Зарегистрироваться
Восстановить пароль
FAQ по входу

Современные образовательные технологии

Учебные планы, программы и нормативная документация дисциплин

Программное обеспечение

Доверенные пользователи и модераторы раздела

В архиве предлагаются три файла. В первом описаны инструменты программы Activ Inspire для работы с интерактивной доской. Во втором файле описаны подробные инструкции различных приемов и типов заданий, например: Шторка, Возьми и тяни, Волшебный переводчик, Центр круга, Лупа, Волшебные чернила, Щелкни, чтобы увидеть и другие. Для обеспечения наглядности в архив вложен и третий файл:...
  • №1
  • 34,83 МБ
  • добавлен
  • изменен
Rowman & Littlefield Education, 2010. - 170 pages. ISBN: 1607096366, 160709634X This book provides principles and practical strategies for promoting creative and innovative work in math, science, and technology. Creativity, Innovation, and Differentiation: Problem Solving and Inquiry in Math, Science, and Technology Creative and Innovative Thinking: Differentiated Inquiry,...
  • №2
  • 5,39 МБ
  • добавлен
  • изменен
Springer, 2017. — 358 p. Science Education: A Global Perspective is ‘global’ both in content and authorship. Its 17 chapters by an assemblage of seasoned and knowledgeable science educators from many parts of the world seek to bring to the fore current developments in science education and their implications. The book thus covers a wide range of topics in science education from...
  • №3
  • 6,05 МБ
  • добавлен
  • изменен
Kоgan Pаge, 2007. - 177 p. Test Your Numerical Aptitude will allow those who are uncertain of their numerical ability to build their confidence, slowly and surely, until they are ready to tackle any kind of numerical test. For those who already have some confidence in their numerical skills, this book will provide a chance to brush up on your knowledge, and to identify further...
  • №4
  • 2,79 МБ
  • добавлен
  • изменен
ACSI, 1994. — 28 p. — ISBN-10: 1583310061. Born out of decades of classroom experience, this valuable resource provides teachers with a wide variety of practical classroom management and discipline strategies.
  • №5
  • 3,17 МБ
  • добавлен
  • изменен
Автор не известен. Центр развития глобальных компетенций «Нова Класс». — 24 с. Почему именно смешанное? 10 причин, почему учителя выбирают смешанное обучение. Примеры из практики . Урок «наоборот». Ротация, ротация, ротация. Learning by Design. Прикладное образование онлайн. Теория . Модели. Дискуссии. Видео в классе и дома. Использование веб-камер. Социальные...
  • №6
  • 1,86 МБ
  • добавлен
  • изменен
Springer Singapore, 2017. — 149 p. — (Gaming Media and Social Effects). — ISBN: 9789811008610, 9789811008603 This book introduces state-of-the-art research on simulation and serious games for education. The major part of this book is based on selected work presented at the 2014 Asia-Europe Symposium on Simulation and Serious Games held in Windesheim University of Applied Sciences,...
  • №7
  • 4,17 МБ
  • добавлен
  • изменен
Rodopi, 2008. - 368 p. This truly international book brings together authors from different regions of the world including North America, South Africa, Europe, Iran and Russia all of whom are concerned with aspects of the challenges involved in the expansion of higher education, both in student numbers and areas of study. Some are concerned about the loss of guiding principles...
  • №8
  • 1,88 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Springer, 2011. — 344 p. Over the past twenty years, much has been written about the knowledge bases thought necessary to teach science. Shulman has outlined seven knowledge domains needed for teaching, and others, such as Tamir, have proposed somewhat similar domains of knowledge, specifically for science teachers. Aspects of this knowledge have changed because of shifts in...
  • №9
  • 13,28 МБ
  • добавлен
  • изменен
1 edition, McGraw-Hill, June 29, 2000. - 274 p. PDF, 24,29 MB. ISBN: 0071355472 Discover how today's corporations are benefiting from accelerated learning to speed training time, improve results, and reduce costs. Accelerated learning is the use of music, color, emotion, play, and creativity to involve the whole student and enliven the learning experience. The Accelerated...
  • №10
  • 25,66 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
IGI Global, 2014. — 425 p. — ISBN: 1466663758, 9781466663756 While the great scientists of the past recognized a need for a multidisciplinary approach, todays schools often treat math and science as subjects separate from the rest. This not only creates a disinterest among students, but also a potential learning gap once students reach college and then graduate into the...
  • №11
  • 7,84 МБ
  • добавлен
  • изменен
ITexLi, 2017. — 170 p. — ISBN 9535135406. The book presents a discussion on education of sciences, through a technological view shown in the works of a variety of authors from different countries. It's a differentiated conception of scientific education bringing renowned authors who discuss from teacher formation to the inclusion of new technologies into education. The themes...
  • №12
  • 14,25 МБ
  • добавлен
  • изменен
Stylus Publishing, LLC, 2008. — 216 p. Before entering higher education, most students’ learning experiences have been traditional and teacher-centered. Their teachers have typically controlled their learning, with students having had little say about what and how to learn. For many students, encountering a learner-centered environment will be new, possibly unsettling, and may...
  • №13
  • 1,79 МБ
  • добавлен
  • изменен
John Wile y & Sons Canada, 2012. — 288 p. — ISBN-10: 1118376684, ISBN-13: 978-1-11837-668-3. На англ. языке. SMART Board interactive whiteboards combine the power and functionality of a computer with the simplicity and versatility of a whiteboard. With your interactive whiteboard, you can write in digital ink using only your fingers, add dynamic content, work on files with...
  • №14
  • 7,50 МБ
  • добавлен
  • изменен
John Wile y & Sons Canada, 2012. — 288 p. — ISBN-10: 1118376684, ISBN-13: 978-1-11837-668-3. На англ. языке. SMART Board interactive whiteboards combine the power and functionality of a computer with the simplicity and versatility of a whiteboard. With your interactive whiteboard, you can write in digital ink using only your fingers, add dynamic content, work on files with...
  • №15
  • 10,46 МБ
  • добавлен
  • изменен
Language Learning & Technology, Vol. 2, No. 1, July 1998, pp. 45-60 ABSTRACT We investigate the suitability of deploying speech technology in computer-based systems that can be used to teach foreign language skills. In reviewing the current state of speech recognition and speech processing technology and by examining a number of voice-interactive CALL applications, we suggest...
  • №16
  • 179,31 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
This publication presents a comparative picture of the tasks teachers assume in the different countries and the autonomy they have to carry them out. This new Eurydice study represents an important contribution to better understanding the changes in the role of teachers as key players in education. The Political Context and the Development of the Teaching Profession Teaching...
  • №17
  • 1,04 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Network Continuum Education, 2006. — 145 p. — ISBN-13: 978 1 85539 141 3. The theory of multiple intelligences (MI) shows that there is much more to intelligence than high IQ, good spelling or quick mental maths – in fact there’s a whole variety of ways to be clever, including musically, verbally, interpersonally, kinaesthetically and naturalistically. MI is a powerful tool...
  • №18
  • 12,05 МБ
  • добавлен
  • изменен
Princeton Review, 2018. — 799 p. — (College Test Preparation). — ISBN 10 1524757926, 13 978-1524757922. Get the help you need to ace the test and earn your GED credential with 2 full-length practice tests, content reviews that are 100% aligned with GED test objectives, and almost 700 drill questions in the book and online. Techniques That Actually Work. Essential strategies to...
  • №19
  • 68,53 МБ
  • добавлен
  • изменен
Springer, 2018. — 552 p. — (Mathematics Education in the Digital Era 10). — ISBN 978-3-319-72379-2. This volume provides new insights on creativity while focusing on innovative methodological approaches in research and practice of integrating technological tools and environments in mathematics teaching and learning. This work is being built on the discussions at the mini-symposium...
  • №20
  • 12,86 МБ
  • добавлен
  • изменен
Continuum, 2011. - 320 p. ISBN-10: 1441198709, 0826421377 The popularity of entertainment gaming over the last decades has led to the use of games for non-entertainment purposes in areas such as training and business support. The emergence of the serious games movement has capitalized on this interest in leisure gaming, with an increase in leisure game approaches in schools,...
  • №21
  • 1,63 МБ
  • добавлен
  • изменен
2007 Shell Education Pages: 224 Type: Resource book ISBN: 9781425803797 Age groups: 5 - 7 years, 7 - 11 years, 11 -14 years Subjects: Classroom Management, Science, Technology and ICT Description Integrating Technology into the Curriculum is based on solid research and proven methodology. It contains multiple strategies to enhance learning in the classroom, together...
  • №22
  • 1,40 МБ
  • добавлен
  • изменен
Navitas Ventures, 2017. — 63 p. A global study of educational technologies. Welcome About Project Landscape Landscape 1.0 Landscape 2.0 Landscape 3.0: Bottom-up, top-down Interpreting Networks Create Knowledge and Research Publishing and Distribution Digital Courseware Curriculum and Lesson Plans Manage Institutional Management Online Program Management Student Management Teacher...
  • №23
  • 19,08 МБ
  • добавлен
  • изменен
Springer, 2011. - 215 p. This book constitutes the refereed proceedings of the 5th International Conference on Test and Proofs, TAP 2011, held in Zurich, Switzerland in June/July 2011. The 12 revised full papers presented together with 2 invited papers were carefully reviewed and selected from 27 submissions. Among the topics covered are model checking, testing systems,...
  • №24
  • 3,49 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Austria: iCamp - innovative, inclusive, interactive & intercultural learning campus Information Society Technology programme of Fp6, October 2005 - December 2008 (http://www.icamp-project.org), 2009, 132 p. Contents foreword Introduction Web 2.0 and Education Communication Introduction Instant messaging systems Scenarios Publising and sharing Introduction...
  • №25
  • 5,05 МБ
  • добавлен
  • изменен
Centre for Educational Research and Innovation, OECD, 2010. - 342 p. Эта книга будет полезной для всех, кто заинтересован в исследованиях позволяющих оптимизировать обучение. Представляет особый интерес для педагогов, консультантов и лиц, принимающих решения, а также научного сообщества. Что мы знаем о том, как люди познают? Как мотивы и эмоции людей влияют на их обучение? Что...
  • №26
  • 3,44 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Packt Publishing, 2012. - 84 pages ISBN: 1849694427 Use your iPad creatively for everyday teaching tasks in schools and universities Overview Plan your lessons on iPad and share notes quickly Use exclusive iPad 3D resources for more engaging learning. Use your iPad for creating and giving presentations. In Detail The iPad is a great teaching tool. It is an amazing eReader for...
  • №27
  • 4,96 МБ
  • добавлен
  • изменен
Packt Publishing, 2012. - 84 pages ISBN: 1849694427 Use your iPad creatively for everyday teaching tasks in schools and universities Overview Plan your lessons on iPad and share notes quickly Use exclusive iPad 3D resources for more engaging learning. Use your iPad for creating and giving presentations. In Detail The iPad is a great teaching tool. It is an amazing eReader for...
  • №28
  • 9,54 МБ
  • добавлен
  • изменен
1 edition. — Academic Press, 2000. — 263 p. — ISBN-10: 0123305950; ISBN-13: 978-0123305954. Educators and educational psychologists recognize transfer of learning as perhaps the most significant issue in all fields of instruction. Transfer of learning cuts across all educational domains, curricula, and methods. Despite its importance, research and experience clearly show that...
  • №29
  • 2,58 МБ
  • добавлен
  • изменен
DELTA Publishing, 2010. — 111 p. Teaching Online by Nicky Hockly with Lindsay Clandfield was shortlisted for the 2010 Ben Warren IH Trust Prize and nominated for the 2011 ELTons UK Award for Innovation. Teaching Online is essential reading for any teacher interested in online teaching and course delivery. It deals comprehensively with both the tools and the techniques...
  • №30
  • 3,41 МБ
  • добавлен
  • изменен
Routledge, 2000. - 432 p. The uses of technology in education have kindled great interest in recent years. Currently, considerable resources are being expended to connect schools to the Internet, to purchase powerful (and increasingly affordable) computers, and on other implementations of educational technologies. However, the mere availability of powerful, globally-connected...
  • №31
  • 7,42 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Rotterdam: BrillSense, 2017. — 422 p. — ISBN-10: 9463510753; ISBN-13: 978-9463510752 — (Educational Futures: Rethinking Theory and Practice. Book 70) Learning in the Age of Digital Reason contains 16 in-depth dialogues between Petar Jandrić and leading scholars and practitioners in diverse fields of history, philosophy, media theory, education, practice, activism, and arts. The...
  • №32
  • 4,39 МБ
  • добавлен
  • изменен
Jossey-Bass, 2005. — 162 p. Интернет, электронные ресурсы и библиотеки оказывают огромное влияние на процессы обучения. Широкое использование информационно-коммуникационных технологий привело к появлению дистанционных образовательных технологий и превращению академической библиотеки в цифровые образовательные ресурсы.
  • №33
  • 1,46 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Information Science Publication, 2011. - 398 p. Educational technologies (e-learning environments or learning management systems for individual and collaborative learning, Internet resources for teaching and learning, academic materials in electronic format, specific subject-related software, groupware and social network software, etc.) are changing the way in which higher...
  • №34
  • 14,36 МБ
  • добавлен
  • изменен
Springer, 2016. — 537 p. — ISBN-10: 9811005745. — ISBN-13: 978-9811005749 This book provides the state of the art in the simulation and gaming study field by systematically collecting excellent papers presented at the 46th International Simulation and Gaming Association annual conference held in Kyoto 17-25 July 2015. Simulation and gaming has been used in a wide variety of...
  • №35
  • 7,24 МБ
  • добавлен
  • изменен
Wiley, 2014. — 441 p. Following Karl Kapp's earlier book The Gamification of Learning and Instruction, this Fieldbook provides a step-by-step approach to implementing the concepts from the Gamification book with examples, tips, tricks, and worksheets to help a learning professional or faculty member put the ideas into practice. The Online Workbook, designed largely for students...
  • №36
  • 9,80 МБ
  • добавлен
  • изменен
Springer, 2019. — 165 р. — ISBN 978-3-030-04338-4. This book represents a four-year research and development project. It presents a phenomenological examination and explanation of a functional design framework for games in education. It furnishes a rich description of the experiences and perceptions of performing interdisciplinary collaborative design among experts of very diverse...
  • №37
  • 7,03 МБ
  • добавлен
  • изменен
3rd Edition. — Human Kinetics, 2019. — 266 p. — ISBN-10 1492589683. Adapted Physical Education National Standards, Third Edition, thoroughly covers the latest Adapted Physical Education National Standards (APENS), offering current knowledge and best practices for teaching adapted physical education. This new edition solidifies the book's reputation as an essential resource for...
  • №38
  • 6,43 МБ
  • добавлен
  • изменен
Wiley-Blackwell, 2019. — 634 p. — ISBN: 978-1-119-22699-4. Inclusive Guide Provides Practical Applications for Workplace Education Theory from Diverse Perspectives The Wiley Handbook of Global Workplace Learning explores the field of workplace education using contributions from both experts and emerging scholars in industry and academia. Unlike many previously published titles on...
  • №39
  • 5,30 МБ
  • добавлен
  • изменен
Springer, 2018. — 164 p. — ISBN 978-3-319-47283-6. This book explores the theoretical foundations of gamification in learning and education. It has become increasingly difficult to engage and motivate students. Gamification not only makes learning interesting, but also allows game players to solve problems and learn lessons through repeated attempts and failures. This "positive...
  • №40
  • 8,11 МБ
  • добавлен
  • изменен
Nova Press, 2006. - 610 p. Every year students pay as much as $1,000 to test prep companies to prepare for the GRE. Now you can get the same preparation in a book. GRE Prep Course provides the equivalent of a 2-month, 50-hour course. Although the GRE is a difficult test, it is a very learnable test. GRE Prep Course presents a thorough analysis of the GRE and introduces...
