Зарегистрироваться
Восстановить пароль
FAQ по входу

Методы обучения

Ищем доверенных пользователей для раздела Педагогика

Вы компетентны в тематике этого раздела и имеете профессиональный опыт в данном направлении?
Вы хотите упорядочить имеющиеся здесь материалы и поддерживать порядок в будущем?
Вы готовы консультировать других пользователей?
Тогда вас, возможно, заинтересует возможность стать доверенным в этом разделе.

Теги, соответствующие этому тематическому разделу

Файлы, которые ищут в этом разделе

Доверенные пользователи и модераторы раздела

ASCD, 2008. — 226 p. — ISBN 1416607137. How can teachers help students develop the literacy skills that are necessary for learning and retaining information in any subject? Traditional memory tricks, mnemonic devices, graphic organizers, and role playing do little to turn bored or reluctant students into enthusiastic learners. In A Teacher's Guide to Multisensory Learning:...
  • №1
  • 3,36 МБ
  • добавлен
  • изменен
Ulysses Press, 2018. — 85 p. — ISBN 10 1612437915, 13 978-1612437910. Choosing the Right Words From the authors of the bestselling The Growth Mindset Coach, this handy companion is a must-have if you want to empower students through purposeful praise and feedback. Here are the key strategies, helpful tips and go-to phrases for helping students transition thoughts, words and...
  • №2
  • 976,32 КБ
  • добавлен
  • изменен
ASCD, 2009. — 127 p. In this book, educators Nancy Frey, Douglas Fisher, and Sandi Everlove show you how to make all group work productive group work: with all students engaged in the academic content and with each other, building valuable social skills, consolidating and extending their knowledge, and increasing their readiness for independent learning. The authors also...
  • №3
  • 2,75 МБ
  • добавлен
  • изменен
3rd ed. — Jossey-Bass, 2010. — 400 p. — ISBN-10: 0470401044. This third edition of the best-selling handbook offers faculty at all levels an essential toolbox of hundreds of practical teaching techniques, formats, classroom activities, and exercises, all of which can be implemented immediately. This thoroughly revised edition includes the newest portrait of the Millennial...
  • №4
  • 3,53 МБ
  • добавлен
  • изменен
Northern Ireland Curriculum, 2007. — 80 p. Active learning and teaching methods is a resourceful book for teachers who seek using active learning in their classrooms. The book contain most strategies of active learning, role of the teacher and student in the active learning classroom. The book was edited by the Northern Ireland Curriculum System.
  • №5
  • 526,91 КБ
  • добавлен
  • изменен
Corwin. Third edition. 2010. 171 pages. ISBN: 1412977479 For educators of all disciplines, this third edition of a bestseller provides K–12 examples of how Web tools such as blogs, wikis, Facebook, and Twitter allow students to learn more, create more, and communicate better. Contents The Read/Write Web A New World Wide Web Extraordinary Changes The Read/Write Web...
  • №6
  • 64,16 МБ
  • добавлен
  • изменен
Times 10 Publications, 2016. — 214 p. Are you ready to engage learners like never before? Student engagement is the key to success for every teacher, and this is your engagement strategy blueprint. Boring lessons and assignments will disappear forever when you learn to build student avatars, banish blandness, ride the podcast tide, and become a total engagement guru. Many students...
  • №7
  • 4,62 МБ
  • добавлен
  • изменен
Times 10 Publications, 2016. — 214 p. Are you ready to engage learners like never before? Student engagement is the key to success for every teacher, and this is your engagement strategy blueprint. Boring lessons and assignments will disappear forever when you learn to build student avatars, banish blandness, ride the podcast tide, and become a total engagement guru. Many students...
  • №8
  • 6,05 МБ
  • добавлен
  • изменен
