Зарегистрироваться
Восстановить пароль
FAQ по входу

Проектная и исследовательская деятельность

Ищем доверенных пользователей для раздела Педагогика

Вы компетентны в тематике этого раздела и имеете профессиональный опыт в данном направлении?
Вы хотите упорядочить имеющиеся здесь материалы и поддерживать порядок в будущем?
Вы готовы консультировать других пользователей?
Тогда вас, возможно, заинтересует возможность стать доверенным в этом разделе.

Теги, соответствующие этому тематическому разделу

Файлы, которые ищут в этом разделе

Доверенные пользователи и модераторы раздела

Routledge, 2017. — 213 p. A Focus on Multiplication and Division is a groundbreaking effort to make mathematics education research readily accessible and understandable to pre- and in-service K–6 mathematics educators. Revealing students’ thought processes with extensive annotated samples of student work and vignettes characteristic of teachers’ experiences, this book is sure to...
  • №1
  • 3,27 МБ
  • добавлен
  • изменен
London: Paul Chapman Publishing Ltd., 2001. — ISBN 0-7619-6348-0. The aim of this book is to help teachers develop a basic repertoire of science activities for children: first-hand experiences of the world through which they can learn to observe, investigate and interpret in a scientific way. The role of activities and investigations in science education Life and living processes...
  • №2
  • 16,94 МБ
  • добавлен
  • изменен
Лесосибирский педагогический институт, Лесосибирск, 2012. — 2 с. Анкета для учителей, использующих в работе с учащимися метод научно-исследовательской деятельности. Анализ проведенного исследования в результате анкетирования.
  • №3
  • 8,75 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. – Челябинск: Изд-во Южно-Урал. гос. гуман.-пед. ун-та, 2017. – 122 с. ISBN 978-5-906908-86-5 В учебном пособии содержатся материалы по ключевым разделам научно-исследовательской деятельности магистранта – требованиям к организации научно-исследовательской работы (НИР); содержанию НИР магистрантов в целом соответственно образовательной программе; профилированию...
  • №4
  • 1,29 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.; Чистые пруды, 2006. - 32 с. Определенный опыт проектной деятельности сегодня накоплен в каждой школе. Данная брошюра дает как общее представление о внедрении проектной деятельности в учебный процесс, так и конкретные рекомендации по практической реализации метода проектов, отражающие в первую очередь потребности педагогов-практиков и учащихся. Брошюра поможет определить тип...
  • №5
  • 44,76 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Занятие «В мире природы». Тема : "Путешествие в морские глубины." (старшая группа). Цель: Познакомить детей с миром морской природы, её значение в природе, в жизни людей; дать представление об обитателях Чёрного моря. Довести до сведения детей, что люди своей деятельностью загрязняют водоёмы; развивать умение обосновывать свои мысли.Воспитывать бережное отношение к природе,...
  • №6
  • 504,25 КБ
  • добавлен
  • изменен
Самара: Учебная литература, Федоров, 2006. — 224 с. Данное пособие адресовано педагогам, преподающим курс «Основы проектной деятельности» в основной школе. В методических рекомендациях описаны основные способы работы учителя, принципы организации предметно-пространственной среды, конкретизируются приемы организации групповой работы учащихся. К каждому образовательному модулю...
  • №7
  • 638,53 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебник. — Москва: Издательство В.Шевчук, 2014. — 132 с. Данный учебник входит в серию книг авторов О.Л. Голубевой и А.А. Голубевой, посвященных художественному образованию. Он поможет разобраться в сложных проблемах проектирования, научит ставить перед собой творческие задачи и находить пути их решения. Познакомит с методами работы ведущих художников, архитекторов и дизайнеров...
  • №8
  • 30,22 МБ
  • добавлен
  • изменен
Пособие по проектной деятельности в начальной школе (2-4 классы). — М.: Баласс, 2013. — 64 стр. — (Образовательная система "Школа 2100"). Пособие предназначено для учеников 2-4 классов, их учителей и родителей. Оно направлено для освоения работы над проектами в начальной школе и ориентировано на формирование универсальных учебных действий школьников. Является составной частью...
