Зарегистрироваться
Восстановить пароль
FAQ по входу

Память

Ищем доверенных пользователей для раздела Психологические дисциплины

Вы компетентны в тематике этого раздела и имеете профессиональный опыт в данном направлении?
Вы хотите упорядочить имеющиеся здесь материалы и поддерживать порядок в будущем?
Вы готовы консультировать других пользователей?
Тогда вас, возможно, заинтересует возможность стать доверенным в этом разделе.

Теги, соответствующие этому тематическому разделу

Файлы, которые ищут в этом разделе

Доверенные пользователи и модераторы раздела

Oxford University Press, 2009. — 153 p. — (Very Short Introductions). List of illustrations You are your memory Mapping memories Pulling the rabbit out of the hat Inaccuracies in memory Memory impairment The seven ages of man Improving memory Further reading Index
  • №1
  • 1,85 МБ
  • добавлен
  • изменен
University of Minnesota Press, 2004. — xxviii, 218 pp. — (Electronic Mediations). — ISBN 0-8166-4334-2. — ISBN 0-8166-4335-0. Referring to a past that never was, déjà vu shares a structure not only with fiction, but also with the ever more sophisticated effects of media technology. Tracing the term from the end of the nineteenth century, when it was first popularized in the pages...
  • №2
  • 1,72 МБ
  • добавлен
  • изменен
Стивен Роуз, Устройство памяти. От молекул к сознанию. Научно-популярная книга об устройстве памяти. На английском языке. Anchor book. 1992. - 340 с. Не хватает списка литературы. Качество сканирования - отличное.
  • №3
  • 180,36 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методический комплекс для специальности 030301.65 Психология. — Самара: Универс групп, 2007. — 152 с. Предназначен для студентов факультетов вузов и может быть использован для подготовки к учебным занятиям в рамках курса "Общая психология" (раздел "Познавательные процессы"). В предлагаемом пособии, главным образом, освещается тематика, относящаяся к разделам 4 и 5 программы...
  • №4
  • 1,18 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — Самара: Универс-групп, 2005. — 120 с. — ISBN 5-467-00063-2. В учебном пособии рассмотрены философские взгляды на роль памяти в познавательной деятельности, освещены основные подходы к изучению памяти в психологии, показана связь памяти с психическим временем, а также описаны виды мнемических явлений и методы исследования памяти. Предназначено для студентов...
  • №5
  • 896,29 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — Самара: Универс-групп, 2005. — 120 с. — ISBN 5-467-00063-2 Рецензент: К. С. Лисецкий, канд. психол. наук, доц. В учебном пособии рассмотрены философские взгляды на роль памяти в познавательной деятельности, освещены основные подходы к изучению памяти в психологии, показана связь памяти с психическим временем, а также описаны виды мнемических явлений и...
  • №6
  • 917,95 КБ
  • добавлен
  • изменен
Самара: Изд-во «Универс-групп», 2005.- 120 с. (Тир. 200 экз. ). Рецензент: К. С. Лисецкий, канд. психол. наук, доц. В учебном пособии рассмотрены философские взгляды на роль памяти в познавательной деятельности, освещены основные подходы к изучению памяти в психологии, показана связь памяти с психическим временем, а также описаны виды мнемических явлений и методы исследования...
  • №7
  • 140,13 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Перевод с английского 3. Замчук. — СПб.: Питер, 2011. — 560 с. — (Мастера психологии). — ISBN 978-5-459-00502-8. Человечество всегда интересовалось памятью, неизменно поражаясь проявлениям ее утраты. Сегодня мы знаем о памяти вполне достаточно, чтобы иметь возможность объяснить те ее аспекты, которые представляют наибольший интерес для широкой читательской аудитории, в том числе —...
