Зарегистрироваться
Восстановить пароль
FAQ по входу

Общая педагогика

Ищем доверенных пользователей для раздела Педагогика

Вы компетентны в тематике этого раздела и имеете профессиональный опыт в данном направлении?
Вы хотите упорядочить имеющиеся здесь материалы и поддерживать порядок в будущем?
Вы готовы консультировать других пользователей?
Тогда вас, возможно, заинтересует возможность стать доверенным в этом разделе.

Смотри также

Теги, соответствующие этому тематическому разделу

Файлы, которые ищут в этом разделе

Доверенные пользователи и модераторы раздела

Предмет, задачи и структура педагогики, связь с другими науками. Педагогика – (греч. ) – детоводитель; в Др. Греции называли раба, который водил ребенка в школу, постепенно педагогика стала употребляться в более широком смысле для обозначения «вести ребенка по жизни», т. е. воспитывать и обучать. Педагогика – наука о закономерностях воспитания подрастающего поколения,...
  • №1
  • 159,06 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Longman / Pearson Education, 2001 / 302p This revision of Bloom's taxonomy is designed to help teachers understand and implement standards-based curriculums. Cognitive psychologists, curriculum specialists, teacher educators, and researchers have developed a two-dimensional framework, focusing on knowledge and cognitive processes. In combination, these two define what students are...
  • №2
  • 40,81 МБ
  • добавлен
  • изменен
Cambridge University Press, 2007. — 171 p. This simple and clear guide to lecturing is an example-based account of effective strategies for exciting and successful lectures for academic and business lecturers. From the lecturing mindset, combating fear and nervousness, to lecturing tricks and tactics, this book discusses a wide array of practical ideas that may surprise and help...
  • №3
  • 1,82 МБ
  • добавлен
  • изменен
Oxford University Press, 2018. — 297 p. — ISBN 10 0190672757, 13 978-0190672751. Students often experience assessment courses, and subsequently the textbooks used for the course, as a statistics-heavy class accompanied by an encyclopedia of a variety of assessments. Assessment in Counseling alternatively emphasizes the skills used in assessment, thereby enabling students to apply...
  • №4
  • 3,47 МБ
  • добавлен
  • изменен
Cambridge International Science Publishing, 2011. — 485 p. — ISBN 978—1—907343—24—7. This book provides an alternative (better) way to understand the future of education, especially in the dialectic context of teaching and learning-while learning from different approaches in the literature but without favoring any one of them (nor integrating them, since they are not...
  • №5
  • 3,25 МБ
  • добавлен
  • изменен
Hunter House, 2007. — 160 p. Children often find it difficult to make it through an entire day of structured activity — be it school, daycare, camp, or a boys/girls club. These games and activities are the remedy. Refocusing a child's mind after a long lesson or event, they re-energize youngsters and improve the mood of any group. Many incorporate call-and-response and...
  • №6
  • 4,79 МБ
  • добавлен
  • изменен
Oxford University Press, 2004. — 320 p. Parents and teachers today face a swirl of conflicting theories about child rearing and educational practice. Indeed, current guides are contradictory, oversimplified, and at odds with current scientific knowledge. Now, in Awakening Children's Minds, Laura Berk cuts through the confusion of competing theories, offering a new way of...
  • №7
  • 12,82 МБ
  • добавлен
  • изменен
Springer, 2017. — 296 p. — (Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices). — ISBN 10 981103429X. — ISBN 13 978-9811034299. This book offers a detailed examination of reflective practice in teacher education. In the current educational context, where reflective practice has been mandated in professional standards for teachers in many countries, it analyses research-based...
  • №8
  • 3,40 МБ
  • добавлен
  • изменен
Paperback: 336 pages Publisher: Sourcebooks (September 1, 2005) Language: English Secrets for your first year and beyond Experienced educators Kathleen Brenny and Kandace Martin show you how to: Effectively organize your classroom secrets to surviving your first week Prepare your students for standardized tests Document progress and grading Work effectively with ESL...
  • №9
  • 2,08 МБ
  • добавлен
  • изменен
Multilingual Matters, 2009. — 280 p. This volume focuses on research in bilingual and multilingual education. It discusses the results of research conducted in different multilingual educational contexts and particularly in Basque schools and universities where Basque, Spanish and English are used as subjects and as languages of instruction.
  • №10
  • 3,68 МБ
  • добавлен
  • изменен
5th edition. — Routledge, 2004. — 480 p. A Guide to Teaching Practice is the major standard text for all students on initial teacher training courses in the UK. Authoritative yet accessible, it covers the important basic skills and issues that students need to consider during their practice, such as planning, classroom organization, behaviour management and assessment. The...
  • №11
  • 5,81 МБ
  • добавлен
  • изменен
A bestselling education book Paperback: 209 pages Publisher: Continuum; 2nd Revised edition - 2009 The new edition of this successful book offers practical advice for trainee teachers, NQTs and others new to the profession. It is designed to help them survive and enjoy the diffifcult first year as a teacher. Written in Sue Cowley's honest and down-to-earth style, the book uses...
  • №12
  • 8,32 МБ
  • добавлен
  • изменен
Prufrock Press, 2017. — 412 p. — ISBN 10 1618216724, 13 978-1618216724. From the pages of Teaching for High Potential, a quarterly publication of the National Association for Gifted Children, this collection of articles is sure to be of use to any educator of high-ability students. Topics included range from instructional methods across all content areas, including tips and tools...
  • №13
  • 3,38 МБ
  • добавлен
  • изменен
London and New York, 2005. - 41 p. The authors draw on their considerable experience of teacher training and research into classrooms to explore several dimensions of teaching. They show how teachers can improve their competence and meet their aspirations, both individually and with their colleagues. Effective Teaching will be very useful to trainee and experienced teachers,...
  • №14
  • 1,76 МБ
  • добавлен
  • изменен
Alexandria,Virginia USA Association for Supervision and Curriculum Development. 2003,- 168с. Did you know that the best time to learn something new is during the first two hours after you wake up and the last two hours before you go to sleep? Did you know that stressing key points in color can boost memory retention by 25 percent? Author Laura Erlauer has studied brain...
  • №15
  • 1,03 МБ
  • добавлен
  • изменен
Princeton University Press, 2001. — 301 p. Can charter schools save public education? This radical question has unleashed a flood of opinions from Americans struggling with the contentious challenges of education reform. There has been plenty of heat over charter schools and their implications, but, until now, not much light. This important new book supplies plenty of...
  • №16
  • 2,72 МБ
  • добавлен
  • изменен
UNESCO, 2008, 66 p. UNESCO Associated Schools 2008. Deep appreciation is expressed to all of the principals and teachers of UNESCO Associated School (ASPnet) worldwide who completed and returned the ASPnet School Project Report Form for eventual inclusion in this first Collection of ASPnet Good Practices. In view of the large number of excellent reports received it was not...
  • №17
  • 1,44 МБ
  • добавлен
  • изменен
Сontinuum, 2006. – 133 p. Laura-Jane Fisher provides one hundred ideas on how to survive the first year of teaching. This book deals with a wide range of issues from coping with the long working hours and managing difficult classes to lesson planning and writing reports for the first time
  • №18
  • 2,29 МБ
  • добавлен
  • изменен
Doubleday Canada, 2017. — 162 p. — ASIN B01MRTSRUF, ISBN 0385685386. How do we prepare children for a future we can't even imagine? Across Canada, a debate swirls around what our children will need to know in the face of huge technological, economic, social and political change. The question has become an ideological battleground, and there is a hunger for a deeper understanding...
  • №19
  • 8,65 МБ
  • добавлен
  • изменен
Continuum Publishing Corporation, 2011. 208 p. This highly-visual book offers primary and secondary teachers practical guidance to help them through their training and first few years in teaching. Embarking on a teaching career is a bit like setting off on an exciting car journey. You've prepared as well as you could, but you have no way of knowing what hazards and pitfalls...
  • №20
  • 1,86 МБ
  • добавлен
  • изменен
Routledge, 2010. — 240 p. ISBN: 0415468337, 0415468310 The future of the world is in your hands' I know that might seem a bit steep considering you've got that Year Ten coursework to sort out and the lesson observation on that nervous looking NQT, but that's the way it is I'm afraid. You chose to be a teacher, you mould young minds on a daily basis and those minds have got to...
  • №21
  • 3,54 МБ
  • добавлен
  • изменен
Routledge, 2010. — 240 p. ISBN: 0415468337, 0415468310 The future of the world is in your hands' I know that might seem a bit steep considering you've got that Year Ten coursework to sort out and the lesson observation on that nervous looking NQT, but that's the way it is I'm afraid. You chose to be a teacher, you mould young minds on a daily basis and those minds have got to...
  • №22
  • 344,82 КБ
  • добавлен
  • изменен
IGI Global, 2018. — 152 p. — (Advances in Educational Technologies and Instructional Design). — ISBN 10 1522527796, ISBN 13 978-1522527794. Instructional communication is a pivotal concept in the relationship between an educator and a student. However, if not carried out properly, a variety of deviant behaviors can occur and disrupt the learning process. Deviant Communication in...
  • №23
  • 1,95 МБ
  • добавлен
  • изменен
Springer, 2011. — 1593 p. This major reference work breaks new ground as an electronic resource for students, educators, researchers, and professionals. Encyclopedic in breath, textbook in depth, Child Behavior and Development serves as a reference repository of knowledge in the field as well as a frequently updated conduit of new knowledge long before such information trickles...
  • №24
  • 13,90 МБ
  • добавлен
  • изменен
© VS Verlag für Sozialwissenschaften | GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden 2010. - 235 S. Der Anti-Bias-Ansatz ist ein pädagogisches Konzept, das in den USA entwickelt wurde und seit mehreren Jahren in Deutschland im Kontext interkultureller und anti-diskriminierender Arbeit umgesetzt wird. In der vorliegenden Studie werden die Grundzüge einer Pädagogik nach dem Anti-Bias-Ansatz...
  • №25
  • 1,26 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
John Wiley & Sons, 2009. — 611 p. This is the long-awaited update on the bestselling book that offers a practical, accessible reference manual for faculty in any discipline. This new edition contains up-to-date information on technology as well as expanding on the ideas and strategies presented in the first edition. It includes more than sixty-one chapters designed to improve the...
  • №26
  • 3,83 МБ
  • добавлен
  • изменен
10th Anniversary Edition. Author: with Kathy Stevens, Patricia Henley and Terry Trueman. Publisher: Jossey-Bass. Publication date: 2010. ISBN: 9780470940594. Number of pages: 400. Format: PDF. A thoroughly revised edition of the classic resource for understanding gender differences in the classroom. In this profoundly significant book, Michael Gurian has revised and updated...
  • №27
  • 12,42 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Buenos Aires: Aique, 2002. — 140 págs. — ISBN10 950-701-497-7. La construcción social del contenido a enseñar. Contenidos y culturas. P rocesos, actores e instituciones que determinan los contenidos a enseñar. Algunos problemas relativos a la selección, la organización y la distribución del contenido a enseñar. La escuela siempre enseña. Nuevas y viejas...
  • №28
  • 7,39 МБ
  • добавлен
  • изменен
Corwin Press, 2009. - 202 p. Second Edition The book features an original brain-compatible framework for student achievement that illustrates the harmony between the first edition’s braincompatible classroom principles related to safety, respect, novelty, and memory and research-based propositions and features related to student achievement, achievement that occurred in diverse...
  • №29
  • 3,90 МБ
  • добавлен
  • изменен
Open University Press, 2004. This book explores the ways of teaching that are free from determinist beliefs about ability. In a detailed critique of the practices of ability labelling and ability-focused teaching, Learning without limits examines the damage this practices can do to young people, teachers and curriculam.
  • №30
  • 12,36 МБ
  • добавлен
  • изменен
2009 г., 368 стр. The biggest ever collection of research into what actually works in improving children’s learning in schools. The book is structured in three parts: ‘Learning within classrooms’; ‘Learning foundations’, which explains the cognitive building blocks of knowledge acquisition; and ‘Know thyself’, which explores confidence and self-knowledge. It also features...
  • №31
  • 1,13 МБ
  • добавлен
  • изменен
Kindheit, Schule und Gesellschaft aus dem Blickwinkel der Freinetpädagogik: mit Originaltexten von Célestin Freinet. Pädagogik-Kooperative e.V. Reihe Moderne Schule Copyright ©1996 by Pädagogik-Kooperative e.V. Freinet Kooperative e.V. , Sielwall 45, 28203 Bremen, Germany Inhalt. Vorwort. Freinetpädagogik: Eine eigen-sinnige Pädagogik von Jochen Hering und Walter Hövel....
  • №32
  • 2,01 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Penguin Education. -180 p. In his groundbreaking book John Holt, draws upon his observations of children both in school and at play to identify ways in which our traditional educational system predestines our young people for failure. Holt argues that children fail primarily "because they are afraid, bored, and confused." This, combined with misguided teaching strategies and a...
  • №33
  • 771,12 КБ
  • добавлен
  • изменен
Cham: Palgrave Macmillan; Springer Nature Switzerland AG, 2018. — xvii, 182 p. — (Intercultural reciprocal learning in Chinese and Western education). — ISBN 9783319964782 (eBook). This book is a narrative inquiry that focuses on four participating Chinese teacher candidates' cross-cultural learning in Canada and stories of induction in Southwest China. Through the lens of...
  • №34
  • 2,03 МБ
  • добавлен
  • изменен
Cham: Palgrave Macmillan; Springer Nature Switzerland AG, 2018. — xvii, 182 p. — (Intercultural reciprocal learning in Chinese and Western education). — ISBN 9783319964782 (eBook). This book is a narrative inquiry that focuses on four participating Chinese teacher candidates' cross-cultural learning in Canada and stories of induction in Southwest China. Through the lens of...
  • №35
  • 914,21 КБ
  • добавлен
  • изменен
Rowman & Littlefield Publishers, Inc., 2010. - 196 p. Educating from the Heart: Theoretical and Practical Approaches to Transforming Education is based on the questions: "What does it mean to educate from the heart? What does it mean to educate with spirit?" It offers both theoretical overviews and practical approaches for educators, academics, education students and parents who...
  • №36
  • 3,04 МБ
  • добавлен
  • изменен
Search Institute Press, 2009. — 128 p. The challenge of motivating underachieving students is addressed in this classroom resource guide that advises teachers and other concerned adults to look beyond test scores and encourage under-performing middle school and high school students to find their motivational spark. Developmental benchmarks, reasonable expectations for results,...
  • №37
  • 1,91 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
True PDF Rowman & Littlefield, 2016. — 150 p. — ISBN 978-1-4758-2867-2. Higher-order thinking questions (and their answers) are considered by many to be the holy grail of teaching. Teachers know when students “get it”, but the question remains “How do you teach students to think explicitly and intentionally?” This book uses a series of diagrams to make thinking explicit by using...