  • №9
  • 155,04 МБ
  • добавлен
  • изменен
Пособие для учащихся, работников ВУЗов и НИИ Нижний Новгород; - 2010, - 60с. Пособие содержит информацию о методике проведения научно-исследовательских работ учащихся общеобразовательных школ, лицеев и гимназий, о подготовке к представлению результатов этих работ на конкурсах и конференциях школьников, в частности, на региональном конкурсе«РОСТ», проводимом Правительством...
  • №10
  • 1,91 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учеб. пособие / Л.И. Кобцева, С.М. Конюшенко, Е.П. Круподерова, М.Б. Лебедева, Е.Д. Патаракин.— 10 изд., перераб. — М.: Современные технологии в образовании и культуре, 2009. — 168 с. Учебное пособие: Intel® «Обучение для будущего» разработано американскими авторами — сотрудниками Института компьютерных технологий (Institute of Computer Technology, www.ict.org). Оно ставит...
  • №11
  • 12,67 МБ
  • добавлен
  • изменен
Под ред. Ю. В. Кандырина. — М.: Изд-во МЭИ, 1991. — 68 с. В доступной и наглядной форме представлены начала теории, инструментальные средства и методика решения Открытых Задач поискового проектирования. Такие задачи связаны с проектированием новых, ма лоизученных объектов и характеризуются отсутствием готовых правил (эвристик) выбора конкурентоспособных решений. Описываемый в...
  • №12
  • 2,45 МБ
  • добавлен
  • изменен
Х.: Основа, 2010. — 223, [1] c. — (Б-ка журн. «Початкове навчання та виховання»; Вип. 4 (76)). — ISBN 978-617-00-0509-0. Посібник містить опис деяких теоретичних аспектів щодо актуальності впровадження проектних технологій у практику роботи вчителя початкової школи та докладні практичні розробки проектної діяльності різноманітної тематики у 2–4 класах. Матеріали збірки...
  • №13
  • 1,03 МБ
  • добавлен
  • изменен
Тюмень: Тюменский государственный университет (ТюмГУ), 2017. — 116 с. — ISBN 978-5-400-01384-3. Учебное пособие содержит методические указания по организации исследовательской работы студентов, обучающихся по программам магистратуры. Даны рекомендации по написанию магистерской диссертации и научной статьи, приведены образцы отдельных фрагментов исследовательской работы, разобраны...
  • №14
  • 3,15 МБ
  • добавлен
  • изменен
На современном этапе развития системы образования в работу общеобразовательных учреждений введен метод проектов как один из способов формирования ключевых компетентностей у учащихся. С 2005-2006 учебного года наша школа приняла активное участие в освоении и реализации данной технологии. На протяжении всех лет мы проводили мониторинговые исследования по реализации метода проектов...
  • №15
  • 331,97 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Контрольная работа объёмом 37 страниц. Волгоградская государственная академия повышения квалификации переподготовки работников образования.СПециальность. Педагогика и методика начального обучения. Работа выполнена для переаттестации на высшую квалификационную категорию.Содержание работы. Теоретические основы метода проекта. История проектного обучения ( метода проектов). Суть и...
  • №16
  • 153,41 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Доклад - Использование проектной деятельности в социально-личностном развитии и воспитании дошкольников. Августовское совещание педагогов города. Докладчик: Исаева Н.Н. Введение. эффективные пути, способствующие социально-личностному развитию дошкольников. Реализация метода проектной деятельности. Заключение.
  • №17
  • 26,37 КБ
  • добавлен
  • изменен
Октябрьская СОШ, Томский район, 2 класс, 20 стр., 32 слайда, 2012 г. Работа ученицы 2 класса построена на изучении возникновения имён на Руси и исследовании значения и популярности собственного имени (Анастасия) в наши дни. Цель работы: выяснить происхождение и популярность имени Анастасия. Содержание: Введение. Значение и формы имени Анастасия. Как же раньше на Руси...
  • №18
  • 1,96 МБ
  • добавлен
  • изменен
Тезисы докладов. — М.: Городская инновационная сеть «Разработка модели образовательного процесса на основе учебно-исследовательской деятельности учащихся» Микросеть школ при ресурсном центре ГОУ Многопрофильном техническом лицее №1501, 2011. — 188 с. Отделение Городской научно-практической конференции «Исследуем и проектируем» для школьников 5-10 классов Математика...