  • №41
  • 5,18 МБ
  • добавлен
  • изменен
Rob Koper. Learning Network Services for Professional Development. Springer, 2009. - 414 p. - ISBN: 3642009778 A "Learning Network" is a community of people who help each other to better understand and handle certain events and concepts in work or life. As a result ? and sometimes also as an aim ? participating in learning networks stimulates personal development, a better...
  • №42
  • 5,39 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Santa Barbara, California; Denver, Colorado; Oxford, England, 2003. - 713 p. It has never been easy to define educational technology or the scope of the profession." The editors of this encyclopedia use the introduction to try and define the phrase as well as discuss the broad aspects of it. The aim is "to provide an opportunity for those who have had little or no formal...
  • №43
  • 4,38 МБ
  • добавлен
  • изменен
Language Learning & Technology, Vol. 2, No. 2, January 1999, pp. 31-42 The use of multimedia technology to teach language in its authentic cultural context represents a double challenge for language learners and teachers. On the one hand, the computer gives learners access to authentic video footage and other cultural materials that can help them get a sense of the...
  • №44
  • 135,21 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
McGraw-Hill Education, 1994. - 174 pages. ISBN-10: 0074527703. ISBN-13: 978-0074527702. This is just what you need for your training program! Games for improving communication skills, creating teamwork, learning perception skills, and more! 100 Training Games is an invaluable source of lively, stimulating role-plays, simulations, and exercises, suitable for almost every...
  • №45
  • 13,52 МБ
  • добавлен
  • изменен
Электронный ресурс In the Open University of the United Kingdom, the principle that distance language learners should be encouraged to reflect on their own learning has traditionally been central to the design of conventional (i.e. , print, audio, and video) course materials. However, since computer-mediated communication (CMC) technologies have created the possibility for...
  • №46
  • 704,00 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
N.Y., 2004. - 413 p. This book aims to provide a comprehensive resource for practitioners wanting to conduct good quality teacher research. It builds on the view that several features must be present in any investigation – whether primarily academic or practitioner in orientation – for it to count as being bona fide research. This chapter works toward identifying these necessary...
  • №47
  • 2,25 МБ
  • добавлен
  • изменен
Тезисы доклада. ЧувГУ, Чебоксары, Россия, 1997. - 5 с. Рассмотрены 3 модели образования. Приведены особенности постиндустриального общества, основанного на системах преобразования информации. Показаны направления и проблемы развития современного образования.
  • №48
  • 218,45 КБ
  • добавлен
  • изменен
Learningexpress, 2011. - 512 pp. This innovative new book offers what every student prepping for the ACT is looking for-power practice. For the candidate who may have exhausted the practice exams in other study resources, this innovative new title is the answer. Packed with EIGHT full-length practice ACT tests (4 in the book, 4 online) it offers the most comprehensive...
  • №49
  • 11,93 МБ
  • добавлен
  • изменен
LearningExpress, 2011. - 224 pages. This innovative new book offers what everyone preparing for the Miller Analogies Test is looking for-power practice. Packed with 11 full-length MAT practice tests-more than any other title on the market-MAT: Power Practice offers the comprehensive preparation you want to achieve the MAT score you need. It includes: - 11 full-length...
  • №50
  • 3,59 МБ
  • добавлен
  • изменен
LearningExpress, 2008. - 704 p. Each year nearly a million people take the GED tests, and over 17 million people have earned their high school equivalency credential with the GED since 1945. Taking the GED is a very important step for many people, whether it is to improve their education, establish educational credentials, or widen career opportunities. In order to help you...
  • №51
  • 5,84 МБ
  • добавлен
  • изменен
Oxford University Press, - 96 p. There is little doubt that new technologies open up possibilities unheard of in previous eras. But these technologies will have only limited impact if the pedagogy behind their application does not keep pace. Technology is nothing without a teacher and a plan. It is probably safe to say that most educated people will have little difficulty...
  • №52
  • 3,48 МБ
  • добавлен
  • изменен
Springer, 2017. — 114 p. — (SpringerBriefs in Education). — ISBN 10 9811088926, ISBN 13 978-9811088926. This book situates Massive Open Online Courses and open learning within a broader educational, economic and social context. It raises questions regarding whether Massive Open Online Courses effectively address demands to open up access to education by triggering a new education...
  • №53
  • 2,51 МБ
  • добавлен
  • изменен
Springer, 2017. — 127 p. — (SpringerBriefs in Education). — ISBN 10 9811088926, ISBN 13 978-9811088926. This book situates Massive Open Online Courses and open learning within a broader educational, economic and social context. It raises questions regarding whether Massive Open Online Courses effectively address demands to open up access to education by triggering a new education...
  • №54
  • 1,19 МБ
  • добавлен
  • изменен
Springer Science+Business Media, Singapore Pte Ltd., 2016. — 585 p. — ISBN: 9811003645 The International Handbooks of Teacher Education cover major issues in the field through chapters that offer detailed literature reviews designed to help readers to understand the history, issues and research developments across those topics most relevant to the field of teacher education...
  • №55
  • 7,88 МБ
  • добавлен
  • изменен
Springer Science+Business Media, Singapore Pte Ltd., 2016. — 542 p. — ISBN: 981100367X The International Handbooks of Teacher Education cover major issues in the field through chapters that offer detailed literature reviews, designed to help readers to understand the history, issues and research developments across those topics most relevant to the field of teacher education...
  • №56
  • 6,39 МБ
  • добавлен
  • изменен
Corwin, 2017. — 135 p. — ISBN 10 1506359094, ISBN 13 978-1506359090. Timely and powerful, this book offers a new framework to elevate instructional practices with technology and maximize student learning. The T3 Framework helps teachers categorize students' learning as translational, transformational, or transcendent, sorting through the low-impact applications to reach...
  • №57
  • 4,50 МБ
  • добавлен
  • изменен
2nd Edition. - Springer-Verlag, Berlin-Heidelberg, 2005, 2009. - 445 p. Успех любой организации все больше зависит от её возможности создать условия, улучшающие производительность интеллектуального труда. Эта книга посвящена концепциям, моделям и технологиям, которые используются для разработки и создания таких условий. В ней разработана концепция создания модульной, с высокой...
  • №58
  • 7,10 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
3rd Edition. — McGraw-Hill Education, 2018. — 593 p. — ISBN 978-1-26-012203-9. Pressed for time? This GED guide delivers practical, concise test prep to help you pass the GED With more than 125 years of experience in education, McGraw-Hill Education is the name you trust to deliver results. This MHE guide to the GED is the ideal prep tool if your study time is limited. Inside this...
  • №59
  • 11,76 МБ
  • добавлен
  • изменен
2nd edition. — International Society for Technology in Education, 2005. — 191 p. — ISBN-10 156484188X; ISBN-13 978-1564841889. In his first edition, popular writer and consultant Walter McKenzie showcased the natural fit between multiple intelligences theory and educational technology. The second edition builds on and extends this premise. You'll find new and revised lesson ideas...
  • №60
  • 30,33 МБ
  • добавлен
  • изменен
7th Ed. — Pearson, 2018. — 561 p. — ISBN 10 013452330X, 13 978-0134523309. Drawing on recent research and new directions in the field, this concise, engaging book shows teachers how to use classroom assessment effectively for improving student learning and motivation. Key strategies and techniques are demonstrated through practical, realistic examples, suggestions, and case...
  • №61
  • 9,44 МБ
  • добавлен
  • изменен
Sense Publishers, 2017. — 157 p. — ISBN 10 9463008616. — ISBN 13 978-9463008617. The challenge of how to integrate art and technology in education faces educators all around the world. Approaches for addressing this challenge in ways that enhance the learner's educational experience can be found in different cultures and in different disciplines. Embracing the idea of...
  • №62
  • 9,07 МБ
  • добавлен
  • изменен
Washington, DC: National Academy Press, 1996. — 273 p. Organization of the Standards Science Teaching Standards Professional Development Standards Assessment Standards Science Content Standards Science Education Program Standards Science Education System Standards Toward the Future Introduction: Why National Science Education Standards? Goals for School Science...
  • №63
  • 9,02 МБ
  • добавлен
  • изменен
Scholastic, 1999. 160 p. Hundreds of Practical Ideas Easily Integrated Into Your Lessons and Activities Are your students word smart? Math smart? People smart? Tap into your students' diverse intelligences and enrich your lesson plans with this helpful resource. Your students will love learning in ways that play to their strengths.
  • №64
  • 5,16 МБ
  • добавлен
  • изменен
Language Learning & Technology, Vol. 1, No. 1, July 1997, pp 82-93 Abstract The present paper focuses on the use of one networked technology, namely synchronous computer-mediated interaction, in the second language (L2) classroom. The scope is intentionally limited to research concerned with evaluating the potential benefits of computer-assisted classroom discussion (CACD)...
  • №65
  • 108,73 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Board on Testing and Assessment, Board on Science Education; Committee on Defining Deeper Learning and 21st Century Skills; Center for Education; Division on Behavioral and Social Sciences and Education; National Research Council NAS Press, 2012. - 204 pages ISBN: 0309256496 9780309256490 0309259541 9780309259545 This book describes important set of key skills that...
  • №66
  • 8,30 МБ
  • добавлен
  • изменен
Издательство IOS Press, 2006. — 333 p. The aim of the interdisciplinary workshop Affective and Emotional Aspects of Human- Computer Interaction: Emphasis on Game-Based and Innovative Learning Approaches is to define new research directions related to affective and emotional approaches to computer-supported learning and human-computer interactions. The workshop is a unique...
  • №67
  • 4,84 МБ
  • добавлен
  • изменен
Paris : UNESCO, 2004. - 147 p. The author - professor of the University of Hamburg - investigates such topical problem as monitoring of learning achievements. It answers the question: "How monitoring of AE has been described in selected studies?" and provides much interesting information concerning the issue. The book contains glossary.
  • №68
  • 432,54 КБ
  • добавлен
  • изменен
Princeton Review, 2017. — 775 p. — (College Test Preparation). — ISBN 9780451487711. All the Strategies, Review, and Practice You Need to Help Earn Your GED Test Credential Get the help you need to ace the test and earn your GED credential with 2 full-length practice tests, content reviews that are 100% aligned with GED test objectives, and 700+ drill questions in the book and...
  • №69
  • 50,34 МБ
  • добавлен
  • изменен
Publisher: Alan Pritchord - first published 2007 Paperback: 145 pages. All schools now have internet access, but the potential of internet technology as a teaching and learning tool is still far from fully realised. This timely book helps teachers develop pedagogical skills in using the internet through a series of case studies of good practice, all of which are based on...
  • №70
  • 3,30 МБ
  • добавлен
  • изменен
Bentham Science Publishers, 2018. — 574 р. — ISBN 978-1608059454. Today’s academic environment presents assessment challenges defined by an increased volume of available information coupled with increased competition among students and time constraints. Multiple choice questions (MCQs) provide examiners with an opportunity to assess academic performance on the basis of instant...
  • №71
  • 3,59 МБ
  • добавлен
  • изменен
Nova Science Publishers, 2013. — 310 p. — ISBN: 1622573870, 9781622573875 This book has been designed to provide a conduit for the pre-service and beginning teacher of science to access contemporary educational research. The chapters offer researched forms of classroom practices that are also easy to transfer into classrooms. The teaching of chemistry, biology, astronomy and...
  • №72
  • 4,80 МБ
  • добавлен
  • изменен
A Planning Guide. - UNESCO: Division of Higher Education, 2002. - 237 p. The document proposes a framework for ICTs in teacher education, describes the essential conditions that must be met for successful technology integration and provides guidelines for the development of a strategic planning process. It also identifies important strategies for managing the change process...
  • №73
  • 1,28 МБ
  • добавлен
  • изменен
Springer, 2013. — 370 p. The Encyclopedia of Terminology for Educational Communications and Technology is a volume of scholarly definitions and short discussions of approximately 180 key terms of the field. Each 200-500 word entry includes material such as the salient attributes of the term, any alternative views and interpretations of the term, and future trends. The definition...
  • №74
  • 2,14 МБ
  • добавлен
  • изменен
Princeton University Press, 2003. — 361 p. Ten years ago, most scholars and students relied on bulky card catalogs, printed bibliographic indices, and hardcopy books and journals. Today, much content is available electronically or online. This book examines the history of one of the first, and most successful, digital resources for scholarly communication, JSTOR. Beginning as a...
  • №75
  • 4,28 МБ
  • добавлен
  • изменен
How can teachers meet the challenges of engaging and educating all students, from those who are gadget-toting and plugged-in to those who are language learners or economically distressed and everyone in between? How can you help students learn what they need to know when the world and all that's in it is changing rapidly? Standards and high-stakes testing haven't answered the...
  • №76
  • 2,75 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
CORWIN, 2016. — 224 p. — ISBN-10 1506341160 Shift to blended learning to transform education Blended learning has the power to reinvent education, but the transition requires a new approach to learning and a new skillset for educators. Loaded with research and examples, Blended Learning in Action demonstrates the advantages a blended model has over traditional instruction...
  • №77
  • 15,33 МБ
  • добавлен
  • изменен
Springer, 2009. - 346 p. Технический прогресс и существующие изменения в состоянии рынка требуют развития и использования образовательных технологий с умеренными экономическими требованиями. Число образовательных институтов, которые отвечают на этот вызов посредством создания и принятия программ дистанционного обучения, в настоящее время растет. Обучение на расстоянии использующее...
  • №78
  • 19,76 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Springer, 2018. — 289 p. This volume represents both recent research in pedagogical content knowledge (PCK) in science, technology, engineering and math (STEM), as well as emerging innovations in how PCK is applied in practice. The notion of “research to practice” is critical to validating how effectively PCK works within the clinic and how it can be used to improve STEM learning....
  • №79
  • 4,85 МБ
  • добавлен
  • изменен
3rd ed. — Routledge, 2018. — 416 p. — ISBN 9781315113210, 9781138080799, 9781138080805. Ten Steps to Complex Learning presents a path from an educational problem to a solution in a way that students, practitioners, and researchers can understand and easily use. Students in the field of instructional design can use this book to broaden their knowledge of the design of training...
  • №80
  • 13,57 МБ
  • добавлен
  • изменен
Information Science Publishing, 2009. - 598 p. The Handbook of Research on Hybrid Learning Models: Advanced Tools, Technologies, and Applications collects emerging research and pedagogies related to the convergence of teaching and learning methods. This significant resource provides access to the latest knowledge related to hybrid learning, discovered and written by an...
  • №81
  • 14,92 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Emerald Group Publishing Ltd, 2009. — 259 p. Виртуальные миры представляют собой новый интерфейс, через который люди могут встречаться, общаться и взаимодействовать, совместно использовать презентации PowerPoint, видео, образовывать команды, а также использовать другие виды моделирования и ролевых игр. Образование в "Second Life" является важным типом дистанционного обучения....
  • №82
  • 2,81 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
WebAssign Student Guide is published by Advanced Instructional Systems, In, 2012, 228 p. Руководство для студентов по использованию виртуальной учебной веб-среды, разработанной в рамках проекта SCALE - UP (США) для индивидуализированной учебы. System Requirements for WebAssign Required Browser Plug-Ins. Browser Cookies and WebAssign. Get Started. Enrollment. Self-Enrollment. Log...
  • №83
  • 9,26 МБ
  • добавлен
  • изменен
McGraw-Hill, 2009. — 208 p. — ISBN: 978-0-07-163334-5. Find the right words for report cards, parent-teacher conferences, and more Written for teachers grades K through 12, Perfect Phrases for Classroom Teachers helps you find the right words that will communicate a student’s progress effectively and reveal his or her weaknesses without sounding negative. This book provides...
  • №84
  • 1,38 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Manchester University Press, 1964. — 215 p. — ISBN 0719000475. Scan. The fundamental problem of whether environment or heredity plays the greater part in determining ability is age-old. This study describes an investigation carried out by the Manchester School of Education to determine the relationship between educational attainment and social and environmental factors. The...