  • №8
  • 22,10 МБ
  • добавлен
  • изменен
Перевод с английского 3. Замчук. — СПб.: Питер, 2011. — 560 с. — (Мастера психологии). — ISBN 978-5-459-00502-8. Человечество всегда интересовалось памятью, неизменно поражаясь проявлениям ее утраты. Сегодня мы знаем о памяти вполне достаточно, чтобы иметь возможность объяснить те ее аспекты, которые представляют наибольший интерес для широкой читательской аудитории, в том числе —...
  • №9
  • 48,58 МБ
  • добавлен
  • изменен
Ростов н/Д: Феникс, 2014. — 39 с. — (Наша началочка). — ISBN 978-5-222-21514-2. Что самое сложное, нудное, отнимающее много драгоценных минут и часов в школе? И если бы не ОНО - то как приятно и быстро было бы выполнять домашние задания! И если бы ЭТО давалось нам легко - то сколько "пятёрок" вместо "двоек" и "троек" мы видели бы в дневнике! Так что же это такое? Это - зубрёжка,...
  • №10
  • 27,07 МБ
  • добавлен
  • изменен
СПб.: Питер, 2001. — 288 с. — (Психология-классика). — ISBN 5-318-00216-1. Российский философ, педагог и психолог Павел Петрович Блонский (1884-1941) оставил яркий след в истории отечественной науки - сначала как выдающийся знаток и блестящий интерпретатор философии платонизма (`философия Плотина`, 1918), а в дальнейшем как один из корифеев советской психологии и автор...
  • №11
  • 476,04 КБ
  • добавлен
  • изменен
СПб.: Питер, 2001. — 288 с. — (Психология-классика). — ISBN 5-318-00216-1. Российский философ, педагог и психолог Павел Петрович Блонский (1884-1941) оставил яркий след в истории отечественной науки - сначала как выдающийся знаток и блестящий интерпретатор философии платонизма (`философия Плотина`, 1918), а в дальнейшем как один из корифеев советской психологии и автор...
  • №12
  • 6,47 МБ
  • добавлен
  • изменен
СПб.: Питер, 2001. — 288 с. — (Психология-классика). — ISBN 5-318-00216-1. В данной книге Блонского «Память и мышление» рассказывается о четырех разновидностях памяти – это моторной, аффективной, образной и вербальной – они представляют собой четыре последовательных этапа психического формирования индивида. Интеграция биологического и социокультурного познания разрешила Блонскому...
  • №13
  • 430,87 КБ
  • добавлен
  • изменен
СПб.: Питер, 2001. — 288 с. — (Психология-классика). — ISBN 5-318-00216-1. Российский философ, педагог и психолог Павел Петрович Блонский (1884-1941) оставил яркий след в истории отечественной науки - сначала как выдающийся знаток и блестящий интерпретатор философии платонизма (`философия Плотина`, 1918), а в дальнейшем как один из корифеев советской психологии и автор...
  • №14
  • 4,24 МБ
  • добавлен
  • изменен
СПб.: Питер, 2001, — 288 с. — (Психология-классика). — ISBN 5-318-00216-1. В книге "Память и мышление" Блонский показал, что четыре вида памяти: моторная, эффективная, образная и вербальная - представляют собой четыре последовательные стадии развития человека. Интеграция биологического и социокультурного знания позволила ученому представить впечатляющую эволюцию не только знания,...
  • №15
  • 586,66 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учебно-методическое пособие. - Екатеринбург: 2006. - 187 с. Данное учебно-методическое пособие состоит из лекционных материалов к курсу «Общая психология (память)», а также содержит методические материалы, облегчающие его освоение, такие как: распределение часов курса по темам и видам работ, списки основной и дополнительной литературы, темы и планы семинарских занятий,...
  • №16
  • 422,65 КБ
  • добавлен
  • изменен
Ташкент: Национальная библиотека Узбекистана им. Алишера Навои, 2004 В пособии освещается рациональный способ запоминания текстовой информации, позволяющей организовать эффективное запоминание деловой и учебной литературы. Цель этого издания способствовать повышению уровня информационной деятельности и информационной культуры личности. Издание адресуется всем тем, кто работает...
