Зарегистрироваться
Восстановить пароль
FAQ по входу

Методика преподавания иностранных языков в высшей школе

Ищем доверенных пользователей для раздела Педагогика

Вы компетентны в тематике этого раздела и имеете профессиональный опыт в данном направлении?
Вы хотите упорядочить имеющиеся здесь материалы и поддерживать порядок в будущем?
Вы готовы консультировать других пользователей?
Тогда вас, возможно, заинтересует возможность стать доверенным в этом разделе.

Теги, соответствующие этому тематическому разделу

Файлы, которые ищут в этом разделе

Методическое пособие для преподавателей. — London & New York: Routledge, 2003. — 175 p. Issues in academic writing in higher education. Approaches to teaching writing. Writing for different disciplines. Planning the assessment of student writing. Giving feedback on student writing. Academic writing in an electronic environment. Teaching Academic Writing is an...
  • №1
  • 1,35 МБ
  • добавлен
  • изменен
Multilingual Matters, 2010. — 224 p. This book is a significant contribution to an under-studied aspect of SLA research, namely the acquisition of sociolinguistic variation by immersion students who have learnt their second language primarily in an educational context. The student鈥檚 mastery of sociolinguistic competence is measured in relation to a range of phonetic, lexical...
  • №2
  • 1,53 МБ
  • добавлен
  • изменен
Springer, 2019. — 314 p. — (Educational Linguistics). — ISBN 10 3030010058, 13 978-3030010058. This volume comprises of chapters that deal with language proficiency relating to a wide range of language program issues including curriculum, assessment, learners and instructors, and skill development. The chapters cover various aspects of a broad-based proficiency initiative,...
  • №3
  • 4,64 МБ
  • добавлен
  • изменен
Курс лекций: Методическое пособие. СПб.: Филологический факультет СПбГУ, 2007 г. - 136 стр. Пособие освещает теоретические и практические вопросы преподавания иностранных языков в сфере профессиональной коммуникации, описывает цели и содержание обучения иностранным языкам в неязыковых вузах, затрагивает проблемы оптимизации процесса обучения иностранным языкам в...
  • №4
  • 71,43 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Хабаровск: Изд-во Тихо-океан. гос. ун-та, 2016. — 108 с. — ISBN 978-5-7389-1913-8. Монография предназначена для преподавателей иностранных языков, преподающих на старших курсах бакалавриата и ставящих своей целью повышение уровня общей ин­формированности студентов с помощью упражнений и заданий полутворческого и твор­ческого характера, которые способствуют формированию...
  • №5
  • 2,57 МБ
  • добавлен
  • изменен
Материалы Межфакультетской научно-методической конференции, НИУ ВШЭ, 2010. — 483 с. Руководитель авторского коллектива: Якушева И.В. Научный редактор: Соколова Т.В. Под общей редакцией: Бережнова Е.А В сборнике представлены материалы научно-методической конференции «Актуальные проблемы преподавания иностранных языков в неязыковых вузах», проводившейся в НИУ ВШЭ 10 апреля...
  • №6
  • 3,49 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.:Спутник+, 2015. — 184 с. — ISBN 978-5-9973-3511-3 В монографии с учётом достижений современной лингвистики и методики обучения иностранному языку рассматриваются теоретические и прикладные аспекты обучения иностранному языку студентов неязыковых направлений подготовки. Монография даёт представление об актуальных проблемах обучения иностранному языку в вузе и творческом...
  • №7
  • 1,25 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие для студентов специальностей «Педагогика и психология», «Психология», «Социальная работа». — Павлодар: Кереку, 2013. — 90 с. В пособии изложены методические подходы к изучению иностранного языка в профессиональных целях, предложены материалы, способствующие усвоению курса «Профессионально-ориентированный иностранный язык». Пособие предназначено для...
  • №8
  • 4,96 МБ
  • добавлен
  • изменен
Монография / Г.В. Буянова, А.С. Киндеркнехт, Т.В. Попова, Е.В. Пеунова. — Пермь : Прокростъ, 2017. — 188 с. — ISBN 978-5-94279-350-0. В монографии рассматриваются исторические, теоретико-методологические и практические вопросы обучения иностранному языку в аспирантуре неязыкового вуза. Затрагиваются актуальные проблемы преподавания иностранного языка: соответствие программ...