  • №38
  • 2,66 МБ
  • добавлен
  • изменен
Third Edition. — Nelson Thornes, 2009. — 184 p. — ISBN-10: 1408504235, ISBN-13: 978-1408504239 Written by the author of the highly-successful Essential Teaching Skills this is the ideal introduction to what defines good teaching. Bridging the gap between theory and practice this handbook enables students to build on theoretical work where it matters in the classroom....
  • №39
  • 12,13 МБ
  • добавлен
  • изменен
Setting up the classroom is a fundamental part of a teacher’s job, as a well-planned, aesthetically pleasing environment encourages children to learn and helps with classroom management. However, knowing how to create this environment is not instinctive and teachers are given little guidance, yet are expected to create a stimulating environment that is conducive to learning. The...
  • №40
  • 3,42 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Leadership for Learning,TheCambridge Network, 2012, 112 p. Contents: To be a teacher ? Understanding and addressing the dissatisfiers. From magnificent myth to the rise of school effectiveness. Getting a measure of teaching. Stories of change. Changing minds: towards a professional future.
  • №41
  • 1,00 МБ
  • добавлен
  • изменен
Москва: Издательство литературы на иностранных языках, 1954. - 410 c. Переводчик Robert Daglish. Книга для родителей (на английском языке) Скан 600dpi На русском языке книга была опубликована в 1937 году. Книга посвящена вопросам воспитания детей, структуры семьи как коллектива. Автор приводит многочисленные примеры жизненных ситуаций, конфликтов, непонимания в семье,...
  • №42
  • 15,87 МБ
  • добавлен
  • изменен
Москва: Издательство литературы на иностранных языках, 1954. - 410 c. Переводчик Robert Daglish. Книга для родителей (на английском языке) Скан 600dpi На русском языке книга была опубликована в 1937 году. Книга посвящена вопросам воспитания детей, структуры семьи как коллектива. Автор приводит многочисленные примеры жизненных ситуаций, конфликтов, непонимания в семье, затем...
  • №43
  • 11,50 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Радуга; København: Sputnik, 1987. - 432 s. - ISBN: 87-7334-056-1 Макаренко Антон. Флаги на башнях. Перевод на датский язык. Oversat af Ragna Grøngaard. Roman om pædagogen Anton Makarenkos arbejde med at skabe sunde socialistiske personligheder af forældreløse og forladte børn i Sovjetunionen i årene efter oktoberrevolutionen.
  • №44
  • 227,14 МБ
  • добавлен
  • изменен
Paris: Editions sociales internationales, 1939. — 234 p. — (Collection "Horizons") Traduit du russe par Juliette Pary et Madeleine Etaro Французский перевод знаменитого романа А.С. Макаренко "Педагогическая поэма". В нём рассказывается о перевоспитании несовершеннолетних правонарушителей в детской трудовой колонии (колонии молодых правонарушителей им. Горького, близ...
  • №45
  • 13,23 МБ
  • добавлен
  • изменен
E-book, 332 p. Макаренко Антон. Педагогическая поэма. Перевод на испанский язык. El "Poema Pedagógico" es una obra de estilo novelístico con la característica de que está basada en hechos reales y no de ficción como pueden presentar algunas novelas. En ésta se nos presentan los diferentes métodos pedagógicos y no pedagógicos utilizados por Antón Makarenko. El autor nos...
  • №46
  • 1,68 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Радуга, 1989. – 396 с. – ISBN: 5-05-002170-7; 5-05-002172-3 Макаренко А.С. Педагогическая поэма. Перевод на лаосский язык (в трех книгах) – по изданию: Макаренко А.С. Собрание сочинений в 7 томах, т. 1. – М., 1950. Книга вторая. «Педагогическая поэма» — широко известное и наиболее значительное произведение советского педагога и писателя А. С. Макаренко. В ней...
  • №47
  • 171,67 МБ
  • добавлен
  • изменен
Palgrave Macmillan, 2017. — 92 p. — ISBN 10 3319674463, ISBN 13 978-3319674469. This book portrays the experiences of self-described "outsider" or "other" teachers-teachers whose identities set them apart from their students based upon combinations of race, class, gender identity, sexual orientation, nationality, ability status, religion, or other identity characteristics. The...
  • №48
  • 1,91 МБ
  • добавлен
  • изменен
Publisher - Oxford University Press Great Britain 1990 The early days of learner independence were characterized by much terminological debate. What exactly was meant by ‘autonomy5, ‘self-directed learning’, ‘individualization’, etc.? These concerns seem now to have been superseded by the more urgent practical need to develop effective mechanisms for allowing students a degree...
  • №49
  • 6,02 МБ
  • добавлен
  • изменен
Queen's Printer for Ontario, 2005. — 62 pages. -0-7794-9033-9 (Print) ISBN- 0-7794-9035-5 (PDF) Many Roots, Many Voices is designed to support teachers, principals, and other education professionals at the elementary and secondary levels in working effectively with English language learners. In it, you will find a rich source of practices and strategies that can be put to...
  • №50
  • 1,89 МБ
  • добавлен
  • изменен
NY.: Algonquin Book, 2009. — 329 p. In his new book, Jay Mathews claims that the Knowledge Is Power Program is the "best" program serving severely disadvantaged, minority-group students in America today. Let me begin—before I'm denounced as a traitor to the cause of educational reform—by saying that I'm inclined to agree. The improbable story of how KIPP was founded in 1994 by...
  • №51
  • 43,05 МБ
  • добавлен
  • изменен
Bloomsbury Education, 2013 - 144 pages. ISBN-10: 147290530X. ISBN-13: 978-1472905307. The 100 ideas series offers busy secondary teachers easy to implement, practical strategies and activities to improve and inspire their classroom practice. The bestselling series has been relaunched with a brand new look, including a new accessible dip in and out layout. Features include:...
  • №52
  • 819,50 КБ
  • добавлен
  • изменен
Springer, 2017. — 522 p. — (Aligning Perspectives on Health, Safety and Well-Being). — ISBN 10 3319530518, 13 978-3319530512. This book brings together the most current thinking and research on educator stress and how education systems can support quality teachers and quality education. It adopts an occupational health perspective to examine the problem of educator stress and...
  • №53
  • 7,35 МБ
  • добавлен
  • изменен
Routledge, 1995. — 256 p. This fully updated second edition of Troublesome Behaviour in the Classroom is the most comprehensive and practical guide available on the subject of behavior management in schools. Distinguished by Mick McManus' lively and witty writing style, it is packed with practical ideas, activities, insights and solutions which will be invaluable to all...
  • №54
  • 1,35 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
IGI Global, 2018. — 228 p. — (Advances in Educational Technologies and Instructional Design). — ISBN 10 1522551557, 13 978-1522551553. Preparation for university study and integration into the workforce is the academic goal in the final years of secondary education. This preparedness can only be achieved through the motivation and involvement of students in secondary education...
  • №55
  • 3,76 МБ
  • добавлен
  • изменен
Publisher: Corwin Press. Publication date: 2008. Edition: 2nd. ISBN: 1412937884. Number of pages: 288. Format / Quality: pdf. 25 Biggest Mistakes Teachers Make and How to Avoid Them, Second Edition, includes newly updated scenarios containing real student voices and teacher vignettes, as well as the author's prescriptions for better solutions. Drawn from many years of...
  • №56
  • 2,85 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Education Scotland. — 110 p. (Автор и год не указаны). Learning outdoors is about engaging children and young people in many different ways. Practitioners frequently act as facilitators, using multi-sensory and experiential approaches. This encourages children and young people to become involved in emotional, physical, aesthetic, spiritual and cognitive experiences as part of...
  • №57
  • 2,34 МБ
  • добавлен
  • изменен
FalmerPress, 1998. – 137 p. ISBN 0-7507-0773-9 ISBN 0-7507-0774-7 Despite improvements in girls' relative academic success at the school leaving level, and despite suggestions in the press that boys are now the underachievers, girls remain second-class citizens in education and beyond. This book aims to show how and why girls' education remains subordinated to that of the...
  • №58
  • 1,16 МБ
  • добавлен
  • изменен
Washington, DC: National Center for Education Research, Institute of Education Sciences, U.S. Department of Education, 2007. — 63 p. Pashler H., Bain P., Bottge B., Graesser A., Koedinger K., McDaniel M., Metcalfe J. This guide includes a set of concrete actions relating to the use of instructional and study time that are applicable to subjects that demand a great deal of...
  • №59
  • 994,84 КБ
  • добавлен
  • изменен
Continuum International Publishing Group, 2009. – 171 p. This essential handbook offers practical approaches to teaching in an Advanced Level (A Level) classroom, this includes AS, A2 and all level 3 equivalents as well as the International Baccalaureate and other post-16 qualifications. It is primarily designed to give confidence to teachers to teach in a way that encourages...
  • №60
  • 924,75 КБ
  • добавлен
  • изменен
2nd edition, Routledge, Abingdon, Oxon, UK, 2009, 122 pages, ISBN 10: 0-415-46608-3. Teachers are good at providing excellent opportunities for allowing children’s learning to. progress. Often, without fully understanding the reasons why, teachers encourage learning in. their charges which works well, and is a good approach at a particular time with a particular. child or...
  • №61
  • 618,27 КБ
  • добавлен
  • изменен
Skyhorse, 2016. — 240 p. — ISBN 10 1632203413, 13 978-1632203410. Donna Quesada had been teaching for about a dozen years when the first signs of burnout hit her. Rather than give in to her frustration, she reached for Buddha's teachings, the Zen wisdom that formed the basis of her own longtime spiritual practice. She survived the semester and gradually rediscovered the joy in her...
  • №62
  • 1,23 МБ
  • добавлен
  • изменен
Florida Literacy Coalition, Inc., 2013. — 267 p. This book was designed to give adult learners the opportunity to build confidence while also improving their reading, writing and critical thinking skills. Adult learners enrolled in adult education, literacy, ESOL and family literacy programs throughout Florida were encouraged to submit essays. The imagination and creativity of...
  • №63
  • 4,46 МБ
  • добавлен
  • изменен
Hyperion, 2011. - 448 p. When school lunchroom doors open, hungry students rush in, searching for tables where they wouldn't be outsiders. Of course, in middle school and high school, almost everyone is an outsider: the nerds, the new girls, the band geeks, the loners; even the "popular" cheerleaders. Alexandra Robbins' The Geeks Shall Inherit the Earth takes us inside the...
  • №64
  • 4,46 МБ
  • добавлен
  • изменен
Springer, 2016. — 351 p. — (Methodology of Educational Measurement and Assessment). — ISBN 10 3319434721. — ISBN 13 978-3319434728. This book addresses problems and challenges that face educational measurement at a time when multipurpose usage of observational data from educational assessments, tests and international surveys has become a growing global trend. While the...
  • №65
  • 4,27 МБ
  • добавлен
  • изменен
L. Erlbaum Associates, 2003. — 299 p. This text, designed as a handbook for preservice and beginning teachers, is organized to address broad topics in secondary school teaching rather than the needs of specific subject areas. While examples are included from specific subject disciplines, the focus is on the relationships among them (concepts, skills, practices). Preservice...
  • №66
  • 1,11 МБ
  • добавлен
  • изменен
U.S. Department of Labor (Author), 2017. — 142 p. — ASIN B077H6CDK5. According to the National Collaborative Workforce and Disability for Youth (NCWD/Youth), the development of soft skills is identified as a critical component for success in activities such as civic participation and youth leadership in addition to school- and work-based learning experiences. Companies have...
  • №67
  • 3,57 МБ
  • добавлен
  • изменен
Springer, 2018. — 295 p. — (Professional and Practice-based). — ISBN 10 3319752979, ISBN 13 978-3319752976. This book explores and progresses the concept of negotiation as a means of describing and explaining individuals' learning in work. It challenges the undertheorised and generic use of the concept in contemporary work-learning research where the concept of negotiation is most...
  • №68
  • 2,57 МБ
  • добавлен
  • изменен
Springer, 2018. — 349 p. — (Professional and Practice-based). — ISBN 10 3319752979, ISBN 13 978-3319752976. This book explores and progresses the concept of negotiation as a means of describing and explaining individuals' learning in work. It challenges the undertheorised and generic use of the concept in contemporary work-learning research where the concept of negotiation is most...
  • №69
  • 796,90 КБ
  • добавлен
  • изменен
Wadsworth Publishing, 1997, 480 p. This book has been designed to provide professional educators, parents, and college students with educational terms, concepts, issues, strategies, and information critical to understanding today's classroom. Containing over 10,000 definitions, acronyms, and abbreviations provides valuable information in areas such as the World Wide Web and...
  • №70
  • 37,56 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Berlin: Spektrum, Akad. Verl., 2002. — 528 р. Manfred Spitzer hat - angeregt durch seine Erfahrungen im Baden-Württembergischen Bildungsrat und als Experte bei einer Anhörung zur PISA-Studie im Bundesrat - dieses Buch für einen breiten Leserkreis von Menschen geschrieben, die mit Lernen und Lernenden zu tun haben: Eltern, Lehrer, Schüler, Bildungspolitiker und alle, die ihre...
  • №71
  • 12,63 МБ
  • добавлен
  • изменен
Springer, 2017. — 319 p. — ISBN 10 9811033846, ISBN 13 978-9811033841. This book examines the evolution and innovation of teacher education in Singapore in the 21st century. It covers teacher education reforms in the conceptualising and implementing of the Teacher Education for the 21st Century (TE21) Model and discusses curriculum improvements that are aligned to new...
  • №72
  • 4,59 МБ
  • добавлен
  • изменен
Aşgabat: Türkmen döwlet neşirýat gullugy, 2011. — 401 s. Şu gün birnäçe agzalarymyzyň haýyşy boýunça, J.Ş.Tursunow we beýlekiler tarapyndan ýazylan "Pedagogika" boýunça okuw kitabyny toparymyzda ýerleşdirýäris. Bu okuw kitaby pedagogikanyň umumy esaslary, pedagogiki pikiriň ösüş taryhy, okatmak we terbiýelemek nazaryýeti, mekdebi dolandyrmak meseleleri, pedagogiki ylmyň we...
  • №73
  • 4,03 МБ
  • добавлен
  • изменен
[booklet]. - Brussels : IAE, 2001. - 32 p. The booklet focuses on aspects of how children learn that appear to be universal in much formal and informal schooling. This research has offered us new insights into the learning process and the development of knowledge in many subject-matter areas.The practices presented here are likely to be generally applicable throughout the world.
  • №74
  • 183,39 КБ
  • добавлен
  • изменен
Clerestory Press, 2010. — 286 p. Become an Architect of Learning! (blueprints included). The brain constructs new learning, sorting and labeling new data, comparing it with prior experience, and using resulting understandings to interact with the environment. Written for teachers, educational leaders, and instructional designers, this guide presents tools for developing...
