Зарегистрироваться
Восстановить пароль
FAQ по входу

Медиаобразование

Personhood Press, 2004. — 274 p. This illuminating investigation takes a fresh look at the role of media in children's lives. An overview of the formidable challenges parents face and creative ways to overcome them are included, as are strategies for turning a home environment from "high-tech" to "high-touch." Moving beyond demonizing the media, this work, like none before it,...
  • №1
  • 8,17 МБ
  • добавлен
  • изменен
Варшава - 2010. - 189 с. На польском языке. Учебное пособие польского исследователя Пйотра Джевецкого посвящено медиаобразованию и будет полезным, в первую очередь, преподавателям, которые решились ознакомить с этой дисциплиной школьную аудиторию. Program nauczania edukacji medialnej dla gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych z opracowaniem metodycznym. Otwock – Warszawa 2010....
  • №2
  • 2,84 МБ
  • добавлен
  • изменен
Springer, 2015. — 234 p. — ISBN-10: 3319102559; ISBN-13: 978-3319102559. This book introduces new concepts and mechanisms regarding the usage of both social media interactions and artifacts for peer education in digital educational games. Digital games in general, and digital educational games in particular, represent an area with a high potential for interdisciplinary...
  • №3
  • 9,35 МБ
  • добавлен
  • изменен
ETC Press, 2015. — 270 p. — ISBN 9781312981256. This book is an inspirational message about what is possible and practical in the name of learning through mobile media. We present stories from a diverse set of educators, a microcosm of the landscape of mobile media learning. Each author has found a way to create something new and beautiful in their own world. And though their...
  • №4
  • 28,09 МБ
  • добавлен
  • изменен
Психолого-педагогические заметки. Практика "производства" мультфильмов в детском саду. — Москва : Чистые пруды, 2006. — 30 с. : — (Библиотечка "Первого сентября". Серия "Дошкольное образование" ; вып. 2 (8)). В данной брошюре рассматривается психологический феномен пристрастия детей к мультфильмам и очерчиваются возможные линии педагогической стратегии по отношению к этому...
  • №5
  • 1,67 МБ
  • добавлен
  • изменен
Психолого-педагогические заметки. Практика "производства" мультфильмов в детском саду. — Москва : Чистые пруды, 2006. — 30 с. : — (Библиотечка "Первого сентября". Серия "Дошкольное образование" ; вып. 2 (8)). В данной брошюре рассматривается психологический феномен пристрастия детей к мультфильмам и очерчиваются возможные линии педагогической стратегии по отношению к этому...
  • №6
  • 2,27 МБ
  • добавлен
  • изменен
Книга для учителей начальных классов, воспитателей, родителей. — М.: ВИПК (Всероссийский институт переподготовки и повышения квалификации работников кинематографии Комитета кинематографии при Правительстве Российской Федерации), 1992. — 73 с. Л.М. Баженова, кандидат педагогических наук, в своей работе учит воспитанию детей младшего школьного возраста аудиовизуальным способом....
  • №7
  • 123,85 КБ
  • добавлен
  • изменен
Пособие для учителя. - М.: Изд-во Российской академии образования, 2004. - 55 с. Медиакультура школьников - это одна из сторон художественного, эмоционально-интеллектуального развития ребенка, регулирующая его взаимодействие со средствами массовой информации и коммуникации. Медиакультура включает в себя навык восприятия экранных произведений (экранных медиатекстов), а также...
  • №8
  • 692,72 КБ
  • добавлен
  • изменен
Посібник для вчителя. — К. : ЦВП, АУП, 2017. — 197 с. Сьогодні у зміст навчальних програм початкової школи впроваджується компетентнісний підхід. Мета навчання медіаграмотності та критичного мислення учнів початкових класів – це формування практичних навичок із розуміння, аналізу й оцінювання змісту медіа, здатності створити власний медіапродукт і оцінити власну медіаактивність....
  • №9
  • 12,85 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учеб. пособие. Тверь: Изд-во Твер. гос. ун-та, 2002. – 87 с. Задача учебного пособия – раскрыть общетеоретические вопросы использования медиатекста и одновременно познакомить учителей и студентов с конкретными способами его применения в учебно-воспитательном процессе школы. Анализируется многолетний собственный опыт автора, отечественная и зарубежная педагогическая и...