  • №9
  • 1,73 МБ
  • добавлен
  • изменен
Монография. — Пермь: Пермская государственная сельскохозяйственная академия, 2014. — 136 с. В монографии предпринята попытка на основе современных разработок в области применения информационных технологий в образовательном процессе проанализировать процесс формирования иноязычной коммуникативной компетенции студентов вуза в компьютерной среде. Предназначено для магистрантов,...
  • №10
  • 1,82 МБ
  • добавлен
  • изменен
Монография. — Пермская государственная сельскохозяйственная академия им. Д.Н. Прянишникова. — Пермь: Прокростъ, 2014. — 135 с. В монографии рассматривается применение концентрированного обучения иностранному языку в неязыковом вузе как варианта, альтернативного традиционной системе организации образовательного процесса. На теоретическом уровне выявлены сущностные...
  • №11
  • 1,14 МБ
  • добавлен
  • изменен
Монографія. — Миколаїв: Вид-во МДГУ ім. Петра Могили, 2007. — 424 с. Монографію присвячено актуальній проблемі формування іншовної соціокультурної компетенції студентів нефілологічних спеціальностей у процесі фахової підготовки у вищому навчальному закладі. Визначено педагогічні засади формування іншомовної соціокультурної компетенції, створено систему реалізації сформованих...
  • №12
  • 4,88 МБ
  • добавлен
  • изменен
Монографія. – Х.: Видавець Іванченко І.С. , 2014. – 213 с. У монографії визначено суть поняття «компетенція», «компетентність», «професійна іншомовна компетентність юриста». Також схарактеризовано структурні компоненти цього феномена: аксіологічний, когнітивний і діяльнісний компоненти, що забезпечують єдність комунікативної та професійної культури юриста. Теоретично...
  • №13
  • 1,35 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — Петрозаводск : Изд-во ПетрГУ, 2014. — 111 с. В книге представлен компетентностный подход к становлению академической мобильности студентов как личностному качеству выпускника неязыкового вуза; разработана модифицированная технология проектного обучения, содействующая становлению академической мобильности студентов в процессе обучения профессионально...
  • №14
  • 1,14 МБ
  • добавлен
  • изменен
Методична розробка. — ДПТНЗ «Краматорський центр професійно-технічної освіти», Донецьк, 2009. — 37 с. У методичній розробці розглядаються нетрадиційні (активні) форми проведення уроків іноземної мови, використання яких у педагогічній практиці приводить до інтенсифікації навчального процесу і підвищення рівня навчальних досягнень учнів. Рекомендовано для викладачів...
  • №15
  • 33,96 КБ
  • добавлен
  • изменен
Фрагмент монографии. — М.: Русский язык, 1987. — 24 с. (С. 58-82). Лингвистическое обоснование. Психологическое обоснование. Методическая концепция. Сознательно-практическая модель обучения. Учебники и учебные пособия. Оценка метода.
  • №16
  • 177,19 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Материалы международной научно-практической конференции. – Пенза –Ереван – Прага: ООО Научно-издательский центр «Социосфера», 2014. – 170 с. Аннотация. Данный сборник объединяет в себе материалы конференции – научные статьи и тезисные сообщения аспирантов, соискателей и преподавателей вузов, в которых рассматриваются актуальные проблемы и подходы в области лингвистики и...
  • №17
  • 857,73 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие. — Саратов, 2011. — 58 с. Данное пособие, опираясь на исследования современных учёных-филологов, лингвистов, педагогов в сфере актуальной методики коммуникативно-деятельностного направления в обучении иноязычному общению в вузе, рассматривает специфику реализации лингвокогнитивного анализа художественного дискурса как возможного средства овладения...
  • №18
  • 67,71 КБ
  • добавлен
  • изменен
Казань: Издательство Казанского университета, 1979. — 112 с. Постоянное совершен­ствование методики преподавания иностранных языков рассматривается как единственный путь улучшения фактического положения в вузах. Повышение про­фессиональной подготовки педагога ведет к улучшению подготовки и выработки практических навыков у сту­дентов. В данной книге обобщены некоторые вопросы общей...
