Зарегистрироваться
Восстановить пароль
FAQ по входу

Информационные технологии в образовании

Требуется помощь в преобразовании раздела Педагогика

Если Вы компетентны в тематике этого раздела, то Вас, возможно, заинтересует обсуждение планируемых преобразований.

Доверенные пользователи и модераторы раздела

Athabasca University, 422 p. Как сбалансировать социальные и индивидуальные аспекты педагогического исследования? Как найти правильное сочетание между самостоятельной работой и интерактивным обучением? Ответы на эти и другие вопросы, полезные и обоснованные руководящие указания по жизненно важным аспектам обучения в режиме онлайн (авторское право, мультимедиа обработка, поддержка...
  • №1
  • 1,82 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Springer, 2017. — 287 p. — ISBN 9783319065199, 9783319065205. This book focuses on the uses of big data in the context of higher education. The book describes a wide range of administrative and operational data gathering processes aimed at assessing institutional performance and progress in order to predict future performance, and identifies potential issues related to academic...
  • №2
  • 15,64 МБ
  • добавлен
  • изменен
Princeton University Press, 2013. — 192 p. Two of the most visible and important trends in higher education today are its exploding costs and the rapid expansion of online learning. Could the growth in online courses slow the rising cost of college and help solve the crisis of affordability? In this short and incisive book, William G. Bowen, one of the foremost experts on the...
  • №3
  • 2,29 МБ
  • добавлен
  • изменен
University of Westminster Press, 2018. — 220 p. — ISBN 1911534688. Evaluating skills and knowledge capture lies at the cutting edge of contemporary higher education where there is a drive towards increasing evaluation of classroom performance and use of digital technologies in pedagogy. Developing Educators for the Digital Age is a book that provides a narrative account of teacher...
  • №4
  • 2,99 МБ
  • добавлен
  • изменен
SAGE Publications Inc., 2015 - 160 pages. The use of technology in schools continues to evolve rapidly as new devices and tools become available, and the adoption of mobile devices such as iPads and tablets has been a particularly exciting development in recent years. The benefits offered by these technologies, such as their portability, connectivity, accessibility and range of...
  • №5
  • 3,15 МБ
  • добавлен
  • изменен
Springer, 2018. — 382 p. — (Technical and Vocational Education and Training: Issues, Concerns and Prospects 29). — ISBN 978-981-10-8856-8. The key interest of this edited book is in integration of students’ learning experiences across vocational education institutions and workplace settings. This is nowadays a central aspect of vocational education within universities, technical...
  • №6
  • 4,25 МБ
  • добавлен
  • изменен
Springer, 2018. — 382 p. — (Technical and Vocational Education and Training: Issues, Concerns and Prospects 29). — ISBN 978-981-10-8856-8. The key interest of this edited book is in integration of students’ learning experiences across vocational education institutions and workplace settings. This is nowadays a central aspect of vocational education within universities, technical...
  • №7
  • 3,88 МБ
  • добавлен
  • изменен
Springer, 2016. — 437 p. — ISBN 9811000255. This book focuses on mobile learning design from both theoretical and practical perspectives. It introduces and discusses how mobile learning can be effectively integrated into curricula, highlighting the design of four key components of learning-centric pedagogy: Resource, Activity, Support and Evaluation in the context of mobile...
  • №8
  • 6,33 МБ
  • добавлен
  • изменен
Springer, 2016. — 437 p. — ISBN 9811000255. This book focuses on mobile learning design from both theoretical and practical perspectives. It introduces and discusses how mobile learning can be effectively integrated into curricula, highlighting the design of four key components of learning-centric pedagogy: Resource, Activity, Support and Evaluation in the context of mobile...
  • №9
  • 4,04 МБ
  • добавлен
  • изменен
BenBella Books, 2018. — 272 p. — ISBN 1944648437. Apple’s iconic cofounder Steve Jobs had a powerful vision for education: employing technology to make an enormous impact on the lives of millions of students. To realize this vision, Jobs tapped John D. Couch, a trusted engineer and executive with a passion for education. Couch believed the real purpose of education was to help...
  • №10
  • 2,05 МБ
  • добавлен
  • изменен
IGI Global , 2011. - 350 pages. ISBN: 1609605691. Though once considered purely for their entertainment value, computer and online games have applications as learning tools in learning in a variety of different environments. Computer Games as Educational and Management Tools: Uses and Approaches considers the many uses of games and simulations, focusing specifically on their...
  • №11
  • 6,17 МБ
  • добавлен
  • изменен
Информационные и коммуникационные технологии для преподавателей языков. Www.ict4lt.org, 2012. – 293 p. Учебное пособие по информационным и коммуникационным технологиям для преподавателей языков разработано группой специалистов под руководством Грэма Дэвиса (Graham Davies), профессора Thames Valley University (впоследствии переименованного в University of West London)...
  • №12
  • 1,29 МБ
  • добавлен
  • изменен
Www.ict4lt.org, 2012. – 262 p. Информационные и коммуникационные технологии для преподавателей языков. Учебное пособие по информационным и коммуникационным технологиям для преподавателей языков разработано группой специалистов под руководством Грэма Дэвиса (Graham Davies), профессора Thames Valley University (впоследствии переименованного в University of West London)...
  • №13
  • 1,63 МБ
  • добавлен
  • изменен
Www.ict4lt.org, 2012. – 258 p. Информационные и коммуникационные технологии для преподавателей языков. Учебное пособие по информационным и коммуникационным технологиям для преподавателей языков разработано группой специалистов под руководством Грэма Дэвиса (Graham Davies), профессора Thames Valley University (впоследствии переименованного в University of West London)...
  • №14
  • 1,52 МБ
  • добавлен
  • изменен
Www.ict4lt.org, 2012. – 110 p. Информационные и коммуникационные технологии для преподавателей языков. Учебное пособие по информационным и коммуникационным технологиям для преподавателей языков разработано группой специалистов под руководством Грэма Дэвиса (Graham Davies), профессора Thames Valley University (впоследствии переименованного в University of West London)...
  • №15
  • 620,63 КБ
  • добавлен
  • изменен
Information Science Publishing, 2007. — 244 p. — ISBN 159140956X; ISBN13: 9781591409564. Online education continues to grow exponentially, and the majority of universities now offer online courses. However, the unprecedented explosion of online learning courses has resulted in increased demands for online teachers, and regular classroom teachers are often asked to teach in an...
  • №16
  • 3,50 МБ
  • добавлен
  • изменен
IGI Global, 2011. – 320 p. – ISBN: 1613500718, 9781613500712 One of the ways in which distance education is capable of reaching online learners is the basis and method of meta-communication. Therefore, it is important to understand how to design reflective online conversations and how to implement a diverse milieu for prospective online learners so that they are able to...
  • №17
  • 5,18 МБ
  • добавлен
  • изменен
VI Foro Latinoamericano de Educación. — Santillana, 81 páginas. [b]Índice : Introducción. Los sistemas educativos en el marco de un mundo digital. Las experiencias educativas con las nuevas tecnologías: dilemas y debates. Conclusiones. Bibliografía. Quevedo, Luis Alberto : Magister en Sociología por la E.H.E.S.S. de la Universidad de París. Director del Programa de...
  • №18
  • 1,30 МБ
  • добавлен
  • изменен
Springer, 2017. — 178 p. — (Advances in GameBased Learning). — ISBN 9783319063102, 9783319063119, 1051061091 Elena Dell'Aquila, ‎Davide Marocco, Michela Ponticorvo, Andrea Di Ferdinando, Massimiliano Schembri, Orazio Miglino (auth.) The book explores advances in soft-skill training through the adaptation of traditional psycho-pedagogical methodology to digital and online settings....
  • №19
  • 4,59 МБ
  • добавлен
  • изменен
Springer, 2010. — 157 p. A new overall interdisciplinary framework called i learning integrates managerial organization and technology aspects also known as technology enhanced learning. Open Networked "i Learning": Models and Cases of Next-Gen Learning begins its investigation with the important changes that have recently occurred within the management, technology and society...
  • №20
  • 12,95 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Springer, 2016. — 153 p. — ISBN-13 978-9811019432. This book focuses on developing methods for constructing learning paths in terms of “learning resources” (learning contents), “learning approaches” (learning method), and “learning quality” (learning performance) to support learning. This book defines different teaching approaches for learning activities and organizes them into a...
  • №21
  • 5,84 МБ
  • добавлен
  • изменен
Corwin, 2017. — 224 p. — ISBN-13 978-1506360164. Filled with actionable instruction ideas, this sparkling new edition includes must-have tools that enable all teachers to become masters of learning for 21st century students.
  • №22
  • 6,57 МБ
  • добавлен
  • изменен
Corwin, 2017. — 224 p. — ISBN-13 978-1506360164. Filled with actionable instruction ideas, this sparkling new edition includes must-have tools that enable all teachers to become masters of learning for 21st century students.
  • №23
  • 8,23 МБ
  • добавлен
  • изменен
Springer-Verlag Berlin Heidelberg, 2016. - 278 с. ISBN 978-3-662-47723-6 This book aims to contribute by providing new pedagogical perspectives based on the design of new learning spaces supported by digital technologies. Four important concepts present in the different contributions should be emphasised: ubiquity, emergent pedagogies, learning designs and personalisation....
  • №24
  • 5,50 МБ
  • добавлен
  • изменен
Издательство IGI Global, 2010. — 348 pp. The idea for Digital Imagery and Informational Graphics in E-Learning: Maximizing Visual Technologies originated with my work as an instructional designer. On a daily basis, I work with faculty members striving to create effective online learning experiences. These professors hail from a range of fields. While they bring intense...
  • №25
  • 3,34 МБ
  • добавлен
  • изменен
Apress, 2018. — 621 p. — ISBN-10 148423765X. Learn how to deploy Chromebook computers in a classroom or lab situation and how to navigate the hardware and software choices you face. This book equips you with the skills and knowledge to plan and execute a deployment of Chromebook computers in the classroom. Teachers and IT administrators at schools will see how to set up the...
  • №26
  • 19,23 МБ
  • добавлен
  • изменен
IGI Global, 2011. — 454 p. — ISBN: 1613501897, 9781613501894 The use of digital, Web-based simulations for education and training in the workplace is a significant, emerging innovation requiring immediate attention. A convergence of new educational needs, theories of learning, and role-based simulation technologies points to educators' readiness for e-simulations. As modern...
  • №27
  • 8,82 МБ
  • добавлен
  • изменен
The Round, 2012 - 12 p. This e-book gives a complete and thorough overview of all of the most useful tools, with easy steps and straightforward instructions. Welcome to a digital adventure! My First Digital Journey is an activity book for teachers of young learners willing to enhance their teaching with web 2.0 tools. Twenty free tools are clearly explained, with...
  • №28
  • 1,03 МБ
  • добавлен
  • изменен
Princeton Architectural Press, 2014. - 208 p. - ISBN-13: 978-1616892180 Our critically acclaimed bestseller Visual Complexity was the first in-depth examination of the burgeoning field of information visualization. Particularly noteworthy are the numerous historical examples of past efforts to make sense of complex systems of information. In this new companion volume, The Book of...
  • №29
  • 17,37 МБ
  • добавлен
  • изменен
Springer, 2012. — 370 p. This, the first publication to collate a broad international perspective on the pedagogical value of GIS technology in classrooms, offers an unprecedented range of expert views on the subject. Geographic Information Systems (GISs) are now ubiquitous and relatively inexpensive. They have revolutionized the way people explore and understand the world...
  • №30
  • 7,17 МБ
  • добавлен
  • изменен
Хотя термин «мультимедиа» не всегда ассоциировался с компьютерами, нет никаких сомнений, что это – слияние более и более мощных компьютерных инструментальных средств разработки с возможностью Интернет-подключения, которое отвечает за рост интереса и использования мультимедийного обучения и на расстоянии, и лицом к лицу. Эта тенденция поощряется все большим доказательством того,...
  • №31
  • 4,82 МБ
  • добавлен
  • изменен
Springer, 2019. — 285 p. — ISBN 978-3030235123, 3030235122. This book constitutes the refereed post-conference proceedings of the IFIP TC 3 Open Conference on Computers in Education, OCCE 2018, held in Linz, Austria, in June 2018. The 24 revised full papers and 3 short papers included in this volume were carefully reviewed and selected from 63 submissions during two rounds of...
  • №32
  • 9,20 МБ
  • добавлен
  • изменен
Springer International Publishing AG, 2017. — 310 p. — (Studies in Systems, Decision and Control 94) — ISBN: 3319529765 Learning is the result of student’s inner and outer actions with her own thoughts as well as his tutor, companions, and learning environment. In consequence, natural inquiries arise to consider the efficacy, efficiency, and the quality of the learning resources,...
  • №33
  • 6,66 МБ
  • добавлен
  • изменен
CAST Professional Publishing, 2018. — 96 p. — ISBN 9781930583245. The iPad is a powerful educational device—versatile, mobile, flexible, and accessible to all learners, including those with disabilities. A huge number of up-to-date applications exponentially lift its value as a teaching and learning tool. Get the most of your device with educational purposes.
  • №34
  • 560,22 КБ
  • добавлен
  • изменен
CAST Professional Publishing, 2018. — 96 p. — ISBN 9781930583245. The iPad is a powerful educational device—versatile, mobile, flexible, and accessible to all learners, including those with disabilities. A huge number of up-to-date applications exponentially lift its value as a teaching and learning tool. Get the most of your device with educational purposes.
  • №35
  • 1,32 МБ
  • добавлен
  • изменен
2017. — 176 p. — ASIN B06XXZ2VVT. Welcome to a world of paperless education! Google Classroom is the new and highly innovative service from Google, which aims to help you to deliver the education ideas of the future. Now, with this great new book, teachers and students have the opportunity to find out what Google Classroom can do for them in their schools and other learning...
  • №36
  • 714,17 КБ
  • добавлен
  • изменен
2017. — 176 p. — ASIN B06XXZ2VVT. Welcome to a world of paperless education! Google Classroom is the new and highly innovative service from Google, which aims to help you to deliver the education ideas of the future. Now, with this great new book, teachers and students have the opportunity to find out what Google Classroom can do for them in their schools and other learning...