  • №17
  • 17,76 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Монография. АКАДЕМИЯ НАУК СССР. Серия «Проблемы науки и технического прогресса». ИЗДАТЕЛЬСТВО «НАУКА» Москва 1973. Исследование памяти человека — одна из главных проблем в физиологии нервной системы. Проблема эта многогранна: в книге освещены неврологические, физиологические, биохимические и психологические аспекты; социальные и философские аспекты не затрагиваются....
  • №18
  • 2,79 МБ
  • добавлен
  • изменен
Монография. АКАДЕМИЯ НАУК СССР. Серия «Проблемы науки и технического прогресса». ИЗДАТЕЛЬСТВО «НАУКА» Москва 1973. Исследование памяти человека — одна из главных проблем в физиологии нервной системы. Проблема эта многогранна: в книге освещены неврологические, физиологические, биохимические и психологические аспекты; социальные и философские аспекты не затрагиваются....
  • №19
  • 291,70 КБ
  • добавлен
  • изменен
Типография из-ва ЦК КП Армении, 1989. — 54 с. Собственная методика, предлагаемая С. А. Гарибяном, основана на личном опыте автора и на хорошем знании психологических закономерностей памяти, особенно процессов запоминания. Автор приводит краткие сведения из истории мнемоники, описывает несколько ярких примеров выдающейся памяти. Собственная методика, предлагаемая С. А. Гарибяном,...
  • №20
  • 1,61 МБ
  • добавлен
  • изменен
Эббингауз (Ebbinghaus) Герман (24 января 1850 — 26 ноября 1909) — немецкий психолог. Отталкиваясь от работ Г. Фехнера, первым попытался распространить объективный экспериментальный метод и на исследование высших психических функций — памяти (1885) и интеллекта (1897). В своем классическом исследовании "О памяти" Эббингауз разработал основные приемы ее экспериментального...
  • №21
  • 30,30 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
К.: Центр учебной литературы, 2011. — 244 с. Сборник произведений ведущих зарубежных исследователей посвящен одной из наименее исследованных областей современной психологии — взаимосвязи феномена времени и проспективной памяти, их влиянию на существование человека. Основная цель, которая объединяет научные работы данного сборника — дать ответы на ряд вопросов касающихся:...
  • №22
  • 5,90 МБ
  • добавлен
  • изменен
Zeigarnik В. Das behalten erledigter und unerledingter handlungen // Psychologische Forschung, 1927 (перевод). Книга посвящена исследованиям свойств памяти, таких явлений как забывание и воспроизведение информации. Опыты, проведенные в I пол. XX века ученицей Курта Левина Блюмой Зейгарник, позволили установить влияет ли завершенность действия на качество его запоминания.
  • №23
  • 411,44 КБ
  • добавлен
  • изменен
Автор неизвестен. КИРУЭ, Кировоград. Украина, 2013. - 3 с. Цель исследования: выявить преобладающий объем памяти при разных типах предъявления словесного материала. Процедура опыта Преобладающий тип памяти устанавливают методом по-разному предъявленных слов. Исследование состоит из четырех опытов. В первом опыте слова для запоминания предъявляют на слух. Во втором –...
  • №24
  • 13,50 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Мир, 1978. — 320 с. Изложение представлений о механизмах памяти - этого важнейшего компонента познавательной деятельности человека. Рассмотрены сенсорные процессы, процессы, лежащие в основе распознавания образов, механизмы и теории кратковременной и долговременной памяти, дан психологический анализ процессов узнавания, припоминания и забывания. Впервые систематически обобщены...
  • №25
  • 5,45 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
М.: Мир, 1978. - 320 с. Содержание: Предисловие редактора перевода Предисловие Введение Основные понятия Общий обзор системы переработки информации у человека Система и ее составные части Теория двойственности памяти. Одна память или две? Сенсорные регистры Зрительный регистр Слуховой регистр Распознавание образов Коды памяти и распознавание Процессы,...