  • №10
  • 423,53 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Научно-образовательное пособие. М.: Факультет журналистики МГУ имени М. В. Ломоносова, 2009. - 64 с. Данная программа предназначена для факультативного обучения школьников старших классов основам телевизионной журналистики. Освоение программы предполагает занятия групп школьников с постоянным педагогом-наставником.
  • №11
  • 1,82 МБ
  • добавлен
  • изменен
К. : ЦВП, АУП, 2017. — 50 с. Академія української преси з 2010 року розвиває та підтримує обміни досвідом українських медіапедагогів. Поряд із упровадженням медіаграмотності під час викладання спеціалізованих/факультативних курсів, інтегрованих практик дуже потужно розвивається і позакласна медіаосвітня діяльність, як необхідна умова створення наскрізної медіаосвітньої системи...
  • №12
  • 11,57 МБ
  • добавлен
  • изменен
Посібник для вчителя. — Київ : ЦВП, АУП, 2018. — 234 с. З 1 вересня 2018 року в Україні застосовується новий Державний стандарт початкової освіти, що вперше містить змістову лінію медіаграмотності, тобто школяр Нової української школи має засвоїти навички зі сприйняття, аналізу, інтерпретації, критичного оцінювання інформації в текстах різних видів та медіатекстах. Академія...
  • №13
  • 28,65 МБ
  • добавлен
  • изменен
Таганрог: Издатель Ступин С.А. 2014. — 116 c. В научно-популярном издании представлен анализ проблемы тематики прессы, которая популярна среди школьников разных возрастов. Авторами рассматриваются основные виды популярных периодических печатных изданий, дается их краткая характеристика, что позволит читателям систематизировать свои знания, провести аналогии к тем изданиям,...
  • №14
  • 870,42 КБ
  • добавлен
  • изменен
Коллективная монография. — Москва, РИЦ МГГУ им. М. А. Шолохова, 2014. — 420 с. Представляет собой сформированный по тематическому принципу научный труд исследователей в области медиаобразования, массмедиа, журналистики, медиапедагогики и коммуникации. Сборник обозначает новые направления в развитии медиаобразования, которое сегодня переживает период трансформации от...
  • №15
  • 2,90 МБ
  • добавлен
  • изменен
Текст доклада на 24-м заседании семинара «Методологические проблемы наук об информации» (Москва, ИНИОН РАН, 28 января 2016 г.). — 18с. Доклад состоит из двух частей, раскрывающих заявленную тему в определённой последовательности: 1. Концептуальная триада «Информация, медиа, коммуникация»; 2. Медиаобразование и самоактуализация личности в информационном обществе.
  • №16
  • 408,17 КБ
  • добавлен
  • изменен
Монография. — М.: РИЦ МГГУ им. М. А. Шолохова, 2013. — 242 с. В монографии концентрированно дается представление об одном из наиболее актуальных направлений медиаисследований — медиаобразовании молодого поколения. Проблематика данного направления противоречива и изменчива, как изменчив сам объект исследования. Сформировавшиеся в последние годы подходы и концепции в области...
  • №17
  • 2,44 МБ
  • добавлен
  • изменен
Томск: ТИИТ, 2009. – 322 с. В монографии впервые в теории массовых коммуникаций рассматриваются вопросы медиаобразования как технологии взаимодействия средств массовой информации с аудиторией. В книге представлена медиаобразовательная деятельность СМИ как система, дан подробный анализ редакционной практики с точки зрения медиаобразовательных задач, определены функциональные...
  • №18
  • 19,28 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Материалы к курсу. — Москва, РИЦ МГГУ им. М.А. Шолохова, 2012. — 90 с. Содержащиеся в учебном пособии материалы являются первой в российском научном дискурсе попыткой описать такое понятие как «медиаповедение». В работе обозначены теоретические подходы к анализу явления, медиаповедение личности представлено как целостная система со всеми ее атрибутами, приведена оригинальная...