McFarland & Company, 2018. — 250 p. — ISBN 1476670307. You can abandon rote learning with this middle and high school teaching guide. Encouraging both students and teachers to unlock their creativity, the authors provide guidance in lesson planning and ideas for creating unconventional homework, projects and tests that are cost-free and easy to implement. This book leads teachers...
  • №9
  • 4,58 МБ
  • добавлен
  • изменен
McFarland & Company, 2018. — 250 p. — ISBN 1476670307. You can abandon rote learning with this middle and high school teaching guide. Encouraging both students and teachers to unlock their creativity, the authors provide guidance in lesson planning and ideas for creating unconventional homework, projects and tests that are cost-free and easy to implement. This book leads teachers...
  • №10
  • 8,16 МБ
  • добавлен
  • изменен
Томск: В-Спектр, 2010. — 212 с. Оглавление Введение Бащовая модель: Вызов-осмысление-рефлексия Кейс-технологии Игровые технологии Словарь терминов Портфолио Дебаты Дисскуссия Коллективный способ обучения Интегрированные занятия Активные методы обучения или методы активного обучения Литература
  • №11
  • 2,35 МБ
  • добавлен
  • изменен
Копилочка активных методов обучения. Презентационный материал с www.moi-universitet.ru. — Петрозаводск: Международный институт развития "ЭкоПро" ("Экспертиза, Консультирование, Обучение — Профессионально"), 2008. — 200 с. В электронном виде книга доступна широкому кругу читателей, где освящены следующие темы: Активные методы знакомства, активные методы выяснения ожиданий и...
  • №12
  • 6,33 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Чистые пруды, 2006. – 32 с.: ил. (Библиотечка Первого сентября, серия Воспитание. Образование. Педагогика. Вып. 4). ISBN 5-9667-0213-6 Различные подходы в решении проблем, связанных с оцениванием учебной деятельности старших, средних и младших школьников, предлагает учителю данный выпуск. Особое внимание уделяется типичным недоразумениям и нетривиальным способам их...
  • №13
  • 1007,79 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Чистые пруды, 2006. – 32 с.: ил. – (Библиотечка Первого сентября, серия Воспитание. Образование. Педагогика. Вып. 5). ISBN 5-9667-0235-7 Очередной выпуск предлагает нетривиальные способы подготовки и проведения различных видов контрольных работ, в том числе устных и письменных зачетов, диктантов, мини-контрольных. Материалы направлены на предупреждение и избавление...
  • №14
  • 454,89 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — Улан-Удэ : Издательство Бурятского госуниверситета, 2016. — 72 с. В пособии рассматривается семинарское занятие как одна из основных форм обучения в высшей школе. Показаны основные виды и формы проведения семинарских занятий, их методическое обеспечение. Даны методические указания к написанию контрольных и реферативных работ по политологии, а также даются...
  • №15
  • 769,56 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — Красноярск: МОО Центр "Сотрудничество на местном уровне", 2003. Пособие содержит методические рекомендации по использованию интерактивных методов в педагогической практике. Данное пособие - своеобразное обобщение опыта работы целой команды профессионалов. Кроме различных методических рекомендаций по использованию интерактивных методов в педагогической практике,...
  • №16
  • 2,35 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Предлагается учебно-методический комплекс (УМК) на печатной основе, предназначенный для самостоятельного изучения образовательной технологии "Учебный мозговой штурм". УМК включает в себе следующие материалы: учебное пособие, пакет задач, технологическая карта (пошаговая инструкция для организации самостоятельных учебных действий), пакет контрольных вопросов открытого типа,...
  • №17
  • 184,12 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гос. ун-та, 2014. — 155 с. — ISBN 978–5–00047–208–8. Пособие посвящено описанию частных вариантов решения проблемы использования активных и интерактивных методов обучения в процессе преподавания конкретных дисциплин в вузе с учетом рекомендаций ФГОС ВПО. Пособие предназначено для бакалавров, студентов магистратуры, обучающихся по направлению...
