Зарегистрироваться
Восстановить пароль
FAQ по входу

Методика преподавания музыки

Ищем доверенных пользователей для раздела Педагогика

Вы компетентны в тематике этого раздела и имеете профессиональный опыт в данном направлении?
Вы хотите упорядочить имеющиеся здесь материалы и поддерживать порядок в будущем?
Вы готовы консультировать других пользователей?
Тогда вас, возможно, заинтересует возможность стать доверенным в этом разделе.

Смотри также

Теги, соответствующие этому тематическому разделу

Файлы, которые ищут в этом разделе

Доверенные пользователи и модераторы раздела

Warszawa: Fundacja Muzyka Jest Dla Wszystkich, 2010. — 170 s. — ISBN: 978-83-931158-1-5. Książka jest zbiorem tekstów prezentujących wybrane aspekty edukacji muzycznej w szkołach ogólnokształcących. W dotychczasowej literaturze przedmiotu brak właściwych punktów odniesienia stanowił często spotykaną okoliczność utrudniającą uzyskanie wartościowych poznawczo diagnoz. Przydatne...
  • №1
  • 588,37 КБ
  • добавлен
  • изменен
Oxford University Press, 2009. — 304 p. When the artist moves into the classroom or community to educate and inspire students and audience members, this is Teaching Artistry. It is a proven means for practicing professional musicians to create a successful career in music, providing not only necessary income but deep and lasting satisfaction through engaging people in learning...
  • №2
  • 678,28 КБ
  • добавлен
  • изменен
Lublin: UMCS, 2013. — 216 s. — ISBN 978-83-7784-254-6. Książka w nowatorski i fachowy sposób równoważy treści teoretyczne z praktycznymi scenariuszami i projektami edukacyjnymi. Zawiera dwanaście tekstów, które wewnętrznie dzielą zawartość na dwie części. Są tutaj artykuły oraz monografie. Na szczególną uwagę zasługują artykuł Innowacyjne działania w nauczaniu muzyki Renaty...
  • №3
  • 8,21 МБ
  • добавлен
  • изменен
Oxford University Press, 2017. — 457 p. — ISBN 10 0190245085, 13 978-0190245085. New music teachers often struggle to find a way to connect the content learned in college classes with the content that will be taught in the classroom, since the nature of their work demands a high level of both musical and educational ability, while also the skills to switch from tuning an orchestra...
  • №4
  • 7,36 МБ
  • добавлен
  • изменен
2nd ed. — Oxford University Press, 2017. — 305 p. — ISBN 10 0190654686, 13 978-0190654689. The Second Edition of Teaching Music to Students with Special Needs offers updated accounts of music educators' experiences, featured as vignettes throughout the book. An accompanying Practical Resource includes lesson plans, worksheets, and games for classroom use. As a practical guide and...
  • №5
  • 6,44 МБ
  • добавлен
  • изменен
Oxford University Press, 2017. — 217 p. — ISBN 10 0190665173, 13 978-0190665173. Teaching Music to Students with Special Needs: A Practical Resource brings together theory, policy, and planning for instruction in K-12 classrooms. The resource is a result of collaboration between K-12 teachers, outstanding undergraduate and graduate music education students, and professionals in...
  • №6
  • 5,37 МБ
  • добавлен
  • изменен
R&L Education, 2012. — 123 p. — ISBN 10 1610483391, ISBN 13 978-1610483391. Student learning in school music ensembles is often focused on technical skill development. Give your students broader experience involving multiple music learnings, technical proficiency, cognition, and personal meaning. The Comprehensive Musicianship through Performance (CMP) model will help you plan...
  • №7
  • 8,33 МБ
  • добавлен
  • изменен
Oxford University Press, 2016. — 329 p. — ISBN 10 0195326121, 13 978-0195326123. Inspired by Dalcroze-eurhythmics, this book is a practical guide for teachers and students interested in integrating the moving body into the aural skills classroom. Author Diane J. Urista focuses on movement-to-music as a tool for developing musical perception and the kinesthetic aspects of...
  • №8
  • 5,30 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Академия, 2002. — 272 с. Учебное пособие посвящено становлению методологической культуры будущего педагога-музыканта. В нем анализируются сущность методологии педагогики музыкального образования, основные составляющие методологической характеристики музыкально-педагогического исследования, взаимосвязь педагогики музыкального образования с различными науками, а также...
  • №9
  • 14,95 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Науч.-метод. материалы для слушателей курсов повышения квалификации ин-тов усовершенствования учителей по предмету "Музыка". — Москва: Мирос, 1992. — 67 с. Учебное пособие посвящено становлению методологической культуры будущего педагога-музыканта. В нем анализируются сущность методологии педагогики музыкального образования, основные составляющие методологической характеристики...
  • №10
  • 41,12 МБ
  • добавлен
  • изменен
Пособие для учителя. — М.: Просвещение, 1983. — 112 с. Книга написана в соответствии с новой программой по музыке. Автор, опираясь на музыкально-педагогическую концепцию Д.Б. Кабалевского, раскрывает задачи и дидактические принципы музыкального обучения, его содержание (в пределах начальной школы) и ведущие методы. Особое внимание уделяется в книге организации процесса...