  • №75
  • 7,29 МБ
  • добавлен
  • изменен
Clerestory Press, 2010. — 286 p. Become an Architect of Learning! (blueprints included). The brain constructs new learning, sorting and labeling new data, comparing it with prior experience, and using resulting understandings to interact with the environment. Written for teachers, educational leaders, and instructional designers, this guide presents tools for developing...
  • №76
  • 3,53 МБ
  • добавлен
  • изменен
Clerestory Press, 2010. — 286 p. Become an Architect of Learning! (blueprints included). The brain constructs new learning, sorting and labeling new data, comparing it with prior experience, and using resulting understandings to interact with the environment. Written for teachers, educational leaders, and instructional designers, this guide presents tools for developing...
  • №77
  • 3,55 МБ
  • добавлен
  • изменен
Publisher: Multilingual Matters. Date : 2009. Pages : 344. The Meaning Makers traces the language and literacy development of a large, representative sample of children from age 1 to 10, quoting liberally from observations made at home and at school. Setting the findings of the study in the context of recent research, it offers suggestions for improving children’s opportunities...
  • №78
  • 1,40 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Springer, 2015. — 203 p. Based on action research and implementation at one of the world’s great schools, this book provides a much-needed exploration of how to implement positive education at a whole school level. Evidence-Based Approaches in Positive Education summarises the integration of a whole-school mental health and well-being strategy, positive psychology programs and...
  • №79
  • 4,63 МБ
  • добавлен
  • изменен
Кемерово, 2013 год, Кемгу, 8 стр. перевода монографии на английском языке для допуска к кандидатскому экзамену по английскому языку (перевод главы 5 с 55 по 63 стр. из монографии Willis Judy "How your child learns best" Brain friendly strategies you can use to ignite your child's learning and increase school success) Для допуска к кандидатскому экзамену по английскому языку для...
  • №80
  • 13,28 КБ
  • добавлен
  • изменен
Naperville: Sourcebooks, 2008. - 308 p. How Your Child Learns Best is a groundbreaking guide for parents that combines the latest brain research with the best classroom practices to reveal scientifically savvy ways to improve your child’s success in school. Written by Judy Willis, MD, MEd, a board-certified neurologist who is also a full-time classroom teacher, How Your Child...
  • №81
  • 3,25 МБ
  • добавлен
  • изменен
Publication Date: 26 July 2007 | ISBN-10: 0415411106 | ISBN-13: 978-0415411103 | Edition: New edition This cheerful and accessible book is packed with direct and straightforward advice drawn from the author’s extensive and successful personal experience as teacher-trainer, teacher and examiner. It sets out clear and practical guidelines to support your training and enhance your...
  • №82
  • 965,19 КБ
  • добавлен
  • изменен
Тарау 1 Педагогиканың жалпы мәселелері. Педагогиканың ғылымдық мəнi. Оның ерекше білім саласына бөлінуi жəне зерттеу аймағы. Педагогиканың əдіснамалық негіздерi. Оның басқа ғылымдармен байланысы жəне зерттеу. əдістерi. Тəрбие аясы жеке адам жəне оның дамуының ішкi, сыртқы факторлары. Педагогикалық қызмет ретінде тəрбиенiң мəнi жəне оның жалпы заңдылықтары мен. принциптерi....
  • №83
  • 2,56 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Київ: Лібра, 1996. — 224 с. (Трансформація гуманітарної освіти в Україні.) Концептуальними засадами навчального посібника є уявлення про увагу, психофізичну свободу, уяву та фантазію, дію спілкування й мовлення як про найважливіші складові педагогічної технології й техніки, які за умови достатнього розвитку й постійного вдосконалення переходять у педагогічну майстерність,...
  • №84
  • 6,65 МБ
  • добавлен
  • изменен
Київ: Лібра, 1996. — 224 с. Концептуальними засадами навчального посібника є уявлення про увагу, психофізичну свободу, уяву та фантазію, дію спілкування й мовлення як про найважливіші складові педагогічної технології й техніки, які за умови достатнього розвитку й постійного вдосконалення переходять у педагогічну майстерність, яка, у свою чергу, є засадовою для педагогічної...
  • №85
  • 328,03 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Томск, 2010. - 6 с. - Красочно оформленное стихотворение. Стихотворение об отношении педагога к своей работе. Использовала в выступлении на совещании музыкальных руководителей. Использовать можно на педагогическом совете, на выпускном празднике в детском саду. Очень красивые, верные строки.
  • №86
  • 12,45 МБ
  • добавлен
  • изменен
Нижний Новгород: Профессиональная наука, 2018. — 244 с. Учебное пособие «Педагогика» соответствует ФГОС ВО. Пособие предназначено для студентов педагогических ВУЗов, аспирантов, преподавателей, а также практических работников в области образования. Введение Введение в педагогическую деятельность Теория обучения Генезис образовательного идеала в истории отечественной педагогической...
  • №87
  • 2,80 МБ
  • добавлен
  • изменен
Метафорическая игра - современная методика, применяемая сознательными педагогами для решения важных задач, постановок ответов на извечные вопросы учителей и родителей. В данном проекте, опираясь на материалы выдающегося ученого К. Д. Ушинского, я попыталась поднять один из вопросов, волнующих умы школьных наставников: "Стоит ли облегчать жизнь ребенку, решая в определенных...
  • №88
  • 15,10 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Под общ. ред. проф. Ю. А. Клейберга. – Ульяновск: УлГТУ, 2010. – 180 с. ISBN 978-5-9795-0609-8. В монографии приводятся теоретические подходы к исследованию дезадаптации личности в отечественной и зарубежной психологии, определяются база и методы, представляются результаты эмпирического исследования и раскрывается предложенная система социально-психологического сопровождения...
  • №89
  • 1,17 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Аспект Пресс, 2006. — 140 c.: илл., табл. — (Серия «Актуальные вопросы развития образования»). — ISBN 5—7567—0415—9 Национальный доклад о состоянии и развитии системы образования в России, основанный на данных статистики, имеет своей задачей, по-возможности, восполнить пробелы в информационном обеспечении общественного диалога, дать количественные характеристики тех...
  • №90
  • 1,54 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
М.: Аспект Пресс, 2005. — 76 с., ил. — ISBN 5—7567—0378—0 Российское образование в контексте международных показателей - третий выпуск из серии аналитических докладов, в которых по показателям, применяемым в международной статистике, проводится сравнение российской системы образования с национальными образовательными системами 30 стран - членов Организации экономического...
  • №91
  • 1,20 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Мозырь: Содействие, 2008. — 44 с. — ІЅВN 978-985-520-026-1. В книге представлены схемы по основным вопросам курса «Теория воспитания», а также краткий педагогический словарь. Материал сгруппирован по тематическим блокам. Адресуется студентам высших педагогических учебных заведений, учащимся педучилищ и педколледжей.
  • №92
  • 5,23 МБ
  • добавлен
  • изменен
Павлодар: Кереку, 2017. — 119 с. Учебная программа факультативного курса «Научная организация труда школьника как будущего специалиста» и методические рекомендации предназначены для студентов и магистрантов с целью расширения, углубления и обогащения научно-теоретических знаний и практических навыков. Факультативный курс содержит программу курса, тематическое планирование, планы...
  • №93
  • 5,68 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие. — Минск: БНТУ, 2017. — 155 с. — ISBN 978-985-550-552-6. Учебно-методическое пособие разработано в соответствии с учебным планом подготовки педагогов-инженеров по специальности 1-08 01 01 «Профессиональное обучение (по направлениям)». Материалы, включенные в учебно-методическое пособие, позволят студентам эффективно изучать учебную дисциплину...
  • №94
  • 4,76 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. - Монино: ВВА им. Ю. А. Гагарина, 2008. — 169 с. В пособии раскрываются основы педагогики, проблемы дидактики, теории и технологии воспитания с позиции современной педагогической науки и накопленного новаторского опыта практической работы. Излагаются цели, задачи, принципы, методы и формы обучения и воспитания в системе общего и военного образования. При...
  • №95
  • 200,09 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
М.: РИЦ Альфа МГОПУ им. М.А.Шолохова, 2002 - 168 с В коллективной монографии представлены результаты междисциплинарных исследований, сформулированы концептуальные основы открытого образования, обобщен зарубежный и отечественный опыт. Определены предпосылки и условия создания информационно-образовательной среды открытого образования Российской Федерации. Подробно с учетом...
  • №96
  • 3,21 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Государственное учебно-педагогическое издательство Наркомпроса РСФСР, 1940. - 267 с. Великие утописты (Сен-Симон, Фурье и Оуэн) придавали большое значение воспитанию как средству пропаганды своих идей и преобразования общества. Вот почему они в своих сочинениях много внимания уделяли педагогическим вопросам, развивая (в особенности Оуэн и Фурье) более или менее законченные...
  • №97
  • 5,97 МБ
  • добавлен
  • изменен
монография. – М. : Издательский дом Академии Естествознания, 2016. – 206 с. В монографии представлены результаты коллективного исследования условий, детерминирующих зарождение новой отрасли педагогической науки – антиципативной педагогики. Особое внимание авторы уделяют обоснованию закономерностей и подходов развития педагогической теории, особенностям измерения конструкта...
  • №98
  • 1,04 МБ
  • добавлен
  • изменен
РГПУ, СПб., 2010. — 3 с. Анкета. Профессия педагог. Что преобразует, изменяет педагог в процессе своей деятельности? К чему прикладывает свои трудовые усилия? (перечислите) К чему стремиться педагог в процессе своей деятельности? Чего он желает достичь? Каковы цели его деятельности? Что использует педагог для достижения цели? Какими средствами он пользуется? Каковы «орудия»...
  • №99
  • 10,97 КБ
  • добавлен
  • изменен
Год: 2012 Автор: Евгений Анкета для родителей, дети которых обучаются в музыкальных школах, (для учителей Вузов или общеобразовательных школ, проверяя знания, умения, навыки учеников) . Критерии оценки ответов родителей на анкету, направленную на изучение музыкальных предпочтений ребенка: низкий уровень — открытое (откровенное) признание незначимости...
  • №100
  • 4,95 КБ
  • добавлен
  • изменен
(Методологические и социокультурные проблемы). - Ростов-на-Дону: Изд-во РО ИПК и ПРО, 2001 год. - 176 стр. Предисловие Формирование системы непрерывного образования в социокультурном пространстве России Формирование культурологического подхода к проблеме развития системы образования Кризис системы образования Стадии становления концепции непрерывного образования...
  • №101
  • 242,13 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Монография. — Тамбов: Тамб. гос. техн. ун-т, 2007. — 208 с. ISBN 978-5-8265-0625-7. Книга направлена на изучение теории игровой познавательной деятельности, проектирования и практического моделирования системы учебно-ролевых игр профессиональной направленности. Предназначена помочь преподавателям и аспирантам, изучающим методику обучения иностранному языку, освоить технологию...
  • №102
  • 3,00 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учебно-методическое пособие для студентов гуманитарных специальностей. – М.: Изд-во РУДН, 2008. – 69 с. Реформы в сфере образования, проводимые в Российской Федерации направлены на подготовку высококвалифицированных специалистов. С этой целью студентам предлагается углубленный курс педагогики, который расширяет их мировоззрение на современные проблемы образования и воспитания,...
  • №103
  • 100,92 КБ
  • добавлен
  • изменен
Педагогика в системе наук. Методологические и аксиологические основы педагогики. Развитие, социализация и воспитание личности как педагогическая проблема. Обучение и его место в целостном педагогическом процессе. Закономерности, принципы, формы и методы обучения. Содержание образования. Воспитание базовой культуры личности в целостном педагогическом процессе. Общие методы...
  • №104
  • 94,49 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Чебоксары: Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева, 2002. — 185 с. В результате социально - экономических преобразований, качественных изменений ценностей и потребностей современного общества резко возросло значение творческой созидательной деятельности. Современные философско-этические и психологические концепции трактуют человека как личность,...
  • №105
  • 993,45 КБ
  • добавлен
  • изменен
В книге изложена сущность деятельностного подхода к обучению и приведено большое количество примеров его практической реализации. Даны общие сведения о деятельно-сти, теории поэтапного формирования умственных действий, подробно рассмотрены сущность и особенности учебной дея-тельности обучаемого, особенности и задачи деятельности обучающего, вопросы проектирования и организации...
  • №106
  • 3,48 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учебно - методическое пособие по специальности "Дошкольное образование" для студентов педагогических колледжей. Учебник "Дошкольная педагогика" Козловой С. А., Куликовой Т. А. в таблицах.
  • №107
  • 727,08 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учебно-методическое пособие по изучению дисциплины. — Тольятти: ТГУ, 2008. — 108 с. — ISBN 978-5-8259-0412-2. В учебно-методическом пособии представлены практические занятия и задания для самостоятельной работы студентов, содержатся теоретические основы и рассмотрены сущностные характеристики педагогических понятий, которые отражают актуальные проблемы обучения и воспитания...
  • №108
  • 967,54 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие. — Тольятти: ТГУ, 2011. — 59 с. Учебно-методическое пособие содержит материалы по курсу «Практическая педагогика» для проведения лекционных и практических занятий и подготовки к ним. В пособие включены структурно-логические схемы, таблицы, опорные конспекты, позволяющие более полно усвоить изучаемый материал. Курс «Практическая педагогика» разработан на...
  • №109
  • 3,76 МБ
  • добавлен
  • изменен
Петрозаводск: Петрозаводский государственный университет, 2008. — 184 с. — ISBN 978-5-8021-0798-0 Пособие предназначено для студентов классического университета, изучающих курсы «Педагогика» или «История педагогики». В пособии, состоящем из двух частей, раскрываются методологические основы педагогики, вопросы истории развития образования и педагогической мысли, теоретические и...
  • №110
  • 1,18 МБ
  • добавлен
  • изменен
Петрозаводск: Петрозаводский государственный университет, 2008. — 187 с. — ISBN 978-5-8021-0915-1 Пособие предназначено для студентов классического университета, изучающих курсы «Педагогика» или «История педагогики». В пособии, состоящем из двух частей, раскрываются методологические основы педагогики, вопросы истории развития образования и педагогической мысли, теоретические и...
  • №111
  • 1,14 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Просвещение, 1983. Учебное пособие создано в соответствии с новой программой курса педагогики для студентов педагогических институтов всех факультетов. Содержание пособия значительно переработано с учетом Основных направлений реформы общеобразовательной и профессиональной школы, задач, поставленных XXVII съездом КПСС перед системой народного образования.
  • №112
  • 535,82 КБ
  • добавлен
  • изменен
Иркутск: Репроцентр А1, 2015. — 128 с. — ISBN 978-5-91344-967-2. Содержание учебно-методического пособия строится на основе принципов: взаимосвязи теории и практики воспитания, развития личности и учета основных этапов развития сферы досуга в процессе формирования и социализации личности. Данное пособие будет способствовать формированию готовности выпускников педагогических вузов...
