughout the European Higher Education Area should be (re)written in terms...
  • №3
  • 151,86 КБ
  • добавлен
  • изменен
Brussels, by European Students’ Union - ESU, 2012, 160p. Introductory words Executive Summary Bologna with Student Eyes 2012 Methodology Cycles, degrees and ECTS Student mobility Financing of higher Education Lifelong learning Social dimension Student-Centred learning Qualifications frameworks Recognition Recognition of prior learning Quality assurance...
  • №4
  • 13,07 МБ
  • добавлен
  • изменен
Stakeholders Forum 14th – 17th of October 2010, 53s. Publication is part of the Time for a New Paradigm in Education: Student Centered Learning-T4SCL project (Ref. 504699-LLP-1-2009-1-BE-ERASMUS-EAM). The project has been funded with support from the European Commission. This publication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for...
  • №5
  • 1,57 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
European Association for Quality Assurance in Higher Education 2011, 66 p. In 2010 the organisations that form the E4 Group, notably ENQA, ESU, EUA and EURASHE launched the Mapping the Implementation and Application of the Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area (MAP-ESG) project in order to gather information on how the ESG...
  • №6
  • 451,62 КБ
  • добавлен
  • изменен
This document has been produced within the framework of the Lifelong Learning programme, which is financed by the Directorate General for Education, Audiovisual and Culture. 2012, 92 p. Table of contents: Quality Asssurance (internal and external). The Three Cycle System: curricula reform, national and European Qualification Frameworks (NQF/EQF), Tuning. Recognition: (ECTS,...
  • №7
  • 785,09 КБ
  • добавлен
  • изменен
Report ,2010 by the European University Association - 124 s. This report was written with several audience in mind: higher education institutions, students, european and national policy makers, QA agencies and other stakeholders. We hope that the analysis of this decade of change will be useful to all and will launch the european Higher education area on the right...
  • №8
  • 5,67 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Palgrave Macmillan. Basingstoke, UK. First published, 2013. — 272 pages. Includes index. ISBN: 1137296860. Global University Rankings explores the novel topic of global university rankings and their effects on higher education in Europe. The contributions in this volume outline different discourses on global university rankings and explore the related changes concerning...
  • №9
  • 1,16 МБ
  • добавлен
  • изменен
Томск: Центр менеджмента качества Томского государственного университета, 2010. — 57 слайдов. Представлена Система менеджмента качества ТГУ, описаны цели её создания, результаты функционирования и возможности развития с учетом основных направлений Болонского процесса.
  • №10
  • 122,19 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2009. - 302 с. Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов Государственного технологического университета "Московский институт стали и сплавов" с 1999 года проводит мониторинг Болонского процесса. Результаты его отражены в восьми книгах, выпущенных в 2002-2007 годах, двух курсах лекций, в...
  • №11
  • 2,46 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов Государственного технологического университета "Московский институт стали и сплавов" с 1999 года проводит мониторинг Болонского процесса. Результаты его отражены в восьми книгах, выпущенных в 2002-2007 годах, двух курсах лекций, в специальном выпуске "Студенты в Болонском процессе и Болонский процесс для студентов",...
  • №12
  • 5,11 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
М.: Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС», Институт качества высшего образования, 2011. — 446 с. По результатам мониторингового исследования Болонского процесса, проводимого в Исследовательском центре проблем качества подготовки специалистов НИТУ «МИСиС», за период 2002–2010 гг. опубликовано 12 изданий. В них размещены переводы на русский язык всех...
  • №13
  • 4,28 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС», Институт качества высшего образования, 2011. — 446 с. По результатам мониторингового исследования Болонского процесса, проводимого в Исследовательском центре проблем качества подготовки специалистов НИТУ «МИСиС», за период 2002–2010 гг. опубликовано 12 изданий. В них размещены переводы на русский язык всех...
  • №14
  • 2,42 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2009. - 304 с. Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов Государственного технологического университета "Московский институт стали и сплавов" с 1999 года проводит мониторинг Болонского процесса. Результаты его отражены в восьми книгах, выпущенных в 2002-2007 годах, двух курсах лекций, в...
  • №15
  • 3,66 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2009. – 536 с. Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов Государственного технологического университета "Московский институт стали и сплавов" с 1999 года проводит мониторинг Болонского процесса. Результаты его отражены в восьми книгах, выпущенных в 2002-2007 годах, двух курсах лекций,...