  • №85
  • 11,74 МБ
  • добавлен
  • изменен
Dissertation. — University of Washington, 2004. Students’ active participation in the learning process is a critical factor in its success. Unfortunately, the predominant, lecture style of university education rarely generates this active participation. This dissertation describes a series of three Tablet PC-based educational technologies and their use to study and promote...
  • №86
  • 9,38 МБ
  • добавлен
  • изменен
Horwood Publishing Chichester, 2003. - 342 pages. ISBN: 1904275052 The mathematical modelling movement in mathematics education at school and university level has been influencing curricula for about 25 years. Lecturers will find useful material to enhance their teaching and extracurricular activities and educators will find innovative ideas to inform their course design and...
  • №87
  • 22,48 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебник для магистров педагогики и психологии. – М.: Изд-во «КРЕДО», 2008. – 386 с. ISBN 978-5-91375-017-4. Данный учебник знакомит магистров педагогических и психологических специальностей с новым и перспективным научным направлением – смыслодидактикой. В рамках этого направления, возникшего на пересечении современных психологических и дидактических подходов, не только...
  • №88
  • 1,95 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Кредо, 2016. — 234 с. — ISBN 978-5-91375-097-6 Данная монография выполнена в рамках направления смысловой дидактики, из которой следует идея смысловой трансляции в учебном процессе. В монографии изложены вопросы по изучению коммуникативных аспектов педагогической деятельности, даны практические задания по формированию педагогического общения, с описанием методик их...
  • №89
  • 3,12 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие. — М.: Кредо, 2012. — 76 с. В соответствие с требованиями ФГОС приведены оценочные средства для текущей и промежуточной аттестации. В состав оценочных средств включены аудиторная и внеаудиторная самостоятельная работы студентов; традиционный и инновационные формы контроля. Предназначено для преподавателей и магистров по направлению подготовки 030300...
  • №90
  • 467,66 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие./Р.Н. Абалуев, Н.Е. Астафьева, Н.И. Баскакова, Е.Ю. Бойко, О.В. Вязовова, Н.А. Кулешова, Л.Н. Уметский, Г.А. Шешерина. — Тамбов: ТГТУ, 2002. — 136 с. В файле только до страницы 68. В данном учебно-методическом пособии представлены теоретические и практико-ориентированные материалы по актуальным проблемам использования интернет-технологий в...
  • №91
  • 831,50 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие. — Тамбов: Изд-во ТГТУ, 2002. — 114 с. В пособии представлены теоретические и практико-ориентированные материалы по актуальным проблемам использования интернет-технологий в образовании. Издание предназначено для повышения квалификации работников образования в рамках курсовых мероприятий на базе ИПКРО и Тамбовского регионального центра Федерации...
  • №92
  • 920,27 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учебное пособие. – М.: РИЦ МГГУ им. М.А. Шолохова, 2008. – 244с. — ISBN 5-8288-1163-0 Даны начальные пропедевтические знания: о компьютере, об информационных технологиях, о программном обеспечении, об основных форматах представления информации и средствах ее обработки и хранения, об Интернете, а также об использовании информационных технологий в образовательном процессе....
  • №93
  • 7,18 МБ
  • добавлен
  • изменен
Екатеринбург: УрГПУ, 2017. — 65 с. — ISBN 978-5-7186-0876-2. В рекомендациях рассмотрены возможности программного обеспечения для организации учебного процесса с применением дистанционных образовательных технологий (проведения онлайн-вебинаров). Методические рекомендации адресованы преподавателям и обучающимся, использующим в образовательной деятельности дистанционные формы...
  • №94
  • 1,23 МБ
  • добавлен
  • изменен
Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет (УрГПУ), 2017. — 65 с. — ISBN 978-5-7186-0876-2. В рекомендациях рассмотрены возможности программного обеспечения для организации учебного процесса с применением дистанционных образовательных технологий (проведения онлайн-вебинаров). Методические рекомендации адресованы преподавателям и обучающимся, использующим в...
  • №95
  • 2,56 МБ
  • добавлен
  • изменен
Сост. Земцов Д.— М.: МАКС Пресс, 2011. — 141 c. Второй выпуск научного сборника Центра инновационных образовательных технологий Факультета глобальных процессов МГУ имени М.В. Ломоносова посвящен игровым методам и технологиям. В сборник вошли статьи, посвященные методологии и методике образовательной игры, а также описания и игровые сценарии.
  • №96
  • 1,88 МБ
  • добавлен
  • изменен
Сборник материалов. – Великий Новгород: НРЦРО, 2003. – 80 с. В сборнике представлены материалы, отражающие опыт, проблемы и перспективы модернизации образования в Новгородской области. Адресован руководителям органов управления образованием и образовательных учреждений, ученым и педагогам. Содержание: Региональная образовательная политика. Дошкольное и общее...
  • №97
  • 128,51 КБ
  • добавлен
  • изменен
Ridero, 2019. — 75 с. — ISBN 978-5-4496-7267-4. В данной книге речь идет о современных методах проектирования онлайн-курсов в дополненной среде обучения, а именно о геймификации, перевернутом классе, микро- и мобильном форматах. Каждая глава содержит в себе несколько пунктов, обозначенных тегами #background (теоретическое обоснование метода), #edtech (технологии как средство...
  • №98
  • 9,77 МБ
  • добавлен
  • изменен
Ridero, 2019. — 75 с. — ISBN 978-5-4496-7267-4. В данной книге речь идет о современных методах проектирования онлайн-курсов в дополненной среде обучения, а именно о геймификации, перевернутом классе, микро- и мобильном форматах. Каждая глава содержит в себе несколько пунктов, обозначенных тегами #background (теоретическое обоснование метода), #edtech (технологии как средство...
  • №99
  • 659,75 КБ
  • добавлен
  • изменен
Х.: Основа, 2014. — 94, [2] с. — (Серія «Б-ка журн. Фізика в школах України»; Вип. 5 (125)). Книга розкриває зміст педагогічних ідей та секрети педагогічної майстерності вчителя-методиста, вчителя фізики та астрономії із сільської школі Аксельруда Вадима Вікторовича. Автор ілюструє свої педагогічні ідеї прикладами з власного педагогічного досвіду. Книга буде корисною як для...
  • №100
  • 1,17 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно­-методическое пособие. – Улан-Удэ: Издательство Бурятского госуниверситета, 2016. – 146 с. В пособии предлагается краткий теоретический обзор интерактивных технологий, а также приводятся конкретные примеры, показаны возможности их применения в практической деятельности. Учебно-методическое пособие предназначено для учителей средних школ, педагогов дополнительного...
  • №101
  • 3,73 МБ
  • добавлен
  • изменен
Шахтинский институт (филиал) ЮРГТУ (НПИ). — Новочеркасск: УПЦ «Набла» ЮРГТУ (НПИ), 2008. — 356 с. В сборнике представлены основные результаты теоретических и прикладных исследований по актуальным проблемам высшего профессионального образования, рассмотрены современные инновационные и информационные образовательные технологии, применяемые для обучения студентов и подготовки...
  • №102
  • 3,59 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
СПб.: КАРО, 2008. - 96 с. - (Серия: Педагогический взгляд). В учебно-методическом пособии раскрывается современное понимание качества образования, как качества его результатов и качества условий, созданных для достижения результатов. По мнению авторов пособия, важнейшим ресурсом обновления содержания школьного образования в целях достижения его нового современного качества...
  • №103
  • 58,21 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Составители: А. А. Александров, А. И. Рудской, П. С. Чубик, А. И. Боровков, Л. Е. Егорова, С. В. Коршунов, В. Н. Кошелев, Е. А. Лаврентьева, П. И. Романов, А. Ю. Сидоров, М. А. Соловьев, А. В. Соломонов, А. А. Шехонин — СПб.: Изд-во Политехн. ун-та, 2015. – 125 с. В книге представлены материалы и документы по проблемам модернизации инженерного образования в России и формирования...
  • №104
  • 2,79 МБ
  • добавлен
  • изменен
СПб.: СПбАППО, 2008. – 80 с. В издании освещается проблема организации школьного образовательного процесса с использованием компьютерных средств, рассматриваются методические аспекты проведения уроков естествознания с использованием электронных образовательных ресурсов и даны конкретные рекомендации по использованию программных продуктов на уроках естествознания в основной и...
  • №105
  • 3,26 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Тюмень: Тюменский государственный университет (ТюмГУ), 2016. — 504 с. — ISBN 978-5-400-01328-7. Личностно-ориентированное обучение, индивидуальные образовательные маршруты – это сегодня на слуху у психолого-педагогической общественности страны, но до сих пор остаются неясными те психологические механизмы, которые лежат за организацией такого рода образования. Настоящая книга...
  • №106
  • 9,51 МБ
  • добавлен
  • изменен
Монография. Киров: ВятГУ, 2013. 247 с. В данной книге излагается современная концепция развития системы образования, претерпевающей в настоящее время ряд фундаментальных изменений. Раскрываются базовые положения развлекательного образования. Акцентируется внимание на положении, что изменения в образовании являются ответом на преобразование товарной экономики в качественно...
  • №107
  • 1,59 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Институт практической психологии; Воронеж: МОДЭК, 1997. — 80 с.: табл., схемы. — (Библиотека психолога-практика). — ISBN 5-89395-050-X. В работе обосновываются теоретические возможности диагностики задатков педагогического мастерства. Приводятся практические методики для определения природных склонностей к различным стилям педагогической деятельности. Предложенные методики...
  • №108
  • 7,95 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
М.: МОО ВПП ЮНЕСКО "Информация для всех", 2005. - 165 с. Публикация является последней в серии тематически дополняющих друг друга изданий, подготовленных в 2002 году Отделом высшего образования (Division of Higher Education), и может рассматриваться как помощь ЮНЕСКО странам-членам Организации во внедрении таких новых технологий, как мультимедиа, Интернет-образование и...
  • №109
  • 887,38 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие – М.: Логос, 2003. - 76 с., ил. Освещаются основные аспекты использования в образовании сети Интернет. Рассмотрено современное состояние и перспективы Интернет-обучения. Представлен понятийный аппарат и терминология Интернет-образования, рассмотрены педагогические свойства глобальной сети. Дана классификация образовательных учреждений, применяющихся в учебном...
  • №110
  • 145,61 КБ
  • добавлен
  • изменен
Авторизованный пер. с англ. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Дрофа, 2007. — 224 с. : ил. — (Информационные технологии в образовании). — ISBN 978-5-358-00594-5. Применение мультимедиа-технологий выводит учебный процесс на новый качественный уровень, позволяя изучать объект или явление в различных условиях, формировать красочный, объемный образ, развивать логическое мышление и...
  • №111
  • 9,58 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Київ, Педагогічна думка, 2008. У монографії здійснено теоретико-методологічне обгрунтування особистісно орієнтованих педагогічних технологій, охарактеризовано інтегративно-синергетичну модель особистісно орієнтованих технологій навчання і виховання у вищих навчальних закладах, розкрито інноваційні підходи щодо розробленої моделі.
  • №112
  • 1,71 МБ
  • добавлен
  • изменен
Ніжин: Видавництво НДУ ім. М. Гоголя, 2007. — 199 с. Передмова Педагогічна технологія як наукова проблема Традиційна школа та педагогічні інновації Педагогічна система – основа шкільної технології Особистісно орієнтовані освіта й технології Теоретичні основи розробки виховних технологій Розробка системних технологій виховання Форми виховання як способи упровадження виховних...
  • №113
  • 1,87 МБ
  • добавлен
  • изменен
Авторский медиапродукт. 2010, 3 c. (в документе), 14 с. (в программе урока). МКОУ СОШ №2 г. Заречный. Предмет: литературное чтение (УМК "Школа 2100"). Темы "Сказочные герои, придуманные авторами (хоббиты, муми-тролли и др.). Герои народных и литературных сказок. Литературная (авторская) сказка; повесть-сказка Сказочные человечки. Сказочные повести Т. Янссон, Дж.-Р.-Р....
  • №114
  • 19,76 МБ
  • добавлен
  • изменен
Пособие по развитию волонтерской деятельности учащихся организаций образования. — Алматы: Научно-информационный центр гражданского образования, 2009. — 190 с. Аннотация. В пособии освещается история и состояние развития волонтерского движения в Казахстане и зарубежных странах, представлены формы и методы организации волонтерской деятельности учащихся общеобразовательных школ,...
  • №115
  • 216,84 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. - Волгоград: ВолГМУ, 2006. - 122 с. В учебном пособии содержится материал авторского спецкурса, включающий программу, тематический план, темы лекций, семинаров и обсуждаемые на них вопросы, а также задания для самостоятельной работы, тематику рефератов, списки рекомендуемой литературы. Учебное пособие отражает многолетний опыт практической и исследовательской...
  • №116
  • 608,56 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учебно-методическое пособие. — Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2015. — 92 с. Представлен теоретический, методический и практический материал для обучения студентов по дисциплине «Теория и методика обучения физической культуре» с позиции современных требований к физкультурному образованию школьников и качеству подготовки будущих бакалавров к...
  • №117
  • 876,60 КБ
  • добавлен
  • изменен
СПб.: Гуманистика, 2007. В настоящей книге на основе теории и практического опыта управления, отражающих закономерности развития высших учебных заведений представлены в процессы их перехода в новое качественное состояние «инновационного вуза». Сформирована методология управления высшим учебным заведением на основе инновационного подхода к управлению бизнес-процессами вуза,...
  • №118
  • 2,89 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Волгоград: Учитель, 2015. — 111 с. — ISBN: 978-5-7057-2520-5 Пособие является продолжением предыдущей работы автора "Дизайн мультимедийного урока: методика, технологические приемы, фрагменты уроков" (Волгоград: Учитель, 2009). Вниманию педагогов предложено подробное описание приемов медиадидактики и способы их технической реализации. Автор представляет выполнение всех приемов...
  • №119
  • 14,51 МБ
  • добавлен
  • изменен
Практическое пособие. — М.: Национальный книжный центр, ИФ «Сентябрь», 2015. — 176 с. — ISBN 9785-88753-139-7, ISBN 978-5-4441-0076-9 В рамках классической дидактики авторы книги выделяют отдельное направление — мультимедийную дидактику, которую видят в качестве конструктора обучения в информационно-образовательной среде. Основное внимание в книге уделено...
  • №120
  • 46,52 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие для студентов и преподавателей. — Канск: Агентство образования администрации Красноярского края: Канский педагогический колледж, 2006. — 79 с. Оглавление Понятие об информации Информация аналоговая и цифровая Устройства аналоговые и цифровые Понятие кодирования информации Хранение цифровой информации Кодирование текстовой информации Кодирование...
  • №121
  • 667,74 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
М.: Эврика, 2004. — 192 с. — (Библиотека культурно-образовательных инициатив. Книга 23). Представлена технология современного образования в гимназии "Корифей". Введение. Все дороги ведут в "Корифей". Проект "Корифей": история продвижения. Школа в пяти ипостасях. Клуб для настоящих корифеев. Социокультурный центр. "Центр управления полетами". Лаборатория успеха. Образовательная...
  • №122
  • 1,88 МБ
  • добавлен
  • изменен
СПб.: Изд-во Санкт-Петербургского государственного университета экономики и финансов, 2011. — 236 с. Приводятся концепции и стратегии управления инновационным предпринимательством, пути решения проблем совершенствования образовательного процесса подготовки специалистов в условиях двухуровневой системы высшего образования. Показана экономическая эффективность взаимодействия...
  • №123
  • 1,67 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Первое сентября, 2001. — 208 с. Книга известного ученого и педагога Милослава Александровича Балабана во многом необычна. Идеи и взгляды автора, на первый взгляд радикально новаторские и обращенные в далекое будущее, на самом деле уже находят последователей, на практике воплощающих в жизнь идеи школы-парк — модели свободного, демократического образования в современной...
  • №124
  • 130,69 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
М.: Первое сентября, 2001. — 208 с. Книга известного ученого и педагога Милослава Александровича Балабана во многом необычна. Идеи и взгляды автора, на первый взгляд радикально новаторские и обращенные в далекое будущее, на самом деле уже находят последователей, на практике воплощающих в жизнь идеи школы-парк — модели свободного, демократического образования в современной...