  • №37
  • 1013,31 КБ
  • добавлен
  • изменен
Springer International Publishing Switzerland 2017. — 258 p. This book illustrates approaches for implementing ICT in primary education. Through different initiatives and case studies, the book shows different approaches for successful implementation of ICT. While it gives details of theoretical concepts related to ICT, it also provides live examples from different initiatives as...
  • №38
  • 11,21 МБ
  • добавлен
  • изменен
Wiley, 2014. — 288 p. — ISBN: 1118885724, 9781118885727 Gather an audience from around the globe with webinars Webinars For Dummies takes the guesswork and uncertainty out of webinar creation. Written by John Carucci under the guidance of webinar technology company ON24, the book provides a roadmap for creating a webinar that effectively communicates to the audience without...
  • №39
  • 17,51 МБ
  • добавлен
  • изменен
Pfeiffer, 2014. - 360 p. - ISBN-13: 978-1118884911 Discover the strategies, tools, and technologies necessary for developing successful mobile learning programs In the modern, rapidly-expanding mobile learning environment, only clear guidelines and state-of-the-art technologies will stand up to the challenges that lie ahead. With a smart focus that combines a proven process with...
  • №40
  • 6,39 МБ
  • добавлен
  • изменен
UBC Press, 2016. — 324 р. — ISBN 9781771991490. Educational systems worldwide are facing an enormous shift as a result of sociocultural, political, economic, and technological changes. The technologies and practices that have developed over the last decade have been heralded as opportunities to transform both online and traditional education systems. While proponents of these new...
  • №41
  • 1,82 МБ
  • добавлен
  • изменен
Proceedings of the 2nd International Conference on Frontiers in Computer Education (ICFCE 2014), Wuhan, China, December 24-25, 2014. — CRC Press, 2015. — 252 p. This proceedings volume contains selected papers presented at the 2014 International Conference on Frontiers in Computer Education (ICFCE 2014), which was held December 24-25, 2014, in Wuhan, China. The objective of...
  • №42
  • 18,96 МБ
  • добавлен
  • изменен
Ubiquity Press, 2014. — 144 p. Ebooks are coming of age in education, as this exciting collection commissioned by Jisc demonstrates. Case studies, reflecting ebook success stories across the higher and further education sectors, include: An innovative app to encourage ebook take-up in a Welsh college; A partnership between a library and research centre to create open access...
  • №43
  • 7,69 МБ
  • добавлен
  • изменен
New York: Packt Publishing, 2015. - 247 p. Google Classroom helps teachers bring their work online. According to Google Trends, it's already bigger than Moodle after barely a year in the wild. This book is a complete start-to-finish guide for teachers using Google Classroom for the first time. It explains what Google Classroom is, what it can do, how to set it up, and how to...
  • №44
  • 25,13 МБ
  • добавлен
  • изменен
Springer, 2015. — 1021 p. — ISBN-10 3642541453. Mobile technologies have been used in higher education for many years. They provide good solutions for teaching and learning and make learning available anywhere and anytime. This book includes six sections: design, development, adoption, collaboration, evaluation and future of mobile teaching and learning technology in higher...
  • №45
  • 21,86 МБ
  • добавлен
  • изменен
IGI Global, 2016. — 496 p. Games have been part of the entertainment industry for decades. Once only considered viable for personal entertainment, virtual gaming media is now being explored as a useful tool for learning and student engagement. The Handbook of Research on Serious Games for Educational Applications presents a comprehensive examination of the implementation of gaming...
  • №46
  • 13,81 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. - М.: РИЦ МГГУ им. М. А. Шолохова, 2008. - 244 с. Даны начальные пропедевтические знания: о компьютере, об информационных технологиях, о программном обеспечении, об основных форматах представления информации и средствах ее обработки и хранения, об Интернете, а также об использовании информационных технологий в образовательном процессе. Пособие предназначено для...
  • №47
  • 15,08 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Монография. — Нижний Новгород: Профессиональная наука, 2018. — 175 с. — ISBN 978-5-907072-17-6. Монография посвящена вопросам создания и функционирования цифровой образовательной среды, которая должна быть нацелена на создание возможностей для получения качественного образования гражданами разного возраста и социального положения с использованием современных информационных...
  • №48
  • 2,59 МБ
  • добавлен
  • изменен
Методические рекомендации. — Приморский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования, Владивосток, 2007. — 29 с. Введение. Основы педагогического дизайна. Определение педагогического дизайна. Основная цель педагогического дизайна. Теории и модели. Отличие теории от модели. Модель педагогического дизайна АДРВО. Требования к ЭМ (электронным...
  • №49
  • 223,49 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Эврика, 2003. — 160 с. Новые информационные технологии как фактор развития образовательного сообщества. А.И. Адамский, В.Г. Ананин. Модернизация модели дистанционной и методической поддержки ФЭП на основе использования новых информационных технологий (распределенная модель ФЭП) А.А. Бабетов, М.В. Калужская. Информатизация в образовании: приоритеты и векторы развития....
  • №50
  • 781,00 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учеб. пособие. – Ч. 1. – Владивосток: Изд-во ДВГТУ, 2004. – 211 с. Пособие содержит сведения, необходимые студентам при изучении дисциплины «Информатика» и слушателям Института повышения квалификации, осваивающим информационные технологии. Пособие в первую очередь ориентировано на студентов и слушателей, имеющих начальную компьютерную подготовку и посещающих занятия в...
  • №51
  • 1,83 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
ИОД НАПН Украины, материалы конференции, Черняк Ю.Н., 2012 г. В данной статье говорится о приоритетах использования сетевых технологий преподавателями для активизации учебной деятельности школьников, описываются некоторые возможности сервисов Google и преимущества создания сетевого электронного кабинета преподавателя
  • №52
  • 353,52 КБ
  • добавлен
  • изменен
Минск : БГМУ, 2008. — 30 с. Представлено описание модели «Учебный план: поиск решения». В модели реализована технология компьютерной поддержки управленческих решений при организации учебного процесса в соответствии с действующим законодательством. В форме пошаговых инструкций изложена методика работы в приложении Ms Excel при проектировании учебных планов специальностей высшего...
  • №53
  • 706,51 КБ
  • добавлен
  • изменен
Ростов-на-Дону: Южный федеральный университет, 2011.— 256 c. Учебное пособие состоит из семи модулей. Модуль № 1 посвящен основам работы в операционной системе Windows Vista, модуль № 2 знакомит с приложениями Microsoft Offce 2007 (Excel, PowerPoint и Word), в модуле № 3 рассматривается работа с интерактивными досками, в модуле № 4 даются основы работы в Интернете, модуль № 5...
  • №54
  • 3,78 МБ
  • добавлен
  • изменен
Версия 1.9. — Москва, 2016. — 54 с. Рассмотрены функциональные возможности рабочих мест преподавателя, администратора, менеджера кафедры. Супервизор – учетная запись для сотрудника ВУЗа, ответственного за администрирование приобретенного экземпляра пакета. Им может быть назначен сотрудник ВУЗа, ответственный за внедрение в учебный процесс и дальнейшее использование системы...
  • №55
  • 2,29 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-практическое пособие. — Владимир: Владимирский государственный университет им. А.Г. и Н.Г. Столетовых (ВлГУ), 2018. — 228 с. — ISBN 978-5-9984-0873-1. Раскрываются вопросы, связанные с использованием технических и программных средств информатизации при решении задач в научной, образовательной и профессиональной деятельности. Предназначено для магистрантов направлений...
  • №56
  • 4,56 МБ
  • добавлен
  • изменен
Статья. Опубликована в материалах конференции "Теплотехника и информатика в образовании, науке и производстве", Екатеринбург, 2013 - 5 с. Сегодня в сфере образовательного пространства, большое внимание, уделяется самообразованию нового поколения. Для этого Правительство нашего государства разработало основные приоритетные задачи, решение которых в свою очередь будут...
  • №57
  • 227,69 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Изд-во «НексПринт», 2010. — 84 с. Обсуждаются современное состояние и перспективы информатизации отечественной школы в наступающем десятилетии, а также связь этого процесса с работой по трансформации школы. Рассмотрены изменения представлений о процессе информатизации школы за прошедшие четверть века, которые привели к модели школы с индивидуализированной системой учебной...
  • №58
  • 2,60 МБ
  • добавлен
  • изменен
Методические рекомендации. — Ульяновск: УлГТУ, 2003. — 30 с. Рассматривается методика использования информационных технологий в образовательном процессе на примере средней школы 57 г. Ульяновска. Приведены примеры уроков с применением ИТ.
  • №59
  • 738,93 КБ
  • добавлен
  • изменен
Афанасьев А.Н., Шлютова М.А., Хайбуллова Э.Х., Каменева С.Г., Войт Н.Н. Научный отчет об инновационной работе. — Ульяновск: УлГТУ, 2006. — 113 с. Разработан методический материал по учебно-методическим комплектам разделов базовых предметов для 10-11 класса. Предложены модели уроков с применением Internet-технологий. Разработан графический конструктор создания авторских...
  • №60
  • 2,90 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
СПб.: Лань, 2016. — 296 с. — ISBN 9785811421879. Баранова Е.В., Бочаров М.И., Куликова С.С., Носкова Т.Н.;Павлова Т.Б., Симонова И.В., Тумалева Е.А., Яковлева О.В. Под общей. ред. д. п. н., профессора Т. Н. Носковой Учебник предназначен для изучения курса «Информационные технологии», в соответствии с образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению...
  • №61
  • 1,77 МБ
  • добавлен
  • изменен
Волгоград: Волгоградский государственный технический университет, 2018. — 125, [2] с. — ISBN 978-5-9948-2789-5 Рассмотрены теоретические и практические аспекты современных технологий обучения. Изложены особенности разработки и применения интерактивных методов обучения философии. Представлены задания, выполнение которых способствует более глубокому пониманию теоретико-методических...
  • №62
  • 1,05 МБ
  • добавлен
  • изменен
— М.: Информационно-издательский дом Филинъ, 2003. - 616 с. Излагается методология разработки компьютерных учебников и обучающих систем. Основное внимание уделяется стадии концептуального проектирования, на которой формируется облик продукта, определяется его содержательная направленность, специфицируются основные функции и важнейшие характеристики, вырабатываются принципиальные...
  • №63
  • 19,97 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Методические указания. Теория + Практикум / Иркутск: Изд-во ИрГАУ, 2017, - 86 с. – ил. Предназначены для изучения компьютерных технологий в науке и образовании. Указания содержат основной круг терминов и понятий в области информационных технологий. Предназначено для аспирантов. Кафедра информатики и математического моделирования. Оглавление . Появление и развитие информационных...
  • №64
  • 1,81 МБ
  • добавлен
  • изменен
СПб.: BHV-Петербург, 2013. — 177 с. Изложены основные принципы разработки и создания учебного контента с помощью Adobe Captivate 6, а также организации и проведения дистанционного и онлайнового обучения с помощью Adobe Connect 9. Описаны основные функциональные возможности этих программных продуктов, даны рекомендации по их практическому использованию. Пособие будет полезно всем,...
  • №65
  • 10,20 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — Саратов: Научная книга, 2014. — 29с. — ISBN 978-5-9758-1524-8. В пособии рассматриваются решения с применением современных информационных технологий некоторых часто возникающих инфраструктурных задач профессиональной деятельности преподавателя. Пособие предназначено для студентов направления подготовки магистратуры «Педагогическое образование». Также пособие...
  • №66
  • 968,41 КБ
  • добавлен
  • изменен
Монография. — Челябинск : Изд-во Юж.-Урал. гос. гуманитар-но-пед. ун-та, 2017. — 155 с. — ISBN 978-5-906908-39-1. В монографии рассмотрены вопросы исторического развития и государственной поддержки электронного обучения, методологии компетентностно-ориентированного управления подготовкой кадров в условиях электронного обучения, включающей классификацию профессиональных компетенций...
  • №67
  • 2,85 МБ
  • добавлен
  • изменен
Сборник материалов шестой Всероссийской научно-практической конференции (3 - 5 апреля 2013). — Коломна: Московский государственный областной социально-гуманитарный институт, 2013. — 180 с. В сборнике представлены материалы шестой Всероссийской научно-практической конференции, проходившей 3 – 5 апреля 2013 г. в Московском государственном областном социально-гуманитарном...
  • №68
  • 7,77 МБ
  • добавлен
  • изменен
Харків: Основа, 2011. — 128 с. Посібник містить початкову інформацію для опанування роботою на комп'ютері. Містяться основи роботи з операційною системою Windows XP і Windows Seven. Представлено детальний посібник з роботи в текстовому редакторі MS Word 2007 і створення в ньому конспектів уроків та інших документів, необхідних у педагогічній діяльності.
  • №69
  • 28,21 МБ
  • добавлен
  • изменен
Х. : Основа, 2011. — 128 c. : ил. — (Компьютер для учителя). — ISBN 978-617-00-0845-9. Посібник містить основну інформацію по роботі в MS Excel 2007. Електронний журнал, створений за допомогою Excel, дозволяє значно спростити і автоматизувати облік успішності учнів, обчислення середніх балів за семестр або навчальний рік, будь-які інші обчислення і розрахунки, а найголовніше - дає...
  • №70
  • 30,78 МБ
  • добавлен
  • изменен
Научно-методические материалы. — СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2007. — 31 с. ISBN 978-5-8064-1226-4 Научно-методические материалы подготовлены авторским коллективом преподавателей РГПУ им. А. И. Герцена в рамках реализации инновационной образовательной программы и государственного контракта «Создание электрон­ных образовательных ресурсов нового поколения, обеспечивающих...
  • №71
  • 376,46 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Российский Открытый Университет, 1990. — 26 с. В данной небольшой брошюре речь идет о том, какое отношение имеют компьютеры к интерактивным технологиям, используемым в обучающих средах. Эта история может рассматриваться как история целой страны или как история какой-то определенной группы людей, живущих в этой стране, и, несмотря на то, что частности могут различаться,...
  • №72
  • 1,17 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Горячая линия-Телеком, 2008. - 392 с. Книга представляет собой аналитическое обобщение опыта западных стран но использованию современных информационных систем и военном деле. Рассмотрены принципы информатизации вооружённых сил, роль и место вопросов информатизации как одного из факторов, сравнимых по значению с применением оружия высокой эффективности. Дли специалистов,...
