Зарегистрироваться
Восстановить пароль
FAQ по входу

Специальная психология (общая теория)

Ищем доверенных пользователей для раздела Психологические дисциплины

Вы компетентны в тематике этого раздела и имеете профессиональный опыт в данном направлении?
Вы хотите упорядочить имеющиеся здесь материалы и поддерживать порядок в будущем?
Вы готовы консультировать других пользователей?
Тогда вас, возможно, заинтересует возможность стать доверенным в этом разделе.

Теги, соответствующие этому тематическому разделу

Файлы, которые ищут в этом разделе

Доверенные пользователи и модераторы раздела

New York: Springer Science + Business Media, 2013. - 398 p. Data compiled by the Center for Disease Control and Prevention indicates an alarming and continuing increase in the prevalence of autism. Despite intensive research during the last few decades, autism remains a behavioral defined syndrome wherein diagnostic criteria lack in construct validity. And, contrary to other...
  • №1
  • 3,58 МБ
  • добавлен
  • изменен
Springer, 2014. — 260 p. — (Contemporary Issues in Psychological Assessment) — ISBN: 978-1-4939-0334-4 Diagnosing learning disabilities (LD) in children has never been an easy task. The multiple approaches in use complicate the assessment process, raising the risk of young students getting the wrong services, or none at all. It is clear that more accurate diagnosis and...
  • №2
  • 3,53 МБ
  • добавлен
  • изменен
Facts on File, 2006. — 304 p. The Encyclopedia of Learning Disabilities, Second Edition is a comprehensive guide to all types of learning disabilities, including how they function, how they can be diagnosed, and how they can be treated. Today, learning disabilities are becoming more and more common. With more than 650 entries, 25 of which are new, this thoroughly revised and...
  • №3
  • 10,16 МБ
  • добавлен
  • изменен
Oxford University Press Inc., New York, The Royal Society, 2003. — 321 р. Understanding autism: insights from mind and brain. A retrospective analysis of the clinical case records of‘autistic psychopaths’ diagnosed by Hans Asperger and his team at the University Children’s Hospital, Vienna. Identifying neurocognitive phenotypes in autism. Why is joint attention a pivotal...
  • №4
  • 2,39 МБ
  • добавлен
  • изменен
Bălţi, 2012. — 285 с. Данный курс лекций предназначен для студентов педагогических специальностей, которым предстоит в своей будущей профессиональной деятельности сталкиваться с проблемами инклюзивного обучения в общеобразовательных школах, реализовывать ценности инклюзивного обучения на основе партнерских отношений с сообществом, со всеми субъектами, заинтересованными в...
  • №5
  • 2,11 МБ
  • добавлен
  • изменен
Психологические основы социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями жизнедеятельности / Л. И. Акатов; М-во труда и социал. развития Рос. Федерации и др. — М.: Просвещение, 2002. — 448с. — (Президентская программа «Дети России»). Учебное пособие подготовлено в рамках федеральной целевой программы «Дети-инвалиды» Президентской программы «Дети России» Временным...
  • №6
  • 747,74 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Сборник статей. М.: Диалог-МИФИ, 2011. – 64 с. Аннотация . В данной брошюре собраны статьи, посвященные влиянию нарушений глубокой телесной чувствительности и пространственного восприятия на формирование психики ребенка. Авторы придерживаются мнения, что при многих психических патологиях первичным является нарушение восприятия и сопутствующие ему страхи, а нарушение...
  • №7
  • 555,71 КБ
  • добавлен
  • изменен
В 2-х частях. — Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет (УрГПУ), 2016. — 252 с. — ISBN 978-5-7186-0744-4. Коллективная монография составлена на основе научных исследований в форме магистерских диссертаций выпускников магистратуры 2014–2015 учебного года, обучающихся по направлению подготовки 44.04.03 – «Специальное (дефектологическое) образование»....
  • №8
  • 1,93 МБ
  • добавлен
  • изменен
В 2-х частях. — Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет (УрГПУ), 2016. — 263 с. — ISBN 978-5-7186-0744-4. Коллективная монография составлена на основе научных исследований в форме магистерских диссертаций выпускников магистратуры 2014–2015 учебного года, обучающихся по направлению подготовки 44.04.03 – «Специальное (дефектологическое) образование»....
  • №9
  • 14,39 МБ
  • добавлен
  • изменен
Целью исследования является рассмотрение особенностей нарушений опорно-двигательного аппарата детей с точки зрения эмоциональной сферы, их нарушенного проявления, подразделение на группы, и исходя из учета эмоционального развития этих групп рассмотрение коррекционных мероприятий посредствам сказкотерапии.
  • №10
  • 9,06 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Статья в электронном журнале «Психологическая наука и образование» 2009. № 2 Статья посвящена проблеме обучения студентов научно-практической деятельности в рамках психолого-педагогического сопровождения детей. В процессе опытно-экспериментального исследования проблемы нарушения внимания разработана система комплексного сопровождения детей с трудностями в обучении.
  • №11
  • 177,02 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
СПб.: Питер,2008. – 384 с. ISBN: 978-5-91180-783-2 В учебном пособии представлены теоретические, экспериментальные и прикладные исследования отечественных специалистов в области дефектологии, клинической психологии, детской неврологии и психиатрии, раскрывающие проблему нарушений и отклонений в психическом развитии детей. В него вошли работы, посвященные общим вопросам данной...
  • №12
  • 5,24 МБ
  • добавлен
  • изменен
2-е изд. — СПб.: Питер, 2008. — 384 с.: ил. — (Серия «Хрестоматия»). — ISBN 978-5-91180-783-2 В учебном пособии представлены теоретические, экспериментальные и прикладные исследования отечественных специалистов в области дефектологии, клинической психологии, детской неврологии и психиатрии, раскрывающие проблему нарушений и отклонений в психическом развитии детей. В него вошли...
  • №13
  • 61,11 МБ
  • добавлен
  • изменен
Воронеж, 2004. - 40 с. Рекомендовано для студентов отделения психологии 030301 В пособии рассматриваются общие вопросы специальной психологии: предмет и задачи науки, общие закономерности аномального развития, соотношение понятий "норма" и "патология", компенсация, коррекция, реабилитация, абилитация и депривационные феномены.
  • №14
  • 356,20 КБ
  • добавлен
  • изменен
Истоки, подходы к профилактике (Президентская программа "Дети России") - Сергиев Посад, 1995. В брошюре освещены основные механизмы развития нервно-психического и физического утомления детей в традиционной школьной среде, а так же простейшие и общедоступные методы повышения их нервно-психической и физической активности на уроках. Отличительными особенностями разработанных...
  • №15
  • 99,77 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учебн. пособие. Тамбов: изд-во ТГУ им. Г.Р.Державина, 2003. Данное учебное пособие предназначено для студентов факультетов специальной психологии и коррекционной педагогики высших учебных заведений.
  • №16
  • 1,18 МБ
  • добавлен
  • изменен
Армавир, 2014. - 150 с. Учебное пособие представляет собой обобщение знаний о детях с особыми потребностями и подходах к их коррекции и реабилитации. В нем дана психологическая характеристика всех категорий детей с нарушениями в развитии с позиций гуманистического подхода к оценке их потенциальных возможностей. Разработано в соответствии с действующим Государственным...