  • №125
  • 1,17 МБ
  • добавлен
  • изменен
Материалы для тренинга учителей. – М.: Интуит.ру, 2007. – 136 с. Тренинг «Учимся думать вместе» адресован как учителям, прошедшим обучение по программе Intel «Обучение для будущего», так и всем тем, кто хочет помочь своим ученикам научиться думать. Тренинг знакомит с технологиями развития у учащихся навыков критического мышления, совместной деятельности, принятия решений,...
  • №126
  • 784,98 КБ
  • добавлен
  • изменен
Источник: Robert B. Barr, John Tagg. From Teaching to Learning – A New Paradigm for Undergraduate Education // Change. – 1995, November/December. – p. 13-25. (Перевод Гайлевича Р.Е.) Американские исследователи Роберт Б. Бар и Джон Таг отмечают, что в американском высшем образовании происходит смена парадигм. Кратко это можно сформулировать следующим образом. Согласно...
  • №127
  • 309,56 КБ
  • добавлен
  • изменен
СПб.: Свет, 1997. — 400 с: ил. ISBN 5-88729-035-8 Эта книга посвящена одной из весьма важных проблем современного образования - моделированию информационной среды процесса обучения. Рассмотрены разнообразные формы представления и передачи знаний, различные типы информационных сред, использующихся в предметном обучении. Проанализировано взаимодействие человека и информационной...
  • №128
  • 18,92 МБ
  • добавлен
  • изменен
СПб.: Свет, 1997. — 400 с.: ил. — ISBN 5-88729-035-8. Эта книга посвящена одной из весьма важных проблем современного образования - моделированию информационной среды процесса обучения. Рассмотрены разнообразные формы представления и передачи знаний, различные типы информационных сред, использующихся в предметном обучении. Проанализировано взаимодействие человека и...
  • №129
  • 19,15 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Педагогический университет "Первое сентября", 2006. — 48 с. Школа и здоровье: история и современность. Закономерности возрастного развития школьников. Физиолого-гигиенические основы нормирования факторов образовательной среды и организации учебного процесса. Здоровьесберегающий потенциал образовательного учреждения.
  • №130
  • 199,89 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Педагогический университет "Первое сентября", 2006. — 72 с. Здоровьесберегающая деятельность образовательного учреждения. Формирование ценности здоровья и здорового образа жизни. Эффективность здоровьесберегающей деятельности школы. Принципы разработки школьной программы «Образование и здоровье».
  • №131
  • 258,16 КБ
  • добавлен
  • изменен
Сборник учебно-методических материалов для педагогических вузов — М.: Университетская книга, 2008. — 160 с. — (Библиотека информатизации образования). Представлены учебно-методические материалы, раскрывающие содержание и методы формирования информационной и инновационной составляющих профессиональной педагогической компетентности будущего учителя начальной школы. Рассмотрены...
  • №132
  • 1,08 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учебное пособие. — Минск: Вышэйшая школа, 2008. — 223 с. Содержится материал о средствах программированного обучения, дается их анализ и классификация. Описываются аудиовизуальные, визуальные, звуковые средства обучения. Рассматриваются физические основы функционирования современной аппаратуры, а также техника безопасности при работе с ними. Представлена технология проведения...
  • №133
  • 5,92 МБ
  • добавлен
  • изменен
Томск: Томский политехнический университет, 2011. — 129 с. — ISВN 978-5-98298-809-5. В пособии представлена базовая информация, отражающая содержание основных модулей программы повышения квалификации преподавателей по направлению «Современные технологии обучения»; содержится комплекс заданий, выполнение которых позволит слушателям совершенствовать технологию обучения, повысить...
  • №134
  • 1,86 МБ
  • добавлен
  • изменен
Настоящее Интернет-издание знакомит педагогов с основными технологиями и принципами разработки электронных средств обучения. В содержание издания включены разделы, посвященные сущности и специфике использования электронных средств обучения в подготовке школьников, общим подходам к созданию наглядных электронных средств обучения, особенностям разработки образовательных...
  • №135
  • 4,87 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Под ред. Ф.А. Казина, Н.Р. Тойвонена - СПб.: НИУ ИТМО, 2012. - 182 с. Учебное пособие подготовлено коллективом сотрудников и студентов НИУ ИТМО в 2011 году в рамках реализации программы развития Университета на 2009-2018 гг. Настоящее пособие предназначено для использования в рамках инновационного или социально-экономического блоков базовой вариативной части обучения в...
  • №136
  • 5,61 МБ
  • добавлен
  • изменен
Воронеж: Типография Военного авиационного инженерного университета (ВАИУ), 2011. — 160 с. В монографии представлен научный анализ проблемы активизации процесса обучения в военном вузе на основе модульно-рейтинговой технологии. В работе раскрыто содержание понятия «активизация процесса обучения в военном вузе» и определены его структурные компоненты, что способствует пониманию...
  • №137
  • 1,79 МБ
  • добавлен
  • изменен
Презентация Бостон-Лондон-Сан-Франциско-Дюссельдорф -Абу-Даби-Москва: Международная лаборатория инновационных образовательных технологий (ILAET), 2012 - 68 слайдов Материалы к выступлению президента и главного исполнительного директора Международной лаборатории инновационных образовательных технологий (ILAET) сайт -www.ilaet.co.uk) , научного руководителя проекта ГлобалЛаб...
  • №138
  • 10,12 МБ
  • добавлен
  • изменен
Подзаголовок этой книги «Педагогика третьего тысячелетия» хотя и звучит несколько претенциозно, однако наиболее точно отражает то новое, что удалось автору открыть в итоге его почти полувековой научно-исследовательской работы в образовании. Это радикально новый подход ко всей образовательной работе, открывшийся с приходом в наш мир компьютеров. Это реальная возможность...
  • №139
  • 251,48 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Москва: Высшая школа, 1970. — 300 с. Совершенствование воспитания и обучения подрастающих поколений является важнейшей задачей советской педагогической науки. Деятельность научных коллективов в этой области разворачивается очень интенсивно в последнее время и осуществляется в основном по двум, тесно связанным между собой, направлениям. Во-первых, в направлении совершенствования...
  • №140
  • 8,38 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Педагогика, 1989. — 192 с.: ил. ISBN 5-7155-0099-0 Борьба с негативными явлениями в жизни школы требует разработки принципиально новой педагогической технологии. В книге предложен комплекс средств педагогической технологии и показаны пути их практического применения в условиях перестройки и преодоления формализма в оценке деятельности учащихся педагогов. Для работников...
  • №141
  • 3,13 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Педагогика, 1989. — 192 с. — ISBN 5-7155-0099-0. Сканированная копия: цветность - серый, OCR-слой - нет. Борьба с негативными явлениями в жизни школы требует разработки принципиально новой педагогической технологии. В книге предложен комплекс средств педагогической технологии и показаны пути их практического применения в условиях перестройки и преодоления формализма в...
  • №142
  • 23,08 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
М.: Педагогика, 1989. — 192 с. — ISBN 5-7155-0099-0. Цветность - ч/б, OCR-слой - есть. Борьба с негативными явлениями в жизни школы требует разработки принципиально новой педагогической технологии. В книге предложен комплекс средств педагогической технологии и показаны пути их практического применения в условиях перестройки и преодоления формализма в сценке деятельности...
  • №143
  • 7,37 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
М.: Педагогический университет "Первое сентября", 2006. — 72 с. Антропологический подход в современном образовании. Современные концепции образования. Сравнительный анализ информационной («знаньевой») и антропологической образовательной стратегии: цели, содержание образования, характеристики образовательного процесса, позиция педагога, ученика и родителей в разных моделях....
  • №144
  • 601,31 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Педагогический университет "Первое сентября", 2006. — 56 с. Развитие профессиональной компетентности педагогов-воспитателей. Технологии планирования и проектирования воспитательных процессов и мероприятий под конкретные развивающие задачи. Психологическая служба школы как важный ресурс решения задач развития учащихся. Возможные модели психологической службы в...
  • №145
  • 452,23 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие для педагогических работников, методистов и лаборантов. — Гомель: Белорусский торгово-экономический университет потребительской кооперации, 2016. — 24 с. В издании приводятся краткие теоретические сведения об интерактивной системе тестирования, голосования и опроса Votum, этапах работы с системой Votum, технологии тестирования с использованием...
  • №146
  • 1,22 МБ
  • добавлен
  • изменен
Пятигорск: Пятиг. гос. лингв. ун-т., 2001. — 188 с. Индекс в формате web-страницы, содержимое разделов открывается в pdf. Содержание Введение Методологическая база процесса конструирования современных педагогических технологий Эволюция понятия "педагогическая технология" Структура и логическая организация педагогических технологий Методы и средства реализации...
  • №147
  • 2,52 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Проектно-исследовательское бюро «Социальное действие», 2010. — 48 с. Документ подготовлен по результатам исследовательского проекта «Образовательные стратегии школьников, демонстрирующих способности в сфере информационных технологий», реализованного на базе факультета инноваций и высоких технологий Московского физико-технического института (государственного университета) в...
  • №148
  • 1,36 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Горячая линия-Телеком, 2015. — 250 с. — ISBN 9785991203340. Рассмотрены результаты решения актуальной научно-технической проблемы создания динамических математических моделей сложных социальных и экономических систем, применимых для решения задач повышения эффективности управления. В рамках этой проблемы решалась фундаментальная задача разработки математической модели...
  • №149
  • 6,43 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: КНОРУС, 2010. — 432 с. Раскрываются подходы к пониманию и определению специфики образовательных технологий, принципы и методы проектирования, а также анализируется опыт их применения. Содержательно описаны технологии, применяемые в учебной среде, при организации самостоятельной образовательной деятельности, в процессе определения учебных достижений, актуализации творческого...
  • №150
  • 19,10 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие / коллектив авторов. — 3 е изд., стер. — М. : КНОРУС, 2013. — 432 с. — ISBN 978–5–406–02535–2. Раскрываются подходы к пониманию и определению специфики образовательных технологий, принципы и методы их проектирования, анализируется опыт их применения. Содержательно описаны технологии, применяемые в учебной среде, при организации самостоятельной образовательной...
  • №151
  • 2,44 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие / коллектив авторов; под ред. — 3-е изд., стер. — М. : КНОРУС, 2013. — 432 с. — ISBN 978–5–406–02535–2. Раскрываются подходы к пониманию и определению специфики образовательных технологий, принципы и методы их проектирования, анализируется опыт их применения. Содержательно описаны технологии, применяемые в учебной среде, при организации самостоятельной...
  • №152
  • 18,97 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — Нижний Новгород: Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского (ННГУ), 2011. — 65 с. Введение. Место и роль методов и технологий обучения в современной дидактической системе . Классификация методов обучения, воспитания и саморазвития. Взаимосвязь методов и технологий обучения в дидактической системе. Современные образовательные...
  • №153
  • 203,67 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — Екатеринбург: Изд-во Российского государственного профессионально-педагогического ун-та, 2006. —242 с. — ISBN 5-8050-0205-1 Рассматриваются сущность, история развития и теоретические подходы к проектированию модульных технологий обучения. Подробно раскрываются вопросы разработки модульных программ, учебных элементов и организационных мероприятий модульного...
  • №154
  • 9,36 МБ
  • добавлен
  • изменен
Архангельск : Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова, 2014. — 282 с. — ISBN 978-5-261-00936-8. В сборнике представлены научные и практические материалы по истории становления и развития педагогики высшей школы и образования на Европейском Севере, по инновациям в процессе обучения и культурно-просветительской деятельности. Рассматриваются вопросы...
  • №155
  • 1,71 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие «Педагогические системы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии» написано Н.Ю. Боряковой на основе анализа и обобщения многих научных исследований, учебно-методической литературы, нормативно-правововых документов, регламентирующих деятельность специальных образовательных учреждений, а также с использованием собственного богатого опыта.
  • №156
  • 332,73 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методический комплект/Брагинова Н.П., Буланов С.В., Кацай И.И., Коровко А.В., Кулик Е.Ю., Серова А.В., Лебедева М.Б., Урсова О.В., Тимохина Е.Г., Шилова О.Н. — М.: Издательство "Университетская книга", 2009. — 106 с. Учебно-методический комплект «Методика организации поддержки различных субъектов образовательного процесса в открытой сетевой среде» содержит программу...
  • №157
  • 1,68 МБ
  • добавлен
  • изменен
Пособие по формированию экологически дружественного образа жизни для школьников. В занимательной форме раскрываются основы экологии и экологически дружественного образа жизни
  • №158
  • 2,52 МБ
  • добавлен
  • изменен
СПб.: Центр повышения квалификации специалистов Санкт-Петербурга «Региональный центр оценки качества и информационных технологий», 2008. — 37 с. Оглавление: Понятия «презентация» и «мультимедийная презентация» в системе образования. Что понимается под презентацией. Что понимается под мультимедийной презентацией. Каковы преимущества применения мультимедийных презентаций....
  • №159
  • 2,85 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
К.: Центр учбової літератури, 2012. – 240 с. Навч. посіб. В посібнику, згідно з вимогами кредитно-модульної системи, представлено теоретичний матеріал про сучасні інформаційно-комунікаційні технології, що застосовуються для опрацювання й подання навчальних, консультативних та рекламних матеріалів. Перевірити засвоєні знання під час проходження змістового модуля допоможуть...
  • №160
  • 8,29 МБ
  • добавлен
  • изменен
СПб.: Школьная лига, 2013. — 240 с. Пособие предлагает учителям-предметникам по-новому подойти к подготовке и проведению своих очередных уроков. Авторы дают рекомендации, которые на уроке помогут школьникам увлечься любой учебной темой, открывая им чарующую даль возможного понимания. А самим учителям — лишний раз почувствовать себя талантливыми, нужными и успешными, вопреки тем...
  • №161
  • 2,09 МБ
  • добавлен
  • изменен
Пособие для учителей математики, физики, географии, биологии. — Петрозаводск: Verso, 2008. — 187 с. — ISBN 978-5-98166-033-7. Пособие предлагает учителям-предметникам по-новому подойти к подготовке и проведению своих очередных уроков. Авторы дают рекомендации, которые на уроке помогут школьникам увлечься любой учебной темой, открывая им чарующую даль возможного понимания. А...
  • №162
  • 1,47 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Режессура школьной повседневности в невыдуманных рассказах. — М. : Чистые пруды, 2006. – 32 с. : ил. – (Библиотечка «Первого сентября», серия «Воспитание. Образование. Педагогика». Вып. 1). Дисциплина на уроке, Этапы урока, Групповая работа, Школьная оценка, Контрольная работа, Открытый урок – эти названия главных частей книги Марии Ганькиной и Вячеслава Букатова говорят сами...
  • №163
  • 340,63 КБ
  • добавлен
  • изменен
Москва: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2004. — 336 с. — (Педагогическое образование). В учебном пособии, адресованном студентам педагогических вузов, сформулирована проблема педагогических технологий в исторической ретроспективе, дана теоретическая характеристика и изложена сущность современных технологий обучения. Освещена методика оценки их эффективности....
  • №164
  • 6,43 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Сборник материалов. – М.: Баласс, 2008. – 160 с. (Образовательная система «Школа 2100») Аннотация. Сборник включает описание основных образовательных технологий, используемых в процессе преподавания по Образовательной системе «Школа 2100» на этапе предшкольного образования, в начальной и основной школе. Описание сопровождается примерами разработок уроков. Для учителей,...
  • №165
  • 609,52 КБ
  • добавлен
  • изменен
Пособие. — Волгоград: Учитель, 2012. — 250 с. Пособие содержит разработки педагогических советов по актуальным темам затрагивающим различные вопросы образовательного воспитательного процесса в ДОУ: развитие речи и формирование культуры чтения, взаимодействие педагогов и родителей, гражданско-правовое воспитание дошкольников. Предназначено для руководителей и методистов ДОУ.