  • №26
  • 287,63 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Pismosebe, 2013. — 33 с. Прочитав книгу, Вы узнаете: О технике «концентрация» (использование эфирных ароматических масел и окружающих звуков); О технике «запоминание слов через образы и ассоциации»; О технике «продуктивная работа в течение дня»; О технике «методы долгосрочного запоминания»: рассмотрите метод «эффект края» и схему запоминания; О технике «первый и лучший шаг...
  • №27
  • 995,51 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Мир, 1980. — 238 с. Книга известного финского ученого проф. Т. Кохонена представляет собой введение в теорию ассоциативной памяти. Рассмотрены принципы построения, математические модели и вопросы физической реализации памяти этого типа исходя из новых системно-теоретических концепций. Основное внимание уделено использованию ассоциаций для преобразования информации и выборки...
  • №28
  • 10,57 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
М.: МГУ, 1986. — 88 с. Книга посвящена человеку, который обладал исключительной по развитию наглядной чувственной памятью. Ее развитие привело к удивительным особенностям личности этого человека. Автор стремится как можно полнее описать наблюдавшиеся им в течение длительного срока особенности этого человека и понять как сказывается выдающаяся память на всех основных сторонах...
  • №29
  • 5,23 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти / Под. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романов. М., 1979. С. 193-207. Начало этой истории относится еще к двадцатым годам прошлого века. В лабораторию автора - тогда еще молодого психолога - пришел человек и попросил проверить его память. Человек - будем его называть Ш. - был репортером одной из газет, и редактор отдела этой газеты...
  • №30
  • 21,36 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
М.: МГУ, 1979. - 193 c. Начало этой истории относится еще к двадцатым годам прошлого века. В лабораторию автора - тогда еще молодого психолога - пришел человек и попросил проверить его память. Человек - будем его называть Ш. - был репортером одной из газет, и редактор отдела этой газеты был инициатором его прихода в лабораторию. Эта книжка посвящена одному человеку,...
  • №31
  • 149,99 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: МГУ, 1979. — 193 c. Начало этой истории относится еще к двадцатым годам прошлого века. В лабораторию автора - тогда еще молодого психолога - пришел человек и попросил проверить его память. Человек - будем его называть Ш. - был репортером одной из газет, и редактор отдела этой газеты был инициатором его прихода в лабораторию. Эта книжка посвящена одному человеку, который...
  • №32
  • 18,30 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: МГУ, 1979. — 193 c. Начало этой истории относится еще к двадцатым годам прошлого века. В лабораторию автора - тогда еще молодого психолога - пришел человек и попросил проверить его память. Человек - будем его называть Ш. - был репортером одной из газет, и редактор отдела этой газеты был инициатором его прихода в лабораторию. Эта книжка посвящена одному человеку,...
  • №33
  • 18,79 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: МГУ, 1979. - 193 c. Начало этой истории относится еще к двадцатым годам прошлого века. В лабораторию автора - тогда еще молодого психолога - пришел человек и попросил проверить его память. Человек - будем его называть Ш. - был репортером одной из газет, и редактор отдела этой газеты был инициатором его прихода в лабораторию. Эта книжка посвящена одному человеку,...
  • №34
  • 15,08 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Издательство Московского университета, 1968. - 90 с. Книга посвящена человеку, который обладал исключительной по развитию наглядной чувственной памятью. Ее развитие привело к удивительным особенностям личности этого человека. Автор стремится как можно полнее описать наблюдавшиеся им в течение длительного срока особенности этого человека и понять как сказывается выдающаяся...
  • №35
  • 1,11 МБ
  • добавлен
  • изменен
М, Мир, 1985. Автор - американский психолог — уже известен советским читателям по книге Линдсей П. Норман Д. Переработка информации у человека М.: Мир, 1974. В настоящей монографии кратко и доступно но на высоком профессиональном уровне изложены основы функционирования систем памяти в процессах переработки и преобразования информации у человека при выработке тех или иных...