  • №19
  • 2,00 МБ
  • добавлен
  • изменен
Монография. - Н. Новгород: ВГИПУ, 2011. - 196с Работа посвящена проблеме формирования профессионально-иноязычной коммуникативной компетентности будущих инженеров в вузе, решение которой может способствовать повышению эффективности профессиональной подготовки данных специалистов. В монографии изложены современные научно-методологические подходы к формированию...
  • №20
  • 231,31 КБ
  • добавлен
  • изменен
Монография. — Пермь: Прокростъ, 2017. — 165 с. ISBN 978-5-94279-333-3 В монографии освещены вопросы модернизации высшего профессионального образования. Дано теоретическое обоснование методики формирования компетенции работать в команде в процессе обучения иностранному языку студентов вуза, направленной на создание условий для оптимизации процесса формирования общекультурных и...
  • №21
  • 1,61 МБ
  • добавлен
  • изменен
Кандидатская диссертация. - Магнитогорск, 2004. - 158 с. Содержание. Введение. Теоретические основы решения проблемы развития межкультурного потенциала. Опытно-экспериментальная работа по развитию межкультурного потенциала студентов вуза. Заключение. Библиография.
  • №22
  • 8,49 МБ
  • добавлен
  • изменен
2-е изд, испр. — М.: Либроком, 2009. — 128 с. На материале научно-популярной литературы как речевой разновидности, использующей всю широчайшую палитру языковых средств, показано, как работает механизм их отбора и употребления в зависимости от цели и ситуации общения, а также адресата — ключевого фактора для данной сферы коммуникации. Иллюстрируется многочисленными интересными...
  • №23
  • 4,76 МБ
  • добавлен
  • изменен
2-е изд., испр. — М.: Либроком, 2009. — 128 с. На материале научно-популярной литературы как речевой разновидности, использующей всю широчайшую палитру языковых средств, показано, как работает механизм их отбора и употребления в зависимости от цели и ситуации общения, а также адресата — ключевого фактора для данной сферы коммуникации. Иллюстрируется многочисленными интересными...
  • №24
  • 7,50 МБ
  • добавлен
  • изменен
Кандидатская диссертация. - Москва, 1999. - 178 с. Содержание. Введение. Гуманитаризация высшего технического образования как объект теоретического исследования. Педагогические технологии гуманитаризации высшего технического образования в процессе обучения иностранным языкам. Заключение. Список литературы.
  • №25
  • 8,47 МБ
  • добавлен
  • изменен
Монография. — Тамбов: Изд-во ФГБОУ ВПО «ТГТУ», 2014. – 160 с. ISBN 978-5-8265-1361-3. Монография посвящена разработке целостной модели обучения иноязычной письменной научной речи на третьем этапе вузовского образования (на материале английского языка). Модель представлена в единстве трех ее аспектов: дискурсивного и когнитивного, отражающих концептуальный уровень разработки...
  • №26
  • 1,40 МБ
  • добавлен
  • изменен
Підручник. — 2-ге вид., випр. і перероб. — К.: Ленвіт, 2002. — 328 с. — ISBN 966-7043-45-28. Колектив авторів під керівництвом С.Ю.Ніколаєвої: О.Б.Бігич, Н.О.Бражник, С.В.Гапонова, Г.А. Гринюк, Т.І.Олійник, К.І.Онищенко, О.П.Петращук, Л.А.Сажко, Н.К.Скляренко, Л.П.Смєлякова, Е.Г.Хоменко, Л.П.Щербак. За участю Т.А.Нєкрасової, О.П.Петренко. У підручнику представлені всі...
  • №27
  • 9,23 МБ
  • добавлен
  • изменен
Підручник. — 2-ге вид., випр. і перероб. — К.: Ленвіт, 2002. — 328 с. — ISBN 966-7043-45-28. Колектив авторів під керівництвом С.Ю.Ніколаєвої: О.Б.Бігич, Н.О.Бражиик, С.В.Гапонова, Г.А. Гринюк, Т.І.Олійник, К.І.Онищенко, О.П.Петращук, Л.А.Сажко, Н.К.Скляренко, Л.П.Смєлякова, Е.Г.Хоменко, Л.П.Щербак. За участю Т.А.Нєкрасової, О.П.Петренко. У підручнику представлені всі...
