Зарегистрироваться
Восстановить пароль
FAQ по входу

Педагогическая тестология

Ищем доверенных пользователей для раздела Педагогика

Вы компетентны в тематике этого раздела и имеете профессиональный опыт в данном направлении?
Вы хотите упорядочить имеющиеся здесь материалы и поддерживать порядок в будущем?
Вы готовы консультировать других пользователей?
Тогда вас, возможно, заинтересует возможность стать доверенным в этом разделе.

Теги, соответствующие этому тематическому разделу

Файлы, которые ищут в этом разделе

Доверенные пользователи и модераторы раздела

The Graduate Record Exam Computer-Based Test (GRE CBT), familiar problems with a new delivery system. Verbal Ability - Antonyms, Analogies - Sentence Completion and Reading Comprehension (questions are intermingled) Quantitative Ability - Quantitative Comparison and Math Ability (questions are intermingled) Analytical Ability - Analytical Reasoning and Logical Reasoning...
  • №1
  • 5,05 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Cambridge University Press, 2006. - 152 pages. ISBN: 052184021X In 1998 and 1999, three of the largest providers of educational tests introduced computer-based versions of proficiency tests for English as a foreign language. Around the same time, many institutions began to offer Web-based tests for particular language courses and classes. These two phenomena have greatly added...
  • №2
  • 1,43 МБ
  • добавлен
  • изменен
Cengage Learning, 2006. - 527 Pages. ISBN: 0495395919 In 1904, E. L. Thorndike published An Introduction to the Theory of Mental and Social Measurements, which is generally hailed as the first textbook on test theory. The work wе greeted with much enthusiasm by his professional colleagues, and within a short time the study of test theory was a standard part of the curriculum...
  • №3
  • 20,89 МБ
  • добавлен
  • изменен
ABDO Publishing Company, 2009. — 114 p. This book gives readers a balanced look at the issue of standardized testing in schools and its surrounding arguments. Standardized Testing in Schools familiarizes readers with the No Child Left Behind Act, the history of testing in schools, standards and scoring, test writing, and the effects of testing on education as a whole. In addition,...
  • №4
  • 2,08 МБ
  • добавлен
  • изменен
Методические указания, Чикаго, The University of Chicago Press, 2017, 198 страниц. The Testing Charade. Pretending to Make Schools Better. Daniel Koretz. Beyond All Reason. What Is a Test? The Evolution of Test-Based “Reform”. Campbell’s Law. Score Inflation. Cheating. Test Prep. Making Up Unrealistic Targets. Evaluating Teachers. Will the Common Core Fix This? Did Kids Learn...
  • №5
  • 883,30 КБ
  • добавлен
  • изменен
Foreign Service Institute, 140 pages. Год издания не указан. In the 23 years since the Foreign Service Institute Language Testing Unit was established in 1956, FSI examiners have administered some 60,000 oral interview test in more than 60 languages to an adult clientele which is made up ofthe officers and employees of the foreign affairs agencies ofthe U. S. government and...
  • №6
  • 5,49 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Кредо, 2012. — 78 с. Раскрыты требования образовательной программы к подготовке магистров педагогических и психологических специальностей, принципы разработки тестовых заданий; показаны основные приемы и методы, посредством которых магистр может научиться быстро и правильно анализировать содержание тестовых заданий и выбирать правильный ответ; приведены тестовые задания к...
  • №7
  • 539,63 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебная книга для преподавателей вузов, учителей школ, аспирантов и студентов педвузов. 2 изд. испр. и доп. М.: адепт. 1998. - 217 с. излагаются основы теории и методики разработки педагогических заданий в тестовой форме. приведено множество примеров заданий по различным наукам.
  • №8
  • 2,08 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебная книга. 3 изд., доп. М.: Центр тестирования, 2002 г. Аванесов Вадим Сергеевич, доктор педагогических наук, профессор. Сфера научных интересов - измерения в педагогике и других общественных науках, разработка тестов для объективированной оценки уровня и структуры подготовленности учащихся и студентов Автор книг "Тесты в социологическом исследовании" (1982), "Основы...