  • №18
  • 1,97 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Народное образование, 2001. – 128с. ISBN 5-87953-150-3. В книге рассматривается основной инструментарий учителя, дается простая и ясная классификация методов обучения и организационных форм уроков в их взаимосвязи, обсуждаются особенности некоторых форм и методов обучения, которые используются в образовательных учреждениях. Предназначена для студентов педагогических вузов,...
  • №19
  • 6,27 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Народное образование, 2001. – 128с. – ISBN 5-87953-150-3 Сканированная копия В книге рассматривается основной инструментарий учителя, дается простая и ясная классификация методов обучения и организационных форм уроков в их взаимосвязи, обсуждаются особенности некоторых форм и методов обучения, которые используются в образовательных учреждениях. Предназначена для...
  • №20
  • 10,11 МБ
  • добавлен
  • изменен
Омск: Изд-во ОмГУ, 2004. – 131 с. Учебно-методическое пособие составлено на основе Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования для студентов, осваивающих учебный курс «Педагогика», и содержит рекомендации по его освоению. Работа с пособием позволяет студентам ознакомиться с передовым педагогическим опытом учителей Русско-Полянской...
  • №21
  • 894,88 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учебно-методическое пособие. - Краснодар: ГБОУ СПО Краснодарский педагогический колледж №3 Краснодарского края, 2011. - 80 с. В учебно-методическом пособии представлен материал для проведения образовательной деятельности с использованием активных методов обучения (АМО) и технологии модерации, позволяющей эффективно управлять педагогическим процессом, использующим АМО. Настоящее...
  • №22
  • 1,25 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учеб.-метод. пособие. — СПб.: СПбГИЭУ, 2010. – 59 с. ISBN 978-5-9978-0051-2 Пособие посвящено разработке и применению в учебном процессе активных методов обучения (АМО). Приведена классификация АМО, даны рекомендации по выбору вида АМО применительно к конкретным учебным задачам, по разработке и внедрению в учебный процесс деловых игр, организации групповой работы. Пособие...
  • №23
  • 874,49 КБ
  • добавлен
  • изменен
СПб.: филиал изд-ва «Просвещение», 2007. — 287 с: ил. — ISBN 978-5-09-015729-2. Пособие существенно расширяет представления о содержании и формах современной педагогики, позволяет внедрять в практику новые методы обучения, содержит описание технологий неформального образования, раскрывает терминологию понятийного пространства неформального образования. Авторы —...
  • №24
  • 2,88 МБ
  • добавлен
  • изменен
Киев: ИП Стрельбицкий, 2014. — 178 с. «Практическая педагогика: азбука НО» отвечает на один из главных педагогических вопросов: как сегодня нужно учить, чтобы все участники образовательного процесса не только не жалели о потраченном времени, но и получали от этого процесса настоящее удовольствие? Книга описывает новые способы взаимодействия с меняющейся реальностью, предлагает...
  • №25
  • 5,55 МБ
  • добавлен
  • изменен
Красноярская региональная ассоциация педагогов по созданию Коллективного способа обучения. — Красноярск: КК ИПК РО, 2003. — 40 с. Методика Ривина неоднократно описана в педагогической литературе и практикуется в отдельных экспериментальных площадках. Методика Ривина предусматривает работу учащихся в парах сменного состава, предназначение методики состоит в изучении текстов, в...
  • №26
  • 134,36 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Автор не указан. — Елабуга: ЕГПУ, 2004. — 78 с. Поиск ответа на традиционный дидактический вопрос - как учить — выводит нас на категорию методов обучения. Без методов невозможно достичь поставленной цели, реализовать намеченное содержание, наполнить обучение познавательной деятельностью. Метод - сердцевина учебного процесса, связующее звено между запроектированной целью и...
  • №27