  • №17
  • 216,50 КБ
  • добавлен
  • изменен
Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2003. - 220 с. Учебное пособие представляет собой обобщение знаний о детях с особыми потребностями и подходах к их коррекции и реабилитации. В нем дана психологическая характеристика всех категорий детей с нарушениями в развитии с позиций гуманистического подхода к оценке их потенциальных возможностей. Разработано в соответствии с действующим...
  • №18
  • 1,81 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учебно-методическое пособие по специальной психологии. Оренбург, ИПК ГОУ ОГУ, 2011-185 с. В учебно-методическом пособии изложены основные положения специальной психологии, рассмотрены проблемы развития отдельных отраслей специальной психологии. Приведены планы подготовки к практическим и семинарским занятиям, описана методика самостоятельной работы, предусмотренной учебным...
  • №19
  • 690,29 КБ
  • добавлен
  • изменен
Электронное учебно-методическое пособие. — Тольятти: Тольяттинский государственный университет, 2018. — 82 с. — ISBN 978-5-8259-1206-6. Учебно-методическое пособие состоит из трех разделов, в которых представлены тематика и содержание лекционных занятий (раздел 1), тематика и содержание практических занятий (раздел 2), материалы для контроля результатов освоения дисциплины...
  • №20
  • 1,63 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — Ставрополь: Изд-во СГПИ, 2009. — 108 с. В пособии рассмотрены теоретические и практические аспекты психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях предшкольной подготовки. Структура учебно-методического пособия даёт возможность использовать его в целях преподавания и самообразования. Учебное пособие предназначено...
  • №21
  • 959,40 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Сб.: «Изучение мотивации поведения детей и подростков». М. ,1972. Характеризуя мотивационно-потребностную сферу правонарушителей, можно сделать следующие выводы: Из наших материалов не вытекает, что всем правонарушителям присущи гипертрофированные примитивные потребности. Однако, как было показано, у них, как правило, слабо выражены высшие потребности. У большинства...
  • №22
  • 47,12 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Минск: издательство Гревцова, 2014. Проблема развития, обучения и воспитания детей с особенностями психофизического развития (ОПФР) является одной из наиболее актуальных в психологической и педагогической науке, а так же в системе образования.
  • №23
  • 1,03 МБ
  • добавлен
  • изменен
Пособие для специалистов по сопровождению семей. — Новосибирск, 2009. Издание пособия осуществляется в рамках реализации программы Новосибирской области «Первые ступеньки к развитию» при поддержке Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Вступление. «Психологическая гостиная» как модель сопровождения семьи. Принципы и подходы в работе...
  • №24
  • 938,71 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учебное пособие. - Владивосток: ТИДОТ ДВГУ, 2004. - 198 с. Психология аномального поведения имеет "внешние" и "внутренние" отраслевые связи со следующими дисциплинами: девиантологией (психологией отклоняющегося поведения), клинической психологией, психиатрией, невропатологией, психогенетикой, психофизиологией, специальной психологией, общей и возрастной психологией, психологией...
  • №25
  • 2,07 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учебно-методическое пособие. — Павлодар: Павлодарский государственный педагогический институт. 2013. — 274 стр. Учебно-методическое пособие «Специальная психология» представляет собой обобщение современных теоретических и практических знаний в области специальной психологии, систематизацию сведений о психофизических особенностях детей с особыми потребностями, а также накопленный...
  • №26
  • 3,01 МБ
  • добавлен
  • изменен
Среди учеников массовой школы есть дети с теми или иными отклонениями в развитии. В основе этих отклонений лежат нарушения различных сторон психофизического развития: слухо-речевой системы, зрительного восприятия, интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы. Цель данной книги - познакомить руководителя школы с характером встречающихся среди учеников массовой школы отклонений в...
  • №27
  • 155,72 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Руководство для врачей. – М.: ФГУ ГНЦССП им. В.П. Сербского Минздравсоцразвития России, 2011. – 39 с. Аннотация. В руководстве представлены принципы организации психиатрической помощи детям с пограничными психическими расстройствами в структуре детского дневного стационара в образовательных учреждениях. Охарактеризован социально-психиатрический подход к проблеме пограничных...
  • №28
  • 93,32 КБ
  • добавлен
  • изменен
Алматы: Ы.Алтынсарин атындағы Қазақстан білім академиясының Республикалық баспа кабинеті, 1999. — 170 б. ISBN 5-8380-1753-8 Көрнекті психолог Выготский Лев Семёнович өзінің қысқа өмірінде артына мол мұра қалдырған қалым. "Тандамалы еңбектері" жинағында күрделі психикалық процестер: қабылдау, ес, ойлау, эмоция, қиял, еріктін балалық шақтақалыптасуы мен дамусипаттары, олардың...
  • №29
  • 72,35 МБ
  • добавлен
  • изменен
Статья. Опубликована в учебнике "Основы дефектологии", - Москва, - изд.:"Педагогика, -1983 г. - с. 231 - 257. В статье представлены основные проблемы воспитания и обучения умственно отсталых детей, а также мнение автора о связи динамической теории К. Левина и интеллектуальной недостаточности.
  • №30
  • 70,33 КБ
  • добавлен
  • изменен
Собрание сочинений в 6 томах. — Под ред. Т. А. Власовой. — М.: Педагогика, 1983. Том включает опубликованвыв в 20—30-х гг. труды, посвященные теоретическим я практическим вопросам Дефектологии: монографии «Общие вопросы дефектологии», ряд статей, докладов и выступлений. Детей с дефектами зрения, слуха и т. д. можно и нужно воспитывать так, чтобы они чувствовали себя полноправными...
  • №31
  • 26,76 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Всякий телесный недостаток — будь то слепота, глухота или врожденное слабоумие — не только изменяет отношение человека к миру, но, прежде всего, сказывается на отношениях с людьми. Органический дефект, или порок, реализуется как социальная ненормальность поведения.
  • №32
  • 22,00 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Фундаментальное руководство по физиологическим механизмам эмоций и их разнообразным нарушениям. Первые разделы посвящены рассмотрению высших вегетативных центров, современным концепциям о центральном представительстве эмоциональных реакций и их роли в интегративной функции мозга. Большой интерес представляют главы, посвященные экспериментальным неврозам, а также связям...
  • №33
  • 1,13 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Электронный ресурс // Альманах Института коррекционной педагогики РАО. – 2002. – Вып. № 5. К нарушениям в психофизическом развитии относятся различные трудности, связанные со слухом, зрением, речью, с опорно-двигательным аппаратом, с задержкой психического развития, с эмоциональными, интеллектуальными проблемами и т. п. В широком смысле детьми с нарушениями в психофизическом...
  • №34
  • 6,86 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учебное пособие. — М.: Ось-89, 2008.-288 с. . В сжатой, удобной для понимания и запоминания форме изложен курс специальной психологии для студентов, изучающих эту дисциплину в вузе. В отличие от ранее изданных руководств и учебников материал расширен кратким экскурсом в общую психологию и нейропсихологию и системно освещает медицинские, психологические, педагогические аспекты...
  • №35
  • 11,66 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — М.: Ось-89, 2008.-288 с. В сжатой, удобной для понимания и запоминания форме изложен курс специальной психологии для студентов, изучающих эту дисциплину в вузе. В отличие от ранее изданных руководств и учебников материал расширен кратким экскурсом в общую психологию и нейропсихологию и системно освещает медицинские, психологические, педагогические аспекты...