  • №16
  • 5,41 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2009. – 536 с. Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов Государственного технологического университета "Московский институт стали и сплавов" с 1999 года проводит мониторинг Болонского процесса. Результаты его отражены в восьми книгах, выпущенных в 2002-2007 годах, двух курсах лекций,...
  • №17
  • 1,74 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2010. - 352 с. Предлагаемая публикация отражает тенденции развития высшего образования, как они были рефлексированы на Всемирной конференции ЮНЕСКО (Париж, июль 2009 г. ) и Конференции министров, ответственных за высшее образование, стран-участниц Болонского процесса (Левен / Лувен-ла-Нев, апрель 2009 г. )....
  • №18
  • 742,88 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2010. - 352 с. Предлагаемая публикация отражает тенденции развития высшего образования, как они были рефлексированы на Всемирной конференции ЮНЕСКО (Париж, июль 2009 г. ) и Конференции министров, ответственных за высшее образование, стран-участниц Болонского процесса (Левен / Лувен-ла-Нев, апрель 2009 г. )....
  • №19
  • 3,24 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Москва: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2006. - 211 с. Общеевропейский проект Tuning (Настройка образовательных структур в Европейском пространстве высшего образования) является практически ровесником Болонского процесса. Отвергая унификацию европейских систем высшего образования, проект обосновал свою методологию и организационные формы...
  • №20
  • 2,88 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов МИСиС, 2004. — 175 с. Российская Федерация официально присоединилась к Болонскому процессу в сентябре 2003 года. Этим самым в качестве одной из «направляющей» своей образовательной политики Россия избрала цели и задачи проводимых в Европе структурных реформ высшего образования. Они во многом совпадают с...
  • №21
  • 1,26 МБ
  • добавлен
  • изменен
Изд. 2-е, испр. и доп. – М. : Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2006. – 111 с. Публикуемая работа представляет собой аналитический доклад по проекту «Исследование основных тенденций развития и терминологической базы Болонского процесса как структурной реформы высшего образования в Европе». В докладе рассматриваются имеющие актуальное значение...
  • №22
  • 214,24 КБ
  • добавлен
  • изменен
Монография. Издание 4-е стереотипное. — М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов МИСиС, Российский Новый Университет, 2003. — 128 с. Представляемая читателю работа посвящена одному из мощных современных интеграционных процессов, набирающих силу и темп в системах высшего образования Западной, Центральной и Восточной Европы – Болонскому процессу. Цель...
  • №23
  • 203,44 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2009. – 148 с. В настоящем издании глоссария отражены результаты мониторингового исследования терминологического аппарата, используемого в основных документах Болонского процесса. Структура статей включает определение термина, отражающего его сущностные характеристики, содержательную часть, в которой...
  • №24
  • 3,18 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Херсон: Видавництво ХДУ, 2005. – 276 с. Хрестоматія включає в себе документи європейських та національних освітніх інституцій, власні нормативні наробки ХДУ з питань приєднання до Болонського процесу. Може бути корисним викладачам та управлінцям вищих навчальних закладів, студентам та їх батькам, науково-педагогічній громадськості.
  • №25
  • 213,11 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Навчально-методичний посібник. – К.: „Аграрна освіта, 2013. – 163 с. Навчальний матеріал, систематизований у виданні, дозволить студентам магістратури поглибити знання з організаційно-методичних основ навчання, оволодіти професійно орієнтованою термінологією, набути цілісного уявлення про сутність та роль професії педагога вищої школи в сучасному суспільстві Цим...
  • №26
  • 1,25 МБ
  • добавлен
  • изменен
Информационные материалы для студентов. — СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2007. — 19 с. Издание содержит краткую информацию о Болонском процессе, системах высшего образования в европейских странах и о двух международных европейских университетах, предоставляющих возможность своим студентам осваивать курсы в разных университетах Европы и США в рамках развития академической...
  • №27
  • 403,70 КБ
  • добавлен
  • изменен
Отчёт Исследовательского Центра проблем качества подготовки специалистов МИСиС. 78 с. В отчёте рассмотрено протекание Болонского процесса в России на уровнях: Минобрнауки, организаций, подведомственных Минобрнауки, конкретных вузов, профессионально - общественных организаций. Приведены перечни конференций и семинаров, а также - публикаций, посвящённых Болонскому процессу в...