  • №166
  • 49,09 МБ
  • добавлен
  • изменен
Киев: Наири, 2011. — 116 с. — ISBN 978-966-8838-48-4. Рисование форм - один из уникальных предметов, преподаваемых в начальных классах вальдорфской школы, но практически неизвестный за ее пределами, хотя направлен он на развитие в детях основополагающих качеств, таких как способность восприятия и концентрации, чувство гармонии, сила формообразования и - как следствие - живое...
  • №167
  • 28,35 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — М.: МГОУ, 2010. — 102 с. — ISBN 978-5-7017-1474-6. В учебном пособии определены основные категории виртуальной образовательной среды, их характеристики. Инновационная среда представлена в схемах и моделях. Учебное пособие дополняет список литературы по изучаемой проблеме. Представляет интерес для преподавателей вузов, учителей, студентов и школьников, а также...
  • №168
  • 3,20 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие. - М.: МГОУ, 2010. - 162 с. Данное учебно-методическое пособие состоит из двух частей: первая - посвящена теоретическим аспектам мониторинга непрерывного образования в профессиональной педагогической деятельности. В ней представлены цель, задачи, механизм реализации, показатели эффективности мониторинга системы непрерывного образования; модель...
  • №169
  • 2,81 МБ
  • добавлен
  • изменен
Научно-методическое пособие для будущих и действующих педагогов. — М.: АНО, 2012. — 120 с. — ISBN 978-5-7017-1834-8. В научно-методическом пособии рассматриваются возможности применения Интерактивного комплекса МИМИО на различных этапах урока. На конкретных примерах показываются способы и формы использования инструментов и функций Интерактивного комплекса МИМИО. Пособие...
  • №170
  • 10,79 МБ
  • добавлен
  • изменен
Работникам образования предлагается несколько вариантов инструментальной среды, подготовленных на основе использования пакета прикладных программ MS Office и бесплатно распространяемого программного обеспечения. Все варианты нструментальной среды представляют собой файловые структуры с встроенными электронными бланками, шаблонами, учебными моделями, гиперссылками и обеспечивают...
  • №171
  • 662,32 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Интернет предоставляет очень много возможностей для дистанционного взаимодействия работников образования в процессе совместной подготовки к урокам и в цикле проектирования электронных учебных материалов. Существует большое количество социальных сервисов, общедоступных сайтов и образовательных Интернет-сообществ, предоставляющих эти услуги. Кроме того, разработаны программные...
  • №172
  • 1,78 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
В учебном пособии рассмотрены принципы восприятия и обработки учебной информации на основе научных представлений о механизмах мышления в мозгу человека.
  • №173
  • 75,12 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Навыки самообразования и умения работы с источниками информации являются основой для развития способностей к обучению и саморазвитию личности. Когда человек умеет самостоятельно выявлять проблемы, определять приоритеты, производить отбор необходимых ключевых данных из массы новых сведений в условиях информационной перегрузки и владеет методами системной обработки информации с...
  • №174
  • 79,69 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
СПб.: Питер, 2005. - 96 с.: ил. Издание адресовано завучам, методистам и преподавателям образовательных учреждений, занимающихся организацией курсов повышения квалификации специалистов в области современных информационных и телекоммуникационных технологий (ИТТ). Пособие написано как руководство по работе в сообществе виртуальных методических центров и может служить справочником...
  • №175
  • 4,85 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Данная программа является доработанным и обновленным вариантом российской «Программы воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М. А. Васильевой (М.: Просвещение, 1985) - 3-е изд., испр. и доп. — М.: Мозаика-Синтез, 2005. 208 с Цель программы — всестороннее развитие психических и физических качеств детей от рождения до 7 лет в соответствии с их возрастными и...
  • №176
  • 251,62 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Ульяновск: Зебра, 2016. — 361 с. — ISBN 978-5-9908325-0-3 В монографии рассматриваются концепция, модель и методическая система смешанного обучения на основе функционирования деятельностного треугольника, реализуемого в естественно-научном кластере дисциплин общеобразовательной школы. Существенное внимание уделено теоретическому обоснованию необходимости перехода от...
  • №177
  • 5,13 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: "Высшая школа", 1991. - 207 с. Содержание Профессиональное образование на этапе перестройки Актуальные методологические и теоретические проблемы образования Основные тенденции развития высшего образования Теоретические основы контекстного обучения Контекст как смыслообразующая категория Активность личности в обучении Сущность знаково-контекстного обучения....
  • №178
  • 2,53 МБ
  • добавлен
  • изменен
Монография. — М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 1999. — 75 с. Рассматриваются такие темы как психологическая основа традиционного обучения, основные различия классической и новой образовательной парадигм, современные модели обучения, проблемное обучение, контекстное обучение, условия личностного включения взрослого в образовательную...
  • №179
  • 79,64 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена. Институт детства. — СПб.: ВВМ, 2011. — 400 с. Выпуск посвящен актуальным проблемам начального образования и подготовки специалистов для начальной школы. Включает краткое содержание докладов Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Инновации в начальном образовании: проблемы,...
  • №180
  • 3,10 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Педагогическое общество России, 2004. Оглавление. Введение. Дидактические основы разработки и применения в вузе современных технологий обучения. Технологии обучения в системе высшего профессионального образования. Технология обучения: сущность, содержательная характеристика и структура. Информационные технологии обучения в высшей школе. Информационно-технологическое...
  • №181
  • 1,24 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Матеріали всеукраїнської науково-практичної конференції. 31 березня 2011 р., м. Дніпропетровськ. / Наук. ред. О. Є. Висоцька. – Дніпропетровськ: ДОІППО, 2011 – 228 с. У збірку вміщено матеріали всеукраїнської науково-практичної конференції «Випереджаюча освіта для сталого розвитку як практично-зорієнтована модель реформування галузі в регіоні», які присвячені аналізу...
  • №182
  • 1,38 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
М.: Пробел-2000, 2012. – 292 с.: илл. В данной монографии представлены результаты исследования ресурсного обеспечения личностно-ориентированного образования в общеобразовательном учреждении как фактор обеспечения здоровьесбережения.
  • №183
  • 5,15 МБ
  • добавлен
  • изменен
Матеріали обласного науково-методичного семінару. 20 серпня 2013 р., м.Дніпропетровськ. – Дніпропетровськ: ДОІППО, 2013. – 40 с. У збірник вміщено матеріали обласного науково-методичного семінару «Практика випереджаючої освіти для сталого розвитку», що присвячена проблемам управління освітою в інтересах сталого розвитку, методам та технологіям випереджаючої освіти, засобам...
  • №184
  • 613,00 КБ
  • добавлен
  • изменен
Матеріали обласного науково-методичного семінару. 20 серпня 2013 р., м.Дніпропетровськ. – Дніпропетровськ: ДОІППО, 2013. – 40 с. У збірник вміщено матеріали обласного науково-методичного семінару «Практика випереджаючої освіти для сталого розвитку», що присвячена проблемам управління освітою в інтересах сталого розвитку, методам та технологіям випереджаючої освіти, засобам...
  • №185
  • 636,65 КБ
  • добавлен
  • изменен
Навчально-методичний посібник. — Дніпропетровськ : Акцент ПП, 2012. — 292 с. У посібнику розкриваються основні аспекти випереджаючої освіти для сталого розвитку як чинника модернізації сучасної системи освіти. Методичний посібник покликаний сприяти формуванню знань про сутність, зміст, методи та технології випереджаючої освіти для сталого розвитку. Для педагогічних,...
  • №186
  • 2,87 МБ
  • добавлен
  • изменен
Олимп-Бизнес, 2016. — 450 с. — ISBN 978-5-9693-0299-0. Автор исследует историю развития университетов и деятельность технологических компаний, инвесторов в стартапы, которые являются основными партнерами университетов третьего поколения. Он далее показывает, что университеты теперь должны выполнять новую для себя функцию инкубаторов новых фирм, основанных на достижениях науки и...
  • №187
  • 1,61 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Олимп-Бизнес, 2016. — 450 с. — ISBN 978-5-9693-0299-0. Автор исследует историю развития университетов и деятельность технологических компаний, инвесторов в стартапы, которые являются основными партнерами университетов третьего поколения. Он далее показывает, что университеты теперь должны выполнять новую для себя функцию инкубаторов новых фирм, основанных на достижениях науки...
  • №188
  • 7,07 МБ
  • добавлен
  • изменен
Исполнитель Борис Блохин. — Олимп-Бизнес, 2017. — 128 kbps. — 11 ч. 45 мин. Автор исследует историю развития университетов и деятельность технологических компаний, инвесторов в стартапы, которые являются основными партнерами университетов третьего поколения. Он далее показывает, что университеты теперь должны выполнять новую для себя функцию инкубаторов новых фирм, основанных на...
  • №189
  • 200,00 МБ
  • добавлен
  • изменен
Исполнитель Борис Блохин. — Олимп-Бизнес, 2017. — 128 kbps. — 11 ч. 45 мин. Автор исследует историю развития университетов и деятельность технологических компаний, инвесторов в стартапы, которые являются основными партнерами университетов третьего поколения. Он далее показывает, что университеты теперь должны выполнять новую для себя функцию инкубаторов новых фирм, основанных на...
  • №190
  • 200,00 МБ
  • добавлен
  • изменен
Исполнитель Борис Блохин. — Олимп-Бизнес, 2017. — 128 kbps. — 11 ч. 45 мин. Автор исследует историю развития университетов и деятельность технологических компаний, инвесторов в стартапы, которые являются основными партнерами университетов третьего поколения. Он далее показывает, что университеты теперь должны выполнять новую для себя функцию инкубаторов новых фирм, основанных на...
  • №191
  • 145,94 МБ
  • добавлен
  • изменен
Монографія /за ред. проф. П.Ю. Сауха. – Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2009. – 184 с. ISBN 978-966-485-050-3 У монографії розглядається синергетичний підхід як метод аналізу розвитку вітчизняної педагогічної думки другої половини XX століття. Аналізуються синергетична парадигма пізнання світу, становлення та головні риси педагогічної синергетики – новітньої форми...
  • №192
  • 2,96 МБ
  • добавлен
  • изменен
Авторы-составители Волошина А.С., Карнаухова О.С., Кореневский А.В., Никитаева А.Ю. – Ростов н/Д: НМЦ «Логос», 2010. – 64 с. Сборник подготовлен в рамках проекта Тempus JEP 27111-2006 «Внедрение междисциплинарных программ в ЮФУ», выполняемого Южным федеральным университетом совместно с Варшавским университетом, Университетом Линчепинг (Швеция), Университетом Лидс...
  • №193
  • 1,85 МБ
  • добавлен
  • изменен
Бендеры: Бендерский политехнический филиал Приднестровского государственного университета им. Т. Г. Шевченко (ПГУ), 2007. — 26 с. Методические рекомендации для "Школы начинающего педагога" содержат необходимые материалы для организации и создания условий для профессионального роста молодых и начинающих педагогов Бендерского политехнического филиала ПГУ им. Т. Г. Шевченко,...
  • №194
  • 442,17 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Луганськ : Вид-во ЛДІКМ, 2011. – 156 с. : іл. 48, табл. 8, бібліогр. 160 назв. В навчальному посібнику розглядаються базові питання модернізації педагогічного процесу в навчальних закладах із застосуванням ІКТ, основи технологій дистанційного навчання, а також особливості використання мережевих середовищ та сервісів Internet в професійній діяльності сучасного педагога. Буде...
  • №195
  • 3,55 МБ
  • добавлен
  • изменен
Монография. — Казань: Изд-во Казанского государственного технологического университета, 2008. — 200 с. Посвящена вопросам разработки и внедрения в учебный процесс содержания, структуры и методики организации дидактического процесса специальной математической подготовки инженеров и магистров на старших курсах обучения в технологическом университете, целью которой является...
  • №196
  • 1,55 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Педагогический университет «Первое сентября», 2007. — 76 с. Профессиональная компетентность учителя – главный ресурс качества образовательного процесса. Проблемы становления профессиональной компетентности учителя. Система управления ростом уровня профессиональной компетентности учителя в рамках методической работы школы, функции завуча в этой системе. Педагогический...
  • №197
  • 952,74 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Педагогический университет «Первое сентября», 2007. — 72 с. Управление ростом уровня предметно-методической компетентности учителя в школе. Содержание и технологии ВШК как средства управления ростом уровня предметно-методической компетентности современного учителя. Управление качеством результатов освоения непрофильных предметов в профильной школе. Управление развитием...
  • №198
  • 790,20 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. - М.: М-во образования и науки РФ. Федеральное агентство по образованию; СПб.: ООО "Книжный Дом". 2008. - 76 с. ISBN/ISSN:978-5-94777-121-3. В данной методике изложен концептуальный подход к целевому ориентированию и структурированию целевых программ и их проектов, представлена модель системы показателей и дан перечень аналитических показателей для планирования и...
  • №199
  • 1,08 МБ
  • добавлен
  • изменен
Монография. — Минск: БНТУ, 2017. — 144 с. В представленной монографии исследовано понятие «учебный диалог», его теоретико-методологические основы. Процессы моделирования, проектирования и конструирования рассматриваются в проекции на учебный диалог. Разработаны критерии этих процессов и диагностический инструментарий. Монография адресована студентам и преподавателям высших учебных...
  • №200
  • 4,57 МБ
  • добавлен
  • изменен
Том первый/ Под общ. ред. Л. И. Семиной. — М.: Изд-во «Бонфи», 2002. — 239 с. Жизнь в гражданском обществе требует от человека умения выработать собственное мнение, выражать свою позицию ясно и уверенно, различать факт и его интерпретацию, признавать и учитывать потребности и права других, толерантного отношения к образу жизни окружающих людей, умения взаимодействовать,...
  • №201
  • 764,58 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Ульяновск: УлГТУ, 2010. — 198 с. — ISBN 978-5-9795-0719-4. В монографии обобщен опыт работы и результаты исследований по формированию информационно-художественной культуры школьников в мультимедийных школах дополнительного образования в г. Ульяновск. Работа может представлять интерес для научных работников, аспирантов педагогических и психологических специальностей, школьных...
  • №202
  • 5,00 МБ
  • добавлен
  • изменен
Москва, 2015. О чём эта книга? Чему и как учить? Чему учить? Воспитание Решателя. Как учить? Открываем мир открытыми задачами. О теории решения изобретательских задач. Что такое ТРИЗ-педагогика? Что такое креативность? Почему креативность? Принципы ТРИЗ-педагогики. ТРИЗ-педагогика: формальная справка. Учим решать задачи. ПРИЗ. Дидактические основания. Развиваем...
  • №203
  • 30,41 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: ТРИЗ-профи, 2015. — 120 с. «…Представьте себе, что ваш ребёнок в возрасте 14–15 лет разгадывает половину фокусов Ури Геллера с первого просмотра; воспринимает физику, химию, биологию не как «нагрузку», а как увлекательные приключения мысли, позволяющие лучше понимать мир; одинаково уважительно относится к гуманитарному и техническому творчеству; настроен на творческую жизнь… И...
  • №204
  • 2,27 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Вита-Пресс, 2016. — 96 с. — ISBN 978-5-7755-3390-8. Как зажечь в детях внутренний огонь интереса к познанию нового? Чему и как нужно учить детей в современном мире? Как обучать ребёнка, чтобы он был успешен, востребован? На эти и дру- гие вопросы отвечает эта книга. Написанная просто и ярко, она предназначена широкому кругу читателей – учеников, учителей, родителей. От автора:...
  • №205
  • 2,34 МБ
  • добавлен
  • изменен
В данной статье автор подробно освещает следующие вопросы: что такое технология и что такое методика; как описывать, предъявлять технологию, а как — методику; какое понятие шире — технология или методика; о целесообразности использования некоторых видов технологий в специальном образовании и в этой связи — о подмене некоторых понятий. Статья может быть полезной педагогам,...