  • №36
  • 340,93 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — М.: Ось-89, 2008. — 288 с. — ISBN 978-5-98534-789-0. В сжатой, удобной для понимания и запоминания форме изложен курс специальной психологии для студентов, изучающих эту дисциплину в вузе. В отличие от ранее изданных руководств и учебников материал расширен кратким экскурсом в общую психологию и нейропсихологию и системно освещает медицинские,...
  • №37
  • 2,38 МБ
  • добавлен
  • изменен
Томск: Томский государственный педагогический университет, 2015. — 264 с. — ISBN 978–5–89428–770–6. В учебном пособии рассматриваются история становления и методологические вопросы специальной психологии, излагаются современные представления о нормальном и отклоняющемся развитии, описываются особенности детей с различными отклонениями в психофизическом развитии. Раскрываются...
  • №38
  • 1,05 МБ
  • добавлен
  • изменен
(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.08 / Ін-т спец. педагогіки АПН України: К. , 2008. — 20 с. Анотація. Досліджено проблему інтеграції дітей молодшого шкільного віку з вадами психофізичного розвитку. Теоретично проаналізовано проблему психологічного супроводу за умов інтегрованого навчання таких дітей. Визначено та вивчено особливості соціальної ситуації...
  • №39
  • 287,81 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Григорьева Л. П. Концепция диагностики аномального развития детей с сенсорными нарушениями // Журнал Дефектология, 1996. № 3. Содержание: Принцип единства биологического и социального в развитии ребенка. Принцип системности в развитии восприятия. Принцип дифференцированного подхода в диагностических исследованиях. Обобщенная модель комплексного диагностического обследования...
  • №40
  • 9,11 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Пер. с англ. А. Смолян и Н. Музычкиной Издательство Теревинф, 2008. Третье пересмотренное издание так же, как и два предыдущих, посвящено взрывным детям, т. е. детям, которые часто демонстрируют неприемлемое поведение — устраивают длительные скандалы, не слушаются, впадают в физическую или вербальную (словесную) агрессию. Это делает их жизнь, жизнь родителей, учителей, братьев и...
  • №41
  • 4,71 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
The Explosive Child: A New Approach for Understanding and Parenting Easily Frustrated, Chronically Inflexible Children Издательство: Теревинф, 2010. — 264 с. —ISBN 978-5-4212-0004-8, 978-0-06-077939-9. Пер. с англ. А. Смолян и Н. Музычкиной В книге профессора Росса В.Грина, специалиста по клинической психологии и психиатрии медицинской школы Гарварда, описывается новый подход...
  • №42
  • 550,66 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Теревинф, 2009. — 157 с. В книге описывается новый подход к детям, за которыми закрепился эпитет "взрывные". Эти дети демонстрируют непереносимое для окружающих поведение: внезапно впадают в "неадекватное" состояние, зачастую проявляют физическую и словесную агрессию, устраивают длительные скандалы. Метод доктора Грина был разработан, чтобы помочь взрывным детям научиться...
  • №43
  • 1,89 МБ
  • добавлен
  • изменен
Ross W. Greene, Ph.D. Пер. с англ. А. Смолян и Н.Музычкиной Издательство Теревинф, 2008 В книге профессора Росса В.Грина, специалиста по клинической психологии и психиатрии медицинской школы Гарварда, описывается новый подход к детям, за которыми закрепился эпитет "взрывные". Эти дети демонстрируют непереносимое для окружающих поведение: внезапно впадают в "неадекватное"...
  • №44
  • 436,53 КБ
  • добавлен
  • изменен
Пер. со шведск. А. Львовского; Сост., ред. и автор предисл. К. Грюневальд. — СПб.: Санкт-Петербургский Институт раннего вмешательства, 2003. — 144 с. ББК 67.99(2)4 + 74.3. Н 83. Сборник работ шведских специалистов посвящен нормализации жизни людей с функциональными нарушениями. Авторы исходят из обязательной предпосылки, что люди с функциональными нарушениями обладают такой же...
  • №45
  • 1,06 МБ
  • добавлен
  • изменен
Специальная психология: Методические рекомендации - Волгоград, 2002. - 14 с. Данные методические рекомендации составлены с учетом требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования для специальности 020400 "ПСИХОЛОГИЯ (с акцентом на диагностику нарушений психического развития) и предназначены, в первую очередь, для студентов...
  • №46
  • 73,28 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Произв. Jurudiskais birojs Vindex, SIA Год выпуска.2007 В этой уникальной по своей важности книге Гленн Доман - первопроходец в области лечения детей с повреждениями мозга - несет надежду тысячам детей, многим из которых не сможет помочь никакая операция, от которых отказались навсегда и которые обречены на борьбу за выживание в таком страшном и, подчас, опасном мире. Гленн...
  • №47
  • 679,28 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учебно-методическое пособие. — Армавир: Армавирский государственный педагогический университет, 2017. — 200 с. В учебно-методическом пособии представлены современные теоретические положения специальной психологии, раскрыты общие закономерности нарушенного психического развития, охарактеризовано психическое развитие детей с ОВЗ, представлены направления практического применения...
  • №48
  • 2,35 МБ
  • добавлен
  • изменен
Модульний навчальний посібник для студентів внз за напрямом підготовки 6.030103 «Практична психологія». — К.: Центр учбової літератури, 2017. — 304 с. У навчальному посібнику розглянуто поняття і задачі розвивально-корекційної психології, розкрито теоретичні основи і прикладні питання розвивально-корекційної роботи з дітьми на різних етапах їх соціалізації. Проаналізовано...
  • №49
  • 6,08 МБ
  • добавлен
  • изменен
Рязань – 2007. Рассматриваются следующие аспекты: введение в курс специальной психологии; дизонтогенез; поврежденный дизонтогенез; дефицитарный дизонтогенез; нарушение функций анализаторных систем и речи; проблемы дошкольной спецпсихологии; искаженный дизонтогенез; ранний детский аутизм; дизгармонический дизонтогенез; механизмы психологической защиты; неврозы; психологические...
  • №50
  • 226,52 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Владивосток: Мор. гос. ун-т, 2002. – 74 с. В хрестоматию включены работы Л.С. Выготского, посвященные проблемам дефектологии, специальной психологии, а также статьи и выдержки из психологических трудов, имеющих отношение к вопросам развития, обучения и воспитания аномальных детей. Во введении сформулированы вопросы, на которые следует обратить внимание при чтении текстов....
  • №51
  • 502,28 КБ
  • добавлен
  • изменен
Статья опубликована в журнале Коррекционная педагогика, 2004. - №4(6). - С 3-10 В статье представлена информация о проблемах обследования детей с комплексными нарушениями.
  • №52
  • 19,70 КБ
  • добавлен
  • изменен
Методическое пособие. — Челябинск: ЧГПУ, 2016.- 130 с. ISBN 978-5-91283-689-3. В пособии представлен опыт практической деятельности педагогов «Специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната для обучающихся и воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (нарушение опорно-двигательного аппарата) № 4 г. Челябинска» (МБОУ "Школа-интернат № 4 г....
  • №53
  • 1,23 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. - Чита: Изд-во ЗабГГПУ, 2008.- 108 с. Курс «Введение в специальность (специальная психология)» является первой учебной дисциплиной, относящейся к профессиоведческим, которые в совокупности способствуют поэтапному синтезу профессиональной компетентности и взращиванию смысла овладения профессией, актуализируют, закрепляют и систематизируют знания, способы...