  • №19
  • 856,49 КБ
  • добавлен
  • изменен
Материалы II Международной научно-практической конференции (Санкт-Петербург, 29–30 мая 2017 года). — СПб. : СПбГИКиТ, 2018. — 262 с. — ISBN 978-5-94760-262-3 В сборнике представлены статьи участников II Международной научно-практической конференции «Инновационные технологии в медиаобразовании». Материалы конференции адресованы специалистам в области медиатехнологий и...
  • №20
  • 2,57 МБ
  • добавлен
  • изменен
К.: Центр вільної преси, Академія української преси, 2016. — 201 с. Видання – перша спроба інтеграції медіаграмотності у викладання суспільних дисциплін. В перших двох розділах розглянуто, що таке медіа, медіаосвіта та медіаграмотність, базові методики критичного мислення. У розділах 3–11 запропоновано плани-конспекти уроків для курсів «Історія України», «Всесвітня історія»,...
  • №21
  • 43,93 МБ
  • добавлен
  • изменен
Підручник для студентів педагогічних коледжів. — Київ: Центр Вільної Преси, 2014. — 431 с. Підручник «Медіаосвіта та медіаграмотність» розроблено для забезпечення відповідного курсу у педагогічних коледжах України. Автори підручника, провідні українські та зарубіжні науковці, об’єднали найактуальніші світові розробки в галузі підготовки студентів до викладання предметів з...
  • №22
  • 2,66 МБ
  • добавлен
  • изменен
За науковою редакцією В. В. Різуна. — Вид. 2-ге, стереотип., Київ: Центр Вільної Преси, 2013. — 352 с. Підручник «Медіаосвіта та медіаграмотність» розроблено для забезпечення відповідного курсу у вищих навчальних педагогічних закладах України. Автори підручника, провідні українські та зарубіжні науковці, об’єднали найактуальніші світові розробки в галузі підготовки студентів...
  • №23
  • 2,27 МБ
  • добавлен
  • изменен
Київ: Академія української преси, Центр вільної преси, 2013. – 447 с. Збірка авторських уроків з основ медіаосвіти та медіаграмотності розроблена для проведення інтегрованих та самостійних уроків з медіаграмотності у середніх загальноосвітніх закладах України. Автори збірки – українські медіапедагоги–практики, науковці – об’єднали найактуальніші практичні розробки в галузі...
  • №24
  • 26,87 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: МедиаМир, 2010. — 320 с. — ISBN 978-5-91832-025-9. Медиаобразование становится актуальным направлением в современном образовании. Среди его целей - повышение осведомленности аудитории о механизмах функционирования СМИ, о возможностях массовой коммуникации и последствиях ее воздействия на общество, развитие навыков свободного самовыражения. Наиболее эффективно работают на...
  • №25
  • 14,67 МБ
  • добавлен
  • изменен
Vilnius: Артефактас, 2016. — 312 с. — ISBN 978-9955-9332-7-4 . Книга Эдуарда Мельникова, (Вильнюс), тележурналиста и продюсера, посвящена важнейшим проблемам медиасферы. Что такое информация? Какую роль выполняет журналистика в современном мире? Что в ней меняется, а что нет? Чего больше в современных медиа — манипулирования или честного служения истине? Массовая информация —...
  • №26
  • 2,43 МБ
  • добавлен
  • изменен
Х.: Основа, 2015. — 108 [4] c. — (Б‑ка журн. «Історія та правознавство». Вип. 3 (135)). Посібник-практикум «Медіаосвіта для вчителя суспільних дисциплін» розрахований на викладачів та учителів, що вивчають проблеми медійної та інформаційної грамотності. Основну увагу автори приділили практичним заняттям з опанування сучасних засобів масової інформації, досвіду роботи з вивчення...
  • №27
  • 696,96 КБ
  • добавлен
  • изменен
Монография. — Таганрог: Кучма, 2006. — 200 с. В монографии рассматриваются вопросы медиаобразования (то есть образования на материале средств массовой коммуникации – телевидения, прессы, радио, кинематографа, видео, интернета и т.д.) на материале кинопрессы. Для студентов вузов, аспирантов, преподавателей, учителей. Особую ценность данное издание имеет для студентов...