  • №11
  • 2,98 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений. — Под общ. ред. М.И. Ройтерштейна. — М.: Музыка, 2006. — 336 с. В учебнике получают раскрытие сущность методики музыкального образования как вузовской учебной дисциплины, музыкально-педагогические технологии учителя музыки в таких видах музыкальной деятельности учащихся, как: собственно музыкальная деятельность (слушание музыки,...
  • №12
  • 173,55 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений. — Под общ. ред. М.И. Ройтерштейна. — М.: Музыка, 2006. — 336 с. В учебнике получают раскрытие сущность методики музыкального образования как вузовской учебной дисциплины, музыкально-педагогические технологии учителя музыки в таких видах музыкальной деятельности учащихся, как: собственно музыкальная деятельность (слушание музыки,...
  • №13
  • 111,30 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений. — М.: Академия, 2004. — 336 с. — ISBN 5-7695-1671-2. В учебнике излагаются основные теории музыкального образования, осуществляемые в учреждениях общеобразовательного типа. Музыкальное образование рассматривается, как область педагогической науки, относящейся к музыкальному образованию. Специальное внимание...
  • №14
  • 23,26 МБ
  • добавлен
  • изменен
На основе анализа искусства выдающихся пианистов XX века. — Москва: Государственный музыкально-педагогический институт им. Гнесиных, 1964. — 92 с. Пособие посвящено важнейшему разделу курса - проблемам ин­терпретации. Автор подробно анализирует исполнение многих произведений фортепианной литературы крупнейшими пианистами XX века - С.Рахманиновым, В.Софроницким, С.Рихтером,...
  • №15
  • 9,26 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: ВЛАДОС, 2000. — 336 с.: ноты. — (Б-ка учителя музыки). — ISBN 5-691-00462-Х. DOC-формат. В настоящей книгe автор освещает актуальныe методические вопросы музыкального воспитания, такие, как "наглядная" методика музыкальной работы, специфические средства становлении музыкальной культуры у сегодняшних подростков, проблемные творческие методы приобщения учащихся к музыке,...
  • №16
  • 9,33 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: ВЛАДОС, 2000. — 336 с.: ноты. — (Б-ка учителя музыки). В настоящей книгe автор освещает актуальныe методические вопросы музыкальногo воспитания, такие, как "наглядная" методика музыкальной работы, специфические средства становлении музыкальной культуры у сегодняшних подростков, проблемные творческие методы приобщения учащихся к музыке, организация школьного хорового...
  • №17
  • 3,46 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
М.: Просвещение, 1990. — 207 с. — (Б-ка учителя музыки). Настоящая хрестоматия, составленная крупнейшим специалистом в области методики музыкального воспитания, доктором педагогических наук О.А. Апраксиной, включает материалы, знакомящие читателя с различными проблемами массового музыкального воспитания в дореволюционной России, в нашей стране после революции за рубежом - в...
  • №18
  • 3,11 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Методическое пособие. — М.: Акад. пед. наук РСФСР, 1948. — 148 с. Настоящая книга посвящена истории музыкального воспитания в русской общеобразовательной школе в XIX и XX вв. и состоит из двух частей В первой части автор рассматривает постановку, методы и систему музыкального воспитания в дореволюционной школе, дает классовую, политическую оценку этой системы. Во второй части...
  • №19
  • 86,43 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. № 2119 «Музыка и пение». — М.: Просвещение, 1983. — 224 с.: нот. ил. В пособии раскрываются все стороны музыкального воспитания школьников. Автор, опираясь на новую программу по музыке для общеобразовательной школы, подробно освещает специфические особенности деятельности педагога в каждом классе, рассматривает основное моменты...
  • №20
  • 98,21 МБ
  • добавлен
  • изменен
Книга для учителя. — М.: Просвещение, 1984. — 110 с. Содержание: Общие вопросы профессиональной деятельности учителя музыки. Музыкально-эстетическое воспитание и современные требования к учителю музыки. Специфика профессии. Общепедагогические и специальные способности, необходимые учителю музыки. Содержание профессиональной деятельности учителя музыки . Вопросы...
  • №21
  • 923,84 КБ
  • добавлен
  • изменен
Сост. Т.В. Челышева.— М.: Просвещение, 1993. — 240 с.: ил. — (Б-ка учителя музыки). — ISBN 5-09-004142-3. Книга, адресованная учителю музыки, состоит из трех разделов: «Музыкальная педагогика и музыкальная психология», «Музыковедение», «Музыкальный фольклор и школа». В первом раскрываются основные категории педагогики, специфика педагогического творчества учителя музыки,...
  • №22
  • 6,70 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Советский композитор, 1978. — 376 c. (Музыкальное воспитание в ХХ веке). OCR с закладками. Настоящий сборник из серии «Музыкальное воспитание в XX веке» ставит своей задачей познакомить педагогов-музыкантов с системой музыкального воспитания, разработанной одним из крупнейших композиторов нашего времени Карлом Орфом, и с практикой ее использования в работе с детьми. Сборник...
  • №23
  • 10,71 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Советский композитор, 1978. — 376 c. — (Музыкальное воспитание в ХХ веке). Настоящий сборник ставит своей задачей познакомить советских педагогов - музыкантов с системой музыкального воспитания, разработанной одним из крупнейших композиторов нашего времени Карлом Орфом, и с практикой ее использования в работе с детьми.