  • №28
  • 440,22 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Файл содержит основные документы, регулирующие Болонский процесс: Великая Хартия Европейских Университетов (1988). Сорбоннская декларация (1998). Болонская декларация (1999). Коммюнике министров (Прага, 2001). Коммюнике министров (Берлин, 2003). Бухарестская декларация (2004). Коммюнике министров (Берген, 2005). Коммюнике министров (Лондон, 2007). Коммюнике министров...
  • №29
  • 81,41 КБ
  • добавлен
  • изменен
Соглашение третьего Форума политики Болонского процесса. Бухарест, 27 апреля 2012 года, 7 с. Данное Соглашение было подписано по итогам третьего Форума политики Болонского процесса «Болонский процесс: создание и подключение национальных, региональных и глобальных пространств высшего образования». Соглашение имеет целью укрепление сотрудничества и политического диалога между...
  • №30
  • 122,59 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: ООО «Недра-Биз-несцентр», 2009. - 23 с. Болонский процесс создает хорошую базу для сотрудничества и доверия между национальными системами образования и между высшими учебными заведениями Европы. С 2003 года Россия включилась в Болонский процесс, и в настоящее время вопрос сопряжения нашей и европейской образовательных систем переводится в практическую плоскость.
  • №31
  • 344,98 КБ
  • добавлен
  • изменен
Курс лекцій для самостійної роботи магістрів спеціальності 8.050201 „Менеджмент організацій" /Укл.: В.Г. Воронкова, О.Є. Швець. – Запоріжжя, 2004. – 95 с. Методичні вказівки призначені для магістрів всіх спеціальностей, що включають сутність Болонського процесу; специфіку його застосування для магістрів; завдання, які відображають практику управління діяльністю організацій в...
  • №32
  • 1,00 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Крымский гуманитарный университет. Презентация предназначена для использования в качестве наглядного материала для чтения лекций по педагогике высшей школы магистрантам и аспирантам. Стратегические задания развития образования. Формирование инновационной образовательной среды в вузах. Конкуренция в сфере образования. Болонский процесс. Основные документы Болонского процесса....
  • №33
  • 675,60 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Навч. посібник / Головко В.О., Гримблат С.О., Барановський Д.І., Кузьмін Б.М., Приходько Ю.О., Хохлов А.М., Пасічник В.А., Капієцький В.Ф. — Харків: Еспада, 2009. — 304 с. Книга присвячена актуальному питанню сучасності — інтеграції вищої освіти України в Європейський і світовий освітній простір. Розглядаються основні тенденції і критерії вищої освіти як в міжнародних...
  • №34
  • 9,90 МБ
  • добавлен
  • изменен
Рівне: НУВГП, 2005. – 142 с. Навчально-методичний посібник містить програму дисципліни, зведену у два змістові модулі, вказівки щодо вивчення окремих тем, теоретичну частину, тематику практичних занять, індивідуальних навчально-дослідних робіт, методів навчання та оцінювання знань, тестові тренінгові програми та інформаційне забезпечення, які можуть бути корисними при вивченні...
  • №35
  • 182,90 КБ
  • добавлен
  • изменен
Гретченко А.И., Гретченко А.А. Болонский процесс: интеграция России в европейское и мировое образовательное пространство / А.И. Гретченко, А.А. Гретченко. — М.: КНОРУС, 2009. — 432 с. В предлагаемом издании рассмотрены цели и основные задачи процесса структурных реформ европейского высшего образования в свете реализации Болонского соглашения. Показана объективная необходимость...
  • №36
  • 1,40 МБ
  • добавлен
  • изменен
Монография. – Хабаровск: ДВГУПС, 2006. – 98 с. В связи с переходом к рыночной экономике и нарастанием процессов глобализации все более явным становится несоответствие сложившейся в России системы подготовки специалистов мировым тенденциям развития образовательных систем, для которых характерны академическая мобильность учащихся и образовательных программ, индивидуализация и...
  • №37
  • 240,05 КБ
  • добавлен
  • изменен
Зміст Вступ Формування загальноєвропейського простору вищої освіти Посилення ролі університетів у "Європі знань" Забезпечення якості Зміни (реформи) після підписання Болонської декларації Забезпечення та гарантія якості вищої освіти Висновки Список використаних джерел Мова: українська. Усього сторінок - 13. Рік створення - 2011
  • №38
  • 50,40 КБ
  • добавлен
  • изменен
СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2004. — 108 с. В брошюре в краткой и доступной форме излагаются базовые позиции Болонского процесса. Материал подан в виде ответов на вопросы, которые чаще всего задаются российскими участниками семинаров и конференций по Болонскому процессу. В приложении даны переводы основных документов Болонского процесса. Издание подготовлено в рамках...