  • №113
  • 1,82 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методический комплекс по дисциплине "Педагогика" (блок ОПД. Ф 02). — Благовещенск: БГПУ, 2010. – 106 с. Государственный образовательный стандарт учебной дисциплины. Рабочая учебная программа дисциплины. Теоретический материал. Общая характеристика педагогической профессии. Профессионально обусловленные требования к личности педагога. Общая и профессиональная...
  • №114
  • 239,16 КБ
  • добавлен
  • изменен
Монография. — Рязань: Концепция, 2018. — 160 с. В монографии раскрыты такие актуальные проблемы, как социальное здоровье детей и молодежи в контексте педагогических исследований развития со-временного образования, современные педагогические подходы к подготовке специалистов в системе высшего образования, формирование информационной культуры и информационной этики вузовского...
  • №115
  • 1,07 МБ
  • добавлен
  • изменен
Оқу құралы. — Қарағанды: Қарағанды мемлекеттік техникалық университеті (ҚарМТУ), 2011. — 98 б. Жалпы педагогика адамзат баласын кəсіптік дайындауда адам əрекеттерінің көптеген аумақтарын құрайтын құрылымы болып табылады. Педагогика «адам-адам» жолында жалпы сипаттама береді. Əлеуметтану, философия əдістемелік принциптеріне негізделе отырып, педагогика қазіргі таңда мынадай...
  • №116
  • 686,50 КБ
  • добавлен
  • изменен
Оқу құралы. — Қарағанды: Қарағанды мемлекеттік техникалық университеті (ҚарМТУ), 2011. — 98 б. Жалпы педагогика адамзат баласын кəсіптік дайындауда адам əрекеттерінің көптеген аумақтарын құрайтын құрылымы болып табылады. Педагогика «адам-адам» жолында жалпы сипаттама береді. Əлеуметтану, философия əдістемелік принциптеріне негізделе отырып, педагогика қазіргі таңда мынадай...
  • №117
  • 136,85 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Сфера, 1999. Предисловие Дорогой читатель! Ты держишь в руках не совсем обычную книгу. Книга эта написана детьми. Ее история такова. Работая над «Букварем здоровья», мы решили выяснить, что знают о здоровье маленькие дети, предложив им написать сочинение на тему «Что такое здоровье». Детские мнения буквально потрясли нас своей мудростью, серьезностью, глубиной. Так неожиданно...
  • №118
  • 13,64 МБ
  • добавлен
  • изменен
Данная монография ставит своей целью рассмотреть теоретическме и практические вопросы формирования читательской компетенции при обучении чтению профессионально-ориентированной аутентичной литературы на английском языке с позиции когнитивно-коммуникативного подхода. Книга предназначена преподавателям иностранного языка высшей школы, студентам и аспирантам педагогических и...
  • №119
  • 47,83 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Просвещение, 1981. — 367 с. Учебное пособие подготовлено в соответствии с программой курса педагогики для педучилищ. Общие основы педагогики, проблемы дидактики, теория воспитания и школоведения, раскрываются с учетом обобщения педагогического опыта и достижений современной науки.
  • №120
  • 6,34 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Владос, 2013. — 255 с. — ISBN 978-5-691-02001-8. В методическом пособии представлены учебно-тематические планы и конспекты уроков для учащихся начальной и средней школы по ознакомлению с видами и жанрами изобразительного искусства, с отечественной историей и культурой, с творчеством русских мастеров XVIII–XX веков. В основе предлагаемой программы и конспектов занятий...
  • №121
  • 13,16 МБ
  • добавлен
  • изменен
2-е изд. — СПб: Издательство Д.Е. Кожанчикова, 1870. — 477 c. Руководство изложено в оригинальной авторской орфографии издания.
  • №122
  • 17,04 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие для студентов психологических факультетов. М., 2001. - 134 С. Образование и его отличительные черты. Общая характеристика системы образования. Государственная политика в области общего образования. Цели образования и их разработка в государственных образовательных стандартах. Основные перспективы развития образования в России и за рубежом. Педагогика как...
  • №123
  • 163,82 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Ростов н/Д: «Феникс», 1999. - 416 с. В этой книге автор делится в форме дружеской беседы своим огромным педагогическим опытом, раскрывая самое существенное из опыта мировой и отечественной педагогики и практической психологии на основе богатого фактического материала. Данное пособие поможет студентам и молодым преподавателям овладеть педагогическим мастерством, будет полезно...
  • №124
  • 8,55 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Ростов на Дону: Феникс, 2000. - 416 c. ISBN: 5-222-00465-1 Описание: В этой книге автор делится в форме дружеской беседы своим огромным педагогическим опытом, раскрывая самое существенное из опыта мировой и отечественной педагогики и практической психологии на основе богатого фактического материала. Данное пособие поможет студентам и молодым преподавателям овладеть...
  • №125
  • 5,26 МБ
  • добавлен
  • изменен
Могилев: МГУ им. А.А. Кулешова, 2011. — 224 с. — ISBN 978-985-480-865-9 Данный курс лекций является частью учебно-методического комплекса по учебной дисциплине "Общая педагогика". В курс лекций включено и рассмотрено через основные лекционные вопросы 25 тем по двум разделам учебного курса: "Введение в педагогическую деятельность", "Педагогика современной школы". Лекционный...
  • №126
  • 1,05 МБ
  • добавлен
  • изменен
Монографія. – Житомир: Вид-во ЖДУ і м. І. Франка, 2009. - 193 с. У монографії розглядається проблема формування інтелектуальних умінь старшокласників у процесі навчання предметів мовно-літературного циклу, а також відображені результати педагогічних досліджень з даної теми. Для вчителів, студентів, аспірантів, різних категорій педагогічних працівників.
  • №127
  • 1,60 МБ
  • добавлен
  • изменен
Майкоп, 2006. -126 с. В монографии излагаются теоретические основы и практические аспекты формирования педагогической установки как детерминанта профессионально-педагогической направленности личности специалиста по физической культуре и спорту. Педагогическая установка рассматривается с позиций компонента, механизма, процессуального показателя устойчивости профессиональной...
  • №128
  • 943,93 КБ
  • добавлен
  • изменен
Коллективная монография. — М.: Народное образование, 2014. — 128 с. Монография посвящена исследованию генезиса теории педагогических систем профессора Н.В. Кузьминой и прикладным исследованиям следствий этой теории. Издаётся к 90-летию со дня рождения профессора Н.В. Кузьминой. Адресована книга руководителям школ и управленцам образования. Предисловие. Нина Васильевна Кузьмина и...
  • №129
  • 6,76 МБ
  • добавлен
  • изменен
Монография, Екатеринбург. - гос. инж.-проект. ин-т, 1994.- 152 с. Педагогическая интеграция: право на существование. Технология педагогического интегрирования. Опыт интегрирования содержания образования.
  • №130
  • 1,66 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие для инженерно-педагогических институтов и индустриально-педагогических техникумов. — Екатеринбург: Деловая книга, 1996. — 344 с. — ISBN 5-88687-015-6. Автор "Педагогики" Валентина Сергеевна Безрукова, доктор педагогических наук, профессор, многие годы работает в области методологии педагогики. Докторская диссертация, защищенная в 1984 году, последующие исследования...
  • №131
  • 588,84 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Автор "Педагогики" Валентина Сергеевна Безрукова, доктор педагогических наук, профессор, многие годы работает в области методологии педагогики. Докторская диссертация, защищенная в 1984 году, последующие исследования и публикации посвящены проблемам развития понятийно-терминологического аппарата педагогики. В 1980 году В. С. Безрукова начала исследование проблем профессиональной...
  • №132
  • 3,51 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Взаимосвязь теории и практики в педагогической деятельности. Ценностно-смысловое самоопределение педагога. Педагогическое проектирование. Технология решения педагогических задач. Инновационные процессы в педагогике. Сущность педагогического творчества. Здоровьесберегающие и возрастосообразные технологии педагогического процесса. Информационно-технологическое сопровождение...
  • №133
  • 67,48 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Издательство: Аллель 2010. Все выучить - жизни не хватит, а экзамен сдать надо. Это готовая шпора, написанная реальными преподами. Здесь найдешь все необходимое по педагогике, а остальное - дело техники. Ни пуха, ни пера! Оглавление: Понятие педагогики и этапы ее развития. Объект, предмет, задачи и функции педагогики. Структура педагогики и ее связь с другими науками....
  • №134
  • 167,28 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
М.: Педагогика, 1982. — 288 с. В книге представлены сочинения великого русского критика, революционного демократа В.Г. Белинского, посвященные вопросам народного образования, обучения и воспитания, а также проблемам детской литературы и детского чтения. Для ученых, работников народного образования.
  • №135
  • 6,62 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений. М.: Издательский центр Академия, 2000. 192 с. ISBN 5-7695-0658-Х В пособии охарактеризованы закономерности, методы, средства организации учебно-воспитательного процесса на различных этапах детства - дошкольного, младшего школьного, подросткового, старшего - в семье и школе. Раскрываются особенности психофизического и...
  • №136
  • 2,10 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений. — М.: Академия, 2000. — 103 с. — ISBN 5-7695-0658-Х. В пособии охарактеризованы закономерности, методы, средства организации учебно-воспитательного процесса на различных этапах детства - дошкольного, младшего школьного, подросткового, старшего - в семье и школе. Раскрываются особенности психофизического и психологического...
  • №137
  • 1,29 МБ
  • добавлен
  • изменен
Москва : Просвещение, 1991. — 176 с. — (Мастерство учителЯ: идеи, советы, предложениЯ). — ISBN 5-09-003409-5. На конкретных примерах рассмотрены варианты ситуаций успеха, пути его создания: предусматриваются педагогически значимые и мнимые или нежелательные влияния успеха на нравственное развитие учащихся.
  • №138
  • 8,36 МБ
  • добавлен
  • изменен
М: Просвещение, 1991. — 176 с. — ISBN 5-09-003409-5. В книге, написанной доктором педагогических наук на основе экспериментальной работы в школах г. Свердловска и Свердловской области, раскрываются возможности для создания педагогически оправданных ситуаций успеха в учебной деятельности школьников, способствующих развитию творческой личности. Для учителей, воспитателей и...
  • №139
  • 3,23 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Саратов: Вузовское образование, 2018. — 83 c. — 978-5-4487-0140-5 Настоящее издание представляет собой учебно-методическое пособие по самостоятельной работе. Содержит тематический план дисциплины «Педагогика», вопросы для контроля, комплекс тестов, рекомендованную литературу, вопросы к зачету и экзамену, методические рекомендации по выполнению контрольной и курсовой работы....
  • №140
  • 53,68 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. – Ставрополь: Изд-во СГПИ, 2008. – 168 с Учебное пособие представляет собой компактный и высокоинформативный материал по теории и практике педагогики межнационального общения. Оно предназначено для студентов педагогических учебных заведений, учителей средних общеобразовательных школ и системы дополнительного образования, а также для социальных работников,...
  • №141
  • 1,26 МБ
  • добавлен
  • изменен
Настоящее Интернет-издание знакомит педагогов с основными технологиями и принципами разработки электронных средств обучения. В содержание издания включены разделы, посвященные сущности и специфике использования электронных средств обучения в подготовке школьников, общим подходам к созданию наглядных электронных средств обучения, особенностям разработки образовательных...
  • №142
  • 4,87 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Алматы: Дарын, 2004. — 152 б. ISBN 9965-9396-7-5 Оқулық өскелең жас ұрпақты тәрбиелеу және білім берудің ерекшеліктері мен заңдылықтары жайында мол мағлұмат береді.
  • №143
  • 12,60 МБ
  • добавлен
  • изменен
Алматы: Дарын, 2004. — 152 б. ISBN 9965-9396-7-5 Оқулық өскелең жас ұрпақты тәрбиелеу және білім берудің ерекшеліктері мен заңдылықтары жайында мол мағлұмат береді.
  • №144
  • 139,63 МБ
  • добавлен
  • изменен
Иркутск: ВСГАО, 2013. — 142 c. — ISBN 978-5-85827-855-9 Авторы монографического исследования теоретически обосновывают и экспериментально проверяют возможности повышения уровня самоорганизации познавательной деятельности подростков в школе, включающей систему учебных и внеучебных занятий. В работе с учащимися использованы ментальные карты при изучении таких разделов технологии,...
  • №145
  • 3,34 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — Ростов-на-Дону: Издательство Педагогического института ЮФУ, 2012. — 108 с. Учебник на модульной основе с диагностико-квалиметрическим обеспечением Введение в педагогическую деятельность предназначено для изучения дисциплины Педагогика. Введение в педагогическую деятельность. Основными целями учебника являются: осмысление студентами-первокурсниками избранной...
  • №146
  • 1,16 МБ
  • добавлен
  • изменен
Ростов-на-Дону: Изд-во ЮФУ, 2015. — 318 с. — ISBN 978-5-9275-1524-0 Монография является результатом и продолжением трехлетнего (2005 – 2007 гг.) исследования тенденций развития отечественного образования в контексте его модернизации, выполненного автором при поддержке Российского гуманитарного научного фонда. В тексте актуализируются фундаментальные основания европейской и...
  • №147
  • 2,07 МБ
  • добавлен
  • изменен
Метод. пособие. - Ростов-на-Дону: ОАО "Ростиздат", 2001. –144 с. Представляет собой оригинальное пособие, включающее всю необходимую документацию для изучения базовых курсов психолого-педагогического блока подготовки специалистов в области образования. Содержание и планирование комплекса согласовано с требованиями стандартов профессиональной подготовки 1995 и 2000 годов....
  • №148
  • 166,60 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
М.: Народное образование, 2008. — 512 с. — ISBN 978-5-87953-219-7 В этой книге автор подытожил многолетние свои исследования и своих учеников по проблемам теории и методологии природосообразного образования. Результатом исследований явилось построение первой в мире природосообразной педагогической системы, которой автор дал название «персонализированное образование». Книга...
  • №149
  • 1,90 МБ
  • добавлен
  • изменен
Фундаментальные исследования. - 2008. - №8. В рамках поликультурного образования особую остроту приобрела проблема взаимоотношения школы и религии, которая рассматривается в данной статье.
  • №150
  • 98,84 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Кемерово: «АЛЕФ» Гуманитарный Центр, 1993. - 416 с. В книге коллектива авторов освещается одна из наиболее перспективных концепций современного образования, основанная на диалоге различных исторических культур в контексте культуры XX века. Авторы обобщают первоначальный опыт такого образования в работе педагогов-экспериментаторов. Для философов, психологов, педагогов....
  • №151
  • 15,49 МБ
  • добавлен
  • изменен
Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет (УрГПУ), 2016. — 148 с. — ISBN 978-5-7186-0865-6. В учебном пособии освещается проблема организации эффективного взаимодействия педагога с семьей и общественностью, рассматривается сущность семьи как субъекта образовательного процесса, ее структура и функции, предлагаются основные направления организации...