  • №36
  • 1,26 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Перевод с английского. — М.: Мир, 1985. — 160 с., ил. Автор - американский психолог - уже известен советским читателям по книге Линдсей П., Норман Д. Переработка информации у человека, М.: Мир, 1974. В настоящей монографии кратко и доступно, но на высоком профессиональном уровне изложены основы функционирования систем памяти в процессах переработки и преобразования информации у...
  • №37
  • 2,11 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебник. Под ред. Б.С. Братуся. — М.: МГУ, 2006. — 320 с. Третий том многотомного университетского учебника по общей психологии, подготовленного коллективом сотрудников кафедры общей психологии факультета психологии МГУ им. М. В.Ломоносова, посвящен психологии памяти. Память рассматривается как психический процесс, пронизывающий все стороны жизнедеятельности человека....
  • №38
  • 4,20 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Иркутск: ИГУ, 2006. - 200 с. Рассмотрены теоретические основы памяти, как важнейшего психического процесса и представлены практические пути надежного запоминания, хранения и воспроизведения разнообразной информации. Содержится описание разнообразных техник, с помощью которых можно достаточно быстро и надежно запоминать учебные и художественные тексты; лекции и выступления;...
  • №39
  • 4,66 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Иркутск: ИГУ, 2006. — 201 с. Рассмотрены теоретические основы памяти, как важнейшего психического процесса и представлены практические пути надежного запоминания, хранения и воспроизведения разнообразной информации. Содержится описание разнообразных техник, с помощью которых можно достаточно быстро и надежно запоминать учебные и художественные тексты; лекции и выступления;...
  • №40
  • 12,84 МБ
  • добавлен
  • изменен
Иркутск: ИГУ, 2006. - 201 с. В книге содержится описание разнообразных техник, с помощью которых можно достаточно быстро и надежно запоминать учебные и художественные тексты; лекции и выступления; иностранные слова; цифры, различные числовые комбинации и телефонные номера; имена, лица и фамилии; различные образы, события, списки ежедневных дел и т. д. Кроме того, учитывая, что...
  • №41
  • 51,10 МБ
  • добавлен
  • изменен
Москва-Ленинград: Государственное издательство, 1930. — 88 с. Память и ее значение. Виды запоминания. Непосредственное запоминание. Изучение памяти. Аппараты для исследования памяти. Изучение памяти. Материалы для исследования памяти. Изучение памяти. Методы исследования памяти. Влияние возраста. Влияние пола. Типы памяти. Эйдетизм. Время дня и запоминание. Темп заучивания. Виды...
  • №42
  • 27,79 МБ
  • добавлен
  • изменен
Флорес Цезарь (род. 1 марта 1922) — французский психолог, сотрудник лаборатории экспериментальной и сравнительной психологии в Сорбонне, один из издателей журнала L'Annee Psychologique, специалист в области памяти и обучения языку. В пособии рассматриваются следующие проблемы: Методология и методы исследования памяти. влияние материала. роль упражнения. память, Забывание и...
  • №43
  • 172,94 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
2011. Память - процесс накопления, удержания и воспроизведения информации. Выделяются дисмнезии: гипермнезия, гипомнезия, амнезии, явления вытеснения и парамнезии: конфабуляции, псевдореминисценции, эхомнезии, палимпсесты. Внимание - направленность и степень сосредоточенности на объекте и деятельности. К патологии внимания относятся неустойчивость, замедленность переключения,...
  • №44
  • 4,61 КБ
  • добавлен
  • изменен
2011. Память - процесс накопления, удержания и воспроизведения информации. Выделяются дисмнезии: гипермнезия, гипомнезия, амнезии, явления вытеснения и парамнезии: конфабуляции, псевдореминисценции, эхомнезии, палимпсесты. Внимание - направленность и степень сосредоточенности на объекте и деятельности. К патологии внимания относятся неустойчивость, замедленность переключения,...