  • №9
  • 9,38 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное посо­бие для учителей школ, лицеев, преподавателей вузов и колледжей. - М.: Центр тестирования, 2005. - 156 с. Аванесов Вадим Сергеевич , доктор педагогических наук, профессор. Научные интересы - измерения в педагогике и других общественных науках, разработка тестов для оценки подготовленности учащихся и студентов. Автор книг: "Тесты в социологическом исследовании"...
  • №10
  • 1,39 МБ
  • добавлен
  • изменен
Підручник. – Кіровоград: Лисенко В.Ф., 2011. – 360 с. Підручник призначений для систематизації знань з теоретичних основ освітніх вимірювань, класичних та сучасних моделей тестування, статистичних методів параметризації тестів, конструювання тестів та тестових завдань, комп’ютерних засобів тестування, моніторингу якості освіти в Україні та сівіті, а також методики навчання...
  • №11
  • 2,91 МБ
  • добавлен
  • изменен
Спб.: Лань, 2010. — 160 с. — (Учебники для вузов. Специальная литература). — ISBN 978-5-8114-1080-4. Учебное пособие содержит теоретические сведения и набор стандартных задач по математике, а также подробные решения демонстрационных вариантов тестовых заданий, представленных на сайте Росаккредагентства (www.fepo.ru). Тематическая структура пособия определяется дидактическими...
  • №12
  • 8,19 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. - Ташкент, 2006 г. - 43 с. В пособии рассматривается роль и место педагогического тестирования в организации учебного процесса в вузе. Раскрывается содержание методики подготовки тестовых материалов, дана классификация типов тестовых заданий, способов их конструирования. Даются рекомендации по оценке качества тестовых материалов.
  • №13
  • 141,85 КБ
  • добавлен
  • изменен
Астана: ТОО «Полиграф-мир», 2011. - 241 с., ISBN 978-601-7121-40-2. Учебное пособие предназначено для студентов педагогических специальностей, магистрантов научно-педагогического направления, докторантов, слушателей институтов повышения квалификации и для самообразования преподавателей, использующих в своей практике компьютерные технологии контроля качества знаний.
  • №14
  • 8,81 МБ
  • добавлен
  • изменен
Тесты по учебным дисциплинам. — Челябинск - Санкт-Петербург, 2000. — 86 c. В первых разделах пособия приведена характеристика различных видов тестов, изложены общие принципы тестирования и описана специфика тестов достижений. Последующие разделы посвящены подробному описанию практических вопросов разработки и предварительной адаптации тестов достижений по учебным дисциплинам. При...
  • №15
  • 96,49 КБ
  • добавлен
  • изменен
Пакет программ. Военно-космическая академия им. А.Ф. Можайского. Кафедра "Морально-психологическое обеспечение войск", 2009. В пакет программ информационно-методической поддержки образовательного процесса включены следующие модули: "Редактор тестов" - программа для создания и редактирования электронных образовательных тестов (для преподавателей); "Тестирование" - программа для...
  • №16
  • 19,92 МБ
  • добавлен
  • изменен
Навчальний посібник — К.: Майстер-клас, 2006. — 160 с. — ІSВN 966-444-005-1. У посібнику обговорюється вітчизняний і закордонний досвід впровадження у практику педагогічної діяльності сучасних методів та технологій педагогічного оцінювання. У першій частині розглянуто основні принципи та правила побудови тесту і тестових завдань. У другій — етапи розробки валідного тесту а...
  • №17
  • 4,73 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: 2005. — 401 с. Теория и практика учебного тестирования. 2-е переработанное издание. Руководство педагогам гуманитарных, социальных и экономических наук. Попытка синтеза общей теории использования учебных тестов при обучении в высших учебных заведениях на примере гуманитарных, социальных, экономических дисциплин. Основой данной версии тестологии является специальное...