  • №152
  • 484,01 КБ
  • добавлен
  • изменен
2-е изд. — М. : Изд-во УРАО, 1998. — 68 с. — ISBN 5-204-00161-1 Защита детей и молодых людей от опасностей нашей катастрофической эпохи. Для родителей, учителей, работников просвещения, студентов, аспирантов, законодателей. Проблемы Между племен раздоры и вражда Такое разное образование! Не ведаем, что творим Чему и как учим? Решения Закон есть закон Школа и семья...
  • №153
  • 346,36 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Под редакцией А.В. Петровского. — М.: Педагогика, 1979. — 304 с. —Педагогическая библиотека Академия педагогических наук СССР Составители М.Г. Данильченко, А.А. Никольская Настоящий двухтомник включает основные произведения П.П. Блонского по психолого-педагогической проблематике. В 1-й том входят произведения, посвященные сущности процесса воспитания, задачам и содержанию...
  • №154
  • 5,39 МБ
  • добавлен
  • изменен
Под редакцией А.В. Петровского. — М.: Педагогика, 1979. — 400 с. — Педагогическая библиотека Академия педагогических наук СССР. Составители М.Г. Данильченко, А.А. Никольская Настоящий двухтомник включает основные произведения П.П. Блонского по психолого-педагогической проблематике. Во 2-м томе собраны работы, раскрывающие психологические основы обучения и воспитания,...
  • №155
  • 6,34 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Изд-во АПН РСФСР. 1961. — 691 с. В настоящем томе "Избранных педагогических произведений" П. П. Блонского печатаются важнейшие из его педагогических работ. Широко образованный, прекрасно знавший мировую философскую, психологическую, педагогическую литературу, имевший большой педагогический опыт, Блонский сыграл крупную роль в создании новой школы, в развитии педагогической...
  • №156
  • 20,56 МБ
  • добавлен
  • изменен
М. : Гос. учеб.-пед. изд-во, 1934. - 348 с. Автор книги, опираясь на глубокие и разнообразные знания - анатомо-физиологические, неврологические, психологические, социологические, педагогические, воссоздает целостную картину развития ребенка. Дается не только изложение собственных научных концепций автора, но и объективный взгляд на теории Пиаже, Фрейда и других ученых,...
  • №157
  • 9,63 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебник для высших педагогических заведений. — Издание второе. — М.: Государственное учебно—педагогическое издательство, 1936. — 338 с. Автор книги, опираясь на глубокие и разнообразные знания — анатомо—физиологические, неврологические, психологические, социологические, педагогические, воссоздает целостную картину развития ребенка. Дается не только изложение собственных...
  • №158
  • 11,35 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебник для высших педагогических заведений. — Издание второе. — М.: Государственное учебно—педагогическое издательство, 1936. — 338 с. Автор книги, опираясь на глубокие и разнообразные знания — анатомо—физиологические, неврологические, психологические, социологические, педагогические, воссоздает целостную картину развития ребенка. Дается не только изложение собственных...
  • №159
  • 75,04 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебник для высших педагогических учебных заведений. — М.: Учпедгиз, 1934. — 348 с. Автор книги, опираясь на глубокие и разнообразные знания — анатомо—физиологические, неврологические, психологические, социологические, педагогические, воссоздает целостную картину развития ребенка. Дается не только изложение собственных научных концепций автора, но и объективный взгляд на...
  • №160
  • 77,27 МБ
  • добавлен
  • изменен
Автор книги воссоздает целостную картину развития ребенка. Дается изображение не только научных концепций самого автора, но и объективный взгляд на теории Ж. Пиаже, З. Фрейда и других ученых.
  • №161
  • 61,15 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
7-е изд. — М., 1930. — 197 с. Почему дети плохо пишут и как они выучиваются хорошо писать? Почему дети плохо читают и как они выучиваются хорошо читать? Почему детям трудна арифметика? Почему ребенок плохо учится и когда ему легче учиться? Поведение ребенка Религиозность и нерелигиозность наших школьников Индивидуальные различия детей в работе
  • №162
  • 37,57 МБ
  • добавлен
  • изменен
Электронное издание. — Федеральный фонд учебных курсов ido.edu.ru, [б.г.] Структура курса предполагает изучение следующих пяти разделов: "Человек и его познание", "Чувственное и рациональное познание", "Общее и индивидуальное в психике", "Проблемы личности в различных образовательных моделях" и "Организация образовательной деятельности". При раскрытии первого раздела особое...
  • №163
  • 14,34 МБ
  • добавлен
  • изменен
Человек и его познание. Необходимость изучения психологии и педагогики: в поисках смысла. Объект и предмет психологии. Способы приобретения психологических знаний. Постулаты и принципы построения психологической реальности. Чувственное и рациональное познание. Структура психики. Чувственное познание. Рациональное познание. Общее и индивидуальное в психике. Целостное и...
  • №164
  • 567,00 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Хмельницький: ВПУ №25, 2011. — 60 с. У посібнику даються поради вчителям з різних питань організації, змісту, форм, методів і прийомів навчально-виховної роботи, з питань самовиховання учнів. Посібник розрахований на вчителів і вихователів загальноосвітніх шкіл, студентів педагогічних вузів.
  • №165
  • 566,73 КБ
  • добавлен
  • изменен
Харків: Основа, 2011. - 128 с. Посібник містить початкову інформацію для опанування роботою на комп'ютері. Містяться основи роботи з операційною системою Windows XP і Windows Seven. Представлено детальний посібник з роботи в текстовому редакторі MS Word 2007 і створення в ньому конспектів уроків та інших документів, необхідних у педагогічній діяльності.
  • №166
  • 28,21 МБ
  • добавлен
  • изменен
Х. : Основа, 2011. — 128 c. : ил. — (Серия «Компьютер для учителя»). ISBN 978-617-00-0845-9. Посібник містить основну інформацію по роботі в MS Excel 2007. Електронний журнал, створений за допомогою Excel, дозволяє значно спростити і автоматизувати облік успішності учнів, обчислення середніх балів за семестр або навчальний рік, будь-які інші обчислення і розрахунки, а...
  • №167
  • 30,78 МБ
  • добавлен
  • изменен
Методические рекомендации для педагогов. Старый Оскол. СОШ №20. 2011. – 95 с. Аннотация. . В сборнике собрана информация об основных методиках, используемых при выявлении одарённых и талантливых детей. Данные материалы могут оказать помощь, прежде всего, психологу и педагогам, работающим с одарёнными детьми, а также родителям, которым небезразлична судьба их детей....
  • №168
  • 1,18 МБ
  • добавлен
  • изменен
У 2 ч. — К.: ВІПОЛ; Полтава: АСМІ, 2004. — 504 с. — ISBN 978-966-8892-31-8. У посібнику сформульована і реалізується концепція інтеграція на національному ґрунті логіко-теоретичних та історико-педагогічних знань у поєднанні з диференціацією їх засвоєння. Посібник призначений для студентів та викладачів педагогічних закладів освіти, вчителів загальноосвітніх шкіл, слухачів курсів...
  • №169
  • 11,94 МБ
  • добавлен
  • изменен
У 2 ч. / Ч. 2. — К.: ВІПОЛ; Полтава: АСМІ, 2004. — 504 с. Пропонований посібник є завершальним у навчальному комплексі з інтегрованого курсу педагогіки (навчальний план, програма, навчально-методичні посібники). У ньому сформульована і реалізується концепція інтеграг^ії на національному грунті логіко-теоретичних та історико-педагогічних знань у поєднанні з диференціацією їх...
  • №170
  • 1,29 МБ
  • добавлен
  • изменен
Днепропетровск: ДУЭП. - 98 с. Введение в психологию. Психика, сознание, самосознание. Понятие личности в психологии. Внимание. Ощущение, восприятие, воображение. Память. Мышление. Развитие интеллекта. Эмоционально – волевая сфера личности. Потребности и мотивы. Педагогика в культуре человечества. Психолого - педагогические аспекты коммуникативного взаимодействия.
  • №171
  • 195,30 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учебник для вузов. — СПб.: Питер, 2000. — 304 с. –– (Учебник нового века). — ISBN 5-8046-0174-1. Учебник представляет собой компактный и высокоинформативный очерк истории, теории и практики педагогики, написанный ведущими петербургскими специалистами по педагогике и педагогической психологии. Читатель узнает об основных этапах становления и новейших достижениях педагогики, о...
  • №172
  • 355,56 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учебник для вузов - СПб: Издательство Питер, 2000. - 304 с. –– (Серия «Учебник нового века») — ISBN: 5-8046-0174-1 Учебник представляет собой компактный и высокоинформативный очерк истории, теории и практики педагогики, написанный ведущими петербургскими специалистами по педагогике и педагогической психологии. Читатель узнает об основных этапах становления и новейших...
  • №173
  • 1,98 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
СПб.: Питер, 2006. — 300 с. — ISBN 5-8046-0174-1 Учебное пособие представляет собой компактный и высокоинформа­тивный очерк истории, теории и практики педагогики, написанный ведущими петербургскими специалистами по педагогике и педагогической психологии. Читатель узнает об основных этапах становления и новейших достижениях педагогики, о структуре мирового образовательного...
  • №174
  • 1,37 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учебник для вузов. — ISBN 5-8046-0174-1 Общая педагогика и история педагогики. Педагогика и психология личности. Педагогические задачи и ситуации. Методы психолого-педагогической диагностики.
  • №175
  • 294,16 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учебное пособие СПб.: Питер, 2008. - 304 с. ISВN 978-5-388-00006-4 Учебное пособие представляет собой компактный и высокоинформативный очерк истории, теории и практики педагогики, написанный ведущими петербургскими специалистами по педагогике и педагогической психологии. Читатель узнает об основных этапах становления и новейших достижениях педагогики, о структуре мирового...
  • №176
  • 2,25 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учебник для студентов педагогических вузов / Н.М. Борытко, И.А. Соловцова, А.М. Байбаков. Под ред. Н. М. Борытко. — Волгоград: Изд-во ВГИПК РО, 2006.— 59 с. (Сер. «Гуманитарная педагогика». Вып. 2.) ISBN 5-7087-0019-Х Раскрывается гуманитарный подход к проектированию и реализации педагогических технологий. Соответствует государственному образовательному стандарту 2005 г....
  • №177
  • 609,66 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебник для студентов пед. вузов / Н.М. Борытко, И.А. Соловцова, А.М. Байбаков. Под ред. Н. М. Борытко. — Волгоград: Изд-во ВГИПК РО, 2006.— 59 с. (Сер. «Гуманитарная педагогика». Вып.2) — ISBN 5-7087-0019-Х Учебник построен таким образом, чтобы изучение предусмотренных Государственным образовательным стандартом 2005 г. вопросов педагогических технологий и...
  • №178
  • 925,43 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Ярославль: Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского, 2018. — 211 с. — ISBN 978-5-00089-239-8 В учебном пособии предлагаются материалы, раскрывающие особенности формирования гражданской позиции и гражданской идентичности у детей и молодежи. Цель пособия - помочь в организации эффективной работы по гражданско-патриотическому воспитанию подрастающего...
  • №179
  • 2,03 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Прогресс, 1991. 383 с Содержание предисловие Счастливые родители одаренных детей открытие Многогранность одаренности Родителям на заметку Открытие ребенка Взаимоотношения в семье Талант требует заботы Большие способности - большая уязвимость Если ребенок ведет себя плохо Построение Я-концепции Равные возможности в семье Раннее детство Драгоценный дар...
  • №180
  • 1,26 МБ
  • добавлен
  • изменен
Монография. — Челябинск: Издательство: Южно-Уральский научный центр Российской академии образования, 2018. — 171 с. — ISBN 978-5-6042146-0-2. В монографии рассматриваются психолого-педагогические основы развития художественного творчества детей старшего и младшего школьного возраста. Целостно представлена психология развития детей в процессе художественного творчества. Дана...
  • №181
  • 4,98 МБ
  • добавлен
  • изменен
Навч-метод. посіб. для самост. вивч. дисц. /За заг. ред. Н. Ю. Бутенко. — К.: КНЕУ, 2004. —334 с. - ISBN 966–574–650–2. Посібник підготовлено відповідно до програми з нормативної дисципліни «Комунікативні процеси у навчанні (КПН)», яка входить до переліку обов'язкових курсів бакалаврського рівня навчання студентів усіх економічних спеціальностей. Посібник містить весь комплекс...
  • №182
  • 3,00 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
учебное пособие. – Архангельск: Изд-во АГТУ, 2003. – 91 с. Данное пособие раскрывает основные характеристики нового направления исследований педагогической регионологии. Предметом ее является изучение толерантности региональных и национальных приоритетов, историко-педагогических и социокультурных особенностей региона, влияющих на формирование и развитие в нем личности. В пособии...
  • №183
  • 734,19 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учеб. пособие / Авт. -сост.: Г. Д. Бухарова, Л. Н. Мазаева, М. В. Полякова. – Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф. -пед. ун-та, 2003г. – 297 с В учебном пособии раскрыто содержание основных вопросов по общей и профессиональной педагогике, истории педагогики и философии образова-ния, которые вынесены на государственный экзамен по психолого-педагогической подготовке....
  • №184
  • 369,76 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
СПБГЭТУ "ЛЭТИ", 87 стр., учебное пособие. Педагогика как наука. Основания педагогической деятельности. Системный подход – теоретическая основа педагогической теории и практики Антикризисность – объективная основа требований к общему эффекту педагогической деятельности. Системная концепция образования. Системно-педагогическое понимание личности. Системная концепция...
  • №185
  • 124,78 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
М.: Педагогика, 1991. DOC Для специалистов в области психологии и педагогики. В монографии использованы новые экспериментальные данные, описаны эпизоды повседневной жизни, анализируются пути преодоления детской агрессивности, возможности мирного завершения конфликтных ситуаций.
  • №186
  • 89,93 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
2е издание, переработанное и дополненное Москва юрайт 2005 содержание Общие основы педагогики Педагогика в системе наук о человеке Методология педагогики и методы педагогических исследований Развитие личности как педагогическая проблема Образование как многоаспектный феномен теория обучения (Дидактика) Сущность процесса обучения Законы, Закономерности и принципы...
  • №187
  • 383,91 КБ
  • добавлен
  • изменен
Минск: БГПУ, 2010. — 76 с. Пособие включает задания и упражнения по трем основным разделам учебной дисциплины «Педагогика детства»: «Современная школа: теоретический аспект», «Педагогические системы и технологии: практический аспект», «История образования и педагогической мысли». Адресуется студентам БГПУ, преподавателям педагогических дисциплин. Может быть использовано для...