  • №24
  • 8,74 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учеб. пособие для студентов муз. фак. педвузов. — М.: Академия, 2002. — 416 с. — ISBN 5-7695-886-8. В учебном пособии освещаются наиболее важные вопросы методики Музыкального воспитания и образования школьников: история развития отечественной и зарубежной музыкально-педагогической мысли; основы теории преподавания музыки и концепция музыкального образования; содержание, формы...
  • №25
  • 20,16 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учебно-методическое пособие. — СПб.: Композитор, 2004. — 72 с. Учебно-методическое пособие по развитию чувства метроритма адресовано учителям общеобразовательных и музыкальных школ, а также преподавателям-методистам и студентам музыкальных и музыкально-педагогических ССУЗов и ВУЗов. В этой работе представлены основные направления авторской методики профессора С-ПБ....
  • №26
  • 18,60 МБ
  • добавлен
  • изменен
Ноти : музична збірка : [навч. Вид.] — Тернопіль : Навчальна книга-Богдан, 2008. — 32 С. До збірки увійшли пісні вчителя музики дитячої музичної школи, що у стародавньому місті Володимир-Волинський. Накопичений досвід роботи викладача музично-теоретичних дисциплін і концертмейстера дитячого хору спонукав автора до створення власних пісень, які увійшли до репертуару хорів...
  • №27
  • 5,54 МБ
  • добавлен
  • изменен
Ноти: музична збірка: [навч. Вид.] — Тернопіль: Навчальна книга-Богдан, 2008. — 32 с. — ISBN 966-692-882-5 До збірки увійшли пісні вчителя музики дитячої музичної школи, що у стародавньому місті Володимир-Волинський. Накопичений досвід роботи викладача музично-теоретичних дисциплін і концертмейстера дитячого хору спонукав автора до створення власних пісень, які увійшли до...
  • №28
  • 8,07 МБ
  • добавлен
  • изменен
Навч.-метод. посібник. — Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2016. — 328 с. Навчально-методичний посібник містить матеріал, який розкриває теоретичні та практичні основи професійної підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва під час вивчення курсу «Оркестровий клас». Окрім теоретико-методологічного матеріалу подано широкий різножанровий спектр оркестрових партитур...
  • №29
  • 35,70 МБ
  • добавлен
  • изменен
Переложения и обработки. — Белгород: ГБУК «БГЦНТ», 2015. — 65 с. Сборник содержит переложения и обработки народных песен Белгородской области с учётом возрастных возможностей детей. Рекомендуется для преподавателей детских школ искусств, уроков музыки в школе, а также для внеурочной работы.
  • №30
  • 2,44 МБ
  • добавлен
  • изменен
Навчально-методичний посібник для вчителів музичного мистецтва. — Черкаси: ЧОІПОПП, 2013. — 104 с. Виховання духовно багатої особистості набуває у наш час значення надзвичайно важливої соціальної проблеми. У її розв’язанні особлива роль належить мистецтву. Серед предметів, що вивчаються в загальноосвітній школі, найвищу виховну та розвивальну роль виконує мистецтво, яке впливає на...
  • №31
  • 883,94 КБ
  • добавлен
  • изменен
Метод. рекомендации. — Могилев: изд-во МГУ им. А.А. Кулешова, 2004. — 29 с. В методических рекомендациях рассматриваются перспективные пути совершенствования учебного процесса на уроке музыки с учетом современных тенденций к продуктивному использованию инновационных технологий в различных областях знаний. В работе осуществлена попытка синтеза актуальных методических положений...
  • №32
  • 33,74 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Навчально-методичний посібник. — Тернопіль: Підручники і посібники, 2008. — 224 с. У посібнику, підготовленому на основі багатолітнього науково-практичного досвіду авторів, розкривається одна з основних проблем музичної педагогіки, психології та музикознавства – проблема музичного мислення, подана в контексті фахової підготовки майбутнього музиканта-педагога. Розглянуто...
  • №33
  • 31,74 МБ
  • добавлен
  • изменен
Методичний посібник. — Тернопіль: Навчальна книга-Богдан, 2008. — 104 с. У посібнику висвітлено питання організації та проведення уроку музики в загальноосвітній школі, подано методичні та практичні матеріали, зразки планів-конспектів уроків. Для студентів музично-педагогічних факультетів, учителів музики.
  • №34
  • 1,20 МБ
  • добавлен
  • изменен
СПб.: Композитор, 2007. — 40 с., нот. — ISBN 978-5-7379-0338-1. Предлагаемая методика обучения импровизационному музицированию основана на простом и ясном подходе. Автор предлагает использовать фрагменты известных произведений в качестве мелодико-гармонических моделей — для последующего жанрово-фактурного варьирования. Этот интуитивно понятный и удобный метод позволяет молодому...
  • №35
  • 1,12 МБ
  • добавлен
  • изменен
Саратов: Ай Пи Эр Медиа, 2018. — 72 c. — 978-5-4486-0130- Учебно-методическое пособие по предмету «Музыкальное искусство. Философия музыки» 1-7 классы, разработано на основе музыкально-педагогической концепции Д.Б. Кабалевского и его последователей. Обладает эстетической, культурологической, социологической и философской направленностью. В пособие вошли 2-е главы:...