  • 108,54 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — М.: РУДН, 2017. — 172 с. — ISBN 978-5-209-07443-4 В учебном пособии представлены основные традиционные и активные социально-психологические методы обучения, используемые в современном образовании школьников и студентов. Более подробно освещены игровые, дискуссионные и тренинговые методы обучения. Показано, что они могут быть рассмотрены с единых методологических...
  • №28
  • 1,02 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно—методическое пособие по семинарским и практическим занятиям для студентов специальности «Профессиональное обучение». — Минск: МГВРК, 2008. — 44 с. Пособие соответствует целям изучения дисциплины и позволяет рационализировать процесс обучения за счет системного представления методических материалов к семинарским занятиям. Оно рассчитано на подготовку кадров в области...
  • №29
  • 294,14 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие. — Тамбов: ТГТУ, 2011. — 80 с. Обобщён и изложен опыт преподавателей и студентов по использованию активных методов обучения в высших учебных заведениях при изучении гуманитарных дисциплин. Предназначено начинающим преподавателям, ассистентам и аспирантам. Проблема активности студентов, особенно технических специальностей, в обучении общественным...
  • №30
  • 835,73 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Педагогика, 1981. - 186 с. В монографии на основе результатов многолетнего теоретического и экспериментального исследования излагается целостная концепция методов обучения, обосновывается система дидактических методов, направленных на совершенствование процесса обучения и развитие творческих способностей школьников. Адресована научным работникам в области педагогики. Будет...
  • №31
  • 14,13 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Книга для учителя. Из опыта работы. — М.: Просвещение, 1988. — 192 с. В этой книге автор, заслуженный учитель школы РСФСР С.Н. Лысенкова, излагает в системе свою методику работы, которой она пользуется на протяжении многих лет и получает положительные результаты.
  • №32
  • 7,52 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Монография. Латвия, 1993. bmp, 1800*1200 Олита Аугустовска издала книгу Владимира Мацкевича под общим на­званием «Полемические этюды об об­разовании» — сборник стенограмм лек­ций, докладов и выступлений, статей и организационных проектов, посвящен­ных проблемам развития сферы образо­вания.
  • №33
  • 110,86 МБ
  • добавлен
  • изменен
Воронеж: ВФ РАГС, 1999. — 237 с. — ISBN 5-88519-053-4 Учебное пособие посвящено вопросам применения личностно-ориентированной дидактики в системе вузовского образования. В пособии показано, исходя из каких принципов и как именно субъектогенетический подход может быть использован в обучении. Описаны конкретные примеры разработки проектирования и эксплуатации систем...
  • №34
  • 1,46 МБ
  • добавлен
  • изменен
Київ: Радянська школа, 1970. — 135 с. Праця присвячена одному з найактуальніших питань дидактики — методам і прийомам організації і проведення уроків узагальнюючого повторення. Автор теоретично обґрунтовує, застосування яких форм, методів і прийомів приносить найбільший ефект на уроках повторення, а також дає поради, як проводити уроки повторення, узагальнення і...
  • №35
  • 7,69 МБ
  • добавлен
  • изменен
Запорізький національний університет, Україна, Лемешко Д.А., 2012 Загально-дидактичні методи навчання та методи навчання у вищій школі Форми організації навчального процесу у вищій школі Лекційний метод викладання Види семінарських та практичних занять Самостійна робота студентів як шлях до самоорганізації та творчого розвитку особистості Самоосвіта у процесі навчання
  • №36
  • 92,65 КБ
  • добавлен
  • изменен
Томск: Пеленг, 1993. - 61 с. - (Библиотека развивающего обучения). Введение: задачи диагностики и оценки сформированности компонентов учебной деятельности. Характеристика структурных компонентов учебной деятельности. Уровни сформированности компонентов учебной деятельности: общая характеристика и диагностические признаки. Диагностика и оценка уровня сформированности...
  • №37