  • №188
  • 24,08 МБ
  • добавлен
  • изменен
Минск: БГПУ, 2010. — 76 с. Пособие включает задания и упражнения по трем основным разделам учебной дисциплины «Педагогика детства»: «Современная школа: теоретический аспект», «Педагогические системы и технологии: практический аспект», «История образования и педагогической мысли». Адресуется студентам БГПУ, преподавателям педагогических дисциплин. Может быть использовано для...
  • №189
  • 24,10 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие. — Волгоград: Изд-во ВолГУ, 2004. —76 с. Настоящее издание представляет собой учебно-методический комплекс по педагогике. Практическая ценность данного пособия состоит в том, что в нем содержатся учебно-методические материалы, необходимые для изучения и преподавания педагогики в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего...
  • №190
  • 298,57 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Львів: Сполом, 2007. — 177 с. Навчальний посібник “Ноологія особистості” є першим в історії незалежної України системно узагальненим викладом теоретичного матеріалу з питань формування духовного світу особистості молодої людини на засадах християнських морально-духовних, духовно-розумних і духовно-естетичних цінностей, концептуалізованих і тематизованих у контексті філософії духа...
  • №191
  • 1,49 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Педагогика, 1987. — 400 с. — (Педагогическая библиотека). В книге представлены сочинения видного русского педагога конца XIX—начала XX в., в которых изложены его основные педагогические идеи, а также ряд статей по вопросам теории и практики начального образования, социально-педагогическим проблемам. Для специалистов в области педагогики, работников народного образования.
  • №192
  • 4,74 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — Салехард: ЯНОИУУ, 2001. — 55 с. Учебное пособие написано в соответствии с программой одноименного курса и включает современное рассмотрение основных тем психолого-педагогического блока, необходимых педагогам для своей профессиональной деятельности. Адресовано всем категориям педагогических работников начальных, основных, средних и средних специальных...
  • №193
  • 1,79 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — М.: Мир науки, 2016. — 135 с. — ISBN 978-5-9907105-5-9 Настоящее учебное пособие составлено с учетом содержания профессионального цикла дисциплины «Педагогика». Цель данного пособия - представить основной материал по общей педагогике с позиции системно-логического изложения, что позволяет изучать данную науку с точки зрения наглядного представления материала...
  • №194
  • 4,89 МБ
  • добавлен
  • изменен
М., «Знание», 1973. - 117 стр. (Народный университет. Педагогический факультет. 7) Брошюра рассказывает о том, как советские и зарубежные ученые ищут пути управления способностями людей. В ней раскрываются достижения советской психологии в изучении способностей, перспективы создания педагогики способностей, которая позволит целенаправленно их формировать у воспитанника. Автор...
  • №195
  • 462,13 КБ
  • добавлен
  • изменен
В монографии рассматриваются проблемы формирования познавательных способностей и творческого мышления в процессе обучения, и предлагаются пути их решения. Для работников образования различного уровня, прежде всего для учителей школ, лицеев, гимназий, преподавателей высшей школы, студентов институтов и курсов повышения квалификации, а также студентов, аспирантов и вообще всех, кто...
  • №196
  • 573,79 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
СПб: Типография. В. С. Балашева, 1873. — 617 c. Вессель Николай Христианович (1837—1906) – российский педагог, публицист, деятель образования, собиратель народных песен. Руководство издано при содействии Соколова Д.П., Альбрехта Е.К. и др., изложено в оригинальной авторской орфографии издания.
  • №197
  • 38,81 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: МГПУ, 2009. Научный журнал. Издаётся с 2007 года. Выходит 4 раза в год. Отечественное педагогическое образование Геворкян Е. Н. Проблемы перехода педагогических университетов на уровневое образование Проблемы профессиональной подготовки Стойлова Л. П. Система формирования исследовательских умений у будущих учителей Черноземова Е. Н. Слово как способ работы над...
  • №198
  • 1,21 МБ
  • добавлен
  • изменен
5-е изд. — Минск: ТетраСистемс, 2011. — 192 с. Настоящее издание подготовлено на основе новой типовой программы для высших учебных заведений по дисциплине "Основы психологии и педагогики", дополнено разделом "Психология управления". Представляет собой логически сжатое и систематизированное изложение основных положений учебного курса. Послужит организующим началом при подготовке...
  • №199
  • 559,13 КБ
  • добавлен
  • изменен
Вспомогательные материалы для студентов. Ответы на экзаменационные билеты по педагогике и психологии. Вопросы государственного экзамена. НГЛУ им. Н.А. Добролюбова. Н.Новгород 2013. 33 страницы.
  • №200
  • 131,91 КБ
  • добавлен
  • изменен
Дисциплина «Общие основы педагогики» представляет собой пропедевтический курс, предваряющий изучение ряда дисциплин предметной подготовки (ДПП) и общепрофессиональных дисциплин (ОПД), которые входят в основную образовательную программу подготовки выпускника вуза в соответствии с государственным образовательным стандартом (ГОС) высшего профессионального образования специальности...
  • №201
  • 578,31 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
М. : Дашков и К, 2008.— ISBN 978-5-91131-708-9 В учебном пособии рассматривается педагогика в системе наук о человеке, анализируются центральные педагогические категории: образование, воспитание, обучение, социализация, педагогическое взаимодействие и педагогический конфликт, педагогическая система и процесс обучения. Большое внимание уделяется раскрытию структурных связей между...
  • №202
  • 1,35 МБ
  • добавлен
  • изменен
Автор: вчитель зарубіжної літератури Макуха Наталія Юріївна м. Слов'янськ, 2016 р. Розробка виховної години, присвяченої річниці виводу військ з Афганістану. Мета: Ознайомити учнiв з трагiчною сторiнкою нашої історiї, виховувати повагу, до учасників вiйськових подій в Афганістанi, розповiсти про односельчан, що служили в Афганiстані, вiддати данину пам’ятi полеглим...
  • №203
  • 27,03 КБ
  • добавлен
  • изменен
Розробка виховної години присвяченої річниці визволення України від німецько-фашистських окупантів (для 8 кдасу) 9 с. Мета: сприяти пробудженню національної свідомості, гордості за здійснений подвиг, бажання вивчати історію; розвивати вміння учнів логічно мислити, співставляти, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, оцінювати події, вчинки, робити узагальнення та висновки;...
  • №204
  • 23,42 КБ
  • добавлен
  • изменен
Навчальний посібник. – К.: Знання, 2008. – 566 с. В посібнику розглянуті питання педагогіки як науки, система педагогічних дисциплін і професія; українське суспільство на шляху реформування і завдання педагогіки; сучасна українська освіта і головні напрями її реформування; організаційні форми навчання; діяльність на уроці: методи, форми і засоби; навчальна діяльність і проблема...
  • №205
  • 3,71 МБ
  • добавлен
  • изменен
В процессе обучения математике важное место отводится организации повторения изученного материала. Необходимость повторения обусловлена задачами обучения, требующими прочного и сознательного овладения ими.
  • №206
  • 35,77 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
М.: Педагогика, 1986. — 480 с. В настоящем издании представлены сочинения видного русского ученого-педагога XIX в. по вопросам общего образования, воспитания и обучения подрастающего поколения. В книгу включены статьи по организации работы начальной и средней школы, подготовке учителей, образованию взрослых, а также методике преподавания отдельных предметов. Для специалистов в...
  • №207
  • 7,29 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Педагогика, 1986. — 480 с. В настоящем издании представлены сочинения видного русского ученого-педагога XIX в. по вопросам общего образования, воспитания и обучения подрастающего поколения. В книгу включены статьи по организации работы начальной и средней школы, подготовке учителей, образованию взрослых, а также методике преподавания отдельных предметов. Для специалистов в...
  • №208
  • 15,40 МБ
  • добавлен
  • изменен
Шпаргалка 125 стр. Все выучить - жизни не хватит, а экзамен сдать надо. Это готовая «шпора», написанная реальными преподами. Здесь найдешь все необходимое по Общим основам педагогики, а остальное - дело техники. Ни пуха, ни пера!
  • №209
  • 217,01 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
М.: Окей Книга, 2010. — 32 с. — ISBN: 978-5-9745-0687-1 Все выучить - жизни не хватит, а экзамен сдать надо. Это готовая «шпора», написанная реальными преподами. Здесь найдешь все необходимое по Общим основам педагогики, а остальное - дело техники. Ни пуха, ни пера! Содержание: Предмет педагогической науки Категории педагогики Задачи педагогической науки Связь...
  • №210
  • 98,82 КБ
  • добавлен
  • изменен
Выходные данные отсутствуют. Все выучить - жизни не хватит, а экзамен сдать надо. Это готовая «шпора», написанная реальными преподами. Здесь найдешь все необходимое по Общим основам педагогики, а остальное - дело техники. Ни пуха, ни пера! Содержание: Предмет педагогической науки Категории педагогики Задачи педагогической науки Связь педагогики с другими науками...
  • №211
  • 412,70 КБ
  • добавлен
  • изменен
Выходные данные не указаны. Все выучить — жизни не хватит, а экзамен сдать надо. Это готовая «шпора», написанная реальными преподами. Здесь найдешь все необходимое по Общим основам педагогики, а остальное — дело техники. Ни пуха, ни пера! Предмет педагогической науки. Категории педагогики. Задачи педагогической науки. Связь педагогики с другими науками. Методы педагогических...
  • №212
  • 87,99 КБ
  • добавлен
  • изменен
Выходные данные неизвестны. - 125 с. Все выучить - жизни не хватит, а экзамен сдать надо. Это готовая «шпора», написанная реальными преподами. Здесь найдешь все необходимое по Общим основам педагогики, а остальное - дело техники. Предмет педагогической науки Категории педагогики Задачи педагогической науки Связь педагогики с другими науками Методы педагогических...
  • №213
  • 111,28 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие М.: Изд-во Рос. экон. акад., 2004. – 88 с. Представлен как электронный учебник, тексте имеются гиперссылки. В пособии описаны модели, методы и формы обучения, особенности организации и проведения аудиторных занятий и самостоятельной работы обучающихся (студентов, слушателей, аспирантов) с использованием современных интерактивных технологий. Для...
  • №214
  • 102,76 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
К.: Академвидав, 2007. — 618 с. У другому, доповненому і переробленому, виданні посібника розкрито загальні засади педагогіки, теорії виховання, освіти і навчання, специфіку і закономірності розвитку особистості учня, особливості освітньої системи в Україні. Значну увагу приділено питанням, які стосуються діяльності, фахового розвитку, компетентності, психологічної,...
  • №215
  • 15,77 МБ
  • добавлен
  • изменен
Зміст. Загальні засади педагогіки. Предмет і завдання педагогіки. Педагогіка як наука. Основні педагогічні категорії. Система педагогічних наук. Міжпредметні зв'язки педагогіки. Загальна характеристика логіки і методів науково-педагогічного дослідження. Метод, методика науково-педагогічного дослідження. Соціологічні методи дослідження. Тестування, проективні методи....
  • №216
  • 821,14 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Харків: Основа, 2010. - 190 с. У посібнику висвітлено деякі аспекти роботи з обдарованими учнями в початковій школі, а саме: методика виявлення обдарованих дітей, категорії та сфери учнівської обдарованості, методи дослідження інтелекту і креативності обдарованих дітей, форми і методи роботи з обдарованими учнями, поради щодо розвитку творчих здібностей учнів 1–4 класів тощо. У...
  • №217
  • 60,39 МБ
  • добавлен
  • изменен
Коллективная монография. — Челябинск: Изд-во Юж.-Урал. гос. гуман.-пед. ун-та, 2016. — 253 с. — ISBN 978-5-906908-30-8. В данной монографии делается попытка рассмотреть специфику современного процесса обучения, развития и воспитания младших школьников. Для нашего исследования важно показать цели начального образования, которые современное общество, государство, семья ставят...
  • №218
  • 1,83 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие содержит материал по курсу "Педагогика" на основе государственного стандарта, касаясь всех основных вопросов. Материал подается в виде структурно-логических схем, помогающих более полно усвоить материал. Адресовано студентам, магистрантам, аспирантам, учителям школ, студентам педучилищ, преподавателям.
  • №219
  • 33,50 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
М.: 5 за знания, 2017. – 364 с. — ISBN 978-5-98923-771-5. Книга, написанная учителями ко Дню Учителя по мотивам «Основы педагогики. Введение в прикладную философию» Сергея Иосифовича Гессена. Данная публикация содержит пакет теоретических и практических материалов экспериментальной работы по созданию, теоретическому обоснованию и апробации внутришкольной системы...
  • №220
  • 4,43 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — М.: Перспектива, 2015. — 274 с. — ISBN 978-5-98594-542-3. Данная публикация представляет собой учебное пособие в рамках магистерской программы «Метапредметное образование» (44.04.01. Педагогическое направление). Книга содержит пакет теоретических и практических материалов экспериментальной работы по созданию, теоретическому обоснованию и апробации внутришкольной...
  • №221
  • 1,87 МБ
  • добавлен
  • изменен
161 стр. Электронная версия учебного пособия включает 3 раздела: В первом разделе рассматриваются темы, имеющие методологический характер, дается представление о главных педагогических понятиях, процессах, теории воспитания и дидактике. Во втором излагаются основы теории воспитания, которая является частью педагогики и изучает закономерности, содержание, методы, средства,...
  • №222
  • 326,91 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
М.: Педагогическое общество России, 2002 – 144 с. Теория обучения и воспитания в школе изложена по Технологии информационной обработки текста (реферат). Содержание соответствует базовому курсу педагогических учебных заведений разного уровня образования: Общие основы, Воспитание, Дидактика, Школоведение. Многие вопросы освещены по-новому в связи с тенденциями развития...
  • №223
  • 976,23 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
М.: Педагогическое общество России, 2002 – 144 с. Теория обучения и воспитания в школе изложена по Технологии информационной обработки текста (реферат). Содержание соответствует базовому курсу педагогических учебных заведений разного уровня образования: Общие основы, Воспитание, Дидактика, Школоведение. Многие вопросы освещены по-новому в связи с тенденциями развития...
  • №224
  • 163,31 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Электронная версия учебного пособия. «Педагогика школы в двух словах». В. В. Воронов В разделе рассматриваются темы, имеющие методологический характер, дается представление о главных педагогических понятиях, процессах. В работе с текстом надо усвоить основные понятия, они выделены курсивом. См. также разделы второй третий - Теория воспитания, Дидактика. Содержание...
  • №225
  • 33,51 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Пособие для педагогов и работников образования. Сборник материалов разработанный под эгидой Совета Европы. Второе издание. Handbook of civic education In Russian. DGIV/EDU/CIT (2000) 1 rus/ - 159 с.
  • №226
  • 1,26 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
М.: Изд-во УРАО, 1997. - 288 с. Пособие содержит элементы учебника, сборника упражнении и хрестоматии по курсу "Основы педагогики": в первой части дается теоретический материал, задачи на рефлексию, вопросы для самопроверки, списки литературы по темам; во второй - фрагменты из книг и статей, рецензии-рекомендации отдельных изданий по проблемам воспитания и обучения, тематика...
