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Maison des langues, 2011. — 79 pp. Le Cahier d'exercices est avant tout un outil pour reprendre et consolider les acquis du Livre de l'élève. Il insiste d'avantage sur le travail individuel, en classe ou à la maison, à l'écrit mais aussi à l'oral grâce au CD qui l'accompagne. Les trois premières doubles pages sont étroitement associées à celles du Livre de l'élève. Les...
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Maison des langues, 2011. 20 min. 10 sec. 128 кбит/сек. + 2 pages de transcription. Le Cahier d'exercices est avant tout un outil pour reprendre et consolider les acquis du Livre de l'élève. Il insiste d'avantage sur le travail individuel, en classe ou à la maison, à l'écrit mais aussi à l'oral grâce au CD qui l'accompagne. Les trois premières doubles pages sont étroitement...
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Maison des langues, 2011. — 12 pp. Le Cahier d'exercices est avant tout un outil pour reprendre et consolider les acquis du Livre de l'élève. Il insiste d'avantage sur le travail individuel, en classe ou à la maison, à l'écrit mais aussi à l'oral grâce au CD qui l'accompagne. Les trois premières doubles pages sont étroitement associées à celles du Livre de l'élève. Les...
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Maison des langues, 2011. — 90 pp. La méthode considère l'élève comme un acteur social ayant des tâches à accomplir. Elle sollicite à tout moment le vécu et les connaissances des élèves, ce qui permet de capter et maintenir leur motivation tout au long de leur apprentissage.
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Maison des langues, 2011. — 27 pp. La méthode considère l'élève comme un acteur social ayant des tâches à accomplir. Elle sollicite à tout moment le vécu et les connaissances des élèves, ce qui permet de capter et maintenir leur motivation tout au long de leur apprentissage.
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Éditions Maison des langues, 2011. — 7 p. La méthode considère l'élève comme un acteur social ayant des tâches à accomplir. Elle sollicite à tout moment le vécu et les connaissances des élèves, ce qui permet de capter et maintenir leur motivation tout au long de leur apprentissage. Fiches interdisciplinaires: Ma leçon de géographie Ma leçon de technologie Ma leçon d’art...
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Éditions Maison des langues, 2011. — 20 p. La méthode considère l'élève comme un acteur social ayant des tâches à accomplir. Elle sollicite à tout moment le vécu et les connaissances des élèves, ce qui permet de capter et maintenir leur motivation tout au long de leur apprentissage. Fiches pédagogiques: Découvrir le Livre de l’élève et le Cahier d’exercices Vos élèves se...
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Maison des langues, 2011. — 33 pp. La méthode considère l'élève comme un acteur social ayant des tâches à accomplir. Elle sollicite à tout moment le vécu et les connaissances des élèves, ce qui permet de capter et maintenir leur motivation tout au long de leur apprentissage.
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Maison des langues, 2011. — 112 pp. Ce guide pédagogique va vous fournir toutes les indications nécessaires pour un bon déroulement des activités proposées dans le Livre de l’élève et le Cahier d’exercices. Il vous apporte aussi un grand choix de matériel complémentaire, présenté sous forme de fiches, qui doit vous aider au quotidien dans votre classe de français. Nous...
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Maison des langues, 2011. — 126 pp. Composé de 6 unités, le Livre de l'élève propose : une page de garde qui annonce la tâche ou le projet final à réaliser en fin d'unité, des activités qui permettent de travailler et de combiner différentes compétences écrites et/ou orales, différents échantillons de langue (en bleu pour l'écrit et en rouge pour l'oral), une double page...
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Maison des langues, 2011. — 192 kbps. — Durée 00:43:00. + 2 pages (transcription). Composé de 6 unités, le Livre de l'élève propose : une page de garde qui annonce la tâche ou le projet final à réaliser en fin d'unité, des activités qui permettent de travailler et de combiner différentes compétences écrites et/ou orales, différents échantillons de langue (en bleu pour l'écrit et...
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Maison des langues, 2011. — 50 pp. La méthode considère l'élève comme un acteur social ayant des tâches à accomplir. Elle sollicite à tout moment le vécu et les connaissances des élèves, ce qui permet de capter et maintenir leur motivation tout au long de leur apprentissage.
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Éditions Maison des langues, 2011. — 1 p. La méthode considère l'élève comme un acteur social ayant des tâches à accomplir. Elle sollicite à tout moment le vécu et les connaissances des élèves, ce qui permet de capter et maintenir leur motivation tout au long de leur apprentissage.
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Éditions Maison des langues, 2011. — 1 p. La méthode considère l'élève comme un acteur social ayant des tâches à accomplir. Elle sollicite à tout moment le vécu et les connaissances des élèves, ce qui permet de capter et maintenir leur motivation tout au long de leur apprentissage.
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Автор не указан. Maison des langues, 2011. — 21 d. La méthode considère l'élève comme un acteur social ayant des tâches à accomplir. Elle sollicite à tout moment le vécu et les connaissances des élèves, ce qui permet de capter et maintenir leur motivation tout au long de leur apprentissage. Compter. Être et Avoir au présent. Les verbes en –er au présent. La négation....
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Автор не указан. Maison des langues, 2011. — 8 d. La méthode considère l'élève comme un acteur social ayant des tâches à accomplir. Elle sollicite à tout moment le vécu et les connaissances des élèves, ce qui permet de capter et maintenir leur motivation tout au long de leur apprentissage.
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Auteur: Maison des Langues. Éditions Maison des langues, 2011. — 1 p. Наглядно-дидактический материал. Уровень А1. Плакат для аудитории французского языка с полезными фразами и выражениями. Исходный размер: A0 (точнее 71,48 см. х 101,48 см.). Можно распечатать на ватмане (Лист формата A0 имеет размер 841×1189 мм. Это размер так называемого «ватманского листа» или «ватмана»...
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