  • №19
  • 3,45 МБ
  • добавлен
  • изменен
Киров: Кировский физико-математический лицей, 2005. — 63 с. Учебные исследования и метод проектов как обязательные элементы построения образовательной технологии. Метод проектов. Роль учителя в формировании позиции ученика-исследователя, организатора своей деятельности. Формирование исследовательского типа мышления посредством решения физических качественных задач. Организация...
  • №20
  • 1,49 МБ
  • добавлен
  • изменен
Сборник проектно-исследовательских работ учащихся начальной школы. — 2014. — 38 с. Рассматривается круг вопросов, связанный с организацией исследовательской деятельности младшего школьника в свете ФГОС НОО. Предназначен для учителей начальных классов, руководителей и специалистов образовательного учреждения, педагогов дополнительного образования, студентов – будущих учителей...
  • №21
  • 2,43 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие. — 2-е изд., перераб. и доп. — Барнаул: ИнтерПро, 2013. — 161 с. В книге рассматривается методика организации научно-исследовательской работы школьников. Автор на основе многолетнего опыта делится с читателями практическими советами по оптимизации этой работы. В пособии последовательно излагаются основы создания и реализации научной программы...
  • №22
  • 2,18 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие для студентов Института искусств. — Саратов: СГУ, 2012. — 68 с. Предлагаемое пособие знакомит с различными видами самостоятельной исследовательской музыкально-педагогической деятельности студентов. В пособии содержатся методические рекомендации по выполнению основных этапов исследовательской работы обучаемого, начиная от выбора темы, подбора и изучения литературы,...
  • №23
  • 1021,14 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. М.: Федерация Интернет-образования, 2002. 64с. Книга представляет опыт системной организации проектной деятельности учащихся в информационном пространстве Самарского лицея Информационных технологий. Содержание. Введение. Информационная среда образовательного учреждения. Метод проектов в информационной среде ОУ. Опыт внедрения: виды проектов и дидактические...
  • №24
  • 2,45 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Нижегородский государственныйуниверситета им. Н.И. Лобачевского. — 22 с. Введение. Описание проблем в предметной области темы работы. Анализ состояния исследований по проблеме. Понятие «исследовательское умения», структура и содержание. Формирование методической компетентности учителя в области организации исследовательской деятельности учащихся. Моделирование учебного...
  • №25
  • 247,51 КБ
  • добавлен
  • изменен
Дис. . канд. пед. наук: 13.00.01. — Ижевск, 2005. — 252 c. Современное российское общество нуждается в социально-зрелых, инициативных молодых людях, ориентированных на позитивную самореализацию во всех сферах жизнедеятельности общества, способных не просто адаптироваться в окружающем мире, а творчески его преобразовывать. Современная ситуация, свидетельствующая о серьёзных...
  • №26
  • 5,46 МБ
  • добавлен
  • изменен
Волгоград: Учитель, 2017. — 275 с. Организация исследовательской и проектной деятельности обучающихся начальной школы - основное требование ФГОС НОО. В книге представлены этапы и модели проектно-исследовательской деятельности, упражнения, направленные на формирование исследовательских умений младших школьников, приведены примеры исследовательских работ обучающихся с...
  • №27
  • 97,00 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие для старшеклассников. — Белгород: Изд-во БелГУ, 2010. — 184 с. В пособии рассматриваются теоретические и технологические стороны исследовательской деятельности школьника, а также возможности сети Интернет в повышении ее результативности. Учебное пособие поможет школьникам осваивать технологию исследовательского поиска, особенности работы с текстовыми...
  • №28
  • 1,51 МБ
  • добавлен
  • изменен
Выходные данные не известны. — 27 с. История метода проектов. В чем заключается метод проектов? Классификация проектов. Циклограмма проектной деятельности. Мультимедийный проект: практические советы. Какие результаты мы видим в ходе выполнения проектов. Метод проектов в информатике.
  • №29
  • 687,91 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — Саратов: СГУ, 2014. — 46 с. Пособие предназначается для студентов колледжей, гуманитарных вузов, преподавателей средних учебных заведений разного уровня. Содержит теоретические и практические материалы для подготовки бакалавров по направлениям «Педагогическое образование», «Народная художественная культура», «Музыкальное искусство (эстрада)», магистров по...