  • №206
  • 25,69 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учебное пособие. — Челябинск: Изд-во Юж.-Урал. гос. гуман.-пед. ун-та, 2017. — 93 с. — ISBN 978-5-906908-73-5. Современное общество, ориентированное на процессы индивидуализации личностного развития его субъектов, определило появление профессии тьютора в образовании. Для человека актуальным становится поиск путей своего личностного роста, обретение индивидуального стиля...
  • №207
  • 1,02 МБ
  • добавлен
  • изменен
Файл содержит описания и примеры следующих образовательных технологий: Деловая игра. Кейс-стади (case-study, обучение при помощи кейсов). Мастер-класс. Мастерская. Тренинг. Тренажер. Тесто-тренинговая система (как инструмент).
  • №208
  • 24,77 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Гнатышина Е.А., Корнеев Д.Н., Корнеева Н.Ю., Лоскутов А.А., Саламатов А.А., Уварина Н.В. — Коллективная монография. — Челябинск: Цицеро, 2016. — 210 с. В коллективной монографии повествуется о весьма актуальной в современном образовании проблеме – проектировании инклюзивной среды в образовательных организациях среднего и высшего профессионального образования и роль руководителя...
  • №209
  • 2,01 МБ
  • добавлен
  • изменен
Коллективная монография. — Челябинск: Цицеро, 2017. — 140 с. — ISBN 978-5-91283-790-6. В коллективной монографии представлены материалы участников между-народной научно-практической конференции, посвященной обсуждению проблем реализации государственной политики образования в области формирования инженерной культуры обучающихся в условиях модернизации образования. В монографических...
  • №210
  • 1,89 МБ
  • добавлен
  • изменен
Годовой план работы ООШ села Нигирь Николаевского муниципального района Хабаровского края. План работы Совета школы, родительского комитета школы, методических объединений учителей. Организационно-педагогические мероприятия на начало учебного года. В плане отражены основные направления работы школы в течение года. Очень подробно, можно откорректировать под себя.
  • №211
  • 108,41 КБ
  • добавлен
  • изменен
Волгоград : Учитель, 2011. – 86 с. Интерактивная доска – одно из средств обучения нового поколения. Пособие содержит информацию о различных типах и характеристиках интерактивных досок, советы по установке и грамотной эксплуатации. Представлена классификация мультимедиаресурсов и система требований к ним, практические рекомендации и советы специалистов по оформлению учебных...
  • №212
  • 10,66 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Издательство, 2007. - 64 с. Образовательная система «Школа-парк» известного российского педагога Милослава Балабана основана на модели знания-органа и предполагает организацию образовательного процесса в открытых разновозрастных студиях. Содержанием образования в этой системе является не усвоение ребенком предметного материала согласно календарно-тематическим планам, а...
  • №213
  • 384,61 КБ
  • добавлен
  • изменен
Екатеринбург: Полиграфист, 2002. — 294 с. В работе описываются теоретические основания и практический опыт реализации образовательной системы М.А. Балабана «Школа-парк». Образовательный процесс в этой системе организуется в открытых разновозрастных студиях и не регламентируется учебным планом, расписанием и образовательными программами. От автора Классно-урочная школа и...
  • №214
  • 1,17 МБ
  • добавлен
  • изменен
Практическое пособие. — Владимир : Изд-во ВлГУ, 2015. — 42 с. Практический курс, состоящий из заданий, выполнение которых позволит сформировать основные навыки роботы с интерактивной доской SMART Board и с программой SMART Notebook. Предназначено для студентов всех форм обучения и специальностей педагогического образования, изучающих дисциплины современные информационные...
  • №215
  • 11,71 МБ
  • добавлен
  • изменен
Практическое пособие. — Владимир : Изд-во ВлГУ, 2015. — 42 с. Практический курс, состоящий из заданий, выполнение которых позволит сформировать основные навыки роботы с интерактивной доской SMART Board и с программой SMART Notebook. Предназначено для студентов всех форм обучения и специальностей педагогического образования, изучающих дисциплины современные информационные...
  • №216
  • 2,59 МБ
  • добавлен
  • изменен
Навч.-метод. посібник / За загальною редакцією проф. С. М. Гончарова. – Рівне: НУВГП, 2007. – 116с. Наводяться концептуальні підходи до впровадження креативних методів навчання в умовах кредитно-модульної системи організації навчального процесу. Передмова Потреба креативних технологій навчання в Україні Особливості методики проведення практичних і семінарських занять в...
  • №217
  • 146,50 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Львів: Літопис, 2003. — 256 с. Подяка Передмова Що таке оцінювання? Методи роботи Підходи, спрямовані на розвиток Здійснення впливу Покажчик імен та прізвищ Предметний покажчик
  • №218
  • 42,29 МБ
  • добавлен
  • изменен
В современной педагогической мысли на первый план выходит задача интеллектуального развития, и прежде всего таких его компонентов, как интеллектуальная восприимчивость, т. е. способность к усвоению новой информации, и интеллектуальная подвижность, гибкость мышления, являющиеся в современном обществе существенным условием относительно безболезненной адаптации человека к...
  • №219
  • 10,79 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
СПб.: БХВ-Петербург, 2010. — 336 с. — ISBN 978-5-9775-0504-8. Раскрыты особенности работы с разными типами интерактивных досок (ACTIVboard компании Promelhean, SMART Board компании SMART Technologies Inc., Star Board компании Hitachi, InterWrite SchoolBoard компании GTCO CalcComp Inc., Mimio компании Virtual INK, QOMO компании QOMO HiteVision). Даны основные характеристики,...
  • №220
  • 10,50 МБ
  • добавлен
  • изменен
СПб.: БХВ-Петербург, 2010. - 336 с. - ISBN: 978-5-9775-0504-8. Раскрыты особенности работы с разными типами интерактивных досок (ACTIVboard компании Promelhean, SMART Board компании SMART Technologies Inc., Star Board компании Hitachi, InterWrite SchoolBoard компании GTCO CalcComp Inc., Mimio компании Virtual INK, QOMO компании QOMO HiteVision). Даны основные характеристики,...
  • №221
  • 3,70 МБ
  • добавлен
  • изменен
СПб.: ООО "АкадемПринт", РГПУ им.А.И. Герцена, 2004. — 38 с. Методические рекомендации предназначаются для работников системы повышения квалификации педагогических кадров, для преподавателей и студентов педагогических вузов при изучении дисциплин общепрофессионального цикла "Педагогика", "Информационные и коммуникационные технологии", для аспирантов и научных работников,...
  • №222
  • 731,85 КБ
  • добавлен
  • изменен
Монография/ В.А. Грибакин, А.В. Алпатов, К.Б. Болдырев, А.Ю. Карчин, А.Э. Султанов – СПб.: ВКА им. А.Ф. Можайского, 2012. – 117 с. Монография посвящена актуальным проблемам внедрения в образовательный процесс военного вуза современных информационных технологий. Книга адресована преподавателям, ищущим новые пути интенсификации учебного процесса. Введение Цели, ограничения и...
  • №223
  • 5,81 МБ
  • добавлен
  • изменен
Нижний Новгород: Изд-во ННГУ, 2004. — 370 с. В монографии изложен новый подход к организации крупного многопрофильного исследовательского университета. Предлагаемая концепция проектно-ориентированного университета является результатом обобщения успешного опыта длительного социального эксперимента по стратегическому управлению Нижегородским государственным университетом им. Н....
  • №224
  • 1,93 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Пособие для системы доп. проф. образования. - М.: НФПК, 2006. - 168 с. Настоящее пособие является первой частью одноименного учебно-методического комплекса и предназначено администраторам образовательных учреждений и преподавателям дополнительного профессионального образования. Пособие может быть использовано в ходе организации повышения квалификации в сфере...
  • №225
  • 4,49 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Авторы: Гузеев В.В., Жак Д., Левина Т.Ф., Полат Е.С., Смолянинова О.Г. Для студентов 5 курсов ФПиП.
  • №226
  • 65,58 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
СПб.: Корона Принт, 2007. — 400 с. — ISBN 978-5-7931-0468-5. Macromedia Authorware — визуальная среда разработки интерактивных мультимедийных обучающих программ (учебных курсов). Пакет Authorware предусматривает совместное использование различных форм подачи материала: текста, рисунков, видео и звукового сопровождения. Входящие в состав Authorware средства позволяют реализовать...
  • №227
  • 10,95 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Монография. - М.: Народное образование; НИИ школьных технологий, 2005. - 176 с. В монографии рассматриваются возможности использования в образовательном процессе фреймового способа представления знаний, приводящего к существенной интенсификации учебного процесса. В первой и четвёртой главах монографии, написанных Соколовой Е.Е., излагается теория фреймов,...
  • №228
  • 9,17 МБ
  • добавлен
  • изменен
СПб.: СПбАППО, 2010. – 263 с. В сборнике представлены аннотации новых и обновленных образовательных программ профессиональной переподготовки и повышения квалификации специалистов, реализуемых в учреждениях дополнительного профессионального образования в Санкт-Петербурге, а также Положение о накопительной системе повышения квалификации педагогических кадров Санкт-Петербурга....
  • №229
  • 2,05 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Справочник. — Волгоград: Перемена, 2004. — 34 с. Приведены вопросы, касающиеся различных сторон студенческой жизни заочников в условиях модернизации образования. Справочник составлен на основе действующих законов РФ и нормативных документов, регламентирующих поступление и обучение студентов в вузе без отрыва от работы. Для студентов и преподавателей, руководителей...
  • №230
  • 425,27 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Материалы международного Форума "Мир на пути к SMART обществу", 2012. — 22 слайда. Презентация учебника "Маркетинг в социальных медиа" коллектива авторов. Важной составной частью учебника является использование конкретных примеров, относящихся к текущему времени и актуальных для российского читателя, что, во-первых, особо важно с учетом молниеносно меняющейся медиа -среды,...
  • №231
  • 2,78 МБ
  • добавлен
  • изменен
Киров: Радуга-Пресс, 2016. — 195 с. — ISBN 978-5-9907984-2-7 В монографии рассматривается новое направление в развитии обучения – целостное формирование познавательной активности личности обучающегося посредством индивидуальных технологий. Анализируются психолого педагогические воззрения на познавательную активность личности, раскрывается механизм ее формирования в учебно...
  • №232
  • 2,10 МБ
  • добавлен
  • изменен
Тамбов: Тамбовский государственный технический университет, 2007. — 224 с. Представлены статьи по научным исследованиям преподавателей, научных сотрудников, докторантов и аспирантов, выполненным в соответствии с приоритетными направлениями развития науки, технологий и техники и образовательной системы Российской Федерации. Предназначен для преподавателей, научных сотрудников,...
  • №233
  • 3,93 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Электронное учебное издание. — М.: МГТУ имени Н.Э. Баумана, 2013. — 37 с. Рассматриваются проблемы использования современных образовательных технологий как средство формирования профессиональных компетенций студентов, обучающихся по программе бакалавров по направлению подготовки 080200 Менеджмент. На основе опыта работы в университете автор показывает особенности применения...
  • №234
  • 1,56 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие для студентов и технических работников вузов. – М.: МГУЛ, 2010. – 144 с. Предназначено для преподавателей, студентов и технических работников высших и средних учебных заведений, независимо от основного профиля обучения в них. Оно будет полезным руководством для сотрудников других организаций, связанных с процессом обучения персонала, проведением презентационных...
  • №235
  • 261,63 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учебное пособие. - Самара: Изд-во "Универс-групп", 2005. - 32 с. Пособие предназначено студентам университета для практических занятий по курсу "Технологии дистанционного обучения". Дано описание программно-инструментальных средств для создания и применения электронных обучающих курсов. Предложен порядок проведения практических занятий и примерное содержание зачетной работы.
  • №236
  • 915,15 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Иваново: Ивановский государственный университет (ИвГУ). — 5 с. 5 курс. Диалоговые технологии обучения включают: Понятие "педагогическая технология". Диалоговая технология, её функции, элементы, принципы. Формы диалоговой технологии: семинар-дискуссия (групповая дискуссия); учебная дискуссия.
  • №237
  • 10,67 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Рассказываем сказку с использованием мнемотехники. Для рассказывания сказок "Три медведя", "Красная шапочка", "Колобок", "Теремок". Мнемотаблицы. Использованы материалы SkyClipArt.ru
  • №238
  • 17,26 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учебное пособие. — Красноярск: Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева, 2015. — 174 с. Рассматривается одна из актуальных проблем системы образования: использование и применение современных педагогических технологий в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов. В пособии раскрыты теоретические основы педагогических технологий; определены...
  • №239
  • 1,33 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие. — Костанай; Челябинск, 2014. — 128 с. Авторы современных концепций педагогического образования предлагают отказаться от традиционной педагогической парадигмы «Знай свой предмет и излагай его ясно», «Знай методику преподавания и следуй ей неукоснительно». Чтобы педагог стал подлинным субъектом образовательной деятельности необходимо формировать...
  • №240
  • 1,50 МБ
  • добавлен
  • изменен
Перевод с английского Ольги Долговой. — М.: Манн, Иванов и Фербер, 2013. — 276 с. Многим из нас знакома ситуация, когда учебные курсы, программы или лекции оказывались неплодотворны, а потраченное время и деньги просто выброшены на ветер. Эта книга поможет по-новому взглянуть на процесс обучения. В ней в доступной форме, наглядно и структурировано изложены базовые принципы...
  • №241
  • 59,81 МБ
  • добавлен
  • изменен
К.: Академвидав, 2004. - 218 с. У навчальному посібнику розкрито загальні засади педагогічної інноватики, сутність і особливості педагогічної технології, інноваційної діяльності педагога, а також найпоширеніші інноваційні педагогічні технології. Розглянуто різноманітні аспекти готовності педагога до інноваційної діяльності з урахуванням сучасних пріоритетів освіти. Навчальний...
  • №242
  • 2,20 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
М.: Народное образование, 1999. — 208 с. В книге рассматриваются концептуальные вопросы многокультурного образования во взаимосвязи с этнической, расовой, родовой, половой, языковой, социальной, физической и возрастной идентичностями ученика и учителя. Пособие рассчитано на студентов и аспирантов, изучающих педагогику и психологию; учителей, преподавателей вузов, слушателей...
  • №243
  • 257,89 КБ
  • добавлен
  • изменен
Монография. — М.: Перо, 2015. — 200 с. — ISBN 978-5-00086-514-9. В работе показана реализация инновационных психолого-педагогических технологий в начальной школе на примере трех конкретных инновационных процессов: психолого-педагогическая коррекция учебной мотивации младших школьников; психолого-педагогическая коррекция свойств памяти младших школьников; социально-психологическая...
  • №244
  • 1,79 МБ
  • добавлен
  • изменен
Монография. — М.: Перо, 2015. — 208 с. — ISBN 978-5-00086-516-3. В работе показана реализация инновационных психолого-педагогических технологий в старших классах общеобразовательной школы на примере четырёх конкретных инновационных процессов: - формирование социально-психологической компетентности старшеклассников как фактора профессионального самоопределения; -...
  • №245
  • 1,28 МБ
  • добавлен
  • изменен
Монография. — М.: Перо, 2015. — 172 с. — ISBN 978-5-00086-512-5. В работе показана реализация инновационных психолого-педагогических технологий в дошкольном образовании на примере трех конкретных инновационных процессов: формирование познавательной мотивации детей старшего дошкольного возраста; коррекция ситуативной тревожности старших дошкольников. Раскрыты такие...
  • №246
  • 1,04 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. - Воронеж: Изд-во ВГУ, 2005. - 59 с. Пособие подготовлено на кафедре теории функций и геометрии математического факультета Воронежского государственного университета. Рекомендуется для студентов 4 курса дневного отделения математического факультета, изучающих теоретико-экспериментальную дисциплину "Методика преподавания математики": ОПД.Р.04 и выполняющих...