  • №73
  • 224,26 МБ
  • добавлен
  • изменен
М: Наука. Гл. ред. физ. - мат. лит., 1990. - 224 с. Отображен опыт создания и применений в условиях вуза, школы, ИПК и УПК практической системы обучения с микрокомпьютерным управлением. Рассмотрены дидактические, технико-экономические и эргономические аспекты компьютеризации учебного процесса. Показаны преимущества интеграции возможностей компьютера с достоинствами традиционных...
  • №74
  • 18,60 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет, 2015. — 172 с. : цв. ил. Учебное пособие по дисциплине «Информационные технологии в музыке» для студентов направления 44.03.01 – Педагогическое образование: профиль – Художественное образование (Музыкально-компьютерные технологии в образовании). Применение в учебном процессе...
  • №75
  • 9,08 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие / Н.Н. Бурлакова; Дальневост. федерал. ун-т. – Владивосток: ДВФУ, 2012. – 88 с. — ISBN 978-5-7444-2632-3 Учебное пособие предназначено для быстрого обучения основам WEB-программирования. Рассматривается классический HTML. Пособие позволяет быстро приступить к созданию WEB-страниц в Интернете. Рассчитано на пользователей, не имеющих никакого опыта в...
  • №76
  • 2,89 МБ
  • добавлен
  • изменен
Челябинск : ЧГАКИ, 2009. — 132 с. Монография посвящена актуальным вопросам информатизации учреждений высшего образования. Основываясь на результатах самообследования деятельности шести вузов сферы культуры и искусств за период с сентября 2007 г. по январь 2009 г., автором проведен сравнительный анализ уровня их информатизации, сделаны комплексные аналитические выводы, даны...
  • №77
  • 986,56 КБ
  • добавлен
  • изменен
Челябинск : ЧГАКИ, 2012. — 118 с. Издание освещает актуальные проблемы, связанные с организацией процесса информатизации в вузах сферы культуры и искусств. Автор предлагает комплексный подход к решению данных проблем, выделяя пять основных направлений организационной деятельности. Кроме того, представлены модели реализации процесса информатизации, обладающие определенной степенью...
  • №78
  • 1,08 МБ
  • добавлен
  • изменен
Компьютерные инструменты в образовании. - СПб.: Изд-во ЦПО "Информатизация образования" , 2002, №1, С.3 - 7. Авторы обсуждают проблемы, связанные с нынешним расширением информационного обмена, и возможности использования такого расширения в образовательных целях.
  • №79
  • 222,52 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Издание Microsoft, 456 с. Предисловие авторов: Эта книга — итог тщательного изучения возможностей Microsoft Learning Gateway (MLG) и практической крупномасштабной реализации решения в ряде учебных заведений. В качестве примера можно привести школьный учебный портал в республике Карелия http://e-school.karelia.ru. По нашему глубокому убеждению, использование информационных...
  • №80
  • 28,64 МБ
  • добавлен
  • изменен
Методические рекомендации. — Вологда: ВИРО, 2013. — 76 с.: ил. Moodle является программным обеспечением для создания курсов дистанционного обучения, имеет простой web-интерфейс и модульную структуру. Настоящая книга аккумулирует опыт авторов по созданию учебных курсов в виртуальной обучающей среде Moodle. В пособии описан интерфейс и раскрыты возможности самой системы...
  • №81
  • 2,64 МБ
  • добавлен
  • изменен
Петрозаводск : Издательство ПетрГУ, 2016. — 122 с. — ISBN 978-5-8021-2485-7. В монографии рассмотрены электронные образовательные ресурсы как структурный компонент информационной образовательной среды школы. Разработан авторский подход к проектированию информационной образовательной среды компьютерного урока, который реализован в процессе проектирования ИОС компьютерных уроков...
  • №82
  • 2,43 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие. — Челябинск: Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та, 2014. — 111 с. Учебно-методическое пособие содержит описание методики обучения младших школьников естествознанию (окружающему миру) с включением робототехники в учебный процесс начальной школы. Материалы пособия позволяют организовать работу как на интегрированных уроках окружающего мира и технологии в...
  • №83
  • 2,59 МБ
  • добавлен
  • изменен
Методичні рекомендації. — Дніпро: Дніпровський центр ПТОТС, 2017. — 113 с. Методичні рекомендації призначені для викладачів предметів загальноосвітнього та професійно-теоретичного циклів, а також для майстрів виробничого навчання професійно-технічних навчальних закладів. У рекомендаціях наведено теоретичні відомості з основ використання хмарних сервісів Google та сучасних...
  • №84
  • 8,41 МБ
  • добавлен
  • изменен
СПб.: Санкт-Петербургский государственный университет гражданской авиации, 2018. — 56 с. Издаются в соответствии с учебной программой дисциплины «Физи-ческая культура и спорт» по требованиям, установленным Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования. Материал пособия включает: исторический экскурс создания компьютеров; материал по современным...
  • №85
  • 1,29 МБ
  • добавлен
  • изменен
Монография. — М.: КноРус; Астрахань: АГУ, Астраханский университет, 2016. — 76 с. — ISBN 978-5-4365-0269-4. Рассматриваются вопросы профессиональной ориентации с использованием информационно-коммуникационных технологий при обучении учащихся предметам естественнонаучного цикла. Предложено перспективное направление применения информационно-коммуникационных технологий в системе...
  • №86
  • 1,40 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие - Красноярск, 2008. - 145 с. В пособии рассмотрены педагогические основания применения современных мультимедийных средств в учебном процессе, их целесообразность и эффективность. Материал, представленный в данном издании, полезен студентам педагогических специальностей, преподавателям и учителям, желающим использовать мультимедиа в профессиональной деятельности....
  • №87
  • 1,11 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методические материалы по программе повышения квалификации "Применение современных информационных технологий в ВУЗе". - Нижний Новгород: Нижегородский гос. ун-т им. Н.И. Лобачевского, 206. - 82 с. В материалах описаны особенности применения информационных технологий, представленных в пакете MS Office 2003: MS Word, MS Excel и MS Power Point. Материал ориентирован на...
  • №88
  • 1,02 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учеб. метод. пособие. — Н. Новгород: Изд-во ННГУ, 2006. — 82 с. В материалах описаны особенности применения информационных технологий, представленных в пакете MS Office 2003: MS Word, MS Excel и MS Power Point. Описание ориентировано на преподавателей и научных работников и содержит сведения, необходимые для подготовки статей, отчетов, учебных программ, методических пособий,...
  • №89
  • 1,82 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Педагогика, 1987. — 264 с. В монографии рассматриваются проблемы эффективного использования компьютерной техники в сфере образования и научно-педагогической деятельности, системе педагогического прогнозирования и управления. Особое внимание автор уделяет философским, социально-экономическим, научно-техническим и психолого-педагогическим предпосылкам применения компьютеров в...
  • №90
  • 16,34 МБ
  • добавлен
  • изменен
Монография. — Челябинск: Изд-во Юж.-Урал. гос. гуман.-пед. ун-та, 2017. — 189 с. — ISBN 975-9069090-2. Монография раскрывает проблемы, связанные с применением прикладных интерактивных технологий в образовательном процессе. В ней представлены дидактические основы проектирования методики преподавания естествознания с применением современных компьютерных технологий. Монография...
  • №91
  • 1,47 МБ
  • добавлен
  • изменен
Монография. — Саратов: Саратовский социально-экономический институт (филиал) РЭУ им. Г.В. Плеханова, 2019. — 152 с. — ISBN 978-5-4345-0510-9. В монографии разрабатывается научно обоснованный подход к цифровизации профессионального образования как приоритетному направлению современного этапа его модернизации. Описаны институциональные изменения в современном обществе,...
  • №92
  • 1,38 МБ
  • добавлен
  • изменен
Стр.25. Информационное пространство школы. Новая грамотность. Школьники и интернет. Портфолио в интернете. Школьный сайт. Сервер «школьные страницы». Сайт школьника. Чистописание в интернете. Подготовка учителей. Проблемы национального школьного хостинга.
  • №93
  • 4,94 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Методические рекомендации. — Минск: БГПУ, 2010. — 44 с. В издание включено описание функциональных возможностей компьютерной программы Sakrament BookAssist (голосовая электронная библиотека, предназначена для озвучивания текстовых документов при помощи синтеза речи) и рекомендации по созданию «говорящих» электронных учебных пособий. Помещен комплекс практических упражнений по...
  • №94
  • 1,68 МБ
  • добавлен
  • изменен
Санкт-Петербург 2002г., 52с. Учебно-методическое пособие. Пособие написано для тьюторов районных центров ИТ, а также работников образования, готовых использовать преимущества новых информационных технологий непосредственно в рамках своей деятельности и имеющих навыки работы в WYSIWYG редакторах, представление о гипертексте и принципах HTML-кодирования.
  • №95
  • 505,83 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Научно-образовательный материал. — М.: Всероссийский заочный финансово-экономический институт, 2011. — 14 с. В условиях новой информационной реальности человек постоянно находится в тесной взаимосвязи с окружающей его информационной средой. Умение воспринимать и обрабатывать стремительно возрастающие потоки информации поддерживают современные информационно-коммуникационные...
  • №96
  • 1,67 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебник. - Москва, 2005. - 231 с. Настоящий учебник предназначен для подготовки студентов педагогических вузов, а также переподготовки педагогов в области освоения методологией, технологиями и средствами информатизации всех видов образовательной деятельности. Учебник адресован настоящим и будущим педагогам вне зависимости от их специальности. Материал учебника рассчитан на...
  • №97
  • 1,94 МБ
  • добавлен
  • изменен
Гриншкун В.В., Краснова Г.А., Филиппов В.М. Учеб. пособие. М.: РУДН, 2008. – 133 с. Цель учебного пособия – познакомить слушателей с категориальным аппаратом, позволяющим описать информационные и коммуникационные технологии и глобализацию образования, с различными формами трансграничного образования, основными тенденциями развития трансграничного образования, формирование...
  • №98
  • 2,10 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — М.: МГПУ, 2012. — 144 с. В учебном пособии рассматриваются основные научные положения, регламентирующие требования к образовательным электронным ресурсам и являющиеся основой для формирования системы рекомендаций по созданию и использованию качественных средств информатизации образования. Материал учебного пособия ориентирован на преподавателей, учителей,...
  • №99
  • 683,65 КБ
  • добавлен
  • изменен
Монография. — Ростов н/Д: Изд-во ЮФУ, 2007. — 320 с. ISBN/ISSN: 978-5-9275-0301-8 В книге излагаются теоретические основы педагогического проектирования личностно-ориентированных электронных образовательных ресурсов. Рассмотрены парадигмы педагогического проектирования электронных образовательных ресурсов и методологические основы моделирования и проектирования в педагогике,...
  • №100
  • 3,53 МБ
  • добавлен
  • изменен
Навчальний посібник / А. М. Гуржій, Р. С. Гуревич, Л. Л. Коношевський, О. Л. Коношевський; за ред. академіка НАПН України Гуржія А. М. — Вінниця : Нілан-ЛТД, 2017. — 556 с. У навчальному посібнику на основі узагальнення та структурування накопиченого вітчизняного та зарубіжного досвіду використання комп’ютерно орієнтованих засобів і мультимедійних технологій навчання авторами –...
  • №101
  • 6,31 МБ
  • добавлен
  • изменен
Навчальний посібник / А. М. Гуржій, Р. С. Гуревич, Л. Л. Коношевський, О. Л. Коношевський; за ред. академіка НАПН України Гуржія А. М. — Вінниця : Нілан-ЛТД, 2017. — 556 с. У навчальному посібнику на основі узагальнення та структурування накопиченого вітчизняного та зарубіжного досвіду використання комп’ютерно орієнтованих засобів і мультимедійних технологій навчання авторами –...
  • №102
  • 4,58 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие для студентов-бакалавров, обучающихся по направлению подготовки 030300 «Психология» (профиль подготовки «Медиапсихология»). – Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2013. – 96 с. ISBN 978-5-292-04218-1 В пособии раскрываются теоретические основы использования информационных технологий в психолого-педагогической деятельности. Представлена авторская...
  • №103
  • 595,89 КБ
  • добавлен
  • изменен
Монография / Под.редакцией: Бадарча Дендева. — Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании. М.: ИИТО ЮНЕСКО, 2013. – 320 с. Книга будет полезна в научной и практической деятельности педагогов школ, студентов и преподавателей университетов, научных работников, специалистов учреждений дополнительного педагогического образования, педагогов-исследователей, а также...
  • №104
  • 4,23 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании (ИИТО ЮНЕСКО), 2013. — 320 стр. В книге представлен системный обзор материалов международных экспертов, полученных в рамках проведенных ИИТО ЮНЕСКО аналитических исследований, обобщены основные тенденции, рекомендации, опыт стран, а также ключевые направления интеграции новых ИКТ в систему образования в условиях...
  • №105
  • 24,22 МБ
  • добавлен
  • изменен
Диордица С.Г., Торопцов В.С., Ивашко Л.М. Монография. — Одесса: ОНЭУ, 2012. — 231 с., русск. яз. Целью написания монографии являлось системное рассмотрение и последующее развитие теоретических основ использования инновационных информационно-коммуникационных технологий, как инструмента достижения высокого качества об- при переходе к реализации положений Болонского процесса в...
  • №106
  • 3,42 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Национальный Открытый Университет "ИНТУИТ", 2016. — 140 с. В учебном курсе рассматривается значение OOP (открытых образовательных ресурсов) для современного образовательного процесса. Описаны методики поиска и технологии создания открытого контента, приведены наиболее успешные примеры глобальных ООР-репозиториев. Курс содержит руководство по разработке собственных открытых...
  • №107
  • 508,70 КБ
  • добавлен
  • изменен
Екатеринбург: Российский государственный профессионально-педагогический университет (РГППУ), 2003. — 344 с. — ISBN 5-8050-0176-4. Рассматриваются исторические, психолого-педагогические и методические аспекты использования современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе. Книга предназначена для преподавателей и студентов педагогических и...
  • №108
  • 26,90 МБ
  • добавлен
  • изменен
Монография / под общ. ред. О.Н. Долининой. - Саратов: Сарат. гос. техн. ун-т, 2014. - 184 с. Содержание Бланшар С., Укаси А., Шато Т. Методологическая концепция, разработка и внедрение инновационных педагогических ресурсов в совместном проекте TEMPUS MPAM. Вичева М., Димитров Л. Новые методы преподавания мехатроники в техническом университете Софии. Кубин И. Международный опыт...