  • №30
  • 821,66 КБ
  • добавлен
  • изменен
Посібник для вчителів та студентів / Передмова К.О.Баханова. — Х.: Основа, 2009. — 157 с. — (Б-ка журн. «Історія та правознавство». Вип.3 (63)). Посібник присвячено актуальному питанню сучасної методики навчання історії – організації проектної діяльності учнів. Виходячи з ідеї компетентністно-орієнтованої освіти, пропонується розгляд найважливіших теоретичних і практичних аспектів...
  • №31
  • 264,97 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие. Под ред. Н. А. Сениной. — Ростов-на-Дону: Легион, 2013. — 78 с. — (Мастер-класс). В пособии излагается теория метода проектов, рассматривается структура проектной деятельности, ее этапы, приводятся примеры практического применения метода проектов при изучении русского языка в 5-11 классах.
  • №32
  • 13,54 МБ
  • добавлен
  • изменен
Нальчик: КГБУ, 2003. – 57 с. Представлены основные положения проектного обучения, содержание этапов проектирования, а также вопросы руководства проектной деятельностью учащихся. Предназначено для студентов, обучающихся по специальности «Технология и предпринимательство», учителей технологии и педагогов системы дополнительного образования. Введение. Основные положения...
  • №33
  • 390,46 КБ
  • добавлен
  • изменен
Опубликовано - Барнаул: Азбука, 2010, - 133с. Самостоятельная познавательная деятельность занимает приоритетное место среди ключевых образовательных компетентностей, лежащих в основе обновленного содержания образования учащихся. Исследовательский и проектный методы являются наиболее результативными в достижении задач организации познавательной краеведческой деятельности...
  • №34
  • 163,22 КБ
  • добавлен
  • изменен
Тюмень: Тюменский государственный университет (ТюмГУ), 2017. — 120 с. — ISBN 978-5-400-01385-0. Учебное пособие отражает теоретические аспекты научно-исследовательской деятельности студентов в ракурсе работы над курсовым проектом, содержит методические рекомендации по подготовке курсовой работы, а также вопросы, связанные с современным подходом к оценке курсовой работы....
  • №35
  • 1022,50 КБ
  • добавлен
  • изменен
Справочник заместителя директора школы, №3, 2013 г. — 10 стр. Векторы работы по обеспечению управленческо-методических условий сопровождения проектной и исследовательской деятельности учащихся. Положение о проектной, исследовательской деятельности учащихся 6–10 классов. Циклограмма управления проектной, исследовательской деятельностью учащихся. Заявка на руководство проектной...
  • №36
  • 29,35 КБ
  • добавлен
  • изменен
Екатеринбург: Гриф, 2005. — 88 с. В методическом руководстве описана технология подготовки, написания, оформления и презентации результатов реферативных и научно-исследовательских работ, владение которой учащимися позволяет восполнить существующий в настоящее время пробел в специальных знаниях и умениях школьников, необходимых для ведения качественной научно-исследовательской...
  • №37
  • 127,43 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методический комплекс для студентов СПО. — Губаха: УХТК, 2017. — 91 с. [11] УМК включает конспекты уроков (38 с.), комплект презентаций (11 шт.) и рабочую тетрадь (53 с.). Комплекс рассчитан на 36 часов и включает три раздела: Проект, как вид деятельности (основные понятия и типология проектов) Разработка проекта (этапы и их содержание, проектная документация)...
  • №38
  • 23,96 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.М. Новожилова, С.Г. Воровщиков, И.В. Таврель / Предисл. В.А. Бадил. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: 5 за знания, 2011. – 216 с. ISBN 978-5-98923-566-7 Данная практико-ориентированная монография — это результат многолетнего теоретического осмысления и опытно-экспериментальной проверки решения одной из злободневных проблем школы — развития гражданской компетентности...
  • №39
  • 1,32 МБ
  • добавлен
  • изменен
Монография. — М.: Изд-во "Прометей" МПГУ, 2006. — 224 с. — ISBN 5-7042-1642-0. Книга посвящена актуальной теме личностного и познавательного развития подрастающего поколения в ходе исследовательской деятельности. Феноменология исследования рассматривается через биологические предпосылки (исследовательская активность и исследовательское поведение), социокультурные детерминанты...