  • №39
  • 39,40 КБ
  • добавлен
  • изменен
Болонская рабочая группа по квалификационным рамкам, 2005 г., 53 с. Перевод выполнен Лабораторией НИЛ "Информационно-образовательных технологий" Социологического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова. Работа по созданию квалификационных рамок была предложена министрами высшего образования в Берлинском Коммюнике. Отчет содержит рекомендации и предложения для создания...
  • №40
  • 645,91 КБ
  • добавлен
  • изменен
Конспект лекцій. - Львів, 2006. - 66 с. У посібнику розкриті такі питання: Євроінтеграція України як чинник соціально-економічного розвитку держави. Створення загальноєвропейського простору вищої освіти. Європейська кредитно-трансферна система (ECTS). Шляхи адаптації європейської системи вищої освіти у вищу освіту України. Для слухачів магістратури базового напряму...
  • №41
  • 131,30 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Перевод с англ. Кузьминых Ж.О. — Бухарест (Румыния): Национальный центр общественно-профессиональной аккредитации, 2012. Источник: Making the Most of Our Potential: Consolidating the European Higher Education Area: Communiqué of the EHEA Ministerial conference, Bucharest, Romania, 26-27 April 2012, Интернет: Официальный сайт Европейского пространства высшего образования:...
  • №42
  • 227,67 КБ
  • добавлен
  • изменен
Дніпродзержинський державний технічний університет, Україна / Дніпродзержинськ 2009 62 с. Євроінтеграція України як чинник соціано -економічного розвитку держави. Роль освіти в розвитку партнерства України з іншими державами Системи вищої освіти у країнах Європи і Америки . Болонський процес як засіб інтеграції і демократизації вищої освіти країн Європи. Документи...
  • №43
  • 390,86 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
К. : МАУП, 2007. — 352 с. У посібнику нестандартно і ґрунтовно проаналізовано еволюцію і до­сягнення систем вищої освіти країн Європи та України в минулому, їх стан на початку XXI ст. і перспективи розвитку. Зазначено причини добровільного об'єднання держав Старого світу навколо ідеї гармонізації структури і змісту вищої освіти, підписання ними Болонської декларації, де містяться...
  • №44
  • 31,07 МБ
  • добавлен
  • изменен
Вступ В.Г. Кремень. Болонський процес: зближення, а не уніфікація. Основні підходи та етапи формування зони європейської вищої освіти. Основні тенденції щодо створення зони європейської вищої освіти. Болонська конвенція - спільна заява європейських міністрів освіти. Конференція європейських вищих навчальних закладів і освітніх організацій. Комюніке зустрічі європейських...
  • №45
  • 386,16 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Навчальний посібник. - К.: Освіта, 2004. - 384 с. У підручнику розглядаються питання євроінтеграції України, системи вищої освіти в країнах Європи та Америки, Болонський прцес як засіб інтеграції та демократизації, запровадження кредитно-модульної системи організації навчальнго процесу тощо.
  • №46
  • 4,41 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Навчальний посібник / За редакцією В.Г. Кременя. Авторський колектив: М.Ф. Степко, Я.Я. Болюбаш, В.Д. Шинкарук, В.В. Грубінко, І.І. Бабин. - Тернопіль: Навчальна книга -Богдан, 2004. - 384 с. У підручнику розглядаються питання євроінтеграції України, системи вищої освіти в країнах Європи та Америки, Болонський прцес як засіб інтеграції та демократизації, запровадження...
  • №47
  • 1,10 МБ
  • добавлен
  • изменен
Дніпропетровськ: ПДАБА,ДРІДУ НАДУ, 2008 . – 34 с. У конспекті лекцій містяться матеріали з історії вищої освіти у світі й Україні, показуються передумови й причини створення єдиного європейського освітнього простору і підписання Болонської декларації, розкривається зміст зазначеної декларації й наступних міждержавних угод, що були підписані на її розвиток. Розглядаються...