  • №109
  • 6,08 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. Санкт-Петербург, 2002, 104 с. Пособие предназначено для разработчиков интернет-ресурсов. Читателям необходимо знать основы работы с компьютером и иметь навыки создания электронных документов. Вопросы, рассматриваемые в пособии, будут интересны и полезны при подготовке выпускных работ на курсах повышения квалификации школьных учителей "Интернет-технологии в...
  • №110
  • 6,40 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Екатеринбург: Российский государственный профессионально-педагогический университет (РГППУ), 2015. —193 с. — (Профессионально-педагогическое образование). — ISBN 978-5-8050-0569-6. Рассмотрены подходы к использованию технологий компьютерного моделирования в профессионально-педагогической деятельности, позволяющему увеличить эффективность образовательного процесса и обеспечить...
  • №111
  • 1,91 МБ
  • добавлен
  • изменен
Екатеринбург: Российский государственный профессионально-педагогический университет, 2015. —193 с. — (Профессионально-педагогическое образование). — ISBN 978-5-8050-0569-6. Рассмотрены подходы к использованию технологий компьютерного моделирования в профессионально-педагогической деятельности, позволяющему увеличить эффективность образовательного процесса и обеспечить эффективное...
  • №112
  • 2,13 МБ
  • добавлен
  • изменен
Луганск: Книта, 2018. — 112 с. Учебное пособие содержит обобщенные теоретические сведения, которые позволят получить детальную информацию о порядке создания мультимедийных документов. В издании рассмотрена классификация программного обеспечения мультимедиа-технологий, этапы создания мультимедиа-продуктов, предъявляемые к ним требования. Приведены примеры создания e-book,...
  • №113
  • 2,33 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — Луганск: Луганский национальный университет имени Тараса Шевченко, Книта, 2018. — 112 с. Учебное пособие содержит обобщенные теоретические сведения, которые позволят получить детальную информацию о порядке создания мультимедийных документов. В издании рассмотрена классификация программного обеспечения мультимедиа-технологий, этапы создания мультимедиа-продуктов,...
  • №114
  • 1,10 МБ
  • добавлен
  • изменен
Монография / Е.В. Елисеева, Н.И. Захарова, С.Н. Злобина, А.Г. Карамзина, А.Л. Коляго, Н.Н. Кормягина, И.Я. Львович, М.В. Макарова, В.В. Михрютин, А.В. Михрютина, О.В. Назарова, А.П. Преображенский, С.В. Сильнова, Т.А. Солдаткина, Т.А. Степченко, О.Н. Чопоров, В.В. Шевцов, Е.М. Щадоба, И.И. Щерба. — Новосибирск: Издательство ЦРНС, 2015. — 196 с. — ISBN 978-5-00068-444-3....
  • №115
  • 3,50 МБ
  • добавлен
  • изменен
Монография. — Павлодар: ПГУ им. С. Торайгырова, 2000. — 212 с. Монография посвящена теоретическим и практическим аспектам компьютерных технологий обучения, вопросам конструирования компьютерных обучающих систем и их применению в учебном процессе. Описана концепция и предложена архитектура экспертной обучающей системы (ЭОС) как системы, состоящей из трех взаимодействующих...
  • №116
  • 13,75 МБ
  • добавлен
  • изменен
Навчальний посібник. — К.: Видавничо-поліграфічний центр Київський університет, 2012. — 239 с. В посібнику, розглянуті і проаналізовані сучасні способи і засоби комп'ютерних технологій в освіті, що дають можливість кардинально підвищити ефективність роботи як викладача, так і студента. Посібник містить значну кількість прикладів електронних навчальних матеріалів, ство- рених в...
  • №117
  • 36,79 МБ
  • добавлен
  • изменен
Ленинград: Машиностроение, 1987. — 258 с. В простой и доступной форме с использованием занимательных рисунков к наглядных схем рассказано о том, как работает компьютер, какие принципы заложены в основу его действия, из каких элементов он состоит. Авторы книги поставили перед собой цель научить читателя, не имеющего специального образования, разбираться в типах современных...
  • №118
  • 9,62 МБ
  • добавлен
  • изменен
Ленинград: Машиностроение, 1987. — 258 с. В простой и доступной форме с использованием занимательных рисунков к наглядных схем рассказано о том, как работает компьютер, какие принципы заложены в основу его действия, из каких элементов он состоит. Авторы книги поставили перед собой цель научить читателя, не имеющего специального образования, разбираться в типах современных...
  • №119
  • 15,55 МБ
  • добавлен
  • изменен
В сб. науч. ст. "Интернет-порталы: содержание и технологии". Выпуск 4 / Редкол.: А.Н. Тихонов (пред.) и др.; ФГУ ГНИИ ИТТ "Информика". - М.: Просвещение, 2007. - С. 425- 439. В настоящей статье рассматриваются вопросы создания открытой интегрированной информационной среды, предназначенной для организации учебного процесса на основе использования технологий сетевого...
  • №120
  • 1,31 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учебное пособие. — Хабаровск: Тихоокеанский государственный университет (ТОГУ), 2019. — 124 с. — ISBN 978-5-7389-2885-7. Учебное пособие является частью методического обеспечения соответствующей дисциплины и содержит разработанную систему практических занятий по наиболее важным темам курса «Компьютерные технологии в обучении языку и литературе». Для студентов-бакалавров,...
  • №121
  • 5,89 МБ
  • добавлен
  • изменен
Челябинск: Издательство ЗАО «Библиотека А.Миллера», 2018. – 30 с. ISBN 978-5-93162-102-9 Методическое пособие предназначено студентам – бакалаврам высших учебных заведений, обучающихся по профилю «профессиональное обучение». В пособии раскрываются понятия мультимедиа, их классификация, методические рекомендации по разработке и оформлению мультимедийных презентаций по...
  • №122
  • 534,04 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Академия, 2003. — 192 с. В учебном пособии представлена классификация программных средств информационных технологий обучения (ИТО) с позиций дидактики. Рассмотрены принципы и возможные пути интеграции ИТО в учебно-воспитательный процесс. Даны практические рекомендации по применению гипертекстовой технологии для создания гипертекстовых электронных учебников и авторских...
  • №123
  • 8,95 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — 6-е изд., стер. — М.: Академия, 2010. — 192 с. Представлена классификация программных средств информационных технологий обучения (ИТО) с позиций практики. Рассмотрены принципы и возможные пути интеграции ИТО в учебно-воспитательный процесс. Даны практические рекомендации по применению гипертекстовой технологии для создания гипертекстовых электронных учебников и...
  • №124
  • 5,12 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. — М.: Академия, 2003. — 112 с. В учебном пособии представлена классификация программных средств информационных технологий обучения (ИТО) с позиций дидактики. Рассмотрены принципы и возможные пути интеграции ИТО в учебно-воспитательный процесс. Даны практические рекомендации по применению гипертекстовой...
  • №125
  • 4,39 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. — М.: Академия, 2003. — 112 с. В учебном пособии представлена классификация программных средств информационных технологий обучения (ИТО) с позиций дидактики. Рассмотрены принципы и возможные пути интеграции ИТО в учебно-воспитательный процесс. Даны практические рекомендации по применению гипертекстовой...
  • №126
  • 3,59 МБ
  • добавлен
  • изменен
Омск: Омский государственный педагогический университет, 2017. — 404 с. — ISBN 978-5-8268-2089-6. Коллективный монографический труд посвящен проблемам информатизации общего и профессионального образования. Разделы книги составили статьи специалистов в этих научных областях, написанные на основе пленарных докладов, произнесенных на Международных научно-практических конференциях по...
  • №127
  • 8,31 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — Красноярск: Сибирский федеральный университет, 2014. — 116 с. — ISBN 978-5-7638-3094-1 Пособие содержит теоретические и практические основы проектирования электронных обучающих курсов в среде Moodle по математике. Для межвузовского использования в качестве учебного пособия для студентов, обучающихся по направлению подготовки магистров 44.04.01 «Педагогическое...
  • №128
  • 5,03 МБ
  • добавлен
  • изменен
Самиздат. — 2016. — 75 с. — Версия: ЛК-3-2016 Пособие для преподавателей высших учебных заведений и научных работников, использующих мультимедийные презентации при чтении лекций и для выступлений на научных конференциях. Содержит основные правила подготовки и оформления презентации, технической подготовки к выступлению и публикации файлов презентаций в Интернете. Содержание...
  • №129
  • 2,64 МБ
  • добавлен
  • изменен
Пермь: Пермский ВИ ВВ МВД России, 2016. — 100 с. — ISBN 978-5-9907379-6-9 Уточнено понятие «информационно-коммуникационно-технологической компетенции» в рамках профессиональной подготовки курсантов. Обоснована педагогическая модель процесса формирования ИКТ-компетенций средствами модуля междисциплинарных связей, которая учитывает связи в учебном процессе военного вуза между...
  • №130
  • 1,41 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие по направлению «Электронные образовательные ресурсы». — Казань: КГУ, 2008. — 97 с. Информатизация образования: основные понятия. Специфика обучения в вузе: преемственность «школа-вуз». Информационные технологии в обучении: инновационные модели. О качестве образовательных систем при информатизации. Основные принципы обучения при информатизации...
  • №131
  • 735,13 КБ
  • добавлен
  • изменен
Томск: Эль Контент, 2012. — 150 с. ISBN 978-5-4332-0024-1 Учебное пособие составлено в соответствии с программой дисциплины «Компьютерные технологии в науке и образовании», включает пояснительный материал, задания и рекомендуемую литературу к 3-м практическим занятиям в форме лабораторных работ. Предназначено для бакалавров по направлению «Управление в технических системах»....
  • №132
  • 1,68 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — Томск: Эль Контент, 2012. — 150 с. ISBN 978-5-4332-0024-1. Учебное пособие составлено в соответствии с программой дисциплины «Компьютерные технологии в науке и образовании», включает пояснительный материал, задания и рекомендуемую литературу к 3-м практическим занятиям в форме лабораторных работ. Предназначено для бакалавров по направлению «Управление в...
  • №133
  • 8,42 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — СПб. : Изд-во СПбГЭУ, 2015. — 97 с. — ISBN 978-5-7310-3538-5. В учебном пособии рассмотрены информационные технологии анализа данных в среде MS Excel, финансовых расчетов, моделирования бизнес-процессов, управления проектами. Рассматриваются информационные технологии поиска актуальной научной литературы в библиотеке elibrary.ru. Предназначено для студентов...
  • №134
  • 3,00 МБ
  • добавлен
  • изменен
Сборник материалов научно-практической конференции (7-9 апреля 2010). Отв. ред. А. А. Богуславский. — Коломна: Московский государственный областной социально-гуманитарный институт, 2010. — 254 с. В сборнике представлены материалы научно-практической конференции, проходившей 7-9 апреля 2010 г. в Коломенском государственном педагогическом институте. Тексты печатаются в авторской...
  • №135
  • 5,12 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Без указания редактора. — Нефтекамск: ИМЦ, 2015. — 58 с. Кирилюк И.Ф. Современные образовательные технологии. Лебедева А.И. Использование Интернет-технологий на уроках истории. Султаньярова Л.Р. Инновационные формы и методы в обучении и воспитания. Кейс-метод как инструмент формирования компетентностей обучающихся при преподавании истории. Минязева Ф.З. Создание обучающих...
  • №136
  • 967,89 КБ
  • добавлен
  • изменен
M.: Юрайт, 2019. — 291 p. — (Учебник для СПО). — ISBN 978-5-534-03833-0. Книга предназначена для изучения программирования на одном из самых современных языков Visual Basic 2013. Этот язык создан для программирования в Windows и вместе со средой разработки IDE Microsoft Visual Studio 2013 позволяет разрабатывать эффективные приложения, имеющие удобный графический интерфейс для...
  • №137
  • 140,20 МБ
  • добавлен
  • изменен
M.: Юрайт, 2019. — 292 с. — ISBN 978-5-534-03833-0. Книга предназначена для изучения программирования на одном из самых современных языков Visual Basic 2013. Этот язык создан для программирования в Windows и вместе со средой разработки IDE Microsoft Visual Studio 2013 позволяет разрабатывать эффективные приложения, имеющие удобный графический интерфейс для решения прикладных...
  • №138
  • 5,47 МБ
  • добавлен
  • изменен
Москва: Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании, 2011. — 177 с. Предисловие. Основные положения. Что говорит об использовании ИКТ в дошкольном образовании литература? Примеры из практики. Различные аспекты процесса. Стратегия развития возможностей ИКТ в дошкольном образовании. Введение. Дошкольное образование (ДО). Информационные и коммуникационные...
  • №139
  • 4,83 МБ
  • добавлен
  • изменен
Москва: Издательский центр АНО «АИР», 2017. - 328 с. Научное издание подготовлено коллективом авторов Автономной некоммерческой организации «Агентство инновационного развития» при поддержке Общественной палаты Российской Федерации и Российского союза ректоров в рамках реализации социально значимого проекта «Мониторинг развития образовательной робототехники и IT-образования в...
  • №140
  • 1,55 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Солон-Р, 2009. — 529 с. Книга посвящена учебным программам по основам информатики, машинописи, языкам программирования, русскому и английскому языкам, физике, химии, математике, инструментальным средствам по их созданию, а также программам для организации учебного процесса. Она может быть использована учащимися средних учебных заведений для самоподготовки, закрепления...
  • №141
  • 52,41 МБ
  • добавлен
  • изменен
Нальчик: Каб.- Балк. ун-т, 2004. – 122 с. В лабораторном практикуме рассмотрены вопросы автоматизации создания приложений в интегрированной среде MS Office 97, Visual C++6 DELPHI 5.0, описаны использование библиотек динамической компоновки и интерфейса программирования приложений с помощью Visual Basic, создание , документирование и использование макросов. Издание предназначено...
  • №142
  • 726,56 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Нальчик: Каб.- Балк. ун-т, 2003. – (43+58+40) с. В практикуме рассмотрены вопросы автоматизации создания приложений в интегрированной среде MS EXCEL, Visual C++,DELPHI 5.0, описаны использование библиотек динамической компоновки и интерфейса программирования приложений с помощью Visual Basic, создание , документирование и использование макросов. Рассмотрены вопросы создания...