  • №36
  • 57,01 МБ
  • добавлен
  • изменен
Пособие для учителя. — М.: Академия, 1998. — 240 с. В пособии раскрываются все стороны музыкального воспитания школьников; подробно рассматриваются основные виды музыкальной деятельности детей: слушание музыки, хоровое пение, игра на простейших музыкальных инструментах, музыкально-ритмическое движение, творчество, даются методы и приемы организации этой деятельности. В книге...
  • №37
  • 2,59 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Навчально-методичний посібник. — К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2014. — 178 с. Мета посібника – розкрити можливості музичного просвітництва у процесі підготовки студентів до майбутньої професійної діяльності. Показати, що навчальний потенціал концертно-освітньої діяльності полягає у взаємопоєднанні компонентів педагогічного і музичного, створюючи можливості педагогічної...
  • №38
  • 1,95 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-метод. пособие. — М.: Глобус, 2007. — 170 с. — (Уроки мастерства). — ISBN 978-5-03050-52-9. Учебно-методическое пособие посвящено проблемам современного урока музыки. В нем освещаются теоретические основы и практические вопросы конструирования урока музыки, даны примеры практических разработок уроков музыки. В приложении предлагается вариант календарно-тематического...
  • №39
  • 171,54 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Гном и Д., 2000. — 64 с. — ISBN 5-296-00028-5. В пособии приведены игры с пением, оказывающие большое эмоциональное воздействие в первую очередь потому, что мелодия связывает движения детей одним ритмом, координирует их, поднимает настроение. Пособие адресовано воспитателям ДОУ, учителям начальной школы, студентам педагогических вузов и колледжей.
  • №40
  • 90,44 МБ
  • добавлен
  • изменен
Симферополь: А.П. Выродов, 2003. — 182 с.: ил. Путеводитель в мир Творчества, Любви и Красоты, в котором сложные музыкальные понятия предстают в лёгкой образной форме.
  • №41
  • 14,14 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Программа факультативных занятий для I-IX классов учреждений общего среднего образования. — Минск: НИО. — 30 с. Целью факультативных занятий «Игра на музыкальном инструменте (баян-аккордеон)» является раскрытие у учащихся творческого потенциала средствами музыкального исполнительского искусства. Представленные программные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся включают...
  • №42
  • 231,23 КБ
  • добавлен
  • изменен
Программа факультативных занятий для I-IX классов учреждений общего среднего образования. — Минск: НИО. — 20 с. Основной целью обучения игре на скрипке является раскрытие творческого потенциала учащегося средствами музыкального исполнительского искусства. Музыкальный репертуар, предлагаемый в программе, является примерным. Важно, чтобы он был разнообразным по содержанию, стилю,...
  • №43
  • 212,08 КБ
  • добавлен
  • изменен
Программа факультативных занятий для I-IX классов учреждений общего среднего образования. — Минск: НИО. — 44 с. Целью факультативных занятий «Игра на музыкальном инструменте (фортепиано)» является формирование художественной культуры учащихся средствами музыкального исполнительского искусства. Предлагаемый программой репертуар является примерным. Он включает музыкальные...
  • №44
  • 305,56 КБ
  • добавлен
  • изменен
Программа факультативных занятий для I-IX классов учреждений общего среднего образования. — Минск: НИО. — 14 с. Целью факультативных занятий «Игра на музыкальном инструменте (цимбалы)» является формирование музыкально-эстетической культуры личности учащегося, реализация его творческого потенциала.
  • №45
  • 138,23 КБ
  • добавлен
  • изменен
Для детей младшего и среднего школьного возраста. — Санкт-Петербург: ГБОУ СОШ №604. — 33 с. Сборник песен «Разноцветная планета» написан Светланой Изотовой, музыкантом-педагогом, имеющей большой опыт работы с детьми разных возрастов и творческих пристрастий. Имея практику преподавания в музыкальной школе, будучи педагогом школы №604 с углубленным изучением предметов эстетического...
  • №46
  • 1,46 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие. — Казань: КФУ, 2013. — 56 с. Пособие предназначено для преподавателей и студентов средних и высших учебных заведений по направлению подготовки «Педагогическое образование» профилю подготовки «Музыкальное образование»; включает введение, рекомендации к подготовке фрагмента урока искусства в школе, образцы текстов бесед и нотные примеры, в соответствии с...
  • №47
  • 821,09 КБ
  • добавлен
  • изменен
Витебск: ВГУ им. П.М. Машерова, 2009. — 125 с. В пособии рассматриваются теоретические основы подготовки учителей к использованию музыкальных компьютерных технологий в школе. Курс лекций является учебным обеспечением дисциплины «Музыкальная информатика». Предназначается для студентов дневной и заочной форм обучения, учителей музыки, руководителей творческих объединений школы и...
  • №48
  • 1,84 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие. — Саратов: СГУ, 2014. — 41 с. Настоящее учебно-методическое пособие содержит теоретический материал и практические результаты работы по освоению бакалаврами лекции-беседы как формы музыкально-инструментальной подготовки в классе основного музыкального инструмента. Данный материал дает бакалаврам педагогического образования профиля «Музыка»...
  • №49
  • 837,92 КБ
  • добавлен
  • изменен
К.: Наукова думка, 1965. — 121 с. В книзі розглянуто особливості сприймання музики, автор дав поняття культури сприймання. Зміст: Вступ. Поняття культури сприймання. Емоційно-естетичний відгук. Чуття звукової музичної структури. Зорові образи у сприймання музики. Перцептивна вокалізація. Оцінка сприймання і музичний смак слухача.