  • №48
  • 354,08 КБ
  • добавлен
  • изменен
Европейская ассоциация университетов, 2007. — 9 с. Представлена роль университетов в современном мире. Вступительная часть Строительство Европейского пространства высшего образования Интернационализация Европейского пространства высшего образования Содействие научно-исследовательской и инновационной деятельности Качество Автономность и финансирование Заключение
  • №49
  • 194,88 КБ
  • добавлен
  • изменен
Национальный фонд подготовки кадров. ГОУ ВПО "Владивостокский государственный университет экономики и сервиса". - М.: 2007. - 67 с. Приведены результаты работы по анализу, обобщению и описанию лучшей практики вузов ДВФО в реализации академической мобильности и выработки на их основе системных рекомендаций. Работа осуществлялась по следующим направлениям: I. Формирование...
  • №50
  • 607,49 КБ
  • добавлен
  • изменен
Монография. - М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2005. - 352 с. В работе рассматриваются основные параметры, динамика, ключевые принципы европейских образовательных реформ, получивших название "Болонской системы", раскрываются те преимущества, которые могут приобрести от присоединения России к этому процессу как российская система высшего образования в целом, так и отдельный вуз, преподаватель и...
  • №51
  • 991,79 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2005. — 352 с. ISBN 5-224-05241-6 В работе рассматриваются основные параметры, динамика, ключевые принципы европейских образовательных реформ, получивших название «Болонской системы», раскрываются те преимущества, которые могут приобрести от присоединения России к этому процессу как российская система высшего образования в целом, так и отдельный вуз, преподаватель...
  • №52
  • 426,28 КБ
  • добавлен
  • изменен
Конспект лекций. - Х.: ХНАГХ, 2012. – 104 с. Содержание: Введение Тенденции развития педагогики и высшего образования Эмпирические основы развития педагогики Аннотация и методические рекомендации по изучению парадигмального развития методологии педагогики Особенности эмпирических и методических основ лингводидактики Основы правового обеспечения системы высшей школы...
  • №53
  • 3,52 МБ
  • добавлен
  • изменен
НИУ - ВШЭ, Москва, III Всероссийская научно-практическая конференция «Оценка компетенций и результатов обучения в соответствии с требованиями ФГОС», 2012. - 22 слайда. В презентации руководителя международного проекта AHELO (Assessment of Higher Education Learning Outcomes) сотрудницы НИУ - ВШЭ Мешковой Т.А. представлена информация о реализации этого проекта в России, начиная...
  • №54
  • 335,78 КБ
  • добавлен
  • изменен
Отчет Исследовательского Центра проблем качества подготовки специалистов. — М.: МИСиС, 2010. — 312 с. Объектом исследования являются болонские реформы в сфере высшего образования в странах Европы, в том числе в России. Цель – сформировать информационную базу основных источников для мониторинга болонских реформ. На основе анализа важнейших документов по Болонскому процессу и...
  • №55
  • 3,33 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Материалы к пятому заседанию методологического семинара 8 февраля 2005 г. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2005. – 92 с. - (Серия: Труды методологического семинара «Россия в Болонском процессе: проблемы, задачи, перспективы») Профессиональное образование как процесс моделирования деятельности специалиста. Модель специалиста: развитие...
  • №56
  • 683,94 КБ
  • добавлен
  • изменен
Выступление на конференции по Болонскому процессу в России Директора Национального офиса программы Tempus в РФ (г. Ростов на Дону, 20 июня 2010 г.), 34 слайда. В презентации рассматриваются этапы Болонского процесса, его цели и главные направления, система подведения промежуточных итогов и др. Дается сравнение протекания Болонского процесса в России и других странах. Особое...
  • №57
  • 561,28 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: АНО Центр ИРПО, 2011. – 68 с. Настоящая публикация посвящена вопросам сертификации профессиональных квалификаций, содержит краткий анализ состояния дел в этой области в странах Европы. Рассмотрены общие принципы и механизмы, основные процедуры системы сертификации и особенности разработки диагностических материалов на основе профессиональных стандартов....
  • №58
  • 299,72 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Кострома. 2011 - 219 с. На семинаре был поставлен вопрос об интеграции национальных образовательных систем Беларуси и России в соответствии с требованиями Болонского процесса и о перспективах социально-гуманитарного образования. Ковалева Т.Н. О подходах в рамках Союзного государства к созданию общего образовательного пространства Беларуси и России. Титович И.В., Мицкевич...