  • №18
  • 2,77 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Авторы-составители: Н. Л. ДЕМКИНА, руководитель отдела информационных и образовательных технологий ГОУ ДПО «Учебно-методический центр по профессиональному образованию Департамента образования города Москвы», кандидат педагогических наук З. Н. ПЕХ, методист отдела информационных и образовательных технологий УМЦ ПО ДОМ Е. Д. ПОПОВА, заместитель директора по информатизации...
  • №19
  • 2,15 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
М.: Университетская книга, Логос, 2007. — 263 с. ISBN 5–98704–138–4 Рассматриваются вопросы качества образования и пути его повышения, теория и практика педагогических измерений, формы и методы массового тестирования. Показаны возможности квалиметрического образовательного мониторинга качества обучения в масштабах страны, регионов, территорий или отдельных образовательных...
  • №20
  • 1,78 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Университетская книга, Логос, 2007. — 263 с. ISBN 5–98704–138–4 Рассматриваются вопросы качества образования и пути его повышения, теория и практика педагогических измерений, формы и методы массового тестирования. Показаны возможности квалиметрического образовательного мониторинга качества обучения в масштабах страны, регионов, территорий или отдельных образовательных...
  • №21
  • 2,79 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебника для студентов учреждений высшего профессионального образования, обучающихся по направлению подготовки «Педагогическое образование». — 5-е издание, переработанное. — М.: Академия, 2013. — 304 с. — (Бакалавриат). Учебник создан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению...
  • №22
  • 5,90 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — М.: Академия, 2007. — 224 с. — ISBN 978-5-7695-3568-0. Учебное пособие посвящено истории методам и средствам педагогического контроля. В нем содержатся теоретические и методические подходы к конструированию педагогических тестов, анализируются их функции и возможности применения.
  • №23
  • 3,10 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учебно-методическое пособие. – М.: ИМПЭ им. А.С. Грибоедова, 2001. – 69 с. Изложена методика разработки тестовых заданий с учетом требований компьютерного тестирования. Рассмотрены различные формы, типичные формулировки тестовых заданий, даны рекомендации по их составлению. Приведено более 100 примеров заданий с ответами и комментариями по экономическим и другим дисциплинам....
  • №24
  • 79,24 КБ
  • добавлен
  • изменен
Применение информационных технологий в системе образования позволяет совершенствовать учебный процесс путем внедрения новых технологий не только обучения, но и контроля знаний. Контроль является одной из важнейших частей обучения, выполняет образовательную и воспитывающую функции. Благодаря контролю учащиеся корректируют свои знания. Воспитательное значение контроля разнообразно,...
  • №25
  • 163,81 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
2-е издание, исправленное. — М.: ИНТУИТ, 2016. — 98 с. В курсе изложены на доступном уровне основы конструирования тестовых заданий, тестов, проведения тестирования, обработки и оценки результатов тестирования. Вводный курс посвящен вопросам практического тестирования — как создавать качественные задания и тесты, как проводить адекватную подготовку, как проводить и оценивать...
  • №26
  • 6,90 МБ
  • добавлен
  • изменен
Данное руководство написано с целью помочь преподавателям кафедр улучшить качество вопросов выборочного типа, используемых на экзаменах. В руководстве дан обзор типов тестовых заданий (ТЗ), при этом особенно углублено рассматриваются традиционные форматы заданий с одним лучшим ответом и вопросы расширенного выбора. Дан обзор затруднений, связанных с техническими дефектами тестовых...
  • №27
  • 217,24 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Монография. — Уссурийск: Изд-во УГПИ, 2007. — 214 с.: ил. — ISBN 978-5-86733-165-8. Монография посвящена теоретическим и практическим проблемам тестирования учебных достижений. Приведен краткий обзор развития тестирования в России и за рубежом. Рассмотрены понятия надежности и валидности теста, структуры и формы тестового задания. Обсуждаются вопросы обработки результатов...