  • №50
  • 3,05 МБ
  • добавлен
  • изменен
Пособие для учителей общеобразовательных организаций. — 3-е изд. — М.: Просвещение, 2013. — 144 с. Хрестоматия входит в учебно-методический комплект по музыке для 5 класса общеобразовательных учреждений. В ней в соответствии с учебником представлен нотный материал: песни для разучивания с учащимися, инструментальные пьесы для слушания и детского музицирования, а также облегчённые...
  • №51
  • 3,02 МБ
  • добавлен
  • изменен
Пособие для учителей общеобразовательных организаций. — 3-е изд. — М.: Просвещение, 2014. — 158 с. Хрестоматия входит в учебно-методический комплект по музыке для 7 класса общеобразовательных учреждений. В ней в соответствии с учебником представлен нотный материал: песни для разучивания с учащимися, инструментальные пьесы для слушания и детского музицирования, а также облегчённые...
  • №52
  • 17,72 МБ
  • добавлен
  • изменен
Екатеринбург: Ажур, 2015. — 60 с. — ISBN 978-591256-299-0. Учебно-методическое пособие предназначено для студентов музыкальных факультетов высших педагогических учебных заведений – будущих учителей музыки. Может использоваться в средних музыкально-педагогических учебных заведениях (колледжах), а также учащимися и преподавателями ДМШ и ДШИ, заинтересованными в занятиях...
  • №53
  • 1,37 МБ
  • добавлен
  • изменен
Астрахань: Проект «LENOLIUS», 2008. — 78 с. Аннотация . Предлагаемый сборник психологических тестов и опросников специально создан в помощь педагогу-музыканту, работающему с детьми, подростками и молодёжью. Сборник поможет Вам лучше понять своего ученика: его личность, особенности характера, мышления, эмоциональную и волевую сферы. Особенно полезен данный сборник тем педагогам,...
  • №54
  • 844,75 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие. — Астрахань: Издательство Астраханской государственной консерватории, 2008. — 144 с. Содержание: «Подводные течения» в деятельности музыканта: скрытые причины профессиональных трудностей Психологические проблемы человека в процессе его профессионального становления и развития Основные личностно-профессиональные проблемы музыкантов: мифы и попытка их...
  • №55
  • 1,04 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Просвещение, 1990. — 152 с.: нот. Хрестоматия составлена из произведений, включенных в программу по музыке для 5 класса общеобразовательной школы. Инструментальная принадлежность: Голос, фортепиано. Ария Кутузова (из оперы «Война и мир»), С. Прокофьев Беснуйтесь, тираны! (революционная песня) Богатырская мелодия (из Второй симфонии). A. Бородин Вальс (из оперы «Война и мир»)....
  • №56
  • 55,88 МБ
  • добавлен
  • изменен
Історичні нариси. — Суми: Видавничо-виробниче підприємство «Мрія-1», 2005. — 102 с. Зміст: Вступ Музично-просвітницька та педагогічна діяльність композиторів Східної України. Лисенко М.В. Підгорецький Б.В. Сокальський П.П. Степовий Я.С. Стеценко К.Г. Леонтович М.Д. Верховинець В.М. Музично-просвітницька та педагогічна діяльність західноукраїнських композиторів....
  • №57
  • 924,83 КБ
  • добавлен
  • изменен
Очерк. — LAP LAMBERT Academic Publishing, 2015. — 48 с. — ISBN 978-3-659-68003-8. Брошюра посвящена раскрытию основных положений теории музыкального обучения и воспитания. Рассматриваются вопросы формирования понятийно-терминологического аппарата музыкальной дидактики и теории музыкального воспитания, их основные категории: цель, задачи, закономерности, принципы, движущие...
  • №58
  • 664,37 КБ
  • добавлен
  • изменен
К.: Видавничий центр КДЛУ, 1999. — 255 c. У нарисах йдеться про виникнення та розвиток процесу музично-естетичного виховання дітей та молоді на території України другої половини XIX — на початку XX ст. Розглядається діяльність громадських та музичних товариств, аматорських організацій, закладів освіти та мистецтва, окремих видатних українських діячів, які сприяли розвитку...
  • №59
  • 1,49 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие для студентов музыкальных специальностей. — LAP LAMBERT Academic Publishing, 2014. — 197 с. — ISBN 978-3-659-59772-5. В пособии изложены основные понятия, тенденции и особенности развития общей и музыкальной педагогики на Украине. В едином комплексе рассматриваются вопросы формирования понятийно-терминологического аппарата музыкальной педагогики в историческом...
  • №60
  • 1,35 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие. 2-е изд. — СПб.: Лань, 2017. — 112 с. Учебно-методическое пособие «Творческая работа в концертмейстерском классе» (в помощь студентам колледжей искусств и культуры) предназначено для студентов, обучающихся по специальности 53.02.03 «Инструментальное исполнительство» (по видам) - фортепиано, квалификации: «артист камерного ансамбля, концертмейстер,...
  • №61
  • 1,18 МБ
  • добавлен
  • изменен
За ред. В.Г. Бутенка. — Херсон: ХДПІ, 1995. — 104 с. В курсі лекцій висвітлюються актуальні проблеми викладання музичних дисциплін в системі педагогічної освіти, обгрунтовуються естетичні засади та педагогічна спрямованість музичного навчання майбутніх вчителів, розглядаються шляхи активізації творчих проявів студентів в процесі підготовки до професійної діяльності. Курс...