  • №143
  • 1,79 МБ
  • добавлен
  • изменен
Информационный меморандум. М.: Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании, 2005. 24 с. Полностью распознано. Какую роль играет образование в современном информационном обществе? Какие технологии необходимо использовать для модернизации системы образования? Каковы особенности преподавания и обучения с использованием информационных и коммуникационных технологий?...
  • №144
  • 173,28 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учебное пособие для преподавателей. — Петрозаводск : Издательство ПетрГУ, 2015. — 56 с. : ил. — ISBN 978-5-8021-2347-8. В учебном пособии представлены сведения о возможностях платформы Moodle, методика создания курсов электронного обучения, приведены примеры, позволяющие в сжатые сроки легко освоить технологии создания и использования электронных ресурсов в системе электронного...
  • №145
  • 3,31 МБ
  • добавлен
  • изменен
2-е изд. — М.: Дашков и К, 2016. — 304 с. — ISBN: 978-5-394-02365-1 Учебник подготовлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки "Педагогическое образование", включающего для обязательного изучения дисциплину "Информационные технологии". Он посвящен актуальным проблемам применения современных информационных технологий в учебном процессе общеобразовательных...
  • №146
  • 3,53 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебник. — М.: Издательско-торговая корпорация "Дашков и К°", 2012. — 310 с. — (Учебные издания для бакалавров). Учебник подготовлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки «Педагогическое образование», включающего для обязательного изучения дисциплину «Информационные...
  • №147
  • 12,27 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебник. — М.: Дашков и К, 2013. — 308 с. ISBN 978-5-394-01350-8. Учебник подготовлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки «Педагогическое образование», включающего для обязательного изучения дисциплину «Информационные технологии». Он посвящен актуальным проблемам...
  • №148
  • 1,94 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: ФГБОУ ВПО МГТУ «СТАНКИН», 2012 . — 194 с. ISBN 978-5-7028-0746-1 В монографии подробно освещены современные тенденции стандартизации информационно-коммуникационных технологий в сфере образования, представлены структура и направления работ национальных и международных технических комитетов по стандартизации, отражены нормативные и организационные аспекты процесса разработки...
  • №149
  • 3,75 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — Саратов: СГУ им. Н.Г. Чернышевского, 2015. — 70 с. Учебное пособие представляет собой систематизированные и обобщенные материалы по использованию интерактивных и информационно-коммуникативных технологий на уроках музыки в современной школе в условиях реализации ФГОС. Пособие предназначено для студентов педагогических колледжей, вузов, магистрантов художественных...
  • №150
  • 768,44 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — Саратов: СГУ им. Н.Г. Чернышевского, 2015. — 56 с. Учебное пособие представляет собой систематизированные и обобщенные материалы по использованию компьютерных технологий на уроках музыки в современной школе в условиях реализации ФГОС. Пособие предназначено для студентов педагогических колледжей, вузов, магистрантов художественных и педагогических направлений...
  • №151
  • 695,78 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. – Воронеж: ГОУВПО «Воронежский государственный технический университет», 2007. – 179 с. В учебном пособии рассматриваются основные направления информатизации обучения, описано современное состояние проблемы автоматизированного обучения и диагностики качества знаний, приводится анализ автоматизированных информационных систем. Основной целью пособия является...
  • №152
  • 473,91 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учебное пособие. — М.: Русайнс, 2015. — 380 с. — ISBN 978-5-4365-0435-3. В учебном пособии впервые в педагогической практике представлена компьютерная реализация процессов дидактического прогнозирования в интеллектуальных информационных системах Fuzzy Logic Toolbox (в среде матричной лаборатории MatLab) и Neural Networks (в среде статистического пакета STATISTICA). Представлены...
  • №153
  • 1,94 МБ
  • добавлен
  • изменен
Санкт-Петербург: Университет ИТМО, 2017. — 70 с. Учебно-практическое пособие знакомит с концептуальными, организационными и методическими аспектами создания элементов контента информационно-обучающих веб-сред и сервисов, использующих геймификацию. В пособии использованы материалы, созданные при проектировании обучающей веб-среды бизнес-компании. Учебно-практическое пособие...
  • №154
  • 3,91 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: ДМК Пресс, 2016. — 96 с. — ISBN 978-5-97060-383-3. Данная рабочая тетрадь является дополнением к учебному пособию «Образовательная робототехника (Lego WeDo). Сборник методических рекомендаций и практикумов». Методика преподавания основывается на применении образовательного конструктора Lego Education WeDo на занятиях по конструированию и робототехнике для развития инженерного...
  • №155
  • 6,87 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: ДМК Пресс, 2016. — 254 с. — ISBN 978-5-97060-382-6. Данная книга окажет методическую помощь в работе учителя (педагога) в разделе преподавания курса робототехники для детей 5–10 лет. Книга окажется полезна как в дошкольном, так и в начальном образовании. Сборник охватывает малоизученную тему преподавания робототехники для дошколят и детей начальных классов. Методика...
  • №156
  • 49,81 МБ
  • добавлен
  • изменен
Программа специализированного учебного курса - М.: Изд. дом "Обучение-Сервис", 2006. - 16 с. Программа учебного курса "Использование информационных и коммуникационных технологий в профессионально-техническом образовании" создана в рамках проводящейся Институтом ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании (ИИТО) комплексной программы повышения квалификации и...
  • №157
  • 94,69 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учебно-методическое пособие. — Минск : БНТУ, 2014. — 92 с. ISBN 978-985-550-432-1. Учебно-методическое пособие предназначено для студентов специальности 1-08 01 01 «Профессиональное обучение (по направлениям)». В пособии рассматриваются вопросы возможностей информационных и компьютерных технологий, реализация которых создает предпосылки для интенсификации образовательного...
  • №158
  • 3,15 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие. — Минск : БНТУ, 2017. — 172 с. Электронный учебный материал предназначен для студентов дневной и заочной форм получения образования по специальности 1-08 01 01 «Профессиональное обучение (по направлениям)». Содержание учебно-методического пособия составляет структурированный материал по основным вопросам информационных и компьютерных технологий в...
  • №159
  • 6,67 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — Оренбург, 2006. – 235 с. В пособии рассмотрены основные вопросы, касающиеся проблем подготовки учителя информатики, на основании публикаций и исследований специалистов. В пособии представлены необходимые направления подготовки учителя информатики в университете, психолого-дидактические и технологические возможности современных компьютерных средств обучения и...
  • №160
  • 2,83 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Монография. — Москва: Дом педагогики, ИПК ГОУ ОГУ, 2009. — 337 с. Монография состоит из трех частей, в которых рассматриваются: теории и обоснования возможностей развития компьютерных технологий обучения; проектирование и реализация компьютерных технологий обучения, методика разработки математической модели для оценки эффективности компьютерных технологий обучения; применение...
  • №161
  • 3,57 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Монография. — Томск: Издательский Дом Томского государственного университета, 2019. — 200 с. — ISBN 978-5-94621-813-9. Книга посвящена развитию электронного образования в России и мире. Представлен анализ основных тенденций и факторов, влияющих на эффективность реализации электронного образования в мире, включая управленческие решения и законодательную базу, регулирующую его...
  • №162
  • 1,45 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. - Пенза: ПГУ, 2003. - 52 с. Данная часть учебника ориентирована на формирование общего представления о возможностях использования информационных технологий (ИТ) для обеспечения учебного процесса, знакомство с основными техническими средствами и некоторыми программными продуктами, используемыми для этих целей. Здесь же даны краткая характеристика информационных...
  • №163
  • 1,46 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учебное пособие. - Пенза: ПГУ, 2003. - 45 с. Данная часть учебного пособия посвящена методикам применения информационных технологий как в традиционном учебном процессе, так и в рамках открытого и дистанционного образования (ОО и ДО). Представлены основные определения ОО и ДО, основные нормативные документы, организация учебного процесса в ОО и ДО, основные технологии ОО и ДО....
  • №164
  • 453,04 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Сборник трудов конференции, состоявшейся в Южном федеральном университете. — Ростов-на-Дону: ЮФУ, 2010. — 360 с. В сборнике представлены доклады участников научно-методической конференции «Современные информационные технологии в образовании: Южный Федеральный округ» (Южный федеральный университет, г. Ростов-на-Дону, 15-16 апреля 2010 г.).
  • №165
  • 7,97 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
К. : Выща школа, 1991. — 195 с. — ISBN 5-11-003739-6. Описаны принципы создания автоматизированных обучающих комплексов, предназначенных для nвозвышения эффективности изучения математики в вузах. Даны характеристики технических средств, программного обеспечения, алгоритмы машинного обучения по основным разделам курса математики. Рассмотрены вопросы организации и проведения...
  • №166
  • 17,51 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — Москва: Академия МНЭПУ, 2018. — 116 с. В учебном пособии рассматриваются особенности внедрения информационно-коммуникативных технологий в образовательный процесс высшей школы, ценностные ориентиры образовательной среды вуза; характеристики интеллектуального капитала вуза в информационном обществе; принципы разработки электронного учебника и др.; представлены...
  • №167
  • 652,69 КБ
  • добавлен
  • изменен
Великий Новгород, 2004. – 84с. Методические рекомендации охватывают второй учебный модуль курса «Интернет-технологии для работников образования», посвященный основам работы в Интернет. Рассматриваются основные сервисы Интернет и способы работы с броузером Интернет Explorer. Предназначены для преподавателей и студентов педагогических специальностей, слушателей курсов повышения...
  • №168
  • 1,05 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Пособие для системы доп. проф. образования. — М.: Федерация Интернет Образования, 2005. — 93 с. В пособии на популярном уровне рассмотрены фундаментальные понятия сетевых технологий, базовые принципы функционирования сети Интернет в контексте ее возникновения и развития, с позиций использования в педагогической деятельности охарактеризованы основные сервисы Интернета. Освоение...
  • №169
  • 2,01 МБ
  • добавлен
  • изменен
Інформаційні технології і засоби навчання .2010. №5 (19) Режим доступу до журналу: http: //www.ime.edu-ua.net/em[htm]l У статті аналізуються актуальні тенденції розвитку інформатизації систем освіти у світі. У статті викладено основні переваги використання інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) у процесі навчання. Проаналізовано досвід узгодження національних стандартів...
  • №170
  • 31,83 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по направлению подготовки Педагогическое образование (профиль подготовки – Математическое образование). — Саратов: СГУ, 2012. — 136 с. Учебный курс знакомит студентов со способами разработки и представления собственных электронных образовательных ресурсов, с учетом процедур педагогического дизайна. Формируется умение...
  • №171
  • 16,48 МБ
  • добавлен
  • изменен
Тезисы. — Самара: Самарский институт управления. По мнению Е.С. Полат, задача преподавателя состоит в том, чтобы создать условия практического овладения языком для каждого студента, выбрать такие методы обучения, которые позволили бы каждому студенту проявит свою активность, свое творчество. Задача преподавателя активизировать познавательную деятельность студентов в процессе...
  • №172
  • 149,96 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Saarbrucken: Lambert Academic Publishing, 2014. — 204 с. — ISBN 978-3-659-58865-5. Издание посвящено исследованию одной из актуальных проблем современной дидактики – реализации научно-методических основ компетентностного подхода при формировании и развитии информационной компетентности субъектов педагогического взаимодействия как базового элемента информационной культуры личности...
  • №173
  • 8,09 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учеб. метод. пособие. — Н. Новгород: Изд-во ННГУ, 2007. — 90 с. В работе рассмотрена проблематика разработки компьютерных систем учебного назначения. Поэтапно изложены основы проектирования учебного комплекса. Подробно рассмотрен вопрос определения целевых показателей, позволяющий конкретизировать основные задачи обучающих программ. Особое внимание уделено организации учебного...
  • №174
  • 1,69 МБ
  • добавлен
  • изменен
Для студентов специальности "Информатика и ВТ". Содержание: компьютерные сети, дистанционного обучения, базы данных научной информации, системы моделирования, пакеты для научных исследований, пакеты моделирования САУ, SCADA системы
  • №175
  • 2,79 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Глазов: ГГПИ, 2014. –– 142 c. Монография посвящена проблеме исследования процесса обучения методами имитационного моделирования. В ней процесс обучения рассмотрен с позиций информационно-кибернетического моделирования, проанализированы различные дискретные и непрерывные модели системы "ученик-учитель", получены графики, описывающие динамику изменения уровня знаний...
  • №176
  • 3,37 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. - Тамбов: Изд-во Тамбовского гос. техн. ун-та, 2009. - 96 с. Отражены основные аспекты использования современных компьютерных технологий в науке и образовании, в том числе технологий дистанционного обучения, изложены особенности всех основных информационных технологий, включая интеллектуальные и сетевые технологии, рассмотрены технологии разработки программного...
  • №177
  • 600,00 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. - Тамбов: Изд-во ТГТУ, 2009. - 96 с. Отражены основные аспекты использования современных компьютерных технологий в науке и образовании, в том числе технологий дистанционного обучения, изложены особенности всех основных информационных технологий, включая интеллектуальные и сетевые технологии, рассмотрены технологии разработки программного обеспечения и раскрыты...
  • №178
  • 832,55 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учебное пособие. — Тамбов: ТГТУ, 2014. — 96 с. Отражены основные аспекты использования современных компьютерных технологий в науке и образовании, в том числе технологий дистанционного обучения, изложены особенности всех основных информационных технологий, включая интеллектуальные и сетевые технологии, рассмотрены технологии разработки программного обеспечения и раскрыты вопросы...
  • №179
  • 879,08 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. – Тамбов: Изд.-во ТГТУ, 2014. – 80 c. – ISBN: 978-5-8265-1373-6. Рассматриваются основные теоретические положения информационных технологий, применяемых при автоматизации экспериментов и построении систем поддержки принятия решений, раскрываются особенности использования информационных технологий при разработке электронных образовательных ресурсов и...
  • №180
  • 704,84 КБ
  • добавлен
  • изменен
Монография. — Казань: Изд-во КНИТУ, 2015. — 148 с. Представлена разработка проблемы совершенствования электронного обучения студентов с целью повышения эффективности формирования их профессиональной и, в частности, информационной компетентности. Обоснована необходимость применения с этой целью совокупности интегративного и дифференцированного, а также личностно-ориентированного,...