  • №54
  • 116,27 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методический комплекс для специальности 030301.65 "Психология". - Самара: Изд-во "Универс-групп", 2007. - 212 с. В методический компелкс включены методические рекомендации по курсу, рабочая программа, полные конспекты лекций, список литературы, тестовые материалы, ссылки на интернет-ресурсы.
  • №55
  • 1,38 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Опубликована в сборнике "Педагогика развития: инициатива, самостоятельность, ответственность" Красноярск, 2013, С.231-240. Статья посвящена обсуждению проблемных вопросов в организации помощи детям с ограниченными возможностями здоровья.
  • №56
  • 18,29 КБ
  • добавлен
  • изменен
Содержание работы: Введение. Исторические этапы становления специальной психологии: Донаучный период зарождения специальной психологии. Период возникновения психологии как самостоятельной науки (конец XIX – начало XX веков). Специальная психология в период мирового кризиса в психологии. Заключение. Список литературы. Работа может служить справочным материалом для...
  • №57
  • 18,77 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Монография. — Прага : Sociosféra-CZ, 2013. — 135 с. В монографии представлены теоретико-методологический анализ и результаты эмпирических исследований личностных ресурсов людей в особых условиях развития, в частности, в условиях ограниченных возможностей здоровья. В материалах монографии личностные ресурсы рассматриваются в рамках системного подхода как система параметров...
  • №58
  • 1,57 МБ
  • добавлен
  • изменен
Методическое пособие, Курск, 2007. - 121 с. В данном учебно-методическом пособии представлены традиционные и новые тенденции исследований в области специальной психологии и психологии лиц с умственной отсталостью. Рассматриваются степени снижения интеллекта и систематика умственной отсталости. Особое внимание уделяется рассмотрению вопросов развития познавательных процессов,...
  • №59
  • 247,61 КБ
  • добавлен
  • изменен
Ред.: Т.В. Карасева, ред.: С.Н. Толстов, Е.В. Подворная, Н.П. Фетискин, В.С. Ступак .— Шуя : ФГБОУ ВПО "ШГПУ", 2011 - 218 с.— ISBN 978-5-86229-249-7 Целью настоящего исследования явилось обоснование системы психолого-акмеологических условий оптимизации развития детей первого года жизни с психомоторными нарушениями и доказательство её эффективности.
  • №60
  • 1,32 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Академия, 2000. — 304 с. Данная книга принадлежит перу известного отечественного ученого, педагога и общественного деятеля Всеволода Петровича Кащенко. Написанная в 30-е годы, она посвящена проблеме исправления отклонений в развитии личности детей с помощью педагогических и психотерапевтических методов. Настоящая книга - ценное пособие для педагогов, психологов,...
  • №61
  • 288,07 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Изд. 2-е переработ. и доп. — М.: БФ "Даунсайд Ап", 2013. — 58 с. У каждого из нас в жизни случаются события, к которым мы не готовы. Рождение ребенка с синдромом Дауна может восприниматься родителями как непосильный труд, тяжкий крест, а может стать событием, которое обогатит семейную и социальную жизнь семьи, откроет новые перспективы. Получать радость от общения со своим...
  • №62
  • 30,89 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие для студентов дошкольного отделения Института педагогики КГУ им. К.Э. Циолковского; Калужский гос. ун-т им. К.Э. Циолковского. — Калуга, 2013. — 54 с. Учебно-методическое пособие предназначается для студентов дневной и заочной формы обучения дошкольного отделения Института педагогики КГУ им. К.Э. Циолковского (050703 Дошкольная педагогика и психология)....
  • №63
  • 196,45 КБ
  • добавлен
  • изменен
Москва: Никея, 2015. — 240 с. Книга «Каждый ребенок — особенный» — это диалог священника, работающего с особыми людьми, дефектолога по образованию, и уважаемого педагога-дефектолога о том, каким может быть наше отношение к особенным детям, как нам стоит расценивать их особенности, об их удивительном значении для окружающих людей, путях интеграции в коллективы сверстников и в...
  • №64
  • 2,81 МБ
  • добавлен
  • изменен
Казань: Радость детства, 2014. — 276 с. "Лоцман по жизни" — это книга, ориентированная на семьи, воспитывающие детей—инвалидов. Публикуемые в ней материалы призваны помочь преодолеть психологические и информационные барьеры в процессе социальной адаптации детей с ограничениями здоровья, а также способствовать росту правовой грамотности родителей. Наряду с правовыми аспектами...
  • №65
  • 19,69 МБ
  • добавлен
  • изменен
М. : ПЕР СЭ, 2002. – 192 c. В монографии описывается социализация как объект теоретического анализа. Раскрывается психическое недоразвитие в контексте проблем социализации и социальной адаптации. Предлагается обоснование и описание методического подхода, объектов и методов исследования.
  • №66
  • 539,61 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Пер Сэ, 2002. — 300 с.: 26 ил. — ISBN 5-9292-0068-8. В монографии И. А. Коробейникова конкретизированы представления о роли факторов органического и социального ряда, определяющих специфические особенности процессов социализации и социальной адаптации детей и подростков с легкими формами психического недоразвития. Междисциплинарным характером изучавшейся проблемы...
  • №67
  • 1,25 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Пер Сэ, 2002. — 300 с.: 26 ил. — ISBN 5-9292-0068-8. В монографии И. А. Коробейникова конкретизированы представления о роли факторов органического и социального ряда, определяющих специфические особенности процессов социализации и социальной адаптации детей и подростков с легкими формами психического недоразвития. Междисциплинарным характером изучавшейся проблемы...
  • №68
  • 573,69 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: ПЕР СЭ, 2002. — 300 с.: 26 ил. — ISBN 5-9292-0068-8. В монографии И. А. Коробейникова конкретизированы представления о роли факторов органического и социального ряда, определяющих специфические особенности процессов социализации и социальной адаптации детей и подростков с легкими формами психического недоразвития. Междисциплинарным характером изучавшейся проблемы...
  • №69
  • 536,95 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Л. В. Кузнецова, Л. И. Переслени, Л. И. Солнцева и др.; Под ред. Л. В. Кузнецовой. — М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 480 с. В учебном пособии излагаются история возникновения специальной психологии как отрасли психологической науки и практики, методологические вопросы специальной психологии, связанные с...
  • №70
  • 1,75 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
М.: Академия, 2005. — 480 с. — ISBN 5-7695-2268-2. В учебном пособии излагаются история возникновения специальной психологии как отрасли психологической науки и практики, методологические вопросы специальной психологии, связанные с современным пониманием нормального и отклоняющегося развития, проблемы организации специальной психологической помощи и психокоррекционной работы в...
  • №71
  • 584,41 КБ
  • добавлен
  • изменен
Академия,2003. – 480 с. ISBN: 5-7695-0530-3 В учебном пособии излагаются история возникновения специальной психологии как отрасли психологической науки и практики, методологические вопросы специальной психологии, связанные с современным пониманием нормального и отклоняющегося развития, проблемы организации специальной психологической помощи и психокоррекционной работы в...