  • №62
  • 1,10 МБ
  • добавлен
  • изменен
Монографія. — К.: Освіта України, 2008. — 274 с. Монографію присвячено науковій розробці і обґрунтуванню методологічних засад, принципів, педагогічних умов, методів ви-кладання навчальних дисциплін з різних видів мистецтва. Висвітлюються функції мистецької освіти, проблеми художнього пізнання, завдання втілення гуманітарної парадигми, забезпечення національної основи навчання...
  • №63
  • 242,94 КБ
  • добавлен
  • изменен
К.: Музична Україна, 1982. — 144 с. Книжка присвячена актуальним проблемам масового музичного виховання дітей та підготовки висококваліфікованих спеціалістів — учителів музики загальноосвітніх шкіл. Автор розглядає ці проблеми в їх тісному взаємозв'язку і взаємообумовленності як компоненти єдиної системи розвитку музично-естетичної культури суспільства. Дослідження основних...
  • №64
  • 1,07 МБ
  • добавлен
  • изменен
Монография. — Воронеж: ВГПУ, 2005. — 320 с. — ISBN 5-88519-236-7. В работе системно рассматриваются актуальные теоретико-методологические и практические проблемы профессиональной и личностной подготовки учителя музыки. Впервые комплексно исследуются особенности педагогического проектирования профессионального музыкально-образовательного процесса; психологопедагогическая модель...
  • №65
  • 2,10 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие для студентов и аспирантов. — Саратов: СГУ, 2011. — 52 с. Учебное пособие предназначено студентам факультета искусств и художественного образования очной и заочной формы обучения в качестве теоретического и практического руководства при изучении дисциплины «Оптимизация педагогической практики средствами соционики». Раскрыты теоретические и практические аспекты...
  • №66
  • 1,04 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие для вузов. — М.: Владос, 2001. — 320 с.: ноты. Пособие содержит методические рекомендации, направленные на оптимизацию деятельности учителя музыки в школе, преподавателей музыкальных колледжей и вузов в ситуациях «ошибочных действий» учащихся. Адресовано студентам музыкальных училищ, колледжей, вузов. Будет полезно для практических занятий в классах...
  • №67
  • 3,95 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
М.: Советский композитор, 1961. — 32 с. Беседы о музыке. Красота и правда — вот содержание музыки. Так некогда высказался Цезарь Кюи — один из членов «Могучей кучки», композитор, музыкальный критик и популяризатор музыкального искусства. Короче и лучше не скажешь: красота и правда. Представьте себе музыку некрасивую и неправдивую, и она перестанет быть музыкой. Нередко мы...
  • №68
  • 1,06 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Просвещением, 1974. — 127 с. В наше время, когда серьезная музыка в исполнении лучших мастеров стала доступна всем, задача учителя — сделать все, чтобы каждый ребенок сумел овладеть этим богатством в полной мере. К.П. Португалов десять лет вёл уроки слушания музыки в об­щеобразовательной школе. В популярной, доходчивой форме он раскрывает свой метод приобщения детей к...
  • №69
  • 5,88 МБ
  • добавлен
  • изменен
СПб.: Композитор, 2013. — 64 с. — ISBN 978-5-7379-0557-6. В настоящей методической разработке обобщен многолетний опыт работы известного скрипача-педагога Э.В. Пудовочкина с начинающими музыкантами. В сборнике представлен поэтапный план обучения по методике комплексного развития музыкальных способностей детей во время групповых занятий на скрипке с одновременным освоением...
  • №70
  • 2,99 МБ
  • добавлен
  • изменен
Рапацкая Л., Сергеева Г., Шмагина Т. Пособие для учителей по предметам: "Музыка", "Мировая художественная культура", "Русская художественная культура", "Музыкальная литература". Москва, издательство "Владос", 2003 год, 318 страниц.
  • №71
  • 18,45 МБ
  • добавлен
  • изменен
Пособие. — Могилев: МГУ им. А. А. Кулешова, 2001. — 30 с. В пособии раскрывается динамика развития представлений о восприятии музыки в эстетике, теории искусств и музыкознании в различные исторические периоды и художественные эпохи. Его целью является систематизация научных взглядов о музыкальном восприятии как специфическом виде творческой деятельности человека. Пособие...
  • №72
  • 2,31 МБ
  • добавлен
  • изменен
Навч метод, посібник. — Тернопіль: Навчальна книга — Богдан, 2001. — 272 с. У посібнику розкрито закономірності та принципи музичного навчання і виховання школярів, основи методики музично-освітньої роботи з учнями-підлітками, особливості програм з музики для 5-8 класів; висвітлено принципові підходи до засвоєння музичного матеріалу; подано необхідні вчителю...
  • №73
  • 376,93 КБ
  • добавлен
  • изменен
3-е изд. — М.: Синодальная типография, 1898. — 108 c. Содержание Часть методическая Предисловие Изучение звуков: до, ре, ми, фа Изучение звуков: до, ре, ми, фа, соль Изучение звуков: соль, фа, ми, ре, до, си Изучение звуков:до, ре, ми, фа, соль, ля Упражнения в размере: ноты целые, половинные четверти Те же ноты и осьмые Особенности в размере церковной мелодии Изучение звуков: ля,...