  • №59
  • 8,26 МБ
  • добавлен
  • изменен
M.: РЕЦЭП, 2005. – 199 c. Книга содержит аналитический материал исследования, проводившегося по просьбе Администрации Президента Российской Федерации представить «предложения и рекомендации по созданию общего европейского пространства науки, образования и культуры». В этом контексте исследование, в частности, уделяет много внимания рассмотрению Болонского процесса, являющегося в...
  • №60
  • 774,89 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Довідник користувача / пер. з англ. — Львів: Вид-во Львівської політехніки, 2015. — 106 с. Європейська кредитна трансферно-накопичувальна система (ЄКТС) є інструментом Європейського простору вищої освіти, що допомагає зробити навчання та навчальні курси прозорішими, сприяючи поліпшенню якості вищої освіти. Довідник користувача ЄКТС, який підготувала робоча група практиків, надає...
  • №61
  • 2,91 МБ
  • добавлен
  • изменен
Материалы сборника подготовлены к изданию Национальным офисом программы Темпус в Казахстане при поддержке Европейской Комиссии. — Алматы: Ассоциация «Образование для всех в Казахстане», Национальный офис программы Темпус в Казахстане, 2009. — 120 с. Процессы глобализации требуют от национальных систем высшего образования новой целевой ориентации, учитывающей потребности в...
  • №62
  • 1,13 МБ
  • добавлен
  • изменен
Автор: Наталія С. Львів, 2014. - 24 слайди План Гімн студентів Gaudeamus – веселімося Студенти – завжди рушійна сила. Слава Героям Крут! WESIB – Західноєвропейське Інформаційне Студентське бюро The National Unions of Students of Europe Студентська революція на граніті 2-17 жовтня 1990 року Українська асоціація розвитку студентського самоврядування Гетерборзька...
  • №63
  • 8,31 МБ
  • добавлен
  • изменен
Брюссель: Исполнительное агентство по вопросам образования, культуре и аудиовизуальным средствам. Отдел P10 – Темпус и двустороннее сотрудничество с промышленно развитыми странами, 2012. — 90 с. Введение Краткий обзор Болонская структура трех циклов Европейская система зачетных единиц (ECTS) Болонское Приложение к диплому Шаги на пути формирования Национальной рамки...
  • №64
  • 4,02 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Гелиос АРВ, 2012. — 160 с. В книге представлен исторический анализ современных реформ математического образования как составной части образовательно-просветительского комплекса в целом. Для студентов, преподавателей средней и высшей школы, аспирантов и всех тех, кому не безразлична судьба высшего образования в России.
  • №65
  • 1,69 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие адресовано слушателям системы повышения квалификации руководителей и преподавателей образовательных учреждений профессионального образования и посвящено актуальным вопросам модернизации профессионального образования с учетом предстоящего вхождения России в общеевропейское образовательное пространство в рамках Болонского и Копенгагенского процессов. В теоретической...
  • №66
  • 1,04 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Исполн.: Сидоров И.В., Каточков В.М., Сафронова М.А., Нечаев А.В., Михейкина М.В., Проскурина А.А. - НФПК, 2007 – 73 с. Работа выполнена в рамках проекта Национального фонда подготовки кадров «Обобщение опыта участия вузов Российской Федерации в реализации принципов Болонского процесса». Разработку рекомендаций осуществлял коллектив ученых и специалистов Южно-Уральского и...
  • №67
  • 779,41 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
ХГУ, Украина, г.Херсон, В.Л. Сараєва, 2012, 31 стр. 5й курс Семінар № 1. Система вищої освіти в Україні і Болонський процес. Історія становлення та розвитку системи вищої освіти в Україні (Острозька та Києво-Могилянська академії, перші університети в Україні). Особливості розвитку вищих навчальних закладів України в XX столітті. Сучасна система ступеневої вищої освіти в...
  • №68
  • 84,24 КБ
  • добавлен
  • изменен
Сікорский П.І. Кредитно-модульна технологія навчання: Навч. посіб. — К.: Вид-во Європ.ун-ту, 2004. — 127 с. - Бібліогр.: с. 125-126. ISBN 966-301-042-8 У посібнику розкриваються психоло го - педагогічні проблеми кре- дито-модульної технології навчання з врахуванням вимог Європейської системи накопичення і зарахування кредитів (ECTS), визначаються дидактичні поняття кредиту і...
  • №69
  • 175,82 КБ
  • добавлен
  • изменен
К.: Вид-во Європ. ун-ту, 2004. - 127 с. Для викладачів і науковців вищої школи, аспірантів та студентів.