  • №181
  • 5,31 МБ
  • добавлен
  • изменен
2-е изд. — М.: Национальный Открытый Университет ИНТУИТ, 2016. — 119 с. Учебный курс предназначен для преподавателей учебных заведений, желающих использовать социальные сети для обучения своих студентов или школьников, сформировать свою Интернет учебную экосистему. Практическая деятельность в сфере образования, а именно социальное обучение - то есть использование социальных...
  • №182
  • 507,78 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие для студентов специальности "Социальная педагогика". — Самара: Изд-во "Универс групп", 2006. — 36 с. Пособие включает рекомендации для подготовки к семинарским и практическим занятиям по курсам "Социальная педагогика", "Аудиовизуальные технологии обучения", "Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе". В пособии...
  • №183
  • 566,32 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Педагогика, 1988. — 193 с. В книге обобщается отечественный и зарубежный опыт компьютеризации обучения (1988 год), рассматриваются социально-экономические и технологические предпосылки этого процесса, анализируются основные психолого-педагогические критерии эффективного использования ЭВМ в общеобразовательной школе. Автор показывает, что такое использование предполагает как...
  • №184
  • 249,01 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Коллектив авторов ГК АйТи. Москва, 2010. PingWin Software, ГК АйТи. 27 - с. Свободное программное обеспечение (СПО) — это программное обеспечение, распространяемое на условиях так называемых открытых или свободных лицензий. Одной из них является, например, лицензия GNU General Public License (GNU GPL). Термин СПО широко распространен в России, как синоним ПО с открытыми...
  • №185
  • 3,14 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Нижний Новгород: ННГАСУ, 2017. — 71 с. — ISBN 978-5-528-00246-0. Рассматриваются вопросы использования Интернет-технологий в обучении студентов магистратуры в условиях информатизации высшего профессионального образования. Описаны возможности реализации разработанных в последние годы средств информационных и коммуникационных технологий, используемых при профессионально...
  • №186
  • 701,22 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие. — М.: Инфоурок, 2017. — 130 с. Учебно-методическое пособие написано на основе курса повышения квалификации ДПП «Информационно-коммуникационные технологии в деятельности учителя-предметника в условиях реализации ФГОС ООО» (72 часа). Оно представляет собой краткое содержание лекционного и практического материала, которое имеет дистанционную интерактивную...
  • №187
  • 5,37 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — Махачкала: ДГИНХ, 2012. — 250 с. Учебное пособие предназначено для студентов 4 курса, обучающихся на дневном отделении факультета информационных технологий, направления «Прикладная информатика», профиля «Прикладная информатика в образовании». Введение. Смысл экспертного анализа. Характеристики экспертных систем. Базовые функции экспертных систем. Приобретение...
  • №188
  • 2,03 МБ
  • добавлен
  • изменен
Өскемен: С.Аманжолов атындағы ШҚМУ баспасы, 2007. — 152 б. ISBN 9965-727-49-X Оқу құралы кәсіби педагогикалық білім беруде қолданылатын инновациялы-креативті технологияларды теориялық тұрғыдан және әдістемелік жақтан жан-жақты қарастырады. Оқу құралы жоғары оқу орындарының педагог мамандар дайындау бөлімдерінің магистранттарына, студенттеріне, ұстаз-әдіскерлерге арналған.
  • №189
  • 75,56 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-практическое пособие. – Челябинск: Изд-во Юж.-Урал. гос. гуман.-пед. ун-та , 2017. – 146 с. ISBN 978-5-906908-52-0 В пособии представлены теоретические и практические аспекты персонального блога педагога, каждый из которых подкреплен вопросами для самопроверки и практическими работа-ми соответственно, способствующих успешному пониманию рассматриваемой проблематики и умению...
  • №190
  • 5,51 МБ
  • добавлен
  • изменен
Навчальний посібник. — Ужгород: УжНУ, 2016. — 223 с. У навчальному посібнику комплексно розглядаються питання створення електронних навчальних матеріалів: підручників, навчальних посібників, методичних вказівок. Наведено основні відомості про підбір обладнання, необхідного для створення електронних підручників. В достатньому обсязі описана робота з програмою для створення...
  • №191
  • 14,14 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие. — М.: Прометей; МПГУ, 2012. — 238 с. — ISBN 978-5-4263-0126-9. Учебно-методическое пособие содержит описание современных информационных и коммуникационных технологий и возможностей их применении в преподавании истории в школе, а также практические задания для их освоения. В соответствии с задачами подготовки студентов педагогических вузов в пособии...
  • №192
  • 22,97 МБ
  • добавлен
  • изменен
М: ИКП РАО, 2004. - 84 с. Созданные для взрослых компьютерные программы, объединенные общим названием «Текстовые редакторы», рассматриваются как новое средство развития письменной речи детей, испытывающих по тем или иным причинам выраженные трудности в овладении данной формой речи. Описан подход к обучению детей младшего школьного возраста умению создавать и редактировать...
  • №193
  • 724,19 КБ
  • добавлен
  • изменен
Методическое пособие по настройке и применению современных интерактивных технических средств обучения. — Полимедиа, 2012. — 166 с. Авторы: Новикова Е.В., Щербакова Н.В., Карандашева О.Г., Нешатаева О.Г., цензура Г.И., Осколкова Т.В., Брычкова А.Н., Слепокурова С.Б., Кева Т.В., Малярик Н.П., Носова Н.В., Пронякова М.И., Гольцева В.А., Благодырь Л.В., Сололова Л.И., Ильина...
  • №194
  • 3,37 МБ
  • добавлен
  • изменен
Материалы междунар. науч.-практ. конф., Екатеринбург, 1–4 марта 2011 г.: в 2 ч. Часть 2 // Екатеринбург, РГППУ, 2011. — 290 с. В сборнике представлены материалы Международной научно-практической конференции «Новые информационные технологии в образовании», посвященной обсуждению планов и практических результатов использования информационных и телекоммуникационных технологий в...
  • №195
  • 3,39 МБ
  • добавлен
  • изменен
Екатеринбург: Российский государственный профессионально-педагогический университет, 2013. — 390 с. В сборнике представлены материалы Международной научно-практической конференции «Новые информационные технологии в образовании», посвященной обсуждению планов и практических результатов использования информационных и телекоммуникационных технологий в образовании, обсуждению вопросов...
  • №196
  • 5,13 МБ
  • добавлен
  • изменен
Екатеринбург: РГППУ, 2011. — 318 с. В сборнике представлены материалы Международной научно-практической конференции «Новые информационные технологии в образовании», посвященной обсуждению планов и практических результатов использования информационных и телекоммуникационных технологий в образовании, обсуждению вопросов создания и развития образовательных и научных порталов,...
  • №197
  • 2,88 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие. – Челябинск: Изд-во Юж.-Урал. гос. гуман.-пед. ун-та, 2016 – 145 с. ISBN 978-5-906908-21-6 В пособии представлены лабораторные работы, которые позволяют сформировать практические навыки работы с компьютером и набором программных продуктов, в том числе информационными системами, предназначенными для автоматизации управленческой деятельности в...
  • №198
  • 6,28 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — Таганрог: Изд-во ЮФУ, 2013. — 174 с. Во второй части учебного пособия даны основные понятия и описание среды виртуальной реальности, рассмотрены направления разработок, компоненты и аппаратура, примеры систем виртуальной реальности. Кратко представлены комбинированные информационные среды с расширенными возможностями – интерактивные интеллектуальные игры,...
  • №199
  • 3,02 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие. — Павлодар: ПГУ им. С.Торайгырова, 2003. — 108 с. Учебно-методическое пособие подготовлено для магистрантов специальности 510252 — Прикладная математика и информатика и студентов специальности 010540 — Информатика, а также полезно для широкого круга читателей, интересующихся объектно-ориентированным программированием мультимедийных обучающих систем.
  • №200
  • 814,92 КБ
  • добавлен
  • изменен
Аналитический доклад. Труды Всероссийской научно-практической конференции с международным участием "Информационные технологии в обеспечении нового качества высшего образования (14-15 апреля 2010 г., Москва, НИТУ "МИСиС")". М.:Национальный исследовательский технологический университет "МИСиС", 2010. - 34 с. ISBN 978-5-7563-0416-9 В докладе представлены краткие характеристики...
  • №201
  • 2,63 МБ
  • добавлен
  • изменен
Автор неизвестен. Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании (ИИТО) Настоящий учебный курс раскрывает особенности информационно-коммуникационных технологий, используемых в образовании. Курс состоит из пяти модулей: "Принцип работы компьютера, основы работы с операционными системами", "Основы обработки текста", "Работа с электронными таблицами", "Работа с...
  • №202
  • 48,17 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
СПб.: Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, 2009. — 39 с. Под ред. Г.П. Ланец, Е.В. Забалканцевой. В данном пособии рассматриваются аспекты практического применения системы дистанционного обучения Moodle в учебной деятельности. Методическое пособие раскрывает вопросы создания и наполнения курсов: добавление таких элементов, как лекция, форум,...
  • №203
  • 1,45 МБ
  • добавлен
  • изменен
Конспект лекций. — Сибирский государственный индустриальный университет. — Новокузнецк, 2015. — 101 с. Рассмотрены основные правила оформления результатов научных исследований. Изложены технологии создания и обработки презентаций научных исследований с использованием программных средств общего назначения, входящих в пакет Microsoft Office. Содержание: Основные правила...
  • №204
  • 3,92 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: ИПМ им.М.В.Келдыша РАН, 2008 - 34 с. В дистанционном комплексе разработана структура информационно-справочно-обучающей (ИСО) системы для исследователей, инженеров, преподавателей, работающих в предметных областях теоретической механики, технической механики, теории механизмов и машин. В структуру ИСО-системы включаются справочные средства по теории, методам и примерам решения...
  • №205
  • 3,59 МБ
  • добавлен
  • изменен
Практикум. — Ставрополь: Изд-во СКФУ, 2015. — 226 с. Пособие является практическим руководством к изучению дисциплины «Информационные технологии в педагогической деятельности». В пособии рассматриваются вопросы применения информационных технологий в структуре педагогической деятельности, излагаются новые подходы к развитию образования на основе современных...
  • №206
  • 6,31 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие. — Минск: БГМУ, 2011. — 47 с. Отражены основные теоретические и практические вопросы, касающиеся использования в учебном процессе технических средств обучения. Приведены основные правила создания презентации. Предназначено для профессорско-преподавательского состава. Общие положения. Классификация технических средств обучения. Основные средства...
  • №207
  • 1,75 МБ
  • добавлен
  • изменен
Москва: Изд-во Моск. ун-та, 1985. — 144 с. В монографии излагаются концепции, возможности, лингвистическое и программное обеспечение автоматизированной системы обучения (АСО) ЭКСТЕРН. Описание конкретных свойств системы предваряется развернутой теоретической частью, где классифицированы основные направления автоматизированного обучения и описаны источники управляющих воздействий...
  • №208
  • 10,62 МБ
  • добавлен
  • изменен
2-е изд. (эл.) — БИНОМ. Лаборатория знаний, 2016. — 199 с. — ISBN 9785001014119. В рабочей тетради задания на компьютере чередуются с письменными упражнениями. Итогом освоения каждой темы является выполнение проектного задания по созданию мультипликационного сюжета, презентации, проведению теста или игры. Все задания носят творческий характер, что позволит учащимся 5–6 классов...
  • №209
  • 4,26 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гос. ун-та, 2014. — 257 с. — ISBN 978–5–00047–203–3. Данное пособие содержит теоретические и практические материалы по проблеме информатизации начального образования. В пособии представлены возможности информационных технологий в учебно-воспитательном процессе начальной школы, охарактеризованы методические особенности...
  • №210
  • 2,73 МБ
  • добавлен
  • изменен
Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гос. ун-та, 2013. — 227 с. — ISBN 978–5–00047–022–0. Данное пособие содержит теоретические и практические материалы по проблеме использования информационных технологий (ИТ) в образовании. В пособии представлены психолого-дидактические и методические возможности информационных технологий, раскрыты особенности использование коммуникационных...
  • №211
  • 1,78 МБ
  • добавлен
  • изменен
Монография. Пер. с англ. М.: Педагогика, 1989. - 224 с. Автор - один из пионеров компьютеризации обучения и создатель языка ЛОГО. На основе теоретической концепции Ж.Пиаже анализируются способы формирования мышления детей и роль компьютеров в этом процессе. Предствленные в книге материалы могут использоваться как введение в язык программирования ЛОГО и для разработки методик...
  • №212
  • 2,69 МБ
  • добавлен
  • изменен
Для студентов, изучающих дисциплины "Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе". "Информационные и коммуникационные технологии в образовании", преподавателей, слушателей институтов повышения квалификации, использующих средства информационно-коммуникационных технологий в своей профессиональной деятельности.
  • №213
  • 8,12 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
2014. — 34 с. Вот что Вы узнаете из этого специального отчета: 6 видов бесплатных обучающих материалов, из которых Вы можете получить необходимую Вам информацию в режиме онлайн; Как определить истинную цель Вашего обучения и грамотно разбить ее на подцели для дальнейшего эффективного обучения; Как правильно использовать принцип сознательного дозирования информации, чтобы не...
  • №214
  • 1,34 МБ
  • добавлен
  • изменен
Петродворец: ВВМУРЭ им. А.С. Попова, 1995. - 322 с. Аннотация: В монографии рассматриваются актуальные вопросы преобразования и применения педагогических знаний для разработки компьютерной технологии обучения. В качестве методологического средства разработки технологии компьютерного обучения рассматривается психолого-педагогический подход к решению задач макропроектирования...
  • №215
  • 1,02 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — СПб.: ВАС, 2014.— 73 с. В учебном пособии представлены основания и перспективы развития электронного обучения. Кратко приведены теоретические основы проектирования компьютерных обучающих систем, обеспечивающих технологизацию обучения. Проблемы проектирования и внедрения компьютерных технологий обучения рассматриваются с позиций теории информации, теории...
  • №216
  • 1,01 МБ
  • добавлен
  • изменен
Курс лекций: Учебное пособие. Адыгейский Государственный Университет, Кафедра педагогики и педагогических технологий, Майкоп, 2010 год. - 151 с. Содержание . Педагогическая информатика . Государственная политика России в области информатизации образования. Становление информационной технологии. Понятие новой информационной технологии в образовании....