  • №45
  • 6,12 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Прогресс, 1986. — 312 с. В книге исследуется память как активный компонент познания человеком окружающего мира. Обстоятельно излагаются особенности кратковременной и долговременной памяти (связанной с запоминанием и воспроизведением значений слов и понятий). При этом приводятся новейшие результаты, полученные автором и его сотрудниками в собственных экспериментах. Автор —...
  • №46
  • 2,49 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
2-е издание. — СПб.: Типография И.Н. Скороходова, 1903. — 54 с. Книга, в которой профессор Г. Челпанов - основатель и директор Московского психологического института - безжалостно критикует мнемотехнику и всех, кто ею занимается. Не рекомендуется для изучения самой мнемотехники. Предисловие. Физиологические основы памяти . Краткий очерк физиологии нервной системы. Сущность...
  • №47
  • 96,01 КБ
  • добавлен
  • изменен
54 с. Книга, в которой господин Г. Челпанов - основатель и директор Московского психологического института - безжалостно критикует мнемотехнику и всех, кто ею занимается. Не рекомендуется для изучения самой мнемотехники.
  • №48
  • 437,24 КБ
  • добавлен
  • изменен
СПб.: Типография И.Н. Скороходова, 1903. — 54 с. Челпанов Георгий Иванович (1862-1936), русский психолог и логик, основатель и директор Московского психологического института (1912-1923). Сторонник психофизиологического параллелизма. В данной работе безжалостно критикует мнемотехнику и всех, кто ею занимается. Не рекомендуется для изучения самой мнемотехники.
  • №49
  • 664,93 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие для студудентов ВУЗ. — М.: Академия, 2002. — 368 с. — ISBN 5-7695-0924-4. В пособии впервые описываются собственно психологические закономерности функционирования памяти и мнемические способности. Изложенный материал позволит читателю понять, как и почему информация запоминается, забывается или припоминается. Происхождение и строение мнемических способностей...
  • №50
  • 11,72 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. — М.: Академия, 2002. — 368 с. В пособии впервые описываются собственно психологические закономерности функционирования памяти и мнемические способности. Изложенный материал позволит читателю понять, как и почему информация запоминается, забывается или припоминается. Происхождение и строение мнемических способностей...
  • №51
  • 501,67 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Популярное пособие для родителей и педагогов. — Ярославль: Академия развития, 1996. — 240 с.: ил. Предлагаемая книга направлена на развитие памяти детей разного возраста, от дошкольников до подростков. В книге содержатся игры, задания и упражнения, применение которых не требует дополнительной подготовки и специального образования. Книга может быть рекомендована родителям,...
  • №52
  • 11,59 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
СПб.: Азбука-Аттикус; КоЛибри, 2017. Эта книга — попытка объяснить фундаментальные принципы, по которым работает наша память, основываясь на биологических составляющих того, почему мы помним и забываем. Дать ответ на следующие вопросы: почему наше социальное окружение играет ключевую роль в том, как мы воспринимаем и запоминаем мир? Как наше представление о самих себе формирует...
  • №53
  • 560,60 КБ
  • добавлен
  • изменен
Азбука-Аттикус, 2017. — 350 с. «Мне не раз удавалось убедить человека в том, что он виновен в преступлении, которого не совершал, перенес физическую травму, которой у него никогда не было, или в том, что на него напала собака, чего никогда не случалось… Эта книга – попытка объяснить фундаментальные принципы, по которым работает наша память, основываясь на биологических...
  • №54
  • 1,96 МБ
  • добавлен
  • изменен
Азбука-Аттикус, 2017. — 350 с. «Мне не раз удавалось убедить человека в том, что он виновен в преступлении, которого не совершал, перенес физическую травму, которой у него никогда не было, или в том, что на него напала собака, чего никогда не случалось… Эта книга – попытка объяснить фундаментальные принципы, по которым работает наша память, основываясь на биологических...
  • №55
  • 571,89 КБ
  • добавлен
  • изменен
В этом разделе нет файлов.

Комментарии

В этом разделе нет комментариев.