  • №247
  • 577,99 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учеб. пособие. — Владимир : Изд-во ВлГУ, 2017. — 124 с. Рассмотрены вопросы педагогического моделирования в теоретическом и историческом контексте, анализируются современные модели школьного образования. Содержит теоретический материал по курсу «Современные модели школьного образования», вопросы, задания для самостоятельной работы. Адресовано магистрантам, обучающимся по...
  • №248
  • 1,23 МБ
  • добавлен
  • изменен
Курск: АПИИТ «ГИРОМ», 2015. — 316 с. В издание включены научные доклады и статьи участников XII Международной научно-методической конференции «Инновационные технологии в образовательном процессе» (21 ноября 2014 года), в которых ученые российских и зарубежных ВУЗов исследуют проблемы образовательного процесса, инновационные технологии преподавания, компетентностный подход при...
  • №249
  • 2,99 МБ
  • добавлен
  • изменен
Практикум для студентов магистратуры. — Учебно-методическое пособие / Под общ. ред. Н.В. Чекалевой. — Омск: Изд-во ОмГПУ, 2012. В учебно - методическом пособии представлены лекции и материалы для практических занятий в магистратуре по дисциплине «Инновационные процессы в образовании». Материалы пособия ориентированы на современные научные разработки, выполнены с учетом понимания...
  • №250
  • 221,90 КБ
  • добавлен
  • изменен
Сборник учебно-методических материалов для педагогических вузов. — М.: Университетская книга, 2008. — 304 с. — (Библиотека информатизации образования). Представлены учебно-методические материалы по образовательной области «Математика». Приведены учебные модули, освещающие современные подходы к использованию цифровых образовательных ресурсов в учебном процессе...
  • №251
  • 2,22 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Владимир: Владимирский государственный университет им. А.Г. и Н.Г. Столетовых (ВлГУ), 2017. — 456 с. — ISBN 978-5-9984-0758-1. Содержит материалы лекций и практических занятий курса «Проектирование образовательной среды школы», направленного на развитие профессиональных компетенций в области образовательной практики. Пособие, может быть использовано при изучении курсов...
  • №252
  • 3,63 МБ
  • добавлен
  • изменен
Практическое пособие для учителя. — Бишкек: «Билим», 2012. — 89 с. — ISBN 978–9967–452–01–5. Данное пособие подготовлено в рамках проекта USAID «Сапаттуу билим» в Кыргызской Республике. Практическое пособие предназначено учителям и администраторам начальной школы, специалистам центров повышения квалификации, отделов образования, преподавателям и студентам колледжей,...
  • №253
  • 3,74 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие / Е.В. Дырдина, В.В. Запорожко, А.В. Кирьякова. – Оренбург: ООО ИПК «Университет», 2012. – 227 с. ISBN 978-5-4417-0128-0 В учебно-методическом пособии освещаются основные аспекты использования информационно-коммуникационных технологий в современном образовательном процессе. Издание предназначено преподавателям, слушателям системы повышения...
  • №254
  • 4,90 МБ
  • добавлен
  • изменен
Сколково: Открытый университет, 2018. — 154 с. Сборник кейсов «Проектное обучение. Практики внедрения в университетах» объясняет, как сделать проектную деятельность частью учебного процесса. Представители шести университетов, которые уже запустили проектные центры и лаборатории, делятся личным опытом и приводят в пример лучшие практики. Как внедрение проектного обучения меняет...
  • №255
  • 3,73 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. М.: РУДН, 2008. – 83 с. Инновационный потенциал современного российского образования. Базовые модели современного образования взрослых Инновационный потенциал современного российского образования Базовые модели современного образования взрослых Понятие «педагогическая технология» в зарубежной и отечественной практике. Классификация педагогических...
  • №256
  • 1,12 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие для студентов дополнительных специальностей ВПО группы 03.00.00 – «Преподаватель высшей школы» и «Преподаватель» – Тюмень: ТюмГНГУ, 2005. – 93 с. В учебно-методическом пособии раскрыты сформулированные в государственных нормативных документах по высшему профессиональному образованию и педагогических исследованиях задачи его модернизации; связанные с...
  • №257
  • 113,36 КБ
  • добавлен
  • изменен
Пособие для работников системы образования. — М.: Российская академия образования. Институт теории образования и педагогики, 1999. — 228 с. В издании представлена модель формирования функциональной грамотности в современных условиях, описаны подходы к разработке содержания нового уровня функциональной грамотности, показаны пути его освоения на практике (в общеобразовательной...
  • №258
  • 4,50 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие — Тамбов: Изд-во Тамбовского государственного технического университета, 2006. — 124 с. Даны назначение, виды, принципы классификации и структурные особенности современных информационных технологий и систем. Описаны методы приобретения, представления и обработки данных, информации и знаний в информационных системах. Предназначено студентам специальности 261201...
  • №259
  • 1,11 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Москва: Конференция в МИСиС, 2012, 40 слайдов В презентации обращается внимание на сочетание традиционных и инновационных методов оценки результатов обучения - оценивание как предметных, так и надпредметных результатов (компетенций); независимость, системность, надежность и валидность рубежных и итоговых оценок; создание реальных или квазиреальных условий деятельности...
  • №260
  • 985,27 КБ
  • добавлен
  • изменен
Монографія. — Київ. нац. екон. ун-т ім. В. Гетьмана. — Київ: КНЕУ, 2010. — 248 с. — ISBN 978-966-483-256-1. У монографії досліджується широкий спектр методологічних, теоретичних і практичних проблем оцінювання результатів навчальної діяльності майбутніх фахівців як важливого аспекту сучасної професійної освіти. Впровадження нових методів навчання (тренінгові технології,...
  • №261
  • 4,35 МБ
  • добавлен
  • изменен
Монографія. М-во освіти і науки України, ДВНЗ Київ. нац. екон. ун-т ім. В. Гетьмана. — Київ: КНЕУ, 2010. — 248 с. — ISBN 978-966-483-256-1. У монографії досліджується широкий спектр методологічних, теоретичних і практичних проблем оцінювання результатів навчальної діяльності майбутніх фахівців як важливого аспекту сучасної професійної освіти. Впровадження нових методів навчання...
  • №262
  • 3,17 МБ
  • добавлен
  • изменен
Монография. — Якутск: Изд-во Якутского университета, 2004. — 280 с. ISBN 5-7513-0556-6 В монографии рассмотрены современные проблемы образования, связанные с процессами глобализации и информатизации общества, регионализации образования, изменением ориентиров образовательных процессов, направленных не на традиционную трансляцию и усвоение определенного объема знаний, а на...
  • №263
  • 383,48 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Посібник/ ав.: Жалдак М. І., Шут М. І., Жук Ю. О., Дементієвська Н. П., Пінчук О. П., Соколюк О. М., Соколов П. К. — К.: Педагогічна думка, 2012. — 112 с. — ISBN 978-966-644-259-1. У посібнику розглядаються теоретичні і практичні проблеми застосування мультимедійних систем у навчально-виховному процесі загальноосвітньої школи. Особлива увага приділяється аналізу особливостей...
  • №264
  • 4,25 МБ
  • добавлен
  • изменен
Монографія / Ю.О. Жук, О.М. Соколюк, Н.П. Дементієвська, І.В. Соколова; Ін-т інформ. технологій і засобів навчання НАПН України. — Київ: Атіка, 2014. — 196 с. У монографії розкрито проблеми використання мережних технологій на всіх етапах проектування, реалізації та оцінювання результатів здійснення навчальних експериментів із предметів природничо-математичного циклу в середній...
  • №265
  • 2,14 МБ
  • добавлен
  • изменен
Творчество является высшим проявлением самостоятельности. Все это важно для развития ребенка как личности и его подготовки к школе и к жизни.
  • №266
  • 11,61 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Витебск: ВГУ им. П.М. Машерова, 2009. – 194 с. Курс лекций разработан в соответствии с типовой учебной программой по дисциплине «Педагогические системы и технологии: практический аспект». Являясь обобщающим и синтезирующим результатом педагогической теории и практики, курс направлен на формирование у студентов знаний о современных технологиях обучения и воспитания. Адресован...
  • №267
  • 1,52 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие. — Воронеж: ВАИУ, 2008. — 96 с. Аннотация. Пособие позволяет систематизировать порядок использования технических средств обучения и воспитания в учебном процессе преподавания гуманитарных дисциплин, с учетом существенного технического прогресса происшедшего за последние два десятилетия. В пособии дана ориентация на новые технические средства,...
  • №268
  • 816,84 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учебное пособие. — Челябинск: Татьяна Лурье, 2017. — 85 с. В учебном пособии представлены наиболее популярные и востребованные студентами педагогические технологии, технологии обучения и воспитания. Дана теоретическая характеристика и изложена сущность современных технологий обучения и воспитания, а также раскрыто основное содержание каждой технологии, методика ее применения....
  • №269
  • 2,53 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие. — Челябинск: Библиотека А.Миллера, 2018. — 31 с. — ISBN 978-5-93162-097-8. Настоящее издание представляет собой учебно-методическое пособие для профессиональной подготовки будущих педагогов - студентов бакалавриата и магистратуры. Рассматривается заданный подход в профессиональной деятельности и его использование в оценке компетенций студентов....
  • №270
  • 808,15 КБ
  • добавлен
  • изменен
Челябинск, Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет, 2012 — 424 с. В курсе лекций представлены технологии обучения и воспитания, ориентирующие читателя в огромном мире образовательных технологий настоящего и прошлого. Дана теоретическая характеристика и изложена сущность современных технологий обучения и воспитания, а также раскрыто основное содержание...
  • №271
  • 6,12 МБ
  • добавлен
  • изменен
Челябинск, Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет, 2012 — 496 с. В учебном пособии представлены технологии обучения и воспитания, ориентирующие читателя в огромном мире образовательных технологий настоящего и прошлого. Дана теоретическая характеристика и изложена сущность современных технологий обучения и воспитания, а также раскрыто основное...
  • №272
  • 6,68 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. В 2-х книгах. — Челябинск: ЧГПУ, 2012. — 411 с. В учебном пособии представлены технологии обучения и воспитания, ориентирующие читателя в огромном мире образовательных технологий настоящего и прошлого. Дана теоретическая характеристика и изложена сущность современных технологий обучения и воспитания, а также раскрыто основное содержание каждой технологии, методика...
  • №273
  • 6,06 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. В 2-х книгах. — Челябинск: ЧГПУ, 2012. — 496 с. В учебном пособии представлены технологии обучения и воспитания, ориентирующие читателя в огромном мире образовательных технологий настоящего и прошлого. Дана теоретическая характеристика и изложена сущность современных технологий обучения и воспитания, а также раскрыто основное содержание каждой технологии, методика...
  • №274
  • 6,58 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие. — Челябинск: Татьяна Лурье, 2017. — 87 с. В пособии рассматриваются проблемы воспитания с учетом достижений современной науки и педагогического опыта; принципы организации и содержания воспитательной работы в образовательных организациях. Приведены современные концепции воспитания личности обучаемых, формы и методы деятельности педагога. Пособие...
  • №275
  • 2,10 МБ
  • добавлен
  • изменен
Методическое пособие. — Челябинск: Библиотека А.Миллера, 2018. — 25 с. — ISBN 978-5-93162-103-6. В методическом пособии представлены основные виды и формы тьюторских технологий, а также их классификация и инструменты тьютора. Учебное пособие предназначено для бакалавров, обучающихся по по направлению 44.03.04 «Профессиональное обучение». Введение Краткая история тьюторства...
  • №276
  • 823,32 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие. — Челябинск: Библиотека А.Миллера, 2018. — 31 с. — ISBN 978–5–93162–104–3. Учебно-методическое пособие разработано на основе изучения современной педагогической литературы и личного опыта работы составителя/ Пособие предназначено для широкого круга работников образования, учителей, преподавателей и студентов педагогических, психологических и...
  • №277
  • 447,91 КБ
  • добавлен
  • изменен
Материалы научно-практических семинаров ГЭП «Инновационная площадка по языковому образованию». — М.: Центр Школьная книга, 2008. — 92 с. Статьи Корникова Г. А. Работа городской экспериментальной площадки Инновационная площадка по языковому образованию в 2007/2008 учебном году Махмурян К.С. Создание инновационной среды — стратегическая задача ГЭП «Языковое образование»...
  • №278
  • 221,43 КБ
  • добавлен
  • изменен
Минск: Белорусский Дом печати, 2004. — 288 с. — (Мастерская учителя). — ISBN 985-419-241-5. Предисловие. Введение в мир школьных технологий. От проблем практики к технологизации учебно-воспитательного процесса. Современные представления о технологиях учебно-воспитательного процесса. Чем технологии обучения отличаются от традиционного обучения. Как различать понятия...
  • №279
  • 1,29 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учебно-методическое пособие. – Курган: Изд-во Курганского государственного университета, 2011. – 116 с. ISBN 978-5-4217-0093-7 Предлагаемое пособие составлено в соответствии с программой курса «Современные средства оценивания результатов обучения», изучаемого студентами четвертого курса по направлению 050200.62 «Педагогическое образование» (профили «Математика» и...
  • №280
  • 959,39 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. — М.: Академия, 2010. — 176 с. — ISBN 978-5-7695-6042-2. В учебном пособии анализируются теоретико-методологические основания личностно-развивающего профессионального образования, рассматриваются технологии обучения, воспитания и развития учащихся сквозь призму компетентностного подхода. Для студентов высших учебных...
  • №281
  • 4,54 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. — М.: Академия, 2010. — 176 с. — ISBN 978-5-7695-6042-2. Рекомендовано Учебно-методическим объединением по профессионально-педагогическому образованию в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 050501.65 — Профессиональное обучение (по отраслям), а также слушателей...
  • №282
  • 4,64 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Стратегия воспитания в образовательной системе России: подходы и проблемы I Под ред. проф. И.А. Зимней. Изд. 2-е. доп. и перераб. - М.: Агентство «Издательский сервис», 2004. - 480 с. Книга подготовлена на материале исследований, проведенных в рамках программы «Научное и научно-методическое обеспечение функционирования и развития системы образования» Министерства образования...
  • №283
  • 2,07 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Приоритет-МВ, 2006. – 48 с., Ил. 17. В книге М. М. Зиновкина, доктор педагогических наук, профессор, Мастер ТРИЗ, сертифицированный лично автором теории решения изобретательских задач (ТРИЗ) описывает теорию и практику внедрения в школах Росси и за рубежом системы многоуровневого непрерывного креативного образования. Эта система с восторгом востребована в Южной Корее, в...
  • №284
  • 1,60 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учебно-методическое пособие. — Тамбов: Изд-во ТГТУ, 2002. — 57 с. Учебно-методическое пособие "Основы работы с персональным компьютером" предназначено для слушателей курсов повышения квалификации на базе Тамбовского регионального центра Интернет-образования по программам "Интернет-технологии для учителя-предметника", "Интернет-технологии для администратора образовательного...
  • №285
  • 844,32 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учебно-методическое пособие. — Тамбов: Изд-во Тамбовского государственного технического университета, 2002. — 88 с. Учебно-методическое пособие "Основы работы с персональным компьютером" предназначено для слушателей курсов повышения квалификации на базе Тамбовского регионального центра Интернет-образования по программам "Интернет-технологии для учителя-предметника",...
  • №286
  • 611,65 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учебник. — М.: МГИУ, 2009. — 170 с. Проблема создания эффективных систем обучения рассматривается среди тех, которые наиболее значимы для современной России. Предложен путь ее решения. Представлена концепция, положенная в основу Теории и методики систем интенсивного информатизированного обучения (СИИО). Показано, что для создания СИИО по учебной дисциплине необходимо поставить...
  • №287
  • 10,81 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — Якутск: Северо-Восточный федеральный университет, 2019. — 92 с. — ISBN 978-5-7513-2712-5. Учебное пособие содержит описание технологий в старшей школе в условиях внедрения и реализации Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) среднего общего образования. Призвано помочь студентам педагогических учебных заведений в систематизации...