  • №72
  • 6,80 МБ
  • добавлен
  • изменен
(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.08 / Ін-т спец. педагогіки АПН України. К. , 2007. — 22 с. Анотація. Наведено результати теоретико-експериментального дослідження проблеми психологічних особливостей засвоєння техніко-технологічних знань розумово відсталими молодшими школярами. Комплексно вивчено взаємопов'язані складові, а саме: наявні в учнів...
  • №73
  • 259,71 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учебное пособие для студентов психологических факультетов высших учебных заведений. — М.: Академия, 2003. — 144 с. — ISBN 5-7695-1033-1. Учебное пособие содержит систематическое изложение основных патопсихологических закономерностей нарушений психического развития у детей. Выделен ряд общих закономерностей аномального развития. Показана роль различных факторов в возникновении...
  • №74
  • 864,23 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие для студентов психологических факультетов высших учебных заведений. — М.: Академия, 2003. — 144 с. — ISBN 5-7695-1033-1. Учебное пособие содержит систематическое изложение основных патопсихологических закономерностей нарушений психического развития у детей. Выделен ряд общих закономерностей аномального развития. Показана роль различных факторов в возникновении...
  • №75
  • 123,55 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие для студентов психологических факультетов высших учебных заведений. — М.: Академия, 2003. — 144 с. — ISBN 5-7695-1033-1. Учебное пособие содержит систематическое изложение основных патопсихологических закономерностей нарушений психического развития у детей. Выделен ряд общих закономерностей аномального развития. Показана роль различных факторов в возникновении...
  • №76
  • 2,73 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие содержит систематическое изложение основных патопсихологических закономерностей нарушений психического развития у детей. Выделен ряд общих закономерностей аномального развития. Показана роль различных факторов в возникновении асинхроний развития патопсихологических новообразований, представлена оригинальная классификация типов психического дизонтогенеза, описана их...
  • №77
  • 124,71 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
М.: Издательство Московского университета, 1985 Пособие содержит первое систематическое изложение основных патопсихологических закономерностей нарушений психического развития у детей. Выделен ряд общих закономерностей аномального развития. Показана роль различных факторов в возникновении асинхроний развития и патопсихологических новообразований. Автором представлена...
  • №78
  • 97,36 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учебное пособие для ВУЗов. — М.: Академия, 2003. — 320 с. Рецензенты: доктор психологических наук, профессор, действительный член РАО В. И. Лубовский; кандидат психологических наук Н. Б. Шабалина. Учебное пособие «Психолого-педагогическая диагностика» адресовано студентам факультетов специальной психологии и коррекционной педагогики (дефектологических факультетов)...
  • №79
  • 3,49 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.И. Лубовский, Т.В. Розанова, Л.И. Солнцева и др. — 2-е изд., испр. — М.: Академия, 2005. — 464 с. — ISBN 5-7695-0550-8. В учебном пособии представлены основные теоретические положения специальной психологии, общие закономерности нарушенного психического развития и охарактеризовано психическое развитие при разных типах...
  • №80
  • 506,54 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.И. Лубовский, Т.В. Розанова, Л.И. Солнцева и др. — 2-е изд., испр. — М.: Академия, 2005. — 464 с. В учебном пособии представлены основные теоретические положения специальной психологии, общие закономерности нарушенного психического развития и охарактеризовано психическое развитие при разных типах дизонтогенеза. Многие...
  • №81
  • 2,95 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Монография. Науч.-исслед. ин-т дефектологии Акад. пед. наук СССР. - М.: Педагогика, 1989. – 83 с. Рецензенты: доктор психологических наук К. М. Гуревич; доктор психологических наук, профессор Л. А. Венгер; доктор психологических наук, профессор Ю. Ф. Поляков. Аннотация . В монографии рассматриваются теория и практика психологической диагностики нарушений психического...
  • №82
  • 208,90 КБ
  • добавлен
  • изменен
Москва, Академия, 2003 год. Общие проблемы специальной психологии. Предмет, задачи и методы специальной психологии. Общие и специфические закономерности психического развития. Динамика психического развития в условиях недостаточности функций. Умственно отсталые дети. Определение понятия. Причины нарушений интеллектуального развития у детей. История психолого-педагогического...
  • №83
  • 666,71 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Статья И. В. Лубовского из журнала "Дефектология" за 1971 год, №6, стр. 15-19 Аннотация. В статье говорится об исследованиях в области специальной психологии. Выявляются закономерности, присущие аномальному развитию, характерные для той или иной формы дефекта. Выявление закономерностей, присущих аномальному развитию, и особенностей, характерных для той или иной формы дефекта,...
  • №84
  • 9,66 КБ
  • добавлен
  • изменен
Саратов: Ай Пи Эр Медиа, 2018. — 133 c. — 978-5-4486-0224-5 В учебном пособии представлена концепция помощи родителям детей, имеющих особенности развития. Рассмотрены как теоретические основы, так и практические способы анализа психологических особенностей и социально-психологической ситуации родителей детей с особенностями развития; основные социально-психологические механизмы,...
  • №85
  • 90,31 МБ
  • добавлен
  • изменен
Ставрополь : изд-во СКФУ, 2016 .— 122 с. Предлагаемое учебное пособие поможет студентам овладеть методологией психолого-педагогической диагностики и коррекции лице ограниченными возможностями здоровья. Дисциплина «Психолого-педагогическая диагностика и коррекция лиц с ограниченными возможностями здоровья» (БЗ.Б7) относится к профессиональному циклу базовой части специальности...
  • №86
  • 1,35 МБ
  • добавлен
  • изменен
Монографія . – Київ: Фенікс, 2014. – 448 с. У монографії визначено закономірності, психологічні механізми та показники особистісної саморегуляції підлітків з порушеннями розумового розвитку, що дало змогу констатувати сутність феномену «особистісна саморегуляція». Доводиться роль саморегуляції у процесі становлення особистості з порушеннями розумового розвитку в підлітковому...
  • №87
  • 2,42 МБ
  • добавлен
  • изменен
Монографія . – Київ: Фенікс, 2014. – 448 с. У монографії визначено закономірності, психологічні механізми та показники особистісної саморегуляції підлітків з порушеннями розумового розвитку, що дало змогу констатувати сутність феномену «особистісна саморегуляція». Доводиться роль саморегуляції у процесі становлення особистості з порушеннями розумового розвитку в підлітковому...
  • №88
  • 3,31 МБ
  • добавлен
  • изменен
Практическое руководство. – М.: ФГБУ ГНЦССП им. В.П. Сербского Минздрава России, 2014.– 148 с. Аннотация. В руководстве представлена модель полипрофессионального и междисциплинарного взаимодействия специалистов по оказанию медико-социальной помощи детям с пограничными психическими расстройствами в сфере образования. С позиций социально- психиатрического подхода...
  • №89
  • 911,14 КБ
  • добавлен
  • изменен
СПб.: Речь, 2008г - 224 с В данной монографии излагаются основные теоретико-методологические проблемы психологической помощи детям с нарушениями в развитии, основные направления психологического консультирования, психологической коррекции, психологического сопровождения и психологической поддержки детей с разными формами нарушений психического развития. Значительная часть работы...
  • №90
  • 5,56 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие к курсу «Специальная психология и специальная педагогика». - Киров: Изд-во ВятГГУ, 2004. - 63 с. Содержание. причины нарушения развития. Диагностика отклонений в развитии ребенка. Задержка психического развития. Понятие задержки психического развития. Причины ЗПР. Формы и типы ЗПР. Своеобразие психического развития детей с ЗПР. Особенности учебой...