  • №28
  • 1,08 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — М.: Дом педагогики, ИПК ГОУ ГОУ, 2011. — 126 с. В пособии представлен анализ понятий: «медиа», «медиапространство» «медиапотребление» и «медиакомпетентность», рассмотрены международные тенденции развития медиаобразования. Особое внимание уделено анализу отечественного опыта развития медиакомпетентности личности, включающего диагностику ценностных предпочтений...
  • №29
  • 1,56 МБ
  • добавлен
  • изменен
Монография.Таганрог: Изд-во "Кучма", 2007. - 188 c. ISBN/ISSN:5-98517-046-2. В книге рассматриваются вопросы медиаобразования, медиакомпетентности студентов педагогического вуза на материале англоязычных экранных искусств. Для студентов вузов, аспирантов, преподавателей, учителей. Особую ценность данное издание имеет для студентов педагогических и гуманитарных вузов,...
  • №30
  • 1,29 МБ
  • добавлен
  • изменен
Конспект лекций / Смолянинова О. Г., Гафурова Н. В., Дулинец Т. Г., Лях В. И., Иванов Е. В., Чурилова Е.Ю. — Красноярск: ИПЦ СФУ, 2008. — 178 с. Обзор понятийного аппарата и основные определения. Основные особенности обучения с образовательным мультимедиа. Анализ эффективности использования мультимедиа в образовании. Образовательные модели использования мультимедиа 65....
  • №31
  • 1,50 МБ
  • добавлен
  • изменен
Книга для учителя. Курган, 1999. - 114с. Книга представляет собой учебное пособие по одному из новых направлений в педагогике, выступающему за изучение школьниками закономерностей массовой коммуникации и получившему название «медиаобразование». Автор приводит краткую историю становления медиаобразования как самостоятельной области педагогической науки и практики, рассматривает...
  • №32
  • 611,25 КБ
  • добавлен
  • изменен
Монография. - М.: МГУП им. Ивана Фёдорова, 2014. - 122 с. В монографии рассмотрена медиакультура как совокупность информационно-коммуникативных средств, материальных и интеллектуальных ценностей, выработанных человечеством в процессе культурно-исторического развития. Исследованы тенденции формирования и развития отечественной медиакультуры, тренды медиапотребления,...
  • №33
  • 2,06 МБ
  • добавлен
  • изменен
Таганрог: Изд-во Кучма, 2006. – 160 с. В монографии проанализированы современные социокультурные, психологические, педагогические проблемы взаимодействия студенческой аудитории с медиатекстами, в частности рекламными сообщениями. Представлен анализ существующих теоретических моделей медиаобразования в России и за рубежом. Рассмотрена роль рекламы в современной социокультурной...
  • №34
  • 1,13 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Н. Новгород: Мининский университет, 2018. — 124 с. В учебном пособии представлены теоретические и практические сведения, необходимые для изучения дисциплины «Мультимедиатехнологии». В пособии раскрыты особенности использования мультимедиатехнологий по обработке графической, аудио-, видеоинформации и анимации. Представленный в пособии лабораторный практикум содержит материалы для...
  • №35
  • 4,06 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. – Ставрополь: Изд-во СГПИ, 2009. – 122 с. УДК 681.518(075.8) В данном учебном пособии рассмотрены содержание, структура, цели и задачи медиаобразования, сущность медиаграмотности и медиакомпетентности, технологии и методы медиаобразования. Приведены основные положения теоретических подходов к медиаобразованию, сущность основных моделей отечественного...
  • №36
  • 1,14 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
ГОУВПО «Челябинский государственный университет», 2007 Монография представляет собой описание и обобщение отечественного опыта медиаобразования (в том числе журналистского образования) с позиций субъектно-деятельностного подхода. В ней даются теоретические основы концепции медиадеятельности, классификация и принципы медиаобразования, анализируются наиболее важные виды...
  • №37
  • 751,34 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Монография. Федоров А.В., Челышева И.В., Мурюкина Е.В., Горбаткова О.И., Ковалева М.Е., Князев А.А. Под ред. А.В. Федорова. — М.: МОО "Информация для всех", 2014. — 267 c. В монографии дается анализ основных этапов развития массового медиаобразования в СССР и России. Прослеживаются характерные тенденции, связанные с использованием различных медиаобразовательных теорий и моделей...