  • №217
  • 1,20 МБ
  • добавлен
  • изменен
3-е изд. (эл.). — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015. — (Информатизация образования). — ISBN 9785996326433. Рассмотрены вопросы использования свободного программного обеспечения в качестве базы информатизации образовательного учреждения. Освещены правовые, экономические и методические аспекты перехода на свободное программное обеспечение. Обосновано значение этого процесса в...
  • №218
  • 1,65 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие. — Киров: Старая Вятка, 2017. — 242 с. — ISBN 978-5-91061-477-6 Серия «Федеральные государственные образовательные стандарты». В пособии представлены разработки уроков в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта по развитию универсальных учебных действий обучающихся. Даны варианты уроков по иностранным языкам,...
  • №219
  • 9,03 МБ
  • добавлен
  • изменен
Х.: Основа, 2010. — 156, [4] c. — (Б-ка журн. «Початкове навчання та виховання»; Вип. 10 (82)). — ISBN 978-617-00-0714-8. Посібник містить деякі теоретичні аспекти з проблеми використання нових інформаційних технологій у навчанні молодших школярів, методичні рекомендації щодо використання комп’ютера у навчально-виховній роботі та практичні розробки уроків і виховних заходів із...
  • №220
  • 1,61 МБ
  • добавлен
  • изменен
Воронеж: ВГУ, 2013. — 332 с.: ил. — ISBN 978-5-9273-2027-1 В сборнике представлены тезисы докладов и выступлений участников Одиннадцатой Всероссийской конференции «Преподавание информационных технологий в Российской Федерации». Организатор конференции – Ассоциация предприятий компьютерных и информационных технологий (АП КИТ, www.apkit.ru) совместно с Воронежским государственным...
  • №221
  • 3,81 МБ
  • добавлен
  • изменен
Монография / Л.К.Раицкая ; под науч. ред. А.В. Гагарина. – М.: МГОУ, 2012. – 268 с. – ISBN 978-5-7017-2012-9. В центре исследования дидактическая концепция самостоятельной учебно-познавательной деятельности студентов в интернет-среде. В ее основе с одной стороны, системный подход к пониманию процесса обучения, сочетающий принцип педагогической организации с собственной...
  • №222
  • 973,16 КБ
  • добавлен
  • изменен
Commonwealth of Learning (Содружество обучения) - М.: Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании, 2013. - 22 с. ISBN/ISSN:978-5-905385-13-1 Открытые образовательные ресурсы (ООР) - это материалы, используемые в сфере образования, которые находятся в свободном доступе и могут быть многократно использованы, изменены или предоставлены третьим лицам. Данные...
  • №223
  • 1,99 МБ
  • добавлен
  • изменен
монографія [за заг. ред. В.М. Орлика]. – Кіровоград: «КОД»., 2014. – 436 с. У монографії досліджено становлення та розвиток інформатики та її впровадження у вищій школі України протягом другої половини ХХ – початку ХХІ століття. Простежено еволюцію нормативно-правового забезпечення розвитку інформатики та інформатизації вищої освіти, вивчено розвиток наукових ідей про інформатику...
  • №224
  • 5,19 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Школа-Пресс, 1994. В предлагаемой читателю книге автор излагает дидактические проблемы использования новых информационных технологий в образовании, анализирует педагогическую целесообразность отечественных и зарубежных программных средств, прогнозирует перспективы использования новых информационных технологий в образовании. С учётом 1994 года издания и бурным развитием...
  • №225
  • 189,89 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учебно-методическое пособие / И. В. Роберт, С. В. Панюкова, А. А. Кузнецов, А. Ю. Кравцова. — М.: Дрофа, 2008. — 312 с. Пособие подготовлено на основе примерных программ по следующим дисциплинам: «Информационные и коммуникационные технологии в образовании», «Современные информационные и коммуникационные технологии в учебном процессе» для всех специальностей педагогического...
  • №226
  • 544,40 КБ
  • добавлен
  • изменен
Монография. - М.: ИИО РАО, 2010. - 140 с. Монография посвящена проблемам информатизации образования, в частности исследованию возможностей современных информационных технологий, описанию педагогической целесообразности их применения и перспективных направлений разработки и использования. В книге научно обосновывается необходимость создания и применения учебно-материальной базы...
  • №227
  • 1,45 МБ
  • добавлен
  • изменен
Руководство пользователя. — автор не указан, ЗАО Анти-Плагиат, 2017. — 19 с. Содержание Введение Термины и определения Назначение и условия применения Подготовка к работе Рабочее место Регистрация студента Вход и выход из кабинета студента Профиль пользователя Обращение в службу поддержки Добавление сайта для индексации Кабинет студента Загрузка студенческой работы в задание...
  • №228
  • 1,32 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — Челябинск: Золотой Феникс, 2018. — 48 с. — ISBN 978-5-906752-04-8. Учебное пособие разработано в помощь магистрантам по освоению профессиональных компетенций в соответствии ФГОС для программы 44.04.04 - «Профессиональное обучение». Содержательный материал учебного пособия поможет будущим руководителям образовательных организаций освоить современные подходы к...
  • №229
  • 618,75 КБ
  • добавлен
  • изменен
Методическое пособие для преподавателей и студентов технических специальностей всех форм обучения. — Минск: БГУИР, 2009. — 36 с. В методическом пособии описана разработанная на кафедре ЭВМ БГУИР система автоматизированного тестирования уровня знаний студентов CogniSpect. Приведен краткий обзор существующих аналогичных программных комплексов, выполнено их сравнение с...
  • №230
  • 2,22 МБ
  • добавлен
  • изменен
Электронное учебно-методическое пособие. - Красноярск: ИПЦ КГТУ, 2006. — 180 с. ISBN/ISSN:978-5-7636-0905-9. Представлены основные компоненты информационно-коммуникационных технологий, применяемых для организации образовательного процесса. Рассмотрены предпосылки возникновения и развития системы открытого образования за рубежом и в России. Приведены основные требования,...
  • №231
  • 10,14 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет (УрГПУ), 2013. — 144 с. В учебном пособии рассматриваются вопросы, связанные с построением методологии использования информационных образовательных технологий как вида педагогической деятельности и исследованием сущности методики использования информационных технологий в учебном процессе....
  • №232
  • 1,44 МБ
  • добавлен
  • изменен
Методическое пособие.— Самара: Центр развития образования, 2013. — 64 с. В пособии предлагаются различные способы использования Интернета: как источника сведений, как инструмента создания и размещения продуктов проектной работы, как среды для проведения познавательных викторин и других конкурсов. Даются рекомендации по разработке краеведческих проектов, рассматривается...
  • №233
  • 1,01 МБ
  • добавлен
  • изменен
СПб: БХВ-Петербург, 2010. — 288 с. — ISBN, 5977505035, 9785977505031. Показано, как системно использовать интегрированные общедоступные службы Google для оперативного решения актуальных для преподавателя задач педагогического сопровождения обучающихся в школе, вузе, системе повышения квалификации, для ведения дистанционного обучения. Рассматриваются службы: Gmail, Документы,...
  • №234
  • 5,91 МБ
  • добавлен
  • изменен
СПб.: БХВ-Петербург, 2010. — 288 с. — ISBN 5977505035, 9785977505031. Показано, как системно использовать интегрированные общедоступные службы Google для оперативного решения актуальных для преподавателя задач педагогического сопровождения обучающихся в школе, вузе, системе повышения квалификации, для ведения дистанционного обучения. Рассматриваются службы: Gmail, Документы,...
  • №235
  • 200,00 МБ
  • добавлен
  • изменен
СПб.: БХВ-Петербург, 2010. — 288 с. — ISBN 5977505035, 9785977505031. Показано, как системно использовать интегрированные общедоступные службы Google для оперативного решения актуальных для преподавателя задач педагогического сопровождения обучающихся в школе, вузе, системе повышения квалификации, для ведения дистанционного обучения. Рассматриваются службы: Gmail, Документы,...
  • №236
  • 200,00 МБ
  • добавлен
  • изменен
СПб.: БХВ-Петербург, 2010. — 288 с. — ISBN 5977505035, 9785977505031. Показано, как системно использовать интегрированные общедоступные службы Google для оперативного решения актуальных для преподавателя задач педагогического сопровождения обучающихся в школе, вузе, системе повышения квалификации, для ведения дистанционного обучения. Рассматриваются службы: Gmail, Документы,...
  • №237
  • 94,76 МБ
  • добавлен
  • изменен
Свислочь. — 2011. — 53 с. Пособие включает материал для создания и развития информационной среды общеобразовательного учреждения, рассматриваются этапы осуществления информатизации учреждений образования и необходимая к ним документация. Основные понятия информатизации обучения. Этапы информатизации образования. Алгоритм информатизации учреждения образования. Система...
  • №238
  • 1,21 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. – Саратов: Саратовский источник, 2012. – 93 с. ISBN 978-5-91879-235-3 Пособие адресовано студентам психологических и педагогических специальностей и направлений подготовки, а также практическим работникам учреждений образования различных ступеней и освещает проблемы безопасного медиапотребления в образовательном пространстве, диагностический инструментарий,...
  • №239
  • 763,13 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие / Иван. гос. хим.-технол. ун-т. - Иваново: ИГХТУ, 2006. - 165 с. Рассмотрены основы построения, организации и использования компьютерных сетей, а также сервисы и услуги глобальный сети Интернет. Учебное пособие предназначено для магистров, обучающихся по программам "Физика и химия и технология поверхностей и межфазных границ" и "Физико-химические исследования новых...
  • №240
  • 795,18 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Сиб. федерал. ун-т. - Красноярск : СФУ, 2012. - 329 с. - ISBN 978-5-7638-2649-4 Монография посвящена методологии и практике использования технологии электронного портфолио в образовании. Представлен российский и зарубежный опыт применения портфолио на различных ступенях образования для оценивания, обучения, презентации достижений и продвижения на рынке труда. Описаны модели и...
  • №241
  • 15,67 МБ
  • добавлен
  • изменен
50 стр. Объект исследования - автоматизированные обучающие системы, позволяющие строить модель обучаемого. Цель работы - создание автоматизированной обучающей системы, которая позволяет строить модель обучаемого на основе анализа и классификации его ошибок при обучении и выполнении учебных тестовых задач. Создана автоматизированная обучающая система, позволяющая освоить...
  • №242
  • 811,86 КБ
  • добавлен
  • изменен
Корпорация Intel, 2008. – 32 с. Будущее образования приобретает свои очертания сегодня. Электронное обучение по модели «1 ученик : 1 компьютер» создает новые возможности для учащихся во всем мире, способствует формированию у них качеств и умений 21 века и готовит их к жизни в современном мире. Широкомасштабное создание модели электронного обучения является важной задачей школ...
  • №243
  • 2,84 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учебное пособие. - Самара: Изд-во Самар, гос. аэрокосм, ун-та, 2013. - 180 с. ISBN 978-5-7883-0931-6 Рассматриваются методики дидактического проектирования различных видов электронных образовательных ресурсов: учебных мультимедиа комплексов, электронных учебников, интеллектуальных тренажеров и виртуальных учебных лабораторий. Пособие подготовлено на кафедре общей информатики и...
  • №244
  • 9,72 МБ
  • добавлен
  • изменен
Навчально-методичний посібник для студентів напряму підготовки «Початкова освіта» Херсон: Херсонський державний університет, 2011. — 267 c. У посібнику розглянуто питання інформатизації початкової освіти, навчально-виховної діяльності вчителя початкових класів в інформаційному суспільстві, організаційна та контрольно-оцінювальна діяльність учителя засобами...
  • №245
  • 3,54 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет (УрГПУ), 2013. — 139 с. Данное издание открывает серию учебных пособий, посвященных различным аспектам построения методики обучения на основе информационно-коммуникационных технологий (ИКТ). Выделяются общие, предметно независимые закономерности и рекомендации. Пособия подготовлены кафедрой новых...
  • №246
  • 1,51 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет (УрГПУ), 2013. — 141 с. Данное издание является четвертым в серии пособий с общим названием «Методика использования информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе», подготовленных преподавателями кафедры информационно-коммуникационных технологий в образовании Уральского...
  • №247
  • 2,30 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — Томск: Томский политехнический университет, 2013. — 118 с. Пособие содержит обзор дидактических характеристик современного программного обеспечения, свободно распространяемого в Интернете, которое преподаватель может использовать для конструирования персональной обучающей среды. Особенностью среды является ее облачная структура, обеспечивающая свободу выбора...
  • №248
  • 6,77 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. – Томск: Национальный исследовательский Томский политехнический университет, 2012. – 124 с. Пособие содержит обзор дидактических характеристик современного программного обеспечения, свободно распространяемого в Интернете, которое преподаватель может использовать для конструирования своей персональной обучающей среды. Особенностью среды является ее облачная...
  • №249
  • 4,24 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие для преподавателей и слушателей системы повышения квалификации и переподготовки. — Минск: БНТУ, 2013. — 64 с. Настоящее пособие подготовлено в целях информационно-методического обеспечения курса повышения квалификации профессорско-преподавательского, инженерно-педагогического и вспомогательного состава вузов, ССУЗов «Технология организации и проведения...
  • №250
  • 6,33 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: РУДН, 2013. — 100 с. — ISBN: 9785209054108 Рассмотрены технические и методические особенности преподавания с использованием современных сервисов передачи информации в Интернете. Показано, что наиболее простым в освоении преподавателями и в то же время наглядным способом обучения студентов и слушателей является обучение через личный Web-сайт, который входит в состав учебного...
  • №251
  • 13,67 МБ
  • добавлен
  • изменен
Красноярск : Сиб. федер. ун-т, 2013. – 116 с. – ISBN 978-5-7638-2886-3. В монографии исследованы проблемы в области моделирования процессов интерактивного обучения в адаптивно-обучающих системах. Рассмотрены вопросы анализа и обработки мультилингвистической информации для адаптивно-обучающей технологии, построены модели и алгоритмы поиска информации в адаптивно-обучающих...
  • №252
  • 2,78 МБ
  • добавлен
  • изменен
Киров: Вятский государственный университет, 2018. — 117 с. — ISBN 978-5-98228-153-1 В монографии с научно-методических позиций обосновываются направления развития методической системы подготовки учителей в области проектирования и использования электронных образовательных ресурсов в контексте системно-деятельностного подхода. Книга может быть рекомендована учителям,...