  • №91
  • 49,12 МБ
  • добавлен
  • изменен
Методическая разработка. — Архангельск: Издательский центр ПГУ, 2000. — 76 с. В методической разработке изложены теоретические аспекты специальной психологии, имеющие важное значение для практической дефектологии. Разработка адресована студентам дефектологических факультетов, а также дефектологам, практическим психологам и педагогам.
  • №92
  • 125,99 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учебное пособие. — Курган: Изд-во Курганского государственного университета, 2009. — 54 с. Настоящее издание является учебным пособием к учебной дисциплине "Специальная психология". Содержание пособия соотнесено с требованиями государственного образовательного стандарта. Пособие включает в себя основной курс психологических знаний, необходимых преподавателю, воспитателю и...
  • №93
  • 5,70 МБ
  • добавлен
  • изменен
СПб.: Речь, 2007. — 186 с. — ISBN 5-9268-0570-8. Проблема гиперактивности весьма актуальна и междисциплинарна. Данная монография — одна из первых попыток реализации комплексного подхода не только на уровне теории, но и на уровне ее практического применения. В книге представлен опыт врачей, психологов и педагогов. В книге освещены многие важные темы, которые будут интересны как...
  • №94
  • 1,46 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
СПб: Речь, 2007. — 186 с. — ISBN 5-9268-0570-8. Проблема гиперактивности весьма актуальна и междисциплинарна. Данная монография — одна из первых попыток реализации комплексного подхода не только на уровне теории, но и на уровне ее практического применения. В книге представлен опыт врачей, психологов и педагогов. В книге освещены многие важные темы, которые будут интересны как...
  • №95
  • 2,55 МБ
  • добавлен
  • изменен
Авторы: О. Н. Боголюбова, М. В. Галимзянова, А. Н. Корнев, Е. А. Москвина, М. Б. Яковлева; под редакцией Р. Ж. Мухамедрахимова. СПб.: Изд-во С. -Петерб. ун-та, 2009. -78 с. В книге проанализирован опыт реализации проекта, цель которого—создание и описание модели обучения и поддержки родителей детей младшего школьного возраста с синдромом дефицита внимания с...
  • №96
  • 5,87 МБ
  • добавлен
  • изменен
Авторы: О. Н. Боголюбова, М. В. Галимзянова, А. Н. Корнев, Е. А. Москвина, М. Б. Яковлева; под редакцией Р. Ж. Мухамедрахимова. СПб.: Изд-во С. -Петерб. ун-та, 2009. -78 с. В книге проанализирован опыт реализации проекта, цель которого — создание и описание модели обучения и поддержки родителей детей младшего школьного возраста с синдромом дефицита внимания с...
  • №97
  • 11,99 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
3-е изд., перераб. и дополн. — М.: Академия МНЭПУ, 2017. — 214 с. Пособие знакомит с основными понятиями и терминами специальной психологии: с теорией дизонтогенеза, современными классификациями нарушений психического развития, особенностями психического развития лиц с задержкой психического развития, аутизмом, нарушениями функций опорно-двигательного аппарата, слуха и зрения....
  • №98
  • 1,10 МБ
  • добавлен
  • изменен
Томск: Иван Фёдоров, 2012. — 192 с. Монография подготовлена по материалам комплексного исследования. В главе 1 (обзор литературы) описано влияние клинических, конституционально-биологических и микросоциальных факторов на формирование расстройств аутистического спектра (РАС). Глава 2 посвящена методологическим подходам к анализу РАС. В главе 3 дается подробная...
  • №99
  • 1,79 МБ
  • добавлен
  • изменен
Архангельск : Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова, 2014. — 112 с. — ISBN 978-5-261-00884-2 В пособии раскрыто содержание курса «Основы специальной педагогики и психологии». Предложено примерное тематическое планирование, планы лекционных, практических и лабораторных занятий, список рекомендуемой литературы к темам, задания для самостоятельной...
  • №100
  • 1,36 МБ
  • добавлен
  • изменен
Ярославль: ЯрГУ, 2006- 111с. Учебное пособие по курсам "Специальная психология" и "Детская нейропсихология". Пособие предназначено как для студентов, так и для практикующих психологов. Оглавление: Специальная психология Общая характеристика специальной психологии Выявление отклонений в психическом развитии Закономерности развития в неблагоприятных условиях...
  • №101
  • 754,45 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учебное пособие . Владивосток: 2008. , — 45 с. (Тир. 150 экз. ). Рекомендовано методическим советом Морского государственного университета в качестве учебного пособия для психологических специальностей. Рецензенты: Е. Б. Агафонова, канд. психол. наук Н. Н. Савельева, канд. пед. наук. Аннотация . Учебное пособие по курсу «Коррекционная педагогика с основами специальной...
  • №102
  • 364,15 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Проблемы психофизиологии развития познавательных процессов у детей со сложными нарушениями Л. П. ГРИГОРЬЕВА, З. С. АЛИЕВА, М. Э. Бернадская, Н. К. БЛАГОСКЛОНОВА, Т. Ф. Костина, Л. А. Рожкова, В. А. Толстова, Л. И. Фильчикова, М. Н. Фишман Институт коррекционной педагогики РАО. Москва
  • №103
  • 181,64 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Монография. — Челябинск: Издательство Юж.-Урал. гос. гуманитар.-пед. ун-та, 2017. — 266 с. — ISBN 978-5-906908-95-7. В монографии раскрываются теоретические и практические подходы к реализации интегрированного обучения детей школьного возраста с разным уровнем умственной недостаточности (условно объединили детей с задержкой психического развития и с легкой умственной отсталостью)...
  • №104
  • 2,61 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие / Усть-Каменогорск: Издательство ВКГУ им. С. Аманжолова, 2003. - 86 с. ISBN 9965-687-06-4 Данное пособие содержит основные темы, предусмотренные программой по дисциплине «Психология аномального развития». В нем схематично изложены разделы, позволяющие самостоятельно изучить материал вышеназванного курса. В приложении пособия предложены нормативы детского...
  • №105
  • 6,08 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-метод. пособие. Таганрог:Изд-во ТИУиЭ, 2002. 142 с. Пособие обобщает современные научные знания, накопленные в отечественной специальной психологии и раскрывает психологические особенности аномальных детей, закономерности их психического и личностного развития под воздействием специального обучения и воспитания, кратко освещая некоторые вопросы диагностики и коррекции...
  • №106
  • 867,64 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Генезис, 2016. — 380 с. — ISBN 978-5-98563-396-2 В настоящее время наблюдаются изменения психического и соматического состояния детей, выходящие за пределы классических представлений. Происходят существенные изменения и в системе образования. Все это вызывает необходимость пересмотра подходов к анализу отклоняющегося развития. Проанализировав существующие модели и подходы к...
  • №107
  • 1,32 МБ
  • добавлен
  • изменен
Определение степени «нормативности» того или иного человека всегда было камнем преткновения как психологии вообще, так и психологической диагностики в частности. Вообще понятие «норма» по отношению к развивающемуся ребенку, к динамичному изменению не только отдельных психических процессов, состояний, но и показателей их взаимодействия подвергается большому сомнению. Как совершенно...