  • №38
  • 1,99 МБ
  • добавлен
  • изменен
Таганрог: Изд-во Таганрог. гос. пед. ин-та имени А. П. Чехова, 2013. — 308 c. В монографии дается анализ процессов светского и религиозного медиаобразования в России и зарубежных странах. Прослеживаются характерные тенденции, связанные с использованием педагогами теологической ориентации защитной (протекционистской) теории медиаобразования, предлагаются разработки базовых моделей....
  • №39
  • 1,73 МБ
  • добавлен
  • изменен
Монография. — М.: МОО Информация для всех, 2012. — 182 с. В монографии рассматриваются технология анализа конкретных аудиовизуальных медиатекстов разных видов и жанров (как "массовой культуры", так и арт-хауса), что соответствует основному спектру медиаобразовательных задач высшей школы, особенно при обучении будущих культурологов, искусствоведов, социологов, филологов,...
  • №40
  • 1,54 МБ
  • добавлен
  • изменен
Монография. — М.: Информация для всех, 2014. — 140 c. В монографии дается анализ процессов медиаобразования в странах Восточной Европы. Прослеживаются характерные тенденции, связанные с использованием различных медиаобразовательных теорий и моделей медиаобразования. Монография предназначена для преподавателей, аспирантов, студентов вузов, школьных учителей. Введение...
  • №41
  • 990,66 КБ
  • добавлен
  • изменен
Монография. - Таганрог: Изд-во "Кучма", 2005. - 283 с. ISBN 5-98517-008-X В монографии рассматриваются вопросы теории и методики медиаобразования (то есть образования на материале средств массовой коммуникации - телевидения, прессы, радио, кинематографа, видео, интернета и т.д.) в педагогических вузах. Даются характеристики наиболее известных медиаобразовательных концепций,...
  • №42
  • 2,08 МБ
  • добавлен
  • изменен
Таганрог: Изд-во Кучма, 2003 - 124 c. Работа написана при поддержке Программы «Университеты России» (Министерства образования РФ), научное исследование «Проблемы и перспективы развития медиаобразования в вузах современной России» (УР № 10.01.056). Научныйруководитель проекта – д.п.н., профессор А.В.Федоров. В настоящем научно-методическом издании рассматриваются вопросы...
  • №43
  • 563,77 КБ
  • добавлен
  • изменен
Таганрог: Изд-во Кучма, 2004. - 340 c. В учебном пособии рассматриваются вопросы истории, теории и методики медиаобразования (то есть образования на материале средств массовой коммуникации – телевидения, прессы, радио, кинематографа, видео, Интернета и т.д.), медиаграмотности, медиапедагогики. Даются характеристики наиболее известных медиаобразовательных концепций,...
  • №44
  • 317,07 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Изд-во МОО ВПП ЮНЕСКО "Информация для всех", 2009. - 234 c. В монографии рассматриваются проблемы медиаобразования, медиаграмотности, медиакультуры, медиакомпетентности и развития критического мышления аудитории, прежде всего - молодежной в контексте общих проблем становления современного информационного общества. Книга предназначена для студентов вузов, аспирантов,...
  • №45
  • 1,40 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Монография. Ростов-на-Дону: Изд-во ЦВВР, 2001. - 708 с. ISBN/ISSN:5-94153-011-0 В книге рассматриваются вопросы истории, теории и методики медиаобразования (то есть образования на материале средств массовой коммуникации - телевидения, кинематографа, видео, прессы, Интернета и т.д.) в России и за рубежом. Дается характеристика известных образовательных концепций ведущих...
  • №46
  • 4,03 МБ
  • добавлен
  • изменен
Монография. Таганрог: Изд-во "Кучма", 2007. - 228 с. ISBN/ISSN:978-5-98517-054-2. В книгу включены результаты анализа социологических опросов по теме медиаобразования и медийного влияния на аудиторию. Исследования, положенные в основу настоящего издания, выполнены при поддержке: гранта РГНФ N 01-06-00027а, гранта Президента Российской Федерации для поддержки ведущих научных...
