Зарегистрироваться
Восстановить пароль
FAQ по входу

Педагогические измерения и системы оценивания

Теги, соответствующие этому тематическому разделу

Файлы, которые ищут в этом разделе

Доверенные пользователи и модераторы раздела

Активные пользователи раздела

SAGE, 1988. — 105 p. Measurement models developed by Georg Rasch are renowned in the social sciences. In this introduction, the focus is on the simple logistic model, which is one of the most elementary and commonly used. The author explains the general principles behind the models, and demonstrates their procedures for measurement. Comparisons are made with other more widely-used...
  • №1
  • 569,67 КБ
  • добавлен
  • изменен
Routledge, 2015. — 380 p. Written in an accessible style, this book facilitates a deep understanding of the Rasch model. Authors Bond and Fox review the crucial properties of the Rasch model and demonstrate its use with a wide range of examples including the measurement of educational achievement, human development, attitudes, and medical rehabilitation. A glossary and numerous...
  • №2
  • 10,13 МБ
  • добавлен
  • изменен
Routledge, 2018. — 368 p. The purpose of this book is to present methods for developing, evaluating and maintaining rater-mediated assessment systems. Rater-mediated assessments involve ratings that are assigned by raters to persons responding to constructed-response items (e.g., written essays and teacher portfolios) and other types of performance assessments. This book addresses...
  • №3
  • 7,55 МБ
  • добавлен
  • изменен
Sрringer, 2010. — 462 p. The arrival of the computer in educational and psychological testing has led to the current popularity of adaptive testing - a testing format in which the computer uses statistical information about the test items to automatically adapt their selection to a real-time update of the test taker's ability estimate. This book covers such key features of...
  • №4
  • 5,69 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Springer, 2007. — 398 p. This volume covers extensions of the Rasch model, one of the most researched and applied models in educational research and social science. This collection contains 22 chapters by some of the most recognized international experts in the field. They cover topics ranging from general model extensions to applications in fields as diverse as cognition,...
  • №5
  • 1,65 МБ
  • добавлен
  • изменен
Lawrence Erlbaum Associates, 2000. — 362 p. This celebrated primer presents an introduction to all of the key ingredients in understanding computerized adaptive testing technology, test development, statistics, and mental test theory. Based on years of research, this accessible book educates the novice and serves as a compendium of state-of-the-art information for professionals...
  • №6
  • 4,82 МБ
  • добавлен
  • изменен
Academic Press, 1983. — 344 p. This book represents the first collection of state-of-the-art research on latent trait test theory and computerized adaptive testing. It is designed to bring to the reader an appreciation of the current state of research in these fields as well as specific information on important aspects of latent trait test theory and computerized adaptive testing,...
  • №7
  • 16,87 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — Нижневартовск: Издательство Нижневартовского государственного университета, 2013. — 100 с. — ISBN 978-5-00047-101-2. В учебном пособии рассмотрены основные теоретические подходы к трактовке формирования и оценивания компетенций. Описана система оценивания компетенций и даны методические рекомендации по разработке компетентностно-ориентированных заданий и тестов....
  • №8
  • 1,38 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методический комплекс дисциплины (Специальность 030100 — Учитель информатики). — М.: Московский городской педагогический университет, 2009. — 12 с. Курс "Современные средства оценивания результатов обучения" изучается студентами 4-х курсов в 8-м семестре на математическом факультете МГПУ. Система оценивания качества обучения занимает центральное место в образовании. Рост...
  • №9
  • 61,39 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие / Под общей редакцией А.П. Тряпицыной. — СПб.: КАРО, 2008. — 144 с. В методическом пособии представлено современное понимание образовательных достижений школьников, раскрыта значимость и противоречивость оценивания результатов обучения. Предложены продуктивные способы оценивания образовательных результатов, апробированные в практике школьного...
  • №10
  • 9,12 МБ
  • добавлен
  • изменен
Владимир : Изд-во ВлГУ, 2012. — 110 с. — ISBN 978-5-9984-0209-8. Посвящается проблемам педагогических измерений и теории тестов. Содержит теоретические положения и практические задания, раскрывающие сущность инновационных процессов системы оценивания, современные направления и возможности системы контроля и оценки результатов обучающихся в сфере образования, технологии оценивания...
  • №11
  • 1,60 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — М.: Педагогическое общество России, 2007. — 192 с. В учебном пособии дается сущностная характеристика модернизации системы оценивания результатов обучения в контексте приоритетных направлений обеспечения качества образования. Основное внимание сосредоточено на теории и практике создания тестов и тестовых заданий. Авторы рассматривают историю становления и...
  • №12
  • 18,08 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
В этом разделе нет файлов.

Комментарии

В этом разделе нет комментариев.