  • №40
  • 786,46 КБ
  • добавлен
  • изменен
Материалы III Межрегиональной научно-практической конференции (2-3 ноября 2011 г). – Томск. ТПУ. 2011. - 392 с. Редакционная коллегия - Чучалин А.И., Язиков Е.Г., Кадлубович Б.Е. Аннотация . Научно-практическая конференция учителей школ, гимназий, лицеев, воспитателей детских дошкольных учреждений, сотрудников учреждений дополнительного образования, преподавателей вузов,...
  • №41
  • 3,14 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие. – Омск: Омск. гос. ун-т, 2004. – 72 с. В пособии рассматривается технология учебного исследования. Описывается последовательность этапов: подготовки, тестирования, выдвижения гипотез, их свойства, проведения и наблюдения эксперимента. Даются практические рекомендации по оформлению результатов исследования, использованию литературы, подготовке...
  • №42
  • 506,76 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
3-е изд., испр. и доп. — М.: АРКТИ, 2005. — 112 с. — (Методическая библиотека). — ISBN 5-89415-268-2. В пособии рассматривается метод учебных проектов как системный компонент учебно-воспитательного процесса, позволяющий построить его на принципах проблемного и деятельностного подходов, личностно ориентированного обучения, педагогики сотрудничества. В пособии представлены...
  • №43
  • 1,11 МБ
  • добавлен
  • изменен
Иркутск: ВСГАО. 2012. — 152 с. — ІSBN 978-5-85827-735-4 В учебном пособии раскрываются вопросы формирования исследовательской компетентности будущего педагога. Раскрыто понятие «исследовательская компетентность педагога». Показаны пути её формирования в процессе многоуровневой подготовки будущего педагога (бакалавриат, магистратура). В пособии представлены необходимые...
  • №44
  • 30,42 МБ
  • добавлен
  • изменен
Улан-Удэ 2006, 30 стр. Введение Дорогой друг! В твоих руках несколько необычная «азбука» - азбука деятельности исследователя. Она поможет тебе научиться писать тезисы, конспекты, аннотации разных научных статей и книг, правильно доказывать свою точку зрения, делать выводы, проводить интервью и т.п. Начиная свое исследование, помни слова Дефалькуа: "Дорога, лишенная...
  • №45
  • 432,00 КБ
  • добавлен
  • изменен
Екатеринбург: Урал. гос. пед. ун-т, 2015. — 169 с. — ISBN 978-5-7186-0707-9. Актуальность рассматриваемой темы обусловлена тенденциями развития современного высшего педагогического образования. В монографии освещаются теоретические и исторические аспекты проблемы осуществления исследовательского подхода учителя музыки к педагогической работе, формирования готовности будущих...
  • №46
  • 978,05 КБ
  • добавлен
  • изменен
Методические рекомендации. – Кемерово: Изд-во КРИПКиПРО, 2012. – 35 с. Методические рекомендации являются результатом инновационной работы автора в условиях профильной школы. Предлагаемые материалы применимы в качестве методического обеспечения руководства исследовательской деятельностью учащихся. Рекомендации адресованы педагогам образовательных учреждений, курирующим...
  • №47
  • 408,61 КБ
  • добавлен
  • изменен
Улан-Удэ: НоваПринт, 2012. В сборнике отражен опыт работы Республиканского бурятского национального лицея-интерната №1 по развитию этнокультурной толерантности школьников средствами проектно-исследовательской деятельности. Представлены педагогические проекты учителей, учащихся, исследовательские работы школьников этнокультурной проблематики. Показана методика организации и...
  • №48
  • 416,90 КБ
  • добавлен
  • изменен
Сборник работ. — Челябинск: Изд-во ЮУрГГПУ, 2018. — 232 с. — ISBN 978-5-906908-97-1. В пособии представлены необходимые для педагогов-наставников, обучающихся 7–9-х классов и родителей индивидуальные проекты четырех типов: информационно-познавательные, исследовательские, творческие и социальные. Содержание сборника проектов поможет педагогам обще-образовательных организаций в...