  • №47
  • 1,39 МБ
  • добавлен
  • изменен
Энциклопедический справочник. — М.: Изд-во МОО "Информация для всех", 2011. — 54 с. Настоящая публикация представляет собой первую попытку создания энциклопедического справочника, состоящего из кратких творческих биографий зарубежных медиапедагогов и теоретиков медиакультуры. Предполагаемая сфера использования данного энциклопедического справочника - вузы и колледжи различного...
  • №48
  • 1,76 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
М.: Изд-во МОО ВПП ЮНЕСКО «Информация для всех», 2007. В монографии рассматриваются вопросы развития медиакомпетентности и критического мышления студентов педагогического вуза (в рамках специализации «Медиаобразование», государственный регистрационный № 03.13.30) в контексте общих проблем медиаобразования и медиаграмотности. Содержание Введение Медиакомпетентность...
  • №49
  • 825,91 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
М.: Изд-во МОО ВПП ЮНЕСКО «Информация для всех», 2007. 616 c. В монографии рассматриваются вопросы развития медиакомпетентности и критического мышления студентов педагогического вуза (в рамках специализации «Медиаобразование», государственный регистрационный № 03.13.30) в контексте общих проблем медиаобразования и медиаграмотности. Для студентов вузов, аспирантов,...
  • №50
  • 2,92 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Таганрог: Изд-во Таганрог. гос. пед. ин-та, 2010. - 64 c. В словаре, составленном президентом Ассоциации медиапедагогики России А.В. Федоровым на основе научной литературы и практической работы научно-образовательных центров, дана современная терминология, касающаяся основных моделей, доминирующих педагогических концепций, идей и задач развития медиаобразования,...
  • №51
  • 60,53 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
М.: МОО «Информация для всех», 2012. 614 с. ISBN 978-5-98517-153-2 В монографии рассматриваются теоретические и практические аспекты деятельности российских научно-образовательных центров в области медиаобразования по сравнению с ведущими зарубежными аналогами. Для преподавателей вузов, аспирантов, студентов, учителей, работников социокультурной и медийной сферы. Авторский...
  • №52
  • 4,43 МБ
  • добавлен
  • изменен
Монография. - Таганрог: Изд-во "Кучма", 2007. - 256 c. ISBN/ISSN:5-98517-045-4. В книге рассматриваются вопросы истории, теории и методики медиаобразования (то есть образования на материале средств массовой коммуникации телевидения, прессы, радио, кинематографа, видео, интернета и т.д.), медиаграмотности, медиапедагогики в США, Канаде и Великобритании. В приложении содержатся:...
  • №53
  • 1,65 МБ
  • добавлен
  • изменен
Таганрог: Изд-во Кучма, 2005. - 270с. В монографии рассматриваются вопросы истории, теории и методики медиаобразования (то есть образования на материале средств массовой коммуникации – телевидения, прессы, радио, кинематографа, видео, Интернета и т.д.), медиаграмотности, медиапедагогики в ведущих странах Запада. Дается характеристика известных образовательных концепций лидеров...
  • №54
  • 1,42 МБ
  • добавлен
  • изменен
Таганрог: Изд-во Кучма, 2005. - 270 c. В монографии рассматриваются вопросы истории, теории и методики медиаобразования (то есть образования на материале средств массовой коммуникации – телевидения, прессы, радио, кинематографа, видео, Интернета и т. д. ), медиаграмотности, медиапедагогики в ведущих странах Запада. Дается характеристика известных образовательных концепций...
  • №55
  • 459,17 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Монография. - Таганрог: Изд-во "Познание", 2002. — 266 c. ISBN 5-94673-005-3 В книге рассматриваются вопросы истории, теории и методики медиаобразования (то есть образования на материале средств массовой коммуникации - телевидения, кинематографа, видео, прессы, Интернета и т.д.), медиаграмотности, медиапедагогики в России с начала XX века до наших дней. Дается характеристика...
  • №56
  • 2,21 МБ
  • добавлен
  • изменен
Таганрог: Изд-во Кучма, 2007. - 183 c. ISBN 978-5-98517-052-8 В монографии рассматриваются вопросы развития эстетической концепции в российском медиаобразовании и творческого наследия известного кино/медиапедагога и исследователя, доктора педагогических наук Ю.Н. Усова (1936-2000). Для студентов вузов, аспирантов, преподавателей, учителей. Особую ценность данное издание имеет...