  • №28
  • 6,86 МБ
  • добавлен
  • изменен
Підручник. Вид. 2-е, випр. і перероб. / Кол. авторів під керівн. С. Ю. Ніколаєвої. - К.: Ленвіт, 2002. - 328 с. - ISBN 966 - 7043 - 45 - 2. У підручнику представлені всі розділи програми курсу методики викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах з урахуванням сучасних вітчизняних та зарубіжних досліджень. Приклади наводяться англійською, німецькою, французькою та...
  • №29
  • 82,77 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Кол. авторів під керівн. C.Ю. Ніколаєвої. — К: Ленвіт, 1999. — 320 с. — ІSBN 966-7043-11-8. Українською мовою. В підручнику викладені всі розділи програми курсу методики навчання іноземних мов у середніх навчальних закладах з урахуванням сучасних вітчизняних і зарубіжних досліджень. У кожному з розділів підручника дається короткий аналіз понять і визначень методичних...
  • №30
  • 30,91 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Кол. авторів під керівн. C.Ю. Ніколаєвої. — К.: Ленвіт, 2002. — 328 с. — ІSBN 966-7043-45-2. У підручнику представлені всі розділи програми курсу методики навчання іноземних мов у середніх навчальних закладах з урахуванням сучасних вітчизняних і зарубіжних досліджень. У кожному з розділів підручника дається короткий аналіз понять і визначень методичних категорій, описується...
  • №31
  • 27,34 МБ
  • добавлен
  • изменен
К.: Ленвіт, 2002. — 328 с. У підручнику представлені всі розділи програми курсу методики навчання іноземних мов у середніх навчальних закладах з урахуванням сучасних вітчизняних і зарубіжних досліджень. Приклади наводяться англійською, німецькою, французькою та іспанською мовами.
  • №32
  • 25,96 МБ
  • добавлен
  • изменен
На матеріалі англійської мови. Посібник. Вид. 2-ге, доп. і перероб. / Кол. авторів під керівн. С. Ю. Ніколаєвої. — К.: Ленвіт, 2004. — 360 с. — ISBN 966-7043-76-2. У посібнику представлені двадцять тем курсу методики викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах з урахуванням сучасних досліджень і «Загальноєвропейських рекомендацій». До кожної теми формулюються...
  • №33
  • 4,47 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Орел: ОГУ, 2005. - 114 с. В учебном пособии анализируется педагогическая теория и практика профессионально-ориентированного обучения иностранному языку на неязыковых факультетах вузов, раскрывается его сущность и содержание; представлена модель обучения, которая предполагает определение и научное обоснование организационных подходов к целеполаганию, отбору и структурированию...
  • №34
  • 107,58 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Орел: ОГУ, 2005. — 157 с. В учебном пособии представлена модель профессионально-ориентированного обучения иностранному языку студентов неязыковых специальностей вузов, которая предполагает определение и научное обоснование организационных подходов к целеполаганию, отбору и структурированию содержания иноязычного образования, выбору форм, методов, средств, контроля результатов...
  • №35
  • 1,08 МБ
  • добавлен
  • изменен
Орел: ОГУ, 2005. — 157 с. В учебном пособии представлена модель профессионально-ориентированного обучения иностранному языку студентов неязыковых специальностей вузов, которая предполагает определение и научное обоснование организационных подходов к целеполаганию, отбору и структурированию содержания иноязычного образования, выбору форм, методов, средств, контроля результатов...
  • №36
  • 1,06 МБ
  • добавлен
  • изменен
Томский политехнический университет, Горюнова Е.С., 12 слайдов, 2014 г. Презентация к докладу на методическом сборе профессорско-преподавательского состава. Ключевые аспекты профессиональной подготовки современных специалистов. Профессиональные задачи будущих инженеров. Профессионально направленное иноязычное общение (ПНИО). Трудности у студентов на начальном этапе...