  • №49
  • 2,46 МБ
  • добавлен
  • изменен
Курс «Первые шаги» позволяет ввести учебное проектирование в начальной школе. Начальное обучение проектной деятельности направлено на формирование основополагающих умений учебного проектирования. Прежде всего, мы формируем и развиваем умение планировать. Сначала дети учатся планировать свою деятельность и осуществлять ёе в соответствии с составленным планом. В первый год...
  • №50
  • 15,69 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
МБОУ Гимназия № 4 города Красноярска. 15 страниц. Раскрывается антология проекта, вспоминается история возникновения данной технологии, приводятся примеры проектов.
  • №51
  • 27,26 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
2 класс. — 2013. — 9 с. Данная образовательная программа по курсу «Проектная деятельность» является составной частью программы «Как мы учимся» (образовательные технологии), подготовленной авторским коллективом развивающей Образовательной системы «Школа 2100» во главе с Р.Н. Бунеевым и направлена на освоение работы над проектами в начальной школе, а также ориентирована на...
  • №52
  • 26,06 КБ
  • добавлен
  • изменен
Омский государственный университет им. Ф.М.Достоевского, Россия\Омск, 2010. - 3 с. Дисциплина - Историческая библиография, Контрольная работа В работе приведен библиографический список с учетом требований к библиографии. В работе составлен библиографический список в 20 источников, разного вида (монография, дисковой носитель, периодические издания, учебные пособия и т. д).
  • №53
  • 5,48 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учебное пособие. — Екатеринбург: Российский государственный профессионально-педагогический университет (РГППУ), 2018. — 77 с. — ISBN 978-5-8050-0636-5. Раскрываются возможности информационных сред для организации проектной и исследовательской деятельности. Рассматриваются примеры исследовательских и проектных заданий, реализованных в информационных средах «Физикон», «Живая...
  • №54
  • 752,04 КБ
  • добавлен
  • изменен
6-е изд., испр. и доп. — М.: АРКТИ, 2008. —80 с. (Метод. библиотека). Пособие посвящено рассмотрению одной из актуальных педагогических проблем — проблеме внедрения в школьную образовательную практику так называемого «метода проектов». В краткой и популярной форме в книге изложены подходы ко всем основным вопросам организации проектной деятельности учащихся в школе: что такое...
  • №55
  • 94,00 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Рабочие тетради для 2 класса в двух частях. — М.: РОСТ, 56 с. + 56 с. Инновационные пособия, которые помогают решить задачу формирования самостоятельности ребёнка. Они помогут ребёнку научиться видеть мини-проблемы, правильно находить источники информации.
  • №56
  • 68,42 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: РОСТ, 2012. — 119 с. — (Юным умникам и умницам. Учусь создавать проект). Рабочие тетради курса "Учусь создавать проект" для начальной школы — это инновационные пособия, которые помогают решить задачу формирования самостоятельности ребёнка, способности к самообразованию и саморазвитию. Они помогут ребёнку научиться видеть мини—проблемы, правильно находить источники...
  • №57
  • 57,06 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: РОСТ, 2012. — 119 с.: илл. Рабочие тетради курса «Учусь создавать проект» для 2 класса. Пособие помогает решить задачу формирования самостоятельности ребёнка, способности к самообразованию и саморазвитию. Помогает ребёнку научиться видеть мини-проблемы, правильно находить источники информации и формировать навыки делового общения в процессе работы над проектом. Пособие...
  • №58
  • 41,03 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие. — М.: Российский университет транспорта (МИИТ), 2018. — 70 с. Учебно-методическое пособие содержит сведения, помогающие магистранту (аспиранту) подобрать необходимую информацию для выполнения НИР в соответствии с темой работы. Приведены сведения по составу отчета по научно-исследовательской работе, методике обработки научно-технической информации,...
  • №59
  • 948,19 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гос. ун-та, 2013. — 298 с. В пособии рассматривается моделирование различных объектов на сфере и последующееих изображение в различных картографических проекциях. Для различных геометрий (евклидовой, аффинной и проективной) рассмотрены преобразования, изучены инварианты преобразований, изображена трансформация объектов при...
  • №60
  • 2,81 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — Самара: Самарский университет, 2018. — 120 с. — ISBN 978-5-7883-1323-8. В настоящем учебном пособии представлены научно-практические разработки, направленные на развитие научно-исследовательских компетенций обучающихся по программе магистратуры направления подготовки 38.04.03 Управление персоналом в процессе выполнения ими заданий в рамках...