  • №70
  • 5,92 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Матеріали до першої лекції /Уклад. М. Ф. Степко, Я. Я. Болюбаш, К. М. Левківський, Ю. В. Сухарніков; відп. ред. М. Ф. Степко. – К.: Изд. , 2004. – 24 с. Представлено інформаційні матеріали для вищих навчальних закладів стосовно ідей та документів Болонського процесу для першої лекції. Матеріал містить інформацію з питань інтеграції України в Європейський простір вищої освіти для...
  • №71
  • 397,80 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Тернопіль: Вид-во ТДПУ ім. В. Гнатюка, 2003. - 52 с. УДК 378.1 ББК 74.480.27 Б 79 Болонський процес у фактах і документах (Сорбонна-Болонья-Саламанка-Прага-Берлін) / Упорядники: Степко М.Ф., Болюбаш Я. Я., Шинкарук В. Д., Грубінко В. В., Бабин І. І. – Тернопіль: Вид-во ТДПУ ім. В. Гнатюка, 2003.
  • №72
  • 57,32 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — М.: РУДН, 2008. – 239 с. Приложение к диплому рассматривается в качестве одного из практических механизмов достижения целей Болонского процесса, заключающихся в формировании Европейского пространства высшего образования. В настоящее время более 90 % стран Европы и ряд стран, относящихся к другим регионам, ввели или находятся в стадии введения единого...
  • №73
  • 2,37 МБ
  • добавлен
  • изменен
Краснодар: Парабеллум, 2014. — 164 с. 500 экз. ISBN 978-5-904423-89-6 Как повлияли на развитие классических университетов в России переход на Болонскую систему, компетентностный подход, новые стандарты образования и превращение высшего образования в образовательную услугу? Каковы дальнейшие возможные пути развития классических университетов в условиях этих образовательных...
  • №74
  • 3,38 МБ
  • добавлен
  • изменен
Монография. — Омск : Омскбланкиздат, 2012. — 210 с. Сегодня нужны изменения в содержании компетентностного образования, подготовка его использования в различных жизненно важных ситуациях, формировании умений обосновывать или опровергать результаты исследований, высказывать суждения, аргументации и выводы. Принципиально новая система самоорганизации и самоуправления качеством...
  • №75
  • 1,20 МБ
  • добавлен
  • изменен
Конспект лекцій. Донецьк: ДонНУЕТ, 2010. - 59 стр. Євроінтеграція України як чинник соціально-економічного розвитку держави Системи вищої освіти у країнах Європи і Америки Болонський процес як засіб інтеграції і демократизації вищої освіти країн Європи Основні завдання, принципи та етапи формування зони європейської вищої освіти Адаптація вищої освіти України до вимог...
  • №76
  • 105,15 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учеб. пособие. — М.: РУДН, 2008. – 162 с. Мобильность студентов, преподавателей, научных сотрудников и административного персонала во всех странах-участниках является одной из главных целей Болонского процесса (БП). Академическая мобильность является неотъемлемой формой существования интеллектуального потенциала, отражающая реализацию внутренней потребности этого потенциала в...
  • №77
  • 7,96 МБ
  • добавлен
  • изменен
СПб.: Изд-во Политехнического университета, 2011. — 38 с. В пособии в доступной форме излагаются краткие сведения о Болонском процессе и Европейском пространстве высшего образования, об основных этапах модернизации российской системы высшего образования, о том, что это даёт студентам, и как сами обучающиеся могут участвовать в управлении образованием. Библиогр.: 10 назв.
  • №78
  • 698,83 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
В этом разделе нет файлов.

Комментарии

в разделе Болонский процесс #
Рефераты по Болонскому процессу
...
в разделе Болонский процесс #
Презентации по Болонскому процессу
...
в разделе Болонский процесс #
Уважаемые господа модератор и доверенные пользователи!
1. Считаю правильной идею выделения материалов в подраздел "Болонский процесс" (БП)
2.Так как я имею представление о Болонском процессе, то могу сказать, что имеет смысл включить в этот подраздел материалы не только содержащие слова БП в заглавии материала. Речь идет, например, о ФГОС, новых обрзовательных программах для бакалвров и магистров и т.п.
ГРИША
в разделе Болонский процесс #
Да, ради бога.
Предлагайте переносы файлов, которые вы считаете нужным, через форму "предложить исправления".
В этом разделе нет комментариев.