  • №74
  • 3,63 МБ
  • добавлен
  • изменен
3-е изд. — М.: Синодальная типография, 1898. — 108 c. Содержание Часть методическая Предисловие Изучение звуков: до, ре, ми, фа Изучение звуков: до, ре, ми, фа, соль Изучение звуков: соль, фа, ми, ре, до, си Изучение звуков:до, ре, ми, фа, соль, ля Упражнения в размере: ноты целые, половинные четверти Те же ноты и осьмые Особенности в размере церковной мелодии Изучение звуков: ля,...
  • №75
  • 3,28 МБ
  • добавлен
  • изменен
Владимир: ВлГУ, 2016. — 168 с. (OCR) Издание является фундаментальным трудом, охватывающим материал по проблемам исполнения национальной музыки на уроках фортепиано. Раскрывая характернейшие черты, присущие национальным композиторским школам Российской Федерации, Украины, Закавказья, Туркмении, Казахстана, Эстонии, Молдовы, автор даёт одновременно методические рекомендации,...
  • №76
  • 1,04 МБ
  • добавлен
  • изменен
Свердловск: Свердловский государственный педагогический институт, 1989. — 64 с. Раскрываются вопросы теории и практики развития музыкального восприятия старшеклассников. Рассматриваются основные условия интенсификации процесса развития восприятия музыки: историко-художественный подход к изучению музыкальных произведений, эмоционально-смысловой анализ и методы проблемного обучения....
  • №77
  • 23,74 МБ
  • добавлен
  • изменен
Без выходных данных. — 13 с. Методическое пособие посвящено изучению предмета "Музыка" в начальной школе по теме «Россия — Родина моя». В нём раскрывается мысль о мелодии как песенном начале, которое находит воплощение в различных музыкальных жанрах и формах русской музыки. От детской песни, исполняемой всем классом, через главную песню нашей Родины, к петровским кантам,...
  • №78
  • 28,02 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Юрьев: Издание эстонского издательского товарищества "Постимес", 1915. — 138 с. Содержание О значении пения Правила для поющего О музыкальных звуках Запись музыкальн. звуков Изучение ступеней гаммы "До-мажор" 1-й звук "До" 2-й звук "Ре" 3-й звук "Ми" Восьмые ноты 4-й звук "Фа" О паузах 5-й звук "Соль" О тихом и громком пении 6-й звук "Ля" Ноты с точкою 7-й звук "Си" 8-й звук "До"...
  • №79
  • 18,27 МБ
  • добавлен
  • изменен
Юрьев: Издание эстонского издательского товарищества "Постимес", 1915. — 138 с. Содержание О значении пения Правила для поющего О музыкальных звуках Запись музыкальн. звуков Изучение ступеней гаммы "До-мажор" 1-й звук "До" 2-й звук "Ре" 3-й звук "Ми" Восьмые ноты 4-й звук "Фа" О паузах 5-й звук "Соль" О тихом и громком пении 6-й звук "Ля" Ноты с точкою 7-й звук "Си" 8-й звук "До"...
  • №80
  • 22,50 МБ
  • добавлен
  • изменен
Пермь: Гос. пед. ун-т, 2004. — 148 с. Разработана характеристика нового профессионально значимого качества учителя музыки интерпретирующей способности; определены ее сущность, специфика и уровни проявления. Представлены прогностическая модель и технологические основы развития интерпретирующей способности у будущих педагогов-музыкантов. Разработана диагностическая методика...
  • №81
  • 37,48 МБ
  • добавлен
  • изменен
За підручником Л.Г. Кондратової. — Інтернет-ресурс, 2013. — 1 с. (список творів), 23 mp3 (до уроків 1-8). Фонохрестоматію складено згідно з чинною програмою МОНМСУ для загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання за підручником Л.Г. Кондратової «Музичне мистецтво. 5 клас». Музичні твори систематизовано і розміщено в порядку проведення уроків. Для вчителів...
  • №82
  • 92,27 МБ
  • добавлен
  • изменен
За підручником Л.Г. Кондратової. — Інтернет-ресурс, 2013. — 1 с. (список творів), 29 mp3 (до уроків 9-16). Фонохрестоматію складено згідно з чинною програмою МОНМСУ для загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання за підручником Л.Г. Кондратової «Музичне мистецтво. 5 клас». Музичні твори систематизовано і розміщено в порядку проведення уроків. Для вчителів...
  • №83
  • 116,13 МБ
  • добавлен
  • изменен
За підручником Л.Г. Кондратової. — Інтернет-ресурс, 2013. — 2 с. (список творів), 43 mp3 (до уроків 17-26). Фонохрестоматію складено згідно з чинною програмою МОНМСУ для загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання за підручником Л.Г. Кондратової «Музичне мистецтво. 5 клас». Музичні твори систематизовано і розміщено в порядку проведення уроків. Для...
  • №84
  • 199,83 МБ
  • добавлен
  • изменен
За підручником Л.Г. Кондратової. — Інтернет-ресурс, 2013. — 1 с. (список творів), 23 mp3 (до уроків 27-34). Фонохрестоматію складено згідно з чинною програмою МОНМСУ для загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання за підручником Л.Г. Кондратової «Музичне мистецтво. 5 клас». Музичні твори систематизовано і розміщено в порядку проведення уроків. Для...