  • №108
  • 11,38 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
В пособии рассматриваются вопросы организации и содержания деятельности педагога-психолога в специальных (коррекционных) учреждениях различного типа и вида, ППМС-центрах, психолого-медико-педагогических комиссиях и консультациях, в том числе: основные принципы и методологические основы деятельности педагога-психолога, а также основные направления его работы. Предлагаемые...
  • №109
  • 808,20 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Содержание: История развития представлений о проблемном детстве. Виды типологических подходов. Представления о норме как социально-психологическом нормативе. Трехкомпонентная модель анализа отклоняющегося развития. Механизмы психического развития. Базовые составляющие развития, их структура. Формирование произвольной регуляции, пространственно-временных репрезентаций и...
  • №110
  • 380,91 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Содержание: Варианты задержанного и дисгармоничного развития. Особенности причин, механизмов и наблюдаемых проявлений. Дифференциальная диагностика и рекомендации родителям и педагогам. Особенности механизмов формирования различных вариантов искаженного развития. Дифференциальная диагностика расстройств аутистического спектра. Поврежденное и дефицитарное развитие. Анализ...
  • №111
  • 429,84 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Характеризуются контингент детей с трудностями в обучении и показания к проведению интегративной психологической коррекции. Подробно описаны коррекционные программы по формированию произвольной регуляции деятельности и пространственно-временных представлений у ребенка.
  • №112
  • 52,48 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Целью исследования является рассмотрение и определения вида психологической поддержки: Создание для обучающихся с ОВЗ адекватных их особенностям условий воспитания и обучения, позволяющих осуществлять индивидуально ориентированную педагогическую, психологическую, социальную, медицинскую помощь; развитие нарушенных функций организма; обеспечение оптимальных условий детям с...
  • №113
  • 8,38 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учеб. пособие для студ. психол. спец. / Е.М. Скотарева. — Саратов: Изд. центр «Наука», 2007. — 72 с. ISBN 978-5-92172-116-8 Учебное пособие включает лекционный материал по курсу «Психолого-педагогическая коррекция» для студентов 4—5 курсов, обучающихся по специальности «Педагог-психолог». В пособии представлен накопленный теоретический и практический опыт отечественных и...
  • №114
  • 138,15 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно—методическое пособие.— Минск: БГПУ, 2005. — 95 с. В пособие включена программа по названному курсу, разработаны планы и тематика семинарских и лабораторных занятий. Предложена основная и дополнительная литература. Помещен примерный перечень вопросов к экзамену. Адресуется студентам психологических факультетов БГПУ дневной и заочной форм обучения, преподавателям,...
  • №115
  • 2,53 МБ
  • добавлен
  • изменен
Минск: Вышэйшая школа, 2012. — 511 с. Отражены проблемное поле и основные понятия специальной психологии, раскрываются психологические особенности развития детей с различными типами отклоняющегося развития, а также содержится описание принципов, содержания, форм и способов психологической коррекции отклонений в развитии, основных направлений деятельности психолога в учреждениях...
  • №116
  • 16,26 МБ
  • добавлен
  • изменен
Минск: Вышэйшая школа, 2012. — 511 с. Отражены проблемное поле и основные понятия специальной психологии, раскрываются психологические особенности развития детей с различными типами отклоняющегося развития, а также содержится описание принципов, содержания, форм и способов психологической коррекции отклонений в развитии, основных направлений деятельности психолога в учреждениях...
  • №117
  • 701,77 КБ
  • добавлен
  • изменен
Монография. – Ставрополь: Изд-во СГПИ, 2010. – 152 с. ISBN 978-5-91090-066-4 Монография посвящена теоретическим и практическим проблемам готовности специальных психологов к психокоррекционной работе с детьми. Рассматриваются компоненты готовности специальных психологов к психокоррекционной работе с детьми, трудности, возникающие в процессе ее реализации. Представлена модель...
  • №118
  • 1,32 МБ
  • добавлен
  • изменен
(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.08 / Ін-т спец. педагогіки АПН України. К. , 2009. — 20 с. Анотація. Системно проаналізовано світові тенденції розвитку психологічного супроводу навчально-виховного процесу для дітей зі спеціальними потребами на прикладі західноєвропейських країн. Установлено парадигми формування цих тенденцій. Визначено найвпливовіші...
  • №119
  • 2,03 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учеб. пособие / Под научн. ред. Л. М. Шипицыной. - СПб.: «Речь», 2003. - 216 с. В учебном пособии в обобщённой форме излагаются общетеоретические положения, лежащие в основе многочисленных отраслей современной специальной психологии. Ознакомление с этими положениями позволит представить данную науку как целостную дисциплину, обладающую внутренним единством. Книга предназначена...
  • №120
  • 281,27 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учебное пособие. Под научн. ред. Л. М. Шипицыной. — СПб.: Речь. 2003. — 216 с. — ISBN 5-9268-0214-8. В учебном пособии в обобщенной форме излагаются общетеоретические положения, лежащие в основе многочисленных отраслей современной специальной психологии. Ознакомление с этими положениями позволит представить данную науку как целостную дисциплину, обладающую внутренним единством....
  • №121
  • 1,34 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учебное пособие для студентов и аспирантов психологических факультетов по направлению «Психолого-педагогическое образование». — М.: РИЦ МГГУ им. М.А. Шолохова, 2014. — 203 с. В учебном пособии раскрывается и конкретизируется представление об инклюзивном обучении и воспитании детей (на примере дошкольных образовательных организаций г. Нижнего Новгорода). Рассмотрена психологическая...
  • №122
  • 6,22 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие для студентов и аспирантов психологических факультетов по направлению «Психолого-педагогическое образование». — М.: РИЦ МГГУ им. М.А. Шолохова, 2014. — 203 с. В учебном пособии раскрывается и конкретизируется представление об инклюзивном обучении и воспитании детей (на примере дошкольных образовательных организаций г. Нижнего Новгорода). Рассмотрена психологическая...
  • №123
  • 2,43 МБ
  • добавлен
  • изменен
Шуя: ФГБОУ ВПО "ШГПУ", 2010 . — 57 с. В учебных материалах рассматриваются общие вопросы психологии детей с отклонениями в интеллектуальном развитии, дается психолого-педагогическая характеристика состава учащихся специальных (коррекционных) учреждений VIII вида, раскрываются особенности познавательной сферы, личности и деятельности, а также эмоционально-волевой сферы детей с...
  • №124
  • 537,67 КБ
  • добавлен
  • изменен
Данный курс представляет читателю разноаспектные (психологические, психофизиологические, нейропсихологические, специально-педагогические) особенности детей с ограниченными возможностями. Такой подход подчеркивает необходимость комплексной коррекционной, развивающей и лечебной работы с ребенком, имеющим аномалии в развитии. В предлагаемой работе рассматривается как история изучения...
  • №125
  • 282,50 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Статья из журнала "Коррекционная педагогика" 5-6 (11-12) 2005 г. В статье раскрывается теоретико-методологическое обоснование, структура и основные направления деятельности, психолого-просветительская работа с родителями, психолого-педагогическое сопровождение семьи, воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии,роль психолога в организации работы специалистов с родителями...
  • №126
  • 947,32 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Под научной редакцией И.Ю. Левченко. — М.: Книголюб, 2008. — 144 с. — (Специальная психология). В пособии изложены теоретические основы диагностической и консультативной помощи семье ребенка с отклонениями в развитии. Раскрыты особенности внутрисемейных условий, в которых воспитываются такие дети. Описаны технологии психологического консультирования (направления и этапы, приемы...