  • №37
  • 169,49 КБ
  • добавлен
  • изменен
Монография. — Симферополь: Антиква, 2017. — 276 с. В коллективной монографии рассматривается ряд актуальных проблем, связанных с особенностями преподавания иностранных языков для обучающихся на неязыковых направлениях подготовки. Авторы монографии опираются на современные достижения лингвистической и психолого-педагогической наук, а также информационно-коммуникационных технологий,...
  • №38
  • 2,32 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — Самара: Самарский университет, 2016. — 64 с. — ISBN 978-5-7883-1091-6 В пособии предлагаются средства формирования компонентов и показателей готовности специалистов неязыкового профиля (аспирантов, преподавателей) к межкультурной интеграции в научно-педагогическое сообщество с целью приобретения знаний в конкретных областях науки, необходимых при межкультурном...
  • №39
  • 682,73 КБ
  • добавлен
  • изменен
Оренбург: Оренбургский институт (филиал) Московского государственного юридического университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2017. – 102 с. Абрамова Лилия Загеевна. Применение лингвострановедческого аспекта как способ повышения мотивации к изучению иностранного языка Брежнева Татьяна Борисовна. Преподаватель как фактор повышения мотивации к изучению иностранного языка...
  • №40
  • 1,40 МБ
  • добавлен
  • изменен
Томск : Издательство Томского государственного архитектурно-строительного университета, 2016. — 116 с. В работе рассматриваются наиболее важные, на наш взгляд, парадигмы современной языковой подготовки в техническом вузе. Изучено формирование профессиональной коммуникативной компетентности от общих принципов до рабочих программ дисциплины и особенностей учебных материалов....
  • №41
  • 902,41 КБ
  • добавлен
  • изменен
Тамбов: Юком, 2017. — 92 с. — ISBN 978-5-4480-0098-0 В монографии представлен материал о современных методах преподавания иностранных языков, а также рассказывается о преимуществах и перспективах использования описанных технологий в процессе обучения в вузе, которые могут рассматриваться в качестве альтернативных средств оценки уровня достигнутых студентами результатов в их...
  • №42
  • 1,67 МБ
  • добавлен
  • изменен
Навчальний посібник. – К.: Фірма "Інкос", 2006. — 248 с. Розглянуто комплекс питань, пов'язаних з методиками навчання говоріння, читання, аудіювання та письма студентів вищих мовних закладів освіти, які вивчають іноземні мови як спеціальність. Посібник дає можливість отримати значну частину навчального матеріалу для вивчення таких дисциплін, як «Методика викладання іноземних...
  • №43
  • 14,97 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Монография. — Пермь: Прокростъ, 2017. — 204 с. ISBN 978-5-94279-334-0 В монографии рассматриваются теоретические основы вариативного профессионально-ориентированного иноязычного образования в контексте профессиональной подготовки в высшей школе. Большое внимание уделяется исследованию феномена вариативности, историческим предпосылкам, обоснованию эффективности разрабатываемой...
  • №44
  • 1,24 МБ
  • добавлен
  • изменен
Ульяновск: УлГТУ, 2011. – 136 с. В монографии представлены результаты научного исследования и опыт практической реализации процесса формирования коммуникативной компетенции студентов в коммуникативной деятельности в процессе обучения иностранному языку. Монография адресована преподавателям высших и средних учебных заведений, занимающихся обучением студентов, а также...
  • №45
  • 1,10 МБ
  • добавлен
  • изменен
Монография. — Улан-Удэ: Издательство Бурятского госуниверситета, 2013. — 174 с. В монографии рассматриваются теоретические и практические основания формирования иноязычной коммуникативной компетентности будущих юристов посредством методов интерактивного обучения. Результаты исследования, обобщённо представленные в работе, могут быть использованы в ходе организации педагогического...
  • №46
  • 1,24 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Триумф, 2016. — 258 с. — ISBN 978-5-89392-721-4. Монография посвящена обоснованию необходимости перестройки основ преподавания предмета «иностранный язык» исходя из потребностей современной профессиональной личности как личности, полноценно реализующейся в профессии, через профессию, созидающей ценности этой профессии. В публикации приведены результаты анализа теоретических...
  • №47
  • 2,47 МБ
  • добавлен
  • изменен
В этом разделе нет файлов.

Комментарии

В этом разделе нет комментариев.