  • №85
  • 108,50 МБ
  • добавлен
  • изменен
За підручником Л.Г. Кондратової. — Інтернет-ресурс, 2014. — 1 с. (список творів), 28 mp3 (до уроків 1-8). Фонохрестоматію складено згідно з чинною програмою МОНМСУ для загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання за підручником Л.Г. Кондратової «Музичне мистецтво. 6 клас». Музичні твори систематизовано і розміщено в порядку проведення уроків. Для вчителів...
  • №86
  • 112,78 МБ
  • добавлен
  • изменен
За підручником Л.Г. Кондратової. — Інтернет-ресурс, 2014. — 1 с. (список творів), 27 mp3 (до уроків 9-16). Фонохрестоматію складено згідно з чинною програмою МОНМСУ для загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання за підручником Л.Г. Кондратової «Музичне мистецтво. 6 клас». Музичні твори систематизовано і розміщено в порядку проведення уроків. Для вчителів...
  • №87
  • 132,00 МБ
  • добавлен
  • изменен
За підручником Л.Г. Кондратової. — Інтернет-ресурс, 2014. — 1 с. (список творів), 26 mp3 (до уроків 17-26). Фонохрестоматію складено згідно з чинною програмою МОНМСУ для загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання за підручником Л.Г. Кондратової «Музичне мистецтво. 6 клас». Музичні твори систематизовано і розміщено в порядку проведення уроків. Для...
  • №88
  • 179,61 МБ
  • добавлен
  • изменен
За підручником Л.Г. Кондратової. — Інтернет-ресурс, 2014. — 1 с. (список творів), 22 mp3 (до уроків 27-32). Фонохрестоматію складено згідно з чинною програмою МОНМСУ для загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання за підручником Л.Г. Кондратової «Музичне мистецтво. 6 клас». Музичні твори систематизовано і розміщено в порядку проведення уроків. Для...
  • №89
  • 123,85 МБ
  • добавлен
  • изменен
Под ред. Н. Курдюмова. — Интернет-ресурс: 2007. — 100 с. С огромнейшей радостью сообщаю всем музыкантам, педагогам, родителям и всем, имеющим хоть какое-то отношение к музыке: Это всё-таки произошло! Бегло читать ноты и играть все любимые пьесы теперь – не проблема. Создана простая и эффективная методика обучения музыке, не зависящая от слуха, способностей и возраста. Как и...
  • №90
  • 395,21 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Просвещение, 1988. — 161 с.: нот. Хрестоматия составлена из произведений, включенных в программу по музыке для 3 класса общеобразовательной школы. Инструментальная принадлежность: Голос, фортепиано. Арагонская хота (Главная мелодия). М. Глинка. Ария Сусанина (Из оперы «Иван Сусанин»), М. Глинка. Главная мелодия. Барабан (Скороговорка). Д. Кабалевский. Слова А. Барто. Болтунья....
  • №91
  • 52,85 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Просвещение, 1991. — 128 с.: нот. — ISBN 5-09-003297- 1. Хрестоматия составлена из произведений, включенных в программу по музыке для 6 класса общеобразовательной школы. Инструментальная принадлежность: Голос, фортепиано. Баллада о солдате. В. Соловьев-Седой. Слова М. Матусовского. Вальс. Ж. Брель Вальс (из оперетты «Летучая мышь»). И. Штраус Вальс №14 (ми минор). Ф. Шопен...
  • №92
  • 46,66 МБ
  • добавлен
  • изменен
Екатеринбург: Уральский гос. пед. ун-т, 2015. — 195 с. В монографии рассматривается проблема речевой и вокальной подготовки студентов педагогического вуза – будущих учителей музыки, а также других предметов. Выявляются особенности речевой и певческой фонации. Раскрываются конкретные методы развития слуха и голоса детей. Особая глава посвящена комплексу способов вокального...
  • №93
  • 1,68 МБ
  • добавлен
  • изменен
2-е изд., перераб. и доп. — Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет (УрГПУ), 2016. — 217 с. — ISBN 978-5-7186-0822-9. В монографии представлен материал, освещающий вопросы теории и практики развития речевой и вокальной культуры студентов музыкально-педагогических факультетов при подготовке к вокально-хоровой работе с детьми и взрослыми в системе общего и...
  • №94
  • 1,99 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие для учителей музыки и мировой художественной культуры и студентов педагогических вузов. — Брест, 2002. — 116 с. Предлагаемое учебно-методическое пособие Массовые музыкальные жанры XX века» адресуется учителям, классным руководителям и организаторам воспитательной работы средних школ, гимназий и лицеев, а также студентам педагогических вузов....
  • №95
  • 155,92 КБ
  • добавлен
  • изменен
Нотный сборник и песенник. — Уфа: Китап, 2004 — 199 с.: ил. — ISBN 5-295-03476-3. Хрестоматия к программе по музыке для 6 класса общеобразовательных школ, лицеев и гимназий является частью учебно-методического комплекса, включающего также музыкальную фонохрестоматию, учебник для учащихся и методические рекомендации для учителей музыки. Музыкальные произведения, представленные в...
  • №96
  • 9,76 МБ
  • добавлен
  • изменен
В этом разделе нет файлов.

Комментарии

В этом разделе нет комментариев.