  • №57
  • 1,06 МБ
  • добавлен
  • изменен
Монография. - Таганрог: Изд-во Таганрогского государственного педагогического института, 2007. - 212c. ISBN/ISSN:978-5-87976-44 В книге рассматривается медиаобразовательная тематика научной школы под руководством профессора, доктора педагогических наук, президента Ассоциации кинообразования и медиапедагогики России, главного редактора журнала "Медиаобразование", эксперта МОО...
  • №58
  • 1,23 МБ
  • добавлен
  • изменен
Томск: ТГУ, 2012. — 199 C. В монографии излагаются основные теоретические положения относительно медиакомпетентности вторичной языковой личности, рассматриваются условия формирования и способы определения сформированности данной метапредметной компетентности. Введение. Теоретические Основы формирования медиакомпетентности вторичной языковой личности . Сущность понятия...
  • №59
  • 2,06 МБ
  • добавлен
  • изменен
Монография. - Таганрог: Изд-во ТТИ ЮФУ, 2008. - 184 c. ISBN/ISSN:978-5-8327-0258-2. В данном издании рассматриваются вопросы освоения медийного пространства современными младшими школьниками. В связи с постоянно растущим объемом информации, передаваемой по каналам масс-медиа и их неизменной популярностью в детской среде актуальность развития медиаграмотности не вызывает сомнений....
  • №60
  • 873,18 КБ
  • добавлен
  • изменен
Таганрог: Изд. центр Таганрог. гос. пед. ин-та, 2009. — 320 c. В монографии рассматриваются вопросы методики и технологии медиаобразова-тельного процесса в средних и высших учебных заведениях. Автором представлены теоретические и историко-педагогические основы методики и технологии медиаобра-зования, наиболее перспективные современные методические подходы, разработанные в...
  • №61
  • 612,71 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие для вузов. - Таганрог: НП "Центр развития личности", 2008. - 300 c. ISBN/ISSN:978-5-903785-14-8 В учебном пособии рассматриваются вопросы проблемы методики развития критического мышления и медиакомпетентности будущих педагогов в процессе различных видов анализа аудиовизуальных медиатекстов. Данный анализ представлен с точки зрения наиболее перспективных...
  • №62
  • 1,92 МБ
  • добавлен
  • изменен
Таганрог: Изд-во Кучма, 2006. - 206 с. ISBN 5-98517-028-4 В учебном пособии рассматриваются вопросы теории и истории российского медиаобразования. Автором исследуются этапы исторического развития медиаобразования в России; эволюция основных теоретических концепций и направлений, выявляются наиболее существенные медиаобразовательные модели. Теоретический...
  • №63
  • 275,49 КБ
  • добавлен
  • изменен
Монография. - Таганрог: Изд-во "Кучма", 2006. - 206 с. ISBN/ISSN:5-98517-028-4. В книге рассматриваются вопросы теории и истории российского медиаобразования. Автором исследуются этапы исторического развития медиаобразования в России; эволюция основных теоретических концепций и направлений, выявляются наиболее существенные медиаобразовательные модели. Теоретический...
  • №64
  • 1,28 МБ
  • добавлен
  • изменен
Київ: Інститут соціальної та політичної психології НАПН України, 2010, - 155 с. Рецензенти: О.Л. Вознесенська, к.пс.н., ст.науковий співробітник Н.В. Медведева, к.пс.н. Аннотация. Книжка «Візуальна медіакультура учнів ЗОШ» — одна із перших спроб дати учням систему знань і практичних умінь для орієнтування в інформаційних потоках сьогодення: пошуку, засвоєння, застосування...
  • №65
  • 916,26 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Київ: Інститут соціальної та політичної психології НАПН України, 2010, - 155 с. Рецензенти: О.Л. Вознесенська, к.пс.н., ст.науковий співробітник Н.В. Медведева, к.пс.н. Аннотация. Книжка «Візуальна медіакультура учнів ЗОШ» — одна із перших спроб дати учням систему знань і практичних умінь для орієнтування в інформаційних потоках сьогодення: пошуку, засвоєння, застосування...
  • №66
  • 173,16 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
В этом разделе нет файлов.

Комментарии

В этом разделе нет комментариев.