  • №127
  • 755,56 КБ
  • добавлен
  • изменен
Издательство: УМК "Психология", 2006. - 320 стр. Данное пособие является первым специальным руководством, объединяющим психодиагностический инструментарий для изучения особенностей семей, воспитывающих детей с отклонениями в развитии. В пособии представлены как теоретические, так и практические материалы, необходимые работникам специальных коррекционных учреждений, в первую...
  • №128
  • 4,20 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Данное пособие является первым специальным руководством, объединяющим психодиагностический инструментарий для изучения особенностей семей, воспитывающих детей с отклонениями в развитии. В пособии представлены как теоретические, так и практические материалы, необходимые работникам специальных коррекционных учреждений, в первую очередь, специальным Психологам для осуществления...
  • №129
  • 1,03 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
М.: АСТ; 2007. -318c. Психологическая помощь семье, воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии, новое направление в социальной психологии. Книга является первым учебником, в котором раскрываются теоретические подходы к воспитанию в семье детей с отклонениями в развитии и предлагаются психотерапевтические приемы по оказанию помощи семье. Представлена авторская методика...
  • №130
  • 301,42 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Лекции по клинике ЗПР, РВД, ДЦП 1. Современные методы психотерапии, коррекции и реабилитации детей с нарушениями психического развития и консультирования их семей. 2. Принципы психокоррекции аномальных детей 3. Общая характеристика методов психокоррекции как методов психологического воздействия
  • №131
  • 34,63 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Saarbrücken : Lambert Academic Publishing, 2014. — 72, [2] с. Основное направление борьбы с распространением наследственной патологии в обществе в течение ряда лет было тесно связано со сложными вопросами диагностики врожденных и наследственных болезней и дефектов. Достижения различных научных дисциплин — молекулярной и медицинской генетики, биохимии, иммунологии и др. —...
  • №132
  • 1,50 МБ
  • добавлен
  • изменен
СПб.: Питер, 2005. — 304 с: ил. — (Серия «Учебное пособие»). — ВГПУ, 3 курс. В учебном пособии излагаются основные цели, задачи и принципы специальной педагогики и психологии, раскрываются специальные и общепедагогические методы коррекционного педагогического воздействия на детей, обучающихся и воспитывающихся как в общеобразовательных, так и в специальных образовательных...
  • №133
  • 751,48 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
СПб.: Питер, 2006. — 304 с. — (Учебное пособие). — ISBN 5-469-00748-0. В учебном пособии излагаются основные цели, задачи и принципы специальной педагогики и психологии, раскрываются специальные и общепедагогические методы коррекционного педагогического воздействия на детей, обучающихся и воспитывающихся как в общеобразовательных, так и в специальных образовательных...
  • №134
  • 2,32 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
СПб.: Питер, 2006. — 304 c.: илл. — (Учебное пособие). — ISBN 5-469-00748-0. В учебном пособии излагаются основные цели, задачи и принципы специальной педагогики и психологии, раскрываются специальные и общепедагогические методы коррекционного педагогического воздействия на детей, обучающихся и воспитывающихся как в общеобразовательных, так и в специальных образовательных...
  • №135
  • 3,06 МБ
  • добавлен
  • изменен
СПб.: Питер, 2010. — 304 с.: ил. — Серия: Учебное пособие. — ISBN 978-5-49807-834-2. В учебном пособии излагаются основные цели, задачи и принципы специальной педагогики и психологии, раскрываются специальные и общепедагогические методы коррекционного педагогического воздействия на детей, обучающихся и воспитывающихся как в общеобразовательных, так и в специальных...
  • №136
  • 1,97 МБ
  • добавлен
  • изменен
1993 Содержание Комплектация набора Методика диагностики нарушений психического развития у детей Исследование наглядно действенных и наглядно-образных форм мышления Общая характеристика методик Описание системы методик Тренажер №1 Пирамида в цветной гамме Люшера Тренажер №2 Почтовый ящик Тренажер №3 Доска с предметными вкладками Тренажер №4 Доска с предметными...
  • №137
  • 25,00 МБ
  • добавлен
  • изменен
Х72 Анормальная психология / Д. Холмс. — СПб.: Питер, 2003. — 304 с. — (Серия «Концентрированная психология»). ISBN 5-94723-292-8. Книга является введением в анормальную психологию. Рассматриваются различные категории анормального поведения в соответствии с принятой классификацией, представлены основные определения, сведения из истории, информация о способах диагностики и...
  • №138
  • 430,96 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учебно-методическое пособие. — Саратов: СГУ. — 102 с. В пособии представлена примерная тематика рефератов и курсовых работ, список литературы, а так же словарь специальных понятий. Учебное пособие подготовлено на основе анализа общепедагогической, специально-педагогической, психологической литературы и практики, и отражает как общепринятые положения по различным аспектам...
  • №139
  • 2,04 МБ
  • добавлен
  • изменен
Сборник статей, методических материалов, нормативно-правовых документов. Под редакцией проф. Л. М. Шипицыной Москва, 2006.-216 с. Содержание Раздел I. Концептуальные основы интеграции детей с особенностями развития в современной России Раздел II. Научно-методические рекомендации по развитию интегрированного обучения Раздел III. Практический опыт работы по интеграции детей...
  • №140
  • 697,14 КБ
  • добавлен
  • изменен
Львів: Кальварія, 2010. — 224 с. У книзі представлено авторський підхід до проблеми подолання спектра аутистичних порушень. Автор розкриває сутність мислення, поведінки та діяльності аутичних дітей, пропонує свої погляди, принципи, форми роботи і методи формування адекватних психологічних установок, що забезпечують свідомий контроль над основними позиціями життя аутичної...
  • №141
  • 739,88 КБ
  • добавлен
  • изменен
В методических рекомендациях изложены задачи и принципы организации абилитационно-реабилитационных мероприятий в условиях детской поликлиники, содержатся индивидуальные типовые программы абилитации (реабилитации) детей-инвалидов неврологического и офтальмологического профилей, описан порядок их оформления. Оглавление. Введение. Задачи и принципы организации...
  • №142
  • 635,78 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
СПб.: Салит-Медкнига, 2002. — 128 с. В книге подробно обосновывается оригинальная точка зрения на причины и механизмы нарушений формирования у детей высших корковых функций (речь, письмо, внимание, память), а также сопровождающих их соматических и вегетативных нарушений: энуреза, аллерго-дерматозов, нарушений осанки и др. Не обойдена вниманием проблема дезадаптации таких детей...
  • №143
  • 279,77 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Хабаровск: Изд-во ДВГУПС, 2006. – 89 с. Рассмотрены основные категории специальной психологии, проблемы школьной неуспеваемости, особенности психики детей с задержкой психи-ческого развития, проявления школьной дезадаптации, а также специфика психологической коррекции при различных вариантах дизонтогенеза. Предназначен для студентов 3–4-го курсов всех форм обучения, изучающих...
  • №144
  • 165,51 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Ясюкова Людмила Аполлоновна Психологическая профилактика проблем в обучении и развитии школьников. - СПб.: Речь, 2003. - 384 с.
  • №145
  • 752,72 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
В этом разделе нет файлов.

Комментарии

В этом разделе нет комментариев.