  • №28
  • 3,32 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Монография. - Уссурийск: Издательство УГПИ, 2007. - 214 с.: ил. Монография посвящена теоретическим и практическим проблемам тестирования учебных достижений. Приведен краткий обзор развития тестирования в России и за рубежом. Рассмотрены понятия надежности и валидности теста, структуры и формы тестового задания. Обсуждаются вопросы обработки результатов тестирования, как на...
  • №29
  • 1,51 МБ
  • добавлен
  • изменен
Монография. — Уссурийск: Изд-во УГПИ, 2007. — 214 с.: ил. Монография посвящена теоретическим и практическим проблемам тестирования учебных достижений. Приведен краткий обзор развития тестирования в России и за рубежом. Рассмотрены понятия надежности и валидности теста, структуры и формы тестового задания. Обсуждаются вопросы обработки результатов тестирования, как на основе...
  • №30
  • 1,71 МБ
  • добавлен
  • изменен
Кондаков И.М., Романюк Э.И., Сорокина О.Л., Шишлянникова Л.М. 2009 - 66 с. Качество: eBook (изначально компьютерное) Содержание Психодиагностика в свете когнитивных наук Принципы объективного тестирования Тесты интеллекта и современная когнитивная психология Тесты способностей и современная когнитивная психология Тесты достижений и современная когнитивная психология...
  • №31
  • 205,01 КБ
  • добавлен
  • изменен
Петрозаводский госуниверситет, эколого-биологический факультет. Электронное издание, http://petrsu.karelia.ru/Chairs/zool.html, 9 стр. в формате DOC Рассматривается структура закрытых тестов проверки знаний, этапы количественной обработки результатов первичного тестирования для улучшения качества теста, преимущества закрытых тестов перед прочими видами, дан алгоритм...
  • №32
  • 24,47 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Что надо сделать до разработки заданий в тестовой форме и построения теста? Диагностическое описание целей обучения по данному модулю (теме). Целеполагание по содержанию обучения. Отбор необходимого множества учебных элементов для включения в модуль (тему). Целеполагание по уровню усвоения каждого учебного элемента. ение учебных элементов (с учетом требуемого уровня их...
  • №33
  • 428,47 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Навч. посіб. – Луцьк, 2010. – 182 с. Посібник містить курс лекцій нової навчальної дисципліни «Конструювання тестів» для засвоєння майбутніми педагогами знань щодо теорії та практики конструювання тестів. Значну увагу приділено класифікації педагогічних тестів, опрацюванню результатів тестування, особливостям застосування комп’ютерних технологій у тестуванні, правилам складання...
  • №34
  • 3,01 МБ
  • добавлен
  • изменен
Содержание: Особенности тестов в образовании. История развития тестирования как определения индивидуальных особенностей и новообразований, полученных в процессе систематического обучения. Тесты школьных достижений и их преимущества перед иными формами аттестации учащихся. Типы и виды тестов. Создание тестов школьных достижений. Этапы разработки тестов школьных достижений,...
  • №35
  • 969,50 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Содержание: Оценка качества тестовых заданий. Оценочные схемы тестовых заданий. Проверка трудности задач. Определение места задачи в тесте. Педагогический смысл и значение трудности тестовых заданий. Определение дискриминативности (дифференцирующей способности) заданий. Проблема угадывания правильного ответа. Оценка качества тестов. Надежность. Ошибки при тестировании....
  • №36
  • 527,52 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
М.: Интеллект-Центр, 2001. - 296 с. В книге излагаются основы теории разработки тестов. На основании собственного опыта, анализа зарубежного и отечественного опыта автор рассматривает полный комплекс работ по проектированию, созданию и использованию тестов школьных достижений в образовании. Книга рассчитана в первую очередь на разработчиков и профессиональных пользователей...