  • №227
  • 1,69 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Мысли мудрых людей о педагогике (3 стр) пословицы об ученых (3 стр) пословицы об уме и мудрости (3 стр)
  • №228
  • 42,69 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно—методическое пособие для студентов педагогических специальностей. — Барановичи: БарГУ, 2010. — 231 с. Обобщенно рассматриваются основные положения учебной дисциплины «Педагогика». Предназначено для студентов педагогических специальностей, преподавателей высших учебных заведений. Издание может найти широкое применение при организации и проведении семинарских и...
  • №229
  • 8,42 МБ
  • добавлен
  • изменен
Коломна: Московский государственный областной социально-гуманитарный институт, 2014. — 151 с. — ISBN 978-5-98492-208-1. Настоящая научная работа освещает основные теоретико-методологические аспекты проблемы формирования поликультурной компетентности будущих учителей в вузе. Предлагаемые материалы расширяют содержание ряда разделов курса общей педагогики, методики преподавания...
  • №230
  • 5,01 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: МИРОС, 2002. — 296 с. — ISBN 5-7084-0230-Х. В книге рассматриваются теоретические проблемы современного образования, раскрываются условия воспитания свободного ребенка в обществе, школе, различных детских коллективах, даются конкретные рекомендации педагогам и руководителям образовательных учреждений. Здесь представлены лучшие работы ученого, опубликованные в прессе и...
  • №231
  • 5,44 МБ
  • добавлен
  • изменен
Украина, 1995. - 66 стр. (на русском языке) Нетрадиционная авторская методика развития интеллекта учащихся средних классов. Книга знакомит с методами рассуждений и показывает подход по многим необычным, а иногда и довольно трудным задачам.
  • №232
  • 4,68 МБ
  • добавлен
  • изменен
Інтерв'ю, опубліковані в газеті «Управління освітою» — К.: Ред. газет з упр. освітою; Ред. загальнопед. газет, 2002. — 96 с. В основі громадсько-політичного збірника — інтерв'ю, які були опубліковані в газеті «Управління освітою» протягом 2001 року і викликали найжвавіший інтерес читацької аудиторії. Діалог журналістів із педагогами, управлінцями, науковцями, вченими,...
  • №233
  • 146,94 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Монография. — Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2010. — 155 с. — ISBN 978-5-8050-0408-8. Проведено сопоставление языков описания структуры в педагогике и математике. Рассмотрены вопросы эволюции научного знания - детерминанты содержания общего образования. Выяснена роль иерархии форм симметрии. Предложены принцип оптимизации структуры содержания образования и...
  • №234
  • 2,42 МБ
  • добавлен
  • изменен
Перевод с английского Юлии Казанцевой. — М.: Генезис, 2006. — 128 с. — ISBN-5-98563-097-8; ISBN-0-86571-231-X. Книга известного американского педагога и писателя Джона Гатто обличает пороки системы обязательного государственного школьного образования, критикует ее базовые постулаты. По мнению автора, экспансия школы лишает детей свободного времени, которое им необходимо для...
  • №235
  • 1,04 МБ
  • добавлен
  • изменен
Генезис; М. ; 2006. — 128 с. — ISBN 5-98563-097-8, 0-86571-231-Х Книга известного американского педагога и писателя Джона Гатто обличает пороки системы обязательного государственного школьного образования, критикует ее базовые постулаты. По мнению автора, экспансия школы лишает детей свободного времени, которое им необходимо для самостоятельного познания мира и реальной жизни....
  • №236
  • 122,58 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
М.: Генезис, 2006. — 128 с. — ISBN 5-98563-097-8, 0-86571-231-Х Книга известного американского педагога и писателя Джона Гатто обличает пороки системы обязательного государственного школьного образования, критикует ее базовые постулаты. По мнению автора, экспансия школы лишает детей свободного времени, которое им необходимо для самостоятельного познания мира и реальной жизни....
  • №237
  • 318,51 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Генезис, 2006. — 128 с. — ISBN 5-98563-097-8, 0-86571-231-Х Книга известного американского педагога и писателя Джона Гатто обличает пороки системы обязательного государственного школьного образования, критикует ее базовые постулаты. По мнению автора, экспансия школы лишает детей свободного времени, которое им необходимо для самостоятельного познания мира и реальной жизни....
  • №238
  • 150,11 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Генезис, 2006. — 128 с. — ISBN 5-98563-097-8, 0-86571-231-Х Книга известного американского педагога и писателя Джона Гатто обличает пороки системы обязательного государственного школьного образования, критикует ее базовые постулаты. По мнению автора, экспансия школы лишает детей свободного времени, которое им необходимо для самостоятельного познания мира и реальной жизни....
  • №239
  • 86,93 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Генезис, 2006. Книга известного американского педагога и писателя Джона Гатто обличает пороки системы обязательного государственного школьного образования, критикует ее базовые постулаты. По мнению автора, экспансия школы лишает детей свободного времени, которое им необходимо для самостоятельного познания мира и реальной жизни. Вместо этого они учатся беспрекословно...
  • №240
  • 69,56 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие. — М.: Перо, 2017. — 74 с. — ISBN 978-5-906961-66-2 В учебно-методическом пособии дан обзор творческих заданий и тренингов, которые классифицированы по группам. Признак принадлежности группе - схожие способы деятельности. Творческие задания проанализированы на предмет комфортности для обучающегося, имеющего конкретный модальный опыт. Пособие будет...
  • №241
  • 6,27 МБ
  • добавлен
  • изменен
Содержание: Цели и стратегии поиска информации. Критерии поиска, отбора и оценивания информации. Схема построения индивидуального информационно-методического пространства педагога. Информационные аспекты создания у учащихся мотивации к обучению. Построение информационно-методической поддержки, направленной на создание у учащихся необходимой мотивации. Технологии обучения и...
  • №242
  • 842,12 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Содержание: Образовательные ресурсы: основные способы их встраивания в информационное пространство педагога. Основные варианты использования информационно-образовательных ресурсов в образовательном процессе. Контроль результатов образовательного процесса: информационный аспект. Диагностика и контроль достижений учащихся в ходе образовательной деятельности как информационный...
  • №243
  • 557,29 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
СПб.: Питер,2007. – 384 с. ISBN: 978-5-469-01256-6 В книге обсуждается новый подход к проблеме современного школьного учебника, который определяется как полифункциональная психодидактическая система. В качестве приоритетной задачи школы рассматривается интеллектуальное воспитание учащихся средствами содержания образования. Описана "обогащающая модель" обучения, в рамках которой...
  • №244
  • 25,14 МБ
  • добавлен
  • изменен
Ростов н/д: НМД «Логос», 1999. - 136 с. В монографии предпринята попытка исследовать сущность и социальные механизмы широко распространившегося в образовании феномена инновации. Интерес авторов К этой проблеме объясняется тем, что инновации, занимающие особое место в реформации образования и ставшие своеобразной «педагогической модой», в силу эффекта социальной диффузии,...
  • №245
  • 242,63 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Книгоиздательство "Слово", Берлин, 1923. составление издательство "Школа-Пресс", 1995. — 448 с. — ISBN 5-88527-0S2-1 Книга С. И. Гессена по праву может быть названа одной из лучших книг по педагогике XX столетия. начатая еще до революции в Петрограде и в первые послереволюционные годы в Томске, эта работа была завершена и издана автором в эмиграции в 1923 году. широко...
  • №246
  • 184,36 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Книгоиздательство "Слово", Берлин, 1923. составление издательство "Школа-Пресс", 1995. — 448 с. ISBN 5-88527-0S2-1 Книга С. И. Гессена по праву может быть названа одной из лучших книг по педагогике XX столетия. начатая еще до революции в Петрограде и в первые послереволюционные годы в Томске, эта работа была завершена и издана автором в эмиграции в 1923 году. широко...
  • №247
  • 8,60 МБ
  • добавлен
  • изменен
Навчальний посібник для студентів ВНЗ. - Донецьк: Норд-Прес, 2006. - 220 с. Посібник "Педагогіка сучасної школи" є центральною складовою навчально-методичного комплексу з професійної підготовки майбутніх вчителів, до складу якого входять ще робочі зошити з педагогіки та методики виховної роботи. У ньому подана система педагогічних знань, що враховує альтернативи сучасної школи та...
  • №248
  • 33,88 МБ
  • добавлен
  • изменен
Навчальний посібник для студентів ВНЗ. - Донецьк: Норд-Прес, 2006. - 220 с. Посібник "Педагогіка сучасної школи" є центральною складовою навчально-методичного комплексу з професійної підготовки майбутніх вчителів, до складу якого входять ще робочі зошити з педагогіки та методики виховної роботи. У ньому подана система педагогічних знань, що враховує альтернативи сучасної школи та...
  • №249
  • 689,26 КБ
  • добавлен
  • изменен
Тамбов: Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та, 2009. –136 с. Систематизирован пятнадцатилетний опыт научнометодического творчества Школы молодого инженера в технологию интегрального мировоззрения Политехнического лицея-интерната ТГТУ из неделимого комплекса компонент науки и техники, искусства и культуры в рамках воспитания творческой личности. Монография предназначена для...
  • №250
  • 961,28 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Педагогика: Рабочая программа / Сост. О. В. Глискова. Красноярск: ЮИ КрасГУ, 2004. 24 с. Предназначена для студентов, обучающихся по специальности «Социальная работа».
  • №251
  • 21,36 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учебник. — Москва : Просвещение, 1967. — 390 с. Возникновение и развитие педагогической теории. основные понятия педагогической науки. Развитие и воспитание. Педагогика и другие науки. проблемы методологии и методики. применение в педагогический исследованиях математических методов. современный философский идеализм и буржуазная педагогическая мысль.
  • №252
  • 3,60 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
СПб.: Речь, 2005. - 317 с. В пособии раскрываются общие основы педагогики, основы теории воспитания, дидактики и социальной педагогики. Содержание общепедагогического знания органично включает материал истории педагогики и образования. Рассматриваются парадигмы педагогики, наиболее авторитетные концепции современной отечественной и западной педагогики, представлены технологии в...
  • №253
  • 449,43 КБ
  • добавлен
  • изменен
Навчальний посібник - К.: МАУП, 2007 - 248 с. У пропонованому посібнику в узагальненому вигляді проаналізовано загальнопедагогічні та загальноправові основи правового виховання, правової культури, правової освіти та правового розвитку особистості. Визначено особливості виникнення правових відхилень у підлітків, ме-тоди та заходи їх педагогічної профілактики. Для юристів та...
  • №254
  • 1,15 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — Нижневартовск: Изд-во НВГУ, 2016. — 220 с. В учебном пособии представлена программа учебного курса «Теория и методика педагогического исследования», рассмотрены сложные проблемы методологии, логики и организации педагогического исследования на примере курсовой, выпускной квалификационной работы бакалавра и магистра педагогического образования. Раскрыты процедуры...
  • №255
  • 3,39 МБ
  • добавлен
  • изменен
Київ: Шкільний світ, 2011. - 128 с. У пропонованій збірці зібрані найкращі студентські роботи останніх років, які створені під керівництвом викладачів режисури та сценарної майстерності. Крім того, збірку доповнюють сценарні твори самих викладачів: професійних режисерів. Усі сценарії розроблені для втілення на сценічному майданчику актової зали.
  • №256
  • 47,94 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Отв. ред. М.В.Ларионова. - М.: Изд. дом ГУ ВШЭ, 2007. -374 с. Сборник отражает результаты исследования, в ходе которого Институтом международных организаций и международного сотрудничества ГУ-ВШЭ был впервые осуществлен анализ образовательной политики стран - членов ВТО и их обязательств по сектору образования. С целью анализа структуры обязательств по доступу на рынок стран -...
  • №257
  • 1,45 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учебно-метод. пособие. (Походу книга не вся. ну может кому что надо. в нете все равно всю не нашел.) Постарайтесь, не активизируя воображение и не примеряя варианты ответов к конкретной ситуации, выбрать наиболее типичный для Вас способ реагирования. Над ответами долго не задумывайтесь, поскольку правильных или неправильных ответов здесь быть не может, старайтесь писать...
  • №258
  • 71,09 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
В папке 8 грамот и дипломов с музыкальным оформлением. Это могут быть: Дипломы об участии в различных конкурсах, фестивалях, конгрессах, конференциях, симпозиумах, круглых столах или др. мероприятиях; Дипломы о лауреатстве, присуждении различных премий, званий или степеней; Дипломы (Свидетельства, Сертификаты) о прохождении обучения, окончании курсов, получении...
  • №259
  • 45,03 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
В папке 16 фонов дипломов, предназначенных для оформления праздников и мероприятий. Это могут быть: Дипломы об участии в различных конкурсах, фестивалях, конгрессах, конференциях, симпозиумах, круглых столах или др. мероприятиях; Дипломы о лауреатстве, присуждении различных премий, званий или степеней; Дипломы (Свидетельства, Сертификаты) о прохождении обучения, окончании...
  • №260
  • 10,39 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
В папке 12 фонов дипломов, грамот, благодарностей, предназначенных для оформления праздников и мероприятий с национальной украинской символикой на украинском языке
  • №261
  • 5,67 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
В папке 10 фонов дипломов, предназначенных для оформления спортивных праздников и мероприятий. Это могут быть: Дипломы об участии в различных конкурсах, фестивалях, конгрессах, конференциях, симпозиумах, круглых столах или др. мероприятиях; Дипломы о лауреатстве, присуждении различных премий, званий или степеней; Дипломы (Свидетельства, Сертификаты) о прохождении обучения,...
  • №262
  • 2,81 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Грачева О.О. Конспект лекций по общей педагогике для студентов Белорусского государственного университета культуры и искусств (БГУКИ) Педагогика: предмет, категории, структура Дидактика: предмет, задачи, основные категории Дидактика : формы и методы организации учебного процесса Сущность и закономерности процесса воспитания Методы воспитания Сущность и закономерности...
  • №263
  • 58,01 КБ
  • добавлен
  • изменен
Курс лекций. - Калининград: Калинингр. ун-т, 1996. — 107 с. — ISBN 5-88874-004-7 Пособие состоит из трех частей: в первой рассматриваются вопросы педагогических систем и технологий, во второй представлены сущностные характеристики современной дидактической системы проблемно-развивающего обучения, в третьей раскрыты актуальные вопросы педагогической конфликтологии и технология...
  • №264
  • 1,02 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Калинингр. ун-т. Калининград, 1996. - 107 с. - ISBN 5-88874-004-7. В пособии три части: в первой рассматриваются вопросы педагогических систем и технологий, во второй представлены сущностные характеристики современной дидактической системы проблемно-развивающего обучения и в третьей — раскрыты актуальные вопросы педагогической конфликтологии и технология управления конфликтными...