  • 4,93 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Пособие для учителей. — Автор и выходные данные неизвестны, 2013. — 853 с. Под обложкой сборника объединены семь книг, связанных общей мыслью: расширить представление современного педагога о многообразии форм и методов практического взаимодействия с учеником в процессе образовательной деятельности. На практических примерах демонстрируется, что классическая форма урока - далеко...
  • №38
  • 5,97 МБ
  • добавлен
  • изменен
X.: Вид. група Основа, 2007.- 208 с. - (Школа класного керівника) Ця книжка стане у нагоді класному керівникові та шкільному психологові під час використання ними ігрових методик для розвинення у дітей здібностей і навичок, необхідних як у навчальній діяльності, так й у позашкільному житті. Видання містить стислу історію розвитку та теорію ігрових методик, рекомендації щодо...
  • №39
  • 1,57 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Сфера, 2005. — 96 с. В пособии излагаются методические подходы к использованию ресурсов игры в педагогической работе, раскрываются технологии конструирования и реализации игровых программ. Во второй части пособия предлагаются игры по разным предметам начальной школы.
  • №40
  • 19,48 МБ
  • добавлен
  • изменен
Методическое пособие. — М.: Сфера, 2005. — 96 с. — (Игровые технологии). В пособии излагаются методические подходы к использованию ресурсов игры в педагогической работе с младшими школьниками, раскрывается технология конструирования и реализации игровых программ для младших школьников, а также содержится банк апробированных многолетней педагогической практикой игр, которые...
  • №41
  • 47,58 МБ
  • добавлен
  • изменен
Экзамен. СмолГУ, Смоленск, 2011, 2 стр. Классификация методов образования Бабанского. Классификация Лернера и Скаткина на основе характера познавательной деятельности учащихся. Классификация М.И. Махмутова, по характеру взаимосвязи деятельности учителя и учащихся.
  • №42
  • 16,33 КБ
  • добавлен
  • изменен
3-е изд., перераб. и доп. — М.; Ленинград: Госиздат, 1927. — 152 с. В предлагаемом руководстве о методах работы в трудовой школе нет упоминаний о комплексном методе, так как этот метод является методом подбора материала для изучения определенной темы, следовательно, методом изучения, а не методом обучения, не методом преподавания. Разделы книги: Лабораторный метод....
  • №43
  • 5,03 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учебное пособие. — Пенза: ПГПУ им.Белинского, 2011. — 131 с. О.М Шахмартова, факультет психологии. Данное учебное пособие для студентов. Пособие может быть полезно психологам практикам, студентам, аспирантам и преподавателям высшей школы. Оглавление: Проблемы активности личности в обучении. Характеристики активных методов обучения. Конференция. Дебаты. Метод кейсов....
  • №44
  • 64,05 МБ
  • добавлен
  • изменен
Ташкент: "IQTISOD-MOLIYА", 2006. — 88 с. В настоящем пособии сделана попытка изложить обобщенный и систематизированный материал по инновационным методам обучения, способам освоения преподавателями новых педагогических технологий, и, в частности, применении на занятиях кейс-стадии метода. В пособии рассматриваются возможности применения кейс-стадии метода обучения, излагаются...
  • №45
  • 728,00 КБ
  • добавлен
  • изменен
К.: Персонал, 2009. — 80 с. У навчально-методичному посібнику розкрито суть інтерактивного навчання, подано його теоретичні засади, розглянуто інтерактивні форми, методи, прийоми навчання, застосування на традиційних заняттях елементи інтерактивного навчання. Для магістрів, аспірантів, викладачів вищих навчальних закладів, а також для всіх, хто цікавиться педагогікою вищої школи.
  • №46
  • 449,06 КБ
  • добавлен
  • изменен
Ridero, 2015. — ISBN 978-5-4474-0900-5. Если ты учитель и хочешь работать без стресса, без конфликтов, хочешь достучаться до каждого ребёнка, сберечь своё время и время своих учеников и при этом получать удовольствие от своих ярких и результативных уроков, эта книга для тебя.
  • №47
  • 170,54 КБ
  • добавлен
  • изменен
В этом разделе нет файлов.

Комментарии

В этом разделе нет комментариев.