  • №37
  • 7,11 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
М.: Интеллект-Центр, 2001. — 296 с. В книге излагаются основы теории разработки тестов. На основании собственного опыта, анализа зарубежного и отечественного опыта автор рассматривает полный комплекс работ по проектированию, созданию и использованию тестов школьных достижений в образовании. Книга рассчитана в первую очередь на разработчиков и профессиональных пользователей тестами...
  • №38
  • 39,33 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — Екатеринбург: Уральский го­сударственный профессионально-педагогический университет (УГППУ), 2001. — 58 с. В учебном пособии дается общее представление о тестах, рас­сматриваются возможности использования тестов в педагогике, раскрываются требования, предъявляемые к тестовым заданиям и про­цессу тестирования в целом. Пособие содержит правила и рекомен­дации по...
  • №39
  • 3,85 МБ
  • добавлен
  • изменен
М: Московский технический университет связи и информатики, 1996. Учебное пособие для слушателей факультета повышения квалификации преподавателей. Оглавление. Введение. Тестовая технология измерения знаний, умений и навыков, ее возможности и ограничения. Понятийный аппарат тестового контроля. История развития массового тестирования. Нормативно-ориентировочные и...
  • №40
  • 23,78 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Хабаровск: Тихоокеанский государственный университет (ТОГУ), 2017. — 56 с. — ISBN 978-5-7389-2379-1. В учебно-методическом пособии рассматриваются вопросы, посвященные основным принципам разработки заданий в тестовой форме, а также непосредственному использованию тестовых заданий в учебном процессе. Данное учебно-методическое пособие предназначено для использования в рамках курса...
  • №41
  • 2,18 МБ
  • добавлен
  • изменен
Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2008. - 282 с. Учебно-методический комплекс содержит программно-методические материалы, конспект теоретического раздела, рабочую тетрадь для выполнения практических заданий. Современные требования к разработке тестовых материалов рассматриваются с методологических позиций классической теории педагогических измерений....
  • №42
  • 3,47 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Народное образование, 2001. - 432 с. - (Серия: Профессиональная библиотека учителя). Содержание: Введение. Методика разработки дидактических тестов. Основные направления разработки дидактических тестов. Технология конструирования дидактического теста. Эмпирический анализ дидактического теста. Апробация и стандартизация дидактических тестов. Репрезентативность выборки...
  • №43
  • 450,74 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
М.: Центр тестирования МО РФ. 2000. - 168 с. - ISBN: 5-7042-1068-6 Теоретической основой, современного тестирования на Западе является Item Response Theory. Суть этой теории состоит в моделировании и параметризации педагогических тестов, что максимально сближает процесс педагогического тестирования с процессом измерений уровня подготовленности испытуемых в определенной области...
  • №44
  • 6,08 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие. Хабаровск, Издательство ДВГУПС, 2007. В учебно-методическом пособии рассматриваются некоторые теоретические вопросы применения тестов для оценки уровня учебных достижений, приведена классификация тестов по разным основаниям, зависимость видов и форм тестов от специфики учебной дисциплины, основные виды педагогических тестов. Содержатся практические...
  • №45
  • 104,56 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Изд.2-е, испр. и дополн. - Спб: Филол. факультет СпбГу, 2007. - 224с. Учебник предназначен для студентов филологических и педагогических факультетов вузов, заинтересованных в прохождении или создании языковых тестов. Содержание. Предисловие. Введение. Основные понятия методологии обучения иностранным языкам. Понятие «методика». Предмет и задачи. Связь методологии с...
  • №46
  • 1,24 МБ
  • добавлен
  • изменен
Изд.2-е, испр. и дополн. - СПб: Филол. факультет СПбГУ, 2007. - 224с. Учебник предназначен для студентов филологических и педагогических факультетов вузов, заинтересованных в прохождении или создании языовых тестов
  • №47
  • 9,83 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Монография. – Томск: Изд-во ТОИПКРО, 2008. – 100 с. ISBN 978-5-903029-17-4. В монографии раскрываются теоретические положения тестовой квалиметрии и научно-методологические основы технологии комплексной экспертизы качества педагогических тестов, разрабатываемых для диагностики и контроля качества образовательных достижений обучающихся. Монография предназначена для слушателей...