  • №265
  • 100,48 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учеб. пособие / Калинингр. ун-т. – Калининград, 2000. – 572 с. — ISBN 5-88874-169-8 На основе авторской концепции педагогики индивидуальности человека в книге освещаются вопросы развития интеллектуальной, мотивационной, эмоциональной, волевой, предметно-практической, экзистенциальной сфер и сферы саморегуляции. При раскрытии проблем формирования названных сфер широко...
  • №266
  • 324,12 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учеб. пособие / Калинингр. ун-т. – Калининград, 2000. – 572 с. — ISBN 5-88874-169-8 На основе авторской концепции педагогики индивидуальности человека в книге освещаются вопросы развития интеллектуальной, мотивационной, эмоциональной, волевой, предметно-практической, экзистенциальной сфер и сферы саморегуляции. При раскрытии проблем формирования названных сфер широко...
  • №267
  • 248,77 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебник для студентов высших учебных заведений. — М.: Владос-Пресс, 2003. — 384 с. — ISBN 5-305-00040-8. Учебник адресован студентам, обучающимся по педагогическим специальностям. В книге представлены классические и инновационные подходы к дидактике. Особый акцент сделан на теории и практике развивающего обучения, технологиях эффективного обучения. Современный образовательный...
  • №268
  • 317,05 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Владос, 2004. — 160 с. — (Учебник для ВУЗов). — ISBN 978-5-3050-0043-6. Содержание учебника соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности "Педагогика и психология" и современные педагогические теории; в нем дается характеристика педагогики как науки, рассматриваются основные ее категории и понятия,...
  • №269
  • 8,69 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие Челябинск, 2014. 300 с. В пособии рассматриваются вопросы гражданского и патриотического воспитания учащихся. Содержится примерный тематический план и тематика лекций, практических занятий по спецкурсу "Воспитание гражданина и патриота", темы исследовательских работ, вопросы и задания для самоконтроля, литература. Книга адресована в первую очередь педагогам....
  • №270
  • 1,18 МБ
  • добавлен
  • изменен
Монография. - М.: Институт теории образования и педагогики РАО, 2003. - 69 с. ISBN/ISSN:5-85449-121-4. В работе на основе изучения наиболее известных и признанных научных школ различных областей научного знания (физики, биологии, химии, психологии, педагогики и т. д. ) предпринята попытка анализа их как педагогического феномена; рассмотрена система классификаций многообразия...
  • №271
  • 406,84 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
М.: Современный Гуманитарный Университет, 2000. — 99 с. Рассматриваются предмет и основные категории педагогики как науки, методология и методы педагогических исследований. Подробно, с позиций современных научных достижений анализируются содержание, закономерности и принципы, методы и формы гуманистического воспитания, место и роль социальной педагогики в системе педагогических...
  • №272
  • 422,69 КБ
  • добавлен
  • изменен
Гриньова В.М. Формування педагогічної культури майбутнього вчителя (теоретичний та методичний аспект). – Харків: Основа, 1998. – 300с. Актуальні проблеми педагогічного забезпечення навчального процесу в системі середньої та вищої освіти (Розділ 2) Анотація. У статті обгрунтовується актуальність проблеми сформованості педагогічної культури майбутнього вчителя, розглядається її...
  • №273
  • 337,53 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие для учащихся старших классов. — М.: Пушкинский институт, 2001. — 544 с.: ил. — (Мыследеятельностная педагогика). — ISBN 5-94679-003-Х Предлагаемое учебное пособие «Метапредмет “Знание”» предназначено для старшеклассников, студентов, учителей и родителей, а также представителей гуманитарных и естественно-научных областей знания, методологов науки, философов и т. д....
  • №274
  • 23,16 МБ
  • добавлен
  • изменен
Курс лекций. В 3-х книгах. М.: Пушкинский институт, 2005. - 384 c. Первая часть первой книги «Введение в теорию мышления и деятельности» представляет собой исследование об основных философских категориях, начиная от Платона и Аристотеля до Гегеля, и от него до наших дней. Показаны способы категориального анализа текстов на примере текстов школьных учебников.
  • №275
  • 222,89 КБ
  • добавлен
  • изменен
Тольятти: 1997. -30 с. Задачами курса «Введение в педагогическую мыследеятельность» являются исследования общей картины педагогической проблематики и овладение основными понятиями и схемами педагогической мыследеятельности. Курс строится следующим образом: Студенты самостоятельно прорабатывают раздел методического пособия, указанный преподавателем. Выполняют контрольные...
  • №276
  • 131,49 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
К., НПУ, 1999. - Вип. 3.-461с. Розділ 1 Теоретико-методологічні засади професійної творчості вчителя. Розділ 2 Творча особистість вчителя в історії педагогічної думки. Розділ 3 Шляхи і засоби розвитку творчого потенціалу особистості вчителя в процесі професійної підготовки. Розділ 4 Творча самореалізація учителя в сучасній навчально-виховній практиці.
  • №277
  • 8,10 МБ
  • добавлен
  • изменен
Гуманізація навчально – виховного процесу : Збірник наукових праць . – Вип. ХLIV / За заг. ред. проф. В.І . Сипченка. – Слов’янськ : СДПУ, 2009. – 267 с . У збірнику наукових праць представлені результати досліджень науковців , які працюють над проблемами розвитку сучасної освіти та науково – педагогічної думки у теоретичному , історичному та практичному аспекті. Для науковців ,...
  • №278
  • 2,52 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Хрестоматия. — Минск: БГУ, 2013. — 360 с. Представлены переводы известных исследователей в области образования в рамках нескольких ключевых дисциплин — философии, социологии, психологии и педагогики — чьи работы оказали значительное влияние на национальные образовательные системы, а также на мировой опыт анализа и проектирования образования. Философия. Барнетт Р....
  • №279
  • 2,80 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебник для студентов высших учебных заведений. — Баку, 2015. — 318 с. Учебник ориентирован на студентов педагогических вузов, обучающихся по направлению "Педагогическое образование", "Учительство", "Дошкольное образование". Общие основы педагогики. Обучение и образование (дидактика). Воспитание. Школоведение.
  • №280
  • 1,26 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Педагогика, 1972. – 424 с. Исследование В. В Давыдова содержит комплексный (психологический, дидактический и теоретико-познавательный) анализ мыслительных процессов обобщения, лежащих в основе образования понятий у школьников. Работа носит полемический характер. Автор показывает, что процесс образования понятий в том виде, как он сейчас осуществляется в практике обучения, не...
  • №281
  • 2,38 МБ
  • добавлен
  • изменен
М. - 262 с. Исследование В. В Давыдова содержит комплексный (психологический, дидактический и теоретико-познавательный) анализ мыслительных процессов обобщения, лежащих в основе образования понятий у школьников. Работа носит полемический характер. Автор показывает, что процесс образования понятий в том виде, как он сейчас осуществляется в практике обучения, не отвечает...
  • №282
  • 345,04 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
М.: Педагогическое общество России, 2000. — 480 с. Исследование В.В. Давыдова содержит комплексный (психологический, дидактический и теоретико-познавательный) анализ мыслительных процессов обобщения, лежащих в основе образования понятий у школьников. Работа носит полемический характер. Автор показывает, что процесс образования понятий в том виде, как он сейчас осуществляется в...
  • №283
  • 8,97 МБ
  • добавлен
  • изменен
Сост. Л. В. Берцфаи, Б. А. Зельцерман. — Рига : Пед. центр «Эксперимент», 1998. — 88 с. : ил. — ISBN-9984-16-016-5. Настоящий сборник, посвященный памяти В.В. Давыдова, составлен из последних выступлений ученого перед различными аудиториями – академическими и учительскими, что помогает почувствовать особенности его работы со слушателями. Статьи подобраны таким образом, чтобы...
  • №284
  • 871,08 КБ
  • добавлен
  • изменен
Российская Академия образования. — М.: ИНТОР, 1994. —128с. — Сер.: Теория и практика развивающего обучения. Книга посвящена обсуждению философско-психологических проблем образования и перспектив его развития. Авторы рассматривают взаимоотношения философской, социологической и психолого-педагогической теорий с практикой обучения и воспитания. Работа направлена прежде всего на...
  • №285
  • 144,07 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Пособие. — Минск: БГУ, 2013. — 119 с. В пособии изложены важнейшие представления, понятия и категории интегративной биосоциальной антропологии; рассмотрены ее междисциплинарные аспекты. Предназначено для студентов учреждений высшего образования, изучающих теоретические основы современной педагогики и инновационных образовательных технологий. Введение в интегративную...
  • №286
  • 1,48 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: УЦ «Перспектива», 2001. — 64 с.: ил. Предлагаемая система упражнений предназначена для развития или коррекции навыков учебной деятельности у детей в возрасте от 5 до 8 лет. Задания, представленные в пособии, стимулируют развитие произвольности психических процессов, продолжительной умственной трудоспособности, умения обобщать и классифицировать предметы и понятия,...
  • №287
  • 4,91 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Монография. М.: НИИ школьных технологий 2009. 290 с. ISBN 978-5-91447-011-8 Моделирование, при всём своём несовершенстве, — единственное средство, предложенное наукой для понимания и прогнозирования сложных педагогических явлений. Как смоделировать социальные явления, возникающие в условиях открытого образования? Что такое собственно «открытое образование», и как оно...
  • №288
  • 757,52 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие для студентов НГПУ. – Новосибирск, 2006. – 147 с. Печатается по решению редакционно-издательского совета Новосибирского института повышения квалификации и переподготовки работников образования. Введение. Педагогика: наука и искусство. Содержание образования – педагогическая модель действительности. Методы обучения. Организационные формы обучения. Модель...
  • №289
  • 2,27 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Современный Гуманитарный Университет, 1999. - 60 с. Общие основы педагогики, проблемы дидактики, теории воспитания раскрываются в юните с учетом достижений современной науки. Рассматриваются принципы организации педагогического процесса в школе, задачи, формы и методы деятельности педагога. Затронут вопрос о психолого-педагогических аспектах деятельности руководителя. Для...
  • №290
  • 292,55 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие. – Павлодар, ПГПИ, 2009. – 158 с. ISBN 9965-802-97-1 Учебно-методическое пособие предлагает программы школьных элективных курсов психолого-педагогической направленности. Основная цель таких курсов в том, чтобы учащиеся имели возможности для более полного удовлетворения своих образовательных потребностей с выходом на будущую профессию учителя....
  • №291
  • 343,07 КБ
  • добавлен
  • изменен
Х.: Вид. група «Основа», 2007.— 176 с. — (Школа класного керівника). ISBN 978-966-333-532-2. Посібник містить значну кількість діагностичних методів та методик, які допоможуть класним керівникам успішно вирішувати навчальні, виховні та організаційні завдання навчально-виховного процесу в школі. Спираючись на результати діагностики, вчителі матимуть змогу виявити...
  • №292
  • 2,46 МБ
  • добавлен
  • изменен
Х. : Вид. група «Основа», 2009. — 191, [1] с. — (Серія «Тренінги в педагогічній практиці»). ISBN 978-611-000-079-6. Цей посібник присвячено розвитку комунікативності як одного з чинників професійної придатності педагога. На його сторінках шановні читачі знайдуть корисну інформацію з теоретичних і практичних питань опанування навичок міжособистісного спілкування, а також...
  • №293
  • 860,84 КБ
  • добавлен
  • изменен
Х. : Вид. група «Основа», 2012. — 128 с. — (Бібліотека журналу «Управління школою»; Вип. 12 (108)). ISBN 978-617-00-1190-9. У посібнику представлені матеріали із досвіду роботи педагогічних колективів м. Донецька щодо реалізації науково-методичної проблеми школи, яка розглядається як цілісна система підвищення науково-теоретичного і загальнокультурного рівня,...
  • №294
  • 48,93 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Православный Свято-Тихоновский гуманитарный университет, 2004. — 196 с. — ISBN 5-7429-0218-2. Предлагаемое учебное пособие представляет собой нормативный учебный курс общей педагогики. Систематизированно излагает педагогическую теорию, вводит в круг основных понятий педагогики, раскрывает сущность педагогического процесса с позиций православного мировоззрения. Автор пособия -...
  • №295
  • 3,76 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Православный Свято-Тихоновский гуманитарный университет, 2004. — 196 с. — ISBN: 5-7429-0218-2. Предлагаемое учебное пособие представляет собой нормативный учебный курс общей педагогики. Систематизированно излагает педагогическую теорию, вводит в круг основных понятий педагогики, раскрывает сущность педагогического процесса с позиций православного мировоззрения. Автор пособия -...
  • №296
  • 105,14 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учебное пособие. – Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 2009. – 241 с. ISBN 978-5-85716-817-2 Учебное пособие разработано в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности «бакалавр социальной работы». Содержание курса представлено в виде опорных конспектов, таблиц, схем и карт памяти, позволяющих эффективно усвоить...
  • №297
  • 2,23 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие. — Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 2004. — 166 с. В предлагаемом читателям учебно-методическом пособии на основании анализа теории и практики воспитательных систем, современных направлений в образовании представлен один из возможных авторских вариантов научно-методического обеспечения моделирования воспитательной системы учреждения образования. Пособие...
  • №298
  • 1,74 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Учпедгиз, 1956. — 378 с. Адольф Дистервег (1790—1866) был одним из замечательных педагогов-демократов первой половины XIX в., «учителем немецких учителей», организатором первых учительских обществ и союзов, борцом против конфессиональности школы и реакционных прусских школьных «Регулятивов» 1854 г., за что и подвергался репрессиям со стороны прусского правительства....
  • №299
  • 9,81 МБ
  • добавлен
  • изменен
Обучай природосообразно! Руководствуйся при обучении естественными ступенями развития подрастающего человека!. Начинай обучение, исходя из уровня развития ученика, и продолжай его последовательно, непрерывно, без пропусков и основательно! Не учи тому, что для ученика, пока он это учит, еще не нужно, и не учи тому, что для ученика впоследствии не будет более нужно! Обучай наглядно!...
  • №300
  • 97,42 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Дневник педагогической практики включает в себя: . список детей закреплённого за Вами класса (3-"Б"). лидеры класса, товарищи и изолированные дети (фамилии). традиции класса. расписание занятий 3- "Б". расписание звонков по школе № 26. психолого-педагогический анализ уроков. Оформление: титульный лист. общая информации о школе, классе. анализ уроков (№, дата,...
  • №301
  • 97,27 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Дневник педагогической практики включает в себя: список детей закреплённого за Вами класса (3-"Б"). лидеры класса, товарищи и изолированные дети (фамилии). традиции класса. расписание занятий 3- "Б". расписание звонков по школе № 26. психолого-педагогический анализ уроков. Оформление: титульный лист. общая информации о школе, классе. анализ уроков (№