  • №253
  • 984,44 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: ИНТУИТ.РУ, 2011. – 137 с. Учебно-методическое пособие. Доиздание сборника избранных трудов V Международной научно-практической конференции В сборник научных трудов включены доклады V Международной научно-практической конференции «Современные информационные технологии и ИТ-образование», прошедшей в Московском государственном университете имени М.В. Ломоносова 8-10 ноября...
  • №254
  • 3,50 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: ИНТУИТ.РУ, 2011. – 1052 с. Учебно-методическое пособие. Сборник избранных трудов VI Международной научно-практической конференции В сборник избранных трудов включены доклады VI Международной научно-практической конференции «Современные информационные технологии и ИТ-образование», прошедшей в Московском государственном университете имени М.В. Ломоносова 12-14 декабря 2011...
  • №255
  • 22,13 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: ИНТУИТ.РУ, 2012. – 1050 с. Сборник избранных трудов VII Международной научно-практической конференции. В сборник трудов включены доклады VII Международной научно-практической конференции «Современные информационные технологии и ИТ-образование», прошедшей в Московском государственном университете имени М.В. Ломоносова 9-11 ноября 2012 г. Целью конференции являлась...
  • №256
  • 24,33 МБ
  • добавлен
  • изменен
Москва: МГУ, 2011. – 787 с. Сборник научных трудов VI Международной научно-практической конференции. В сборник научных трудов включены доклады VI Международной научно-практической конференции «Современные информационные технологии и ИТ-образование», прошедшей в Московском государственном университете имени М.В. Ломоносова 12-14 декабря 2011 г. Целью конференции являлась...
  • №257
  • 11,96 МБ
  • добавлен
  • изменен
Москва: МГУ, 2011. – 267 с. Сборник научных трудов VI Международной научно-практической конференции. Секция 9. Инновационные информационно-педагогические технологии в системе ИТ-образования. В сборник научных трудов включены избранные доклады I Международной Интернет-конференции «Инновационные информационно-педагогические технологии в системе ИТ-образования» - ИП-2011....
  • №258
  • 7,25 МБ
  • добавлен
  • изменен
Москва: МГУ, 2012. – 420 с. Сборник научных трудов VII Международной научно-практической конференции. В сборник научных трудов включены доклады VII Международной научно-практической конференции «Современные информационные технологии и ИТ-образование», прошедшей в Московском государственном университете имени М.В. Ломоносова 9-11 ноября 2012 г. Целью конференции являлась...
  • №259
  • 22,99 МБ
  • добавлен
  • изменен
Москва: МГУ, 2012. – 321 с. Сборник научных трудов VII Международной научно-практической конференции. В сборник научных трудов включены избранные доклады II Международной Интернет-конференции-конкурса «Инновационные информационно-педагогические технологии в системе ИТ-образования» - ИП-2012. Обсуждение докладов конференции ИП-2012 состоялось в составе Секции 9 «Инновационные...
  • №260
  • 9,26 МБ
  • добавлен
  • изменен
Монография. — Бийск: Алтайская государственная академия образования им. В.М. Шукшина (АГАО), 2011. — 161 с. — ISBN 978-5-85127-670-5. В работе представлены результаты теоретического анализа природы и структуры системного мышления, возможностей его развития и формирования. Предложена модель формирования элементов системного мышления учащихся старших классов на материале курса...
  • №261
  • 1,60 МБ
  • добавлен
  • изменен
Оренбург : ФГБОУ ВПО Оренбургский государственный аграрный университет, 2013 .— 265 с. — ISBN 978-5-88878-840-2 Представлены инновационные направления и результаты научно-исследовательской и образовательной деятельности учёных и преподавателей образовательных организаций среднего и высшего профессионального образования Оренбуржья и вузов России и Белоруссии. Нашли отражение...
  • №262
  • 5,78 МБ
  • добавлен
  • изменен
Монография. — Ульяновск: Зебра, 2019. — 102 с. — ISBN 978-5-6043146-5-4. В монографии рассматриваются вопросы использования в образовательном процессе сервисов Web 2.0, которые открывают перед педагогической практикой широкие возможности использования открытых, бесплатных и свободных электронных ресурсов; самостоятельного создания сетевого учебного содержания; освоения...
  • №263
  • 1,75 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Издательство МЭСИ, 1999. – 164 с. В работе сформулированы информационные предпосылки создания виртуальной среды знаний, дан обзор зарубежных виртуальных образовательных структур в Internet. Подробно рассматривается организация и управление деятельностью виртуального представительства учебного заведения в составе Глобального виртуального университета. Большое внимание...
  • №264
  • 12,08 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. – Ставрополь: Изд-во СГПИ, 2008. – 140 с. Рассмотрены основные направления использования информационных и коммуникационных технологий в образовании при решении задач реализации информационных и информационно-деятельностных моделей, активизации познавательной деятельности, реализации систем контроля, оценки и мониторинга. Приведены критерии оценки педагогических...
  • №265
  • 1,06 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Прометей, 2012. — 240 с. — ISBN 978-5-7042-2370-2. В монографии раскрываются сущность, развитие и практика использования компьютерных сетей, а также графических средств и моделей в образовательной информации, в информационном педагогическом проектировании и в учебном процессе. Книга адресована студентам, аспирантам, преподавателям гуманитарных вузов, а также специалистам,...
  • №266
  • 1,60 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учеб. пособие. В 2 ч. — Владимир : Изд-во ВлГУ, 2015. — 127 с. Материал второй части учебного пособия включает десять дидактических модулей, отражающих современное представление о целях и задачах применения средств информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе. Предназначено для студентов направления 230400.68 «Информационные системы» профиль «Информационные...
  • №267
  • 985,73 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — Оренбург: Изд-во ОГПУ, 2017. — 84 с. — ISBN 978-5-85859-656-1 Пособие знакомит студентов с современными информационными технологиями в учебной и внеучебной деятельности. Даны краткие характеристики открытой модели образования и дистанционного образования, рассматриваются перспективы внедрения компьютерного тестирования в практику контроля учебных достижений,...
  • №268
  • 1,36 МБ
  • добавлен
  • изменен
Оренбург: Изд-во ОГПУ, 2015. — 52 с. — ISBN 978-5-85859-612-7 На сегодняшний день значительно расширился арсенал технических средств обучения, используемых в школах и детских садах. Наблюдается процесс постоянного совершенствования и появления новых средств обучения в соответствии с быстрым развитием науки и техники. Технические навыки управления новейшими ТСО являются одной из...
  • №269
  • 1,07 МБ
  • добавлен
  • изменен
Оренбург: Изд-во ОГПУ, 2015. — 56 с. — ISBN 978-5-85859-613-4 Технические средства обучения на протяжении многих десятилетий являются необходимым компонентом процесса обучения и воспитания подрастающего поколения. Важнейшей отличительной особенностью современного этапа развития общества является его информатизация. Этот процесс во многом обусловлен быстрыми темпами роста объема...
  • №270
  • 1,13 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие для студентов-бакалавров по направлению 540600 (050700.62) - Педагогика. — М.: МГПУ, 2011. – 212 с. Данное пособие подготовлено для студентов-бакалавров по направлению 540600 (050700.62) — «Педагогика» и содержит сведения, полезные будущим бакалаврам в рамках учебного курса «Информационные и коммуникационные технологии в образовании», о современном взгляде на...
  • №271
  • 1,10 МБ
  • добавлен
  • изменен
СПб. : Изд-во Политехн. ун-та, 2016. – 40 с. В монографии предлагается подход к решению задач управления процессом обучения в вузе на основе формализации знаний и процесса их усвоения. В качестве формализации знаний предлагается использовать иерархическую сеть знаний, для формализации процесса – модель перемещения по сети знаний. В монографии приводятся примеры сетей знаний,...
  • №272
  • 1,40 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Форум ; Инфра-М, 2010. — 336 с. Учебное пособие посвящено проблеме информатизации образования. Рассмотрены основные методологические научные принципы, информационно-педагогическая картина мира, информационные технологии научных исследований, информационные технологии в науке и образовании, основные направления развития современных информационных технологий. Читатели могут...
  • №273
  • 19,17 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие. — Омск: Омск. гос. ун-т, 2004. — 71 с. Учебно-методическое пособие содержит материал, раскрывающий основные направления использования информационных технологий в сфере образования в целом и в учебном процессе начальной школы в частности. В работе приведены примеры использования программного пакета MS Office для разработки методических и...
  • №274
  • 4,23 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учебное пособие. — Омск: ОмГУ, 2008. — 114 с. Сборник содержит материал, раскрывающий понятие и виды информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), применяющихся в сфере образования; психолого-педагогические принципы их использования в процессе обучения младших школьников; возможности применения средств ИКТ в начальной школе. В материалах сборника описаны технологии...
  • №275
  • 3,55 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Серия Наука и технический прогресс, Новосибирск, Наука, 1988. — 173 стр. - ISBN 5-02-028729-6. Автор в популярной форме знакомит читателя с возможностями и перспективами применения электронно-вычислительной техники в обучении, воспитании и развитии личности. Рассматривается опыт школ, профтехучилищ и вузов Сибири и других районов страны. Анализируются психолого-педагогические...
  • №276
  • 2,16 МБ
  • добавлен
  • изменен
ЮНЕСКО, 2011. — 115 с. Перевод с английского. Настоящая версия документа представляет собой обновленную в 2011 году редакцию первого издания, которое было опубликовано в 2008 году. Новая версия – плод многолетнего успешного сотрудничества ЮНЕСКО, CISCO, INTEL, ISTE и Microsoft. Она подготовлена с учетом рекомендаций специалистов в области информатизации школы и...
  • №277
  • 2,91 МБ
  • добавлен
  • изменен
Харківський національний педагогічний університет імені. Г.С.Сковороди 13.00.09 – теорія навчання Харків - 2005, 221 стор. Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук Вступ теоретичні питання формування критичного мислення студентів Поняття критичне мислення в психолого-педагогічній науці, його сутність та структура Сучасні інформаційні...
  • №278
  • 541,32 КБ
  • добавлен
  • изменен
Методическое пособие для учителя. Автор не известен. Йошкар-Ола, МарГТУ, электронное издание, 2004. — 328 с. Введение. Инструкция по инсталляции/деинсталляции и запуску. Инструкция по быстрому освоению основных навыков работы с ЭИ. Инструкция по эксплуатации ЭИ. Рекомендации по эффективному использованию ЭИ в учебном процессе при различных способах его организации....
  • №279
  • 15,17 МБ
  • добавлен
  • изменен
М., 2012. — 26 с. Без указания издательства. Технологические подходы к реализации электронных учебников в информационном образовательном пространстве От компьютерной учебной программы к мультимедиа ресурсам Система ЭОРов Система электронных учебников «Облако» учебников в интеграции с веб-сферой и ЭОРами PDF и HTML форматы Модели использования Е-УМК в ИОС школы...
  • №280
  • 1,18 МБ
  • добавлен
  • изменен
Нижний Новгород: Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского, 2010. — 72 с. В материалах представлены описания программ подготовки презентаций MS PowerPoint, Activstudio, MimioStudio и программы разработки Веб-сайтов MS FrontPage. Рассмотрен ряд актуальных вопросов разработки электронных учебников. Материалы предназначены для студентов, преподавателей и...
  • №281
  • 1,06 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — Барнаул: АлтГПА, 2013. — 131 с. — ISBN 978-5-88210-679-8 В учебном пособии рассматривается несколько распространенных и относительно несложных технологий статистической обработки результатов педагогических исследований, применяющихся при работе с порядковой и интервальной измерительными шкалами. Описываемые технологии сопровождены конкретными примерами....
  • №282
  • 2,18 МБ
  • добавлен
  • изменен
Монографія. – Київ.: УкрІНТЕІ, 2015. – 256 с. У монографії висвітлені питання, пов’язані з аналізом теоретичних і науково-методичних засад формування хмаро орієнтованого освітньо-наукового середовища, що впроваджується у вищих навчальних закладах України. Розглянуто концептуальні основи проектування і розвитку такого середовища і відповідні методики його використання у...
  • №283
  • 8,32 МБ
  • добавлен
  • изменен
Хабаровск: Изд-во Дальневосточ. гос. гуманит. ун-та, 2014. — 98 с. Учебно-методическое пособие предназначено для бакалавров, магистрантов направлений подготовки «Педагогическое образование» разных профилей очного и заочного отделений при изучении ими дисциплин «Информационные технологии», «Информационные технологии в образовании», «Информационные технологии в профессиональной...
  • №284
  • 723,10 КБ
  • добавлен
  • изменен
Рязань: Концепция, 2013. — 128 с. — ISBN 978-5-4464-0008-9 В монографии рассмотрены особенности применения, развития и педагогические условия использования информационно-коммуникационных технологий в сельском образовательном учреждении. В работе дана характеристика педагогической системы сельской школы и ее интеграции и преобразования в единую информационную среду сельского...
  • №285
  • 2,16 МБ
  • добавлен
  • изменен
Рекомендации по разработке, внедрению и использованию интерактивных мультимедийных электронных учебников нового поколения для общего образования на базе современных мобильных устройств. - М.: Федеральный институт развития образования, 2012. - 84 с. Представлены рекомендации разработчикам образовательного контента, включающие описание типовой модели электронного учебника (ЭУ) и...
  • №286
  • 1,29 МБ
  • добавлен
  • изменен
Пособие для слушателей курсов повышения квалификации в области образовательных информационных технологий. - Владивосток, 2006. - 23 с. Содержание Предисловие Теоретический блок. Введение в Интернет История развития ИнтернетСтруктура Интернет Услуги сети Интернет Адресация в Интернет Браузер Internet Explorer (IE). Интерфейс программы Internet Explorer Приемы навигации...
  • №287
  • 743,75 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Красноярск: Красноярский гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева, 2013. — 264 с. — ISBN 978-5-85981-651-4 Работа содержит подробное обсуждение практически важных проблем, возникающих при использовании компьютеров для распознавания уровня обученности личности. Обсуждаются основы теории измерений и современное состояние психодиагностики. Анализируются технологии разработки компьютерных...
  • №288
  • 1,85 МБ
  • добавлен
  • изменен
В этом разделе нет файлов.

Комментарии

В этом разделе нет комментариев.