  • №288
  • 964,07 КБ
  • добавлен
  • изменен
Методика А. Я. Ивановой предполагает качественный анализ процесса умственной деятельности. Экспериментально-психологическая методика для оценки умственного развития детей. В основе - идея Л.С. Выготского о необходимости при изучении интеллектуального уровня детей учитывать зону ближайшего развития. Определяются степень и виды нарушения обучаемости. Помощь исследующего при этом...
  • №289
  • 155,90 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
2010 г. Данная форма помогает вести учет качества знаний учащихся, отлеживать эффективность работы учителя, динамику успеваемости по предметам, просмотреть результаты по всей параллели по всем предметам, просмотреть результаты отдельно каждого класса.результаты работы каждого учителя и т. д.
  • №290
  • 64,52 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие. — Тамбов: Изд-во ТГТУ, 2002. — 66 с. Учебно-методическое пособие «Подготовка мультимедийных материалов» предназначено для слушателей курсов повышения квалификации на базе Тамбовского РЦ ФИО по программе «Интернет-технологии для учителя-предметника», «Интернет-технологии для администратора образовательного учреждения».
  • №291
  • 2,34 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Чита: ЗабГУ, 2016. — 164 с. — ISBN 978-5-9293-1735-4 Содержание учебного пособия отражает результаты современных исследований по обновлению образовательных технологий и посвящено одной из технологий деятельностного типа – квест-технологии (технологии образовательных квестов), ориентированной на формирование познавательной мотивации и развитие личности обучающихся как активных...
  • №292
  • 4,93 МБ
  • добавлен
  • изменен
Тезисы конференции. — М.: Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании, 2012. — 227 с. Данная публикация включает расширенные тезисы докладов, представленных на Международной конференции ИИТО-2012 «ИКТ в образовании: педагогика, образовательные ресурсы и обеспечение качества», проведенной в Москве 13 — 14 ноября 2012 г. ИИТО ЮНЕСКО, а также Московским Офисом...
  • №293
  • 13,40 МБ
  • добавлен
  • изменен
Без указания редактора или составителя. — Нефтекамск: ИМЦ, 2012. — 159 с. В сборник вошли лучшие работы участников городского конкурса «ИКТ в творчестве педагога 2011—2012 гг.» (г. Нефтекамск, Республика Башкортостан). Секция «Начальные классы». Царство грибов и бактерий, 3 класс. Окружающий мир. Гайнуллова Ч.Х. Обучение грамоте. Звуки с], [с]. Согласная строчная буква...
  • №294
  • 3,80 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: МПСИ, 2009. Как научить ребенка мыслить? Какова роль школы и учителя в этом процессе? Как формируются интеллектуальные, эстетические и иные способности человека? На эти и иные вопросы, которые и сегодня со всей остротой встают перед российской школой и учителями, отвечает выдающийся философ Эвальд Васильевич Ильенков (1924 — 1979).
  • №295
  • 62,77 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
М.: Логос, 1994. — 208 с. Представлен систематический курс практической психологии и педагогики, направленный на решение задач в области методики обучения — научно обоснованного проектирования курсов обучения по учебным дисциплинам. Пособие состоит из двух частей. Первая часть посвящена проектированию знаний и умений как планируемых результатов обучения. Вторая часть посвящена...
  • №296
  • 2,25 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Дисциплина - экологическая психология. сборник материалов 56 страниц. Издание совета федерации. представлены трикритические и практические основы формирования экологической культуры населения и экологизации образования и др.
  • №297
  • 273,84 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Сборник материалов IX Всероссийской научно-практической конференции. — Казань: Республиканский центр мониторинга качества образования (редакционно-издательский отдел), 2013. — 512 с. В сборник включены статьи преподавателей, учителей, студентов учреждений СО, СПО, ВПО городов Москва, Санкт-Петербург, Волгоград, Самара, Ульяновск, Уфа, Омск, Красноярск, Орел, Ростов-на–Дону,...
  • №298
  • 3,02 МБ
  • добавлен
  • изменен
Третья Всероссийская педагогическая конференция. (март 2011 г. – май 2012 г.) Казань. Издательство Центр гражданско-правового образования "Восхождение". 2012. – 97 с. Аннотация . В педагогической конференции принимают участие педагоги, работающие с детьми, подростками, молодежью: работники детских садов, школ, гимназий, училищ, техникумов, лицеев, колледжей, высших учебных...
  • №299
  • 250,46 КБ
  • добавлен
  • изменен
Пособие для системы доп. проф. образования . - М.: НФПК, 2006. - 170 с. Настоящее пособие адресовано учителям-предметникам учреждений общего и начального профессионального образования, ведущим практическую педагогическую деятельность с использованием информационно-коммуникационных технологий и является частью одноименного учебно-методического комплекса. Первая часть пособия...
  • №300
  • 5,21 МБ
  • добавлен
  • изменен
Пособие для системы доп. проф. образования. — М.: РОССПЭН, 2007. — 194 с. Настоящее пособие адресовано учителям-предметникам учреждений общего и начального профессионального образования, ведущим практическую педагогическую деятельность с использованием информационно-коммуникационных технологий и является частью одноименного учебно-методического комплекса. Вторая часть пособия...
  • №301
  • 6,65 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Ассоциация по международным вопросам при поддержке программы TRANS Министерства иностранных дел Чешской Республики, 2016. — 150 с. В современные методы обучения можно включить методы альтернативные, активизационные, активизирующие, но также и инновационные классические методы и многое другое. Уже из этого перечня видно, что современных методов есть большое количество.
  • №302
  • 2,14 МБ
  • добавлен
  • изменен
Государственное образовательное учреждение средняя школа №183 с углубленным изучением английского языка Центрального района Санкт- Петербурга 2005. Объект исследования – информационная культура учащихся: ее состояние и пути совершенствование. Предмет исследования – процесс формирования информационной культуры в образовательной деятельности учащихся. Цель исследования –...
  • №303
  • 119,68 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гос. ун-та, 2014. — 133 с. — ISBN 978–5–00047–201–9. В учебно-методическом пособии представлены материалы лекций, рабочая программа учебной дисциплины, технологическая карта дисциплины, тестовые задания для промежуточного и итогового контроля. Содержание пособия и методический материал соответствует программе учебной дисциплины «Инновационные...
  • №304
  • 1,37 МБ
  • добавлен
  • изменен
Казань: Отечество, 2005. — 246 с. Современный научно-технический прогресс затмил эволюцию человеческой природы, и цивилизация оказалась в тупике. Выход из кризиса возможен при включении естественного универсального механизма саморазвития и использовании уникального человеческого инструмента, названного в 20-м веке биокомпьюотером, который вырастает с человеком и творчески...
  • №305
  • 11,52 МБ
  • добавлен
  • изменен
Сборник докладов научно-педагогических чтений учителей начальных классов. — Нижневартовск: МУП «Нижневартовская типография», 2005. — 103 с. Аннотация. В сборник вошли доклады педагогов образовательных учреждений Нижневартовского района, которые были представлены на первых районных научно – педагогических чтениях учителей начальных классов «Начальная школа: опыт, результаты,...
  • №306
  • 160,39 КБ
  • добавлен
  • изменен
Харків: Права людини, 2012. — 256 с. ISBN 978-617-587-080-8. Автор презентує свою другу книгу з тематики — імітаційні (ділові) ігри. Перша, книга-дилогія — «Гра як пізнавальна та конструктивна діяльність» (2005 рік), була, за стилем і змістом викладу, скоріше мемуарно-гуманітарною. Вона не пропонувала, та й не надавалася до того, щоб відтворити (повторити) котрийсь з...
  • №307
  • 1,93 МБ
  • добавлен
  • изменен
Упорядник. Кондратюк О. Редакційна рада: Бишов Т., Кондратюк О., Мосієнко М., Кузьменко Г., Шатохіна О. Інноваційні технології в початковій школі. - К. : шк. світ, 2008. - 112 с. Посібник ознайомлює з новітніми підходами до організації навчання — педагогічними технологіями, що наразі опановуються практикою початкової школи України. Книжка містить докладний опис п'яти...
  • №308
  • 36,14 МБ
  • добавлен
  • изменен
Миколаїв: НПБ, 2007. – 127 с. Перед сучасною системою освіти постала важлива соціальна та економічна проблема – підготовка фахівців, здатних ефективно використовувати як наявний інформаційний потенціал суспільства, так і той, що тільки формується. Успіх вирішення цієї проблеми значною мірою залежить від облаштування системи освіти засобами інформатики і впровадження новітніх...
  • №309
  • 112,23 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
М: АПКиППРО, 2009. - 64 с. Учебно-методическое пособие для тьютора предназначено для подготовки региональных тьюторов. Материалы пособия с одинаковым успехом могут быть использованы как для проведения курсов повышения квалификации, так и для самостоятельной работы. Материалы носят практико ориентированный характер. Материалы могут представлять интерес для директоров,...
  • №310
  • 575,98 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учебное пособие. - Ред. коллегия: Н.Э. Касаткина, Е.Л. Руднева, О.Г. Красношлыкова и др. - Кемерово: Изд-во КРИПКиПРО, 2009. - 347 с. - ISBN 978-5-7148-0328-4. В данном учебном пособии представлены материалы, касающиеся концептуальных и прикладных аспектов здоровьесберегающей деятельности в образовательных учреждениях различного типа и вида; сформулировано представление об...
  • №311
  • 2,86 МБ
  • добавлен
  • изменен
Монография. - Курган: Издательство Курганского госуниверситета, 2004. - 108 с. В монографии рассматривается проблема обеспечения непрерывного образовательного воздействия в области информатики и информационно-коммуникационных технологий на специалистов (работников управления образованием) непосредственно в профессиональной деятельности, формируется понятие информационное...
  • №312
  • 1,28 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Містить календарне планування дл я таких предметів початкової школи: математика. українська мова. українське читання. основи здоров'я. русский язык. я і УКраїна. образотворче мистецтво. трудове навчання.
  • №313
  • 2,36 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
М.: ДМК Пресс, 2014. — 94 с. В пособии представлен вариант создания интерактивного многоуровневого дистанционного курса и лаборатории с удаленным доступом для студентов-биотехнологов. Практический подход ориентирован на минимальную подготовку в области информационных технологий. Пошаговые инструкции по созданию элементов и организации курса в системе дистанционного обучения и...
  • №314
  • 2,39 МБ
  • добавлен
  • изменен
Содержание. Введение. Самостоятельная работа, как высший тип учебной деятельности. Самостоятельная деятельность школьника в обучении: анализ различных подходов. Структура самостоятельной деятельности. Понятие самостоятельная работа и её функции. Теоретические основы игры как средства обучения. Игра как средство обучения. Общая характеристика младшего школьника, его учебной...
  • №315
  • 79,56 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Волгоград: Учитель, 2011 Данное пособие содержит материалы для проведения мониторинга по математике в 1 классе. Пособие предназначено руководителям методических объединений, заместителям директора по УВР в начальной школе, могут быть полезны учителям при планировании своей работы.
  • №316
  • 130,98 КБ
  • добавлен
  • изменен
Пособие для системы дополнительного профессионального образования - М.: Федерация Интернет Образования, 2005. - 32 с. В пособии рассмотрена деятельность учителя-тьютора по внедрению информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в образовательную деятельность современной школы, приведены рекомендации по организации совместных проектов педагогов и учащихся и примеры из опыта...
  • №317
  • 681,28 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по направлению подготовки Педагогическое образование (Профиль подготовки – Математическое образование). — Саратов: СГУ, 2013. — 80 с. Целью освоения дисциплины «Региональный опыт обучения математике» бакалаврами педагогического образования по профилю «математическое образование» является ознакомление с региональным опытом...
  • №318
  • 1,39 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по направлению подготовки Педагогическое образование (профиль подготовки – Математическое образование). — Саратов: СГУ, 2014. — 80 с. Целью освоения дисциплины «Региональный опыт обучения математике» бакалаврами педагогического образования по профилю «математическое образование» является ознакомление с региональным опытом...
  • №319
  • 2,08 МБ
  • добавлен
  • изменен
Методическая разработка. - Невинномысск: Невинномысский химический колледж, 2005. - 23 с. В методической разработке кратко изложен опыт по компьютерному сопровождению математических курсов в колледже, приводится попытка аргументировано доказать эффективность такого сопровождения в процессе преподавания математических дисциплин. Этот опыт, естественно, не может быть примером и...
  • №320
  • 549,38 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
М.: Изд-во Современного гуманитарного университета (СГУ), 2011. — 224 с. — ISBN 978-5-8323-0772-5. В монографии представлены результаты выполненных в Современной гуманитарной академии исследований проблемы развития сферы образования с позиций географических и демографических особенностей России. Приведены результаты комплекса расчетов динамики численности обучающихся по всем...
  • №321
  • 1,21 МБ
  • добавлен
  • изменен
Монография. — М.: Современная гуманитарная академия (СГА), 2009. — 225 с. — ISBN 978-5-8323-0616-2. Монография посвящена основам новой комплексной науки – когномики, новой научной дисциплине о целостных, системных механизмах производственно-образовательной деятельности человека, о влиянии познавательной деятельности человека на его развитие и наращивание производительного...
  • №322
  • 1,58 МБ
  • добавлен
  • изменен
Монография. — М.: Современный гуманитарный университет (СГУ), 2009. — 225 с. — ISBN 978-5-8323-0616-2. Аннотация. Монография посвящена основам новой комплексной науки - когномики, новой научной дисциплине о целостных, системных механизмах производственно-образовательной деятельности человека, о влиянии познавательной деятельности человека на его развитие и наращивание...
  • №323
  • 1,93 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Монография. — М.: Современная гуманитарная академия (СГА), 2008. — 800 с. Аннотация. Монография посвящена описанию исследований, разработки, внедрения и опыта применения «телеобучения» - новой методологии обучения, базирующейся на использовании информационно-коммуникационных технологий, которая уверенно входит в практику деятельности разнообразных учебных заведений различных...
  • №324
  • 9,54 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Красноярск: КК ИПК РО, 2005. — 151 с. Книга представляет собой описание практики становления классно-предметной (неурочной) системы обучения. Приводится теоретическое и методологическое обоснование этой педагогической инновации, имеющей системный характер. Книга содержит сравнительный анализ классно-урочной и классно-предметной систем обучения на примере основополагающих...
  • №325
  • 315,48 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учебное пособие. — Томск: Томский политехнический университет, 2012. — 61 с. В пособии рассматриваются современные проблемы проектирования и постановки образовательных процессов в высшей школе как следствия кризиса научнообразовательной компоненты культуры в период постиндустриального становления. После освещения современного состояния проблемного поля парадигмальной организации...
  • №326
  • 527,62 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: АНО ДПО «Корпоративный университет Сбербанка», 2018 — 136 с.: ил., табл. Настоящий аналитический отчет является пионерным исследованием тенденций, технологий и моделей развития цифровых навыков и призван сформировать понимание необходимости проактивного создания цифровой образовательной среды, вызванное глубинными переменами в экономике и обществе. В отчете рассмотрены модели...
  • №327
  • 8,33 МБ
  • добавлен
  • изменен
Корпоративное обучение для цифрового мира / Под ред. Катькало В. С., Волкова Д. Л. — Москва: АНО ДПО «Корпоративный университет Сбербанка», 2017. — 200 с.: ил., табл. Настоящая книга является первым словарем-справочником по корпоративному обучению в цифровую эпоху, публикуемым на русском языке, и уникальна также для мировой профильной литературы. Цель этого словаря-справочника —...
  • №328
  • 27,31 МБ
  • добавлен
  • изменен
Материалы международной научно-практической конференции 15–16 января 2011 года. — Пенза – Прага: Научно-издательский центр «Социосфера», 2011. — 140 с. Аннотация. В сборнике представлены научные статьи соискателей, аспирантов и преподавателей вузов, в которых рассматриваются проблемы информатизации общества в контексте актуальных процессов его социально-экономического и...
  • №329
  • 1,13 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Московская международная школа переводчиков, 1995. - 254 с. Написанное