  • №61
  • 1,42 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие для учителей и руководителей образовательных учреждений по организации проектной и исследовательской деятельности старшеклассников на базовом и профильном уровне.
  • №62
  • 6,14 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Содержание: Метод учебных проектов, его возможности и ограничения. Деятельностные технологии обучения. Проектная деятельность. Проект как вид самостоятельной творческой работы учащихся. Проект как метод обучения. Этапы работы над проектом. Мотивация учащихся. Взаимодействие с учеником в ходе работы над проектом. Совместная деятельность учителя и ученика в рамках проекта....
  • №63
  • 496,81 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Содержание: Тип проекта как инструмент обучения. Тип проекта и задачи обучения. Проектная деятельность и развитие общеучебных навыков. Тип проекта и формирование универсальных компетентностей. Проблема оценивания в современной школьной практике и проектная деятельность. Функции оценивания и предмет оценивания. Критериальное оценивание: цели и задачи обучения, уровни усвоения...
  • №64
  • 525,30 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Белокуриха. - 2008. - 15 с. Содержание. Введение. Актуальность проблемы. История возникновения компьютеров. Виды игр. Компьютерная зависимость в зеркале статистики. Анкетирование. Компьютер и здоровье. Основные вредные факторы, влияющие на состояние здоровья людей, работающих за компьютером. Влияние компьютера на психику человека. Организация рабочего места. Как...
  • №65
  • 127,24 КБ
  • добавлен
  • изменен
Нефтекамск: ИМЦ, 2012. — 46 с. Предлагаемый сборник содержит тезисы исследовательских работ школьников. Введение. Информатика. Хаков Р., Зайнетдинов Ш. 3D моделирование в помощь экстренным службам. Буторин М. Применение объектно-ориентированного языка программирования Action Script 2.0 в написании учебных проектов. Биология. Гумеров И. Изучение разнообразия...
  • №66
  • 1,34 МБ
  • добавлен
  • изменен
Пособие для учителя. — М.: Владос, 2000. — 320 с. — (Педагогическая мастерская). В книге раскрывается методика эвристического обучения, позволяющая ученику создавать свой личный мир знаний и опыта. С помощью эвристических форм и методов обучения учитель помогает школьникам формулировать их собственные гипотезы, конструировать понятия и теории, выполнять естественнонаучные и...
  • №67
  • 14,70 МБ
  • добавлен
  • изменен
Пособие для учителя. — М.: Владос, 2000. — 320 с. — (Педагогическая мастерская). В книге раскрывается методика эвристического обучения, позволяющая ученику создавать свой личный мир знаний и опыта. С помощью эвристических форм и методов обучения учитель помогает школьникам формулировать их собственные гипотезы, конструировать понятия и теории, выполнять естественнонаучные и...
  • №68
  • 24,98 МБ
  • добавлен
  • изменен
Хабаровск: Тихоокеанский государственный университет (ТОГУ), 2018. — 196 с. — ISBN 978-5-7389-2638-9. Пособие подготовлено в соответствии с действующим федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования и предполагается к использованию в качестве основного учебного пособия к курсу «Прикладные аспекты исследовательской деятельности психолога». Названный курс...
  • №69
  • 11,39 МБ
  • добавлен
  • изменен
Волгоград: Корифей, 2007 г. - 96 стр. - (Серия: В помощь администрации школы). Данное пособие содержит теоретические и практические материалы по организации проектной деятельности в образовательном учреждении. В работе подробно описывается механизм интеграции проектной деятельности в образовательный процесс школы, раскрываются основные принципы, особенности, даются...
  • №70
  • 31,90 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
В этом разделе нет файлов.

Комментарии

Хочу выложить несколько исследовательских и проектных работ школьников для различных научных конференций по разным предметам, в основном работы межпредметные (информатика + английский, например) - не соображу, куда? Прямо сюда - как-то кажется не совсем правильно, здесь в основном методическая литература по организации проектной деятельности.
Есть раздел Абитуриентам и школьникам /files/abit/, но там тоже не нашла подходящих разделов... Подскажите )
Выложите в корень Абитуриентов..., там посмотрим.
Спасибо!
В этом разделе нет комментариев.