  • №48
  • 1,25 МБ
  • добавлен
  • изменен
Челябинский институт развития профессионального образования. 2010. Введение. Состояние проблемы контроля качества в теории профессиональной педагогики. Понятие контроля знаний и умений обучающихся, его виды и функции. Тест: основные характеристики, требования. Разработка и внедрение тестов на уроках производственного обучения на примере профессии «Повар, кондитер»....
  • №49
  • 164,61 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Пер. с англ. - М.: «Когито-Центр», 1999. - 144 с. В этой книге рассматривается ограниченность доминирующей в настоящее время в образовании и психологии измерительной парадигмы, а также то крайне негативное влияние, которое она оказывает на образование. Представлены новая теоретическая модель компетентности, мотивации и поведения и новый подход к их оценке. Книга содержит...
  • №50
  • 942,07 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Основное назначение сборника - описать приемы разработки тестовых заданий в различных программах, предназначенных для компьютерного, сетевого, интерактивного тестирования. Все алгоритмы сопровождаются подробными примерами. Сборник будет полезен для практикующих учителей и преподавателей. Также в архиве приложены некоторые программы, которые описываются в рекомендациях. Краткое...
  • №51
  • 26,91 МБ
  • добавлен
  • изменен
Саратов, 2015. — 57 с. Введение Краткий очерк возникновения Основные понятия основные формы тестовых заданий Дизайн тестового задания Принципы составления Проведение тестирования и интерпретация его результатов Литература
  • №52
  • 1,69 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учеб.-метод. пособие. — Гомель: Гомельский государственный медицинский университет, 2010. — 32 с. В пособии рассматриваются особенности построения тестовых заданий правильной (закрытой) формы, открытой формы, заданий на установление соответствия, правильной последовательности, и, как особый вид, псевдотестовые задания. Принципы, лежащие в основе построения тестовых заданий,...
  • №53
  • 520,59 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие, Севастополь, СВМИ им.П.С.Нахимова, 2003г., 29с. Пособие предназначено для разработчиков тестов в среде Delphi-6, владеющих методикой разработки тестов, но не изучавших программные возможности Delphi- 6. Приведены примеры реализации репродуктивных тестов 1, 2-го уровней с множественным выбором ответов, заполнением обучаемым таблиц, использованием графического...
  • №54
  • 211,37 КБ
  • добавлен
  • изменен
Освещаются теоретические основы, методы конструирования и практические вопросы создания и использования гомогенных педагогических тестов. Раскрываются роль и функции педагогического контроля в учебном процессе. Даются основы теории педагогических измерений. Анализируются содержание тестов и формы их представления. Видное место отводится статистическому обоснованию качества теста....
  • №55
  • 7,68 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учебное пособие. — M.: Логос, 2002. — 432 с. — ISBN 5-94010-143-7. Освещаются теоретические основы, методы конструирования и практические вопросы создания и использования гомогенных педагогических тестов. Раскрываются роль и функции педагогического контроля в учебном процессе. Даются основы теории педагогических измерений Анализируются содержание тестов и формы их представления....
  • №56
  • 192,11 МБ
  • добавлен
  • изменен
Воронеж: Воронежский институт инновационных систем, Центр развития образования и мониторинга образовательной деятельности, Лаборатория качества образования, 2013. — 131 с. Учебно-методическое пособие посвящено разработке банка тестовых и практических заданий учителями образовательных учреждений для комплексной оценки достижения планируемых результатов освоения основной...
  • №57
  • 2,20 МБ
  • добавлен
  • изменен
В этом разделе нет файлов.

Комментарии

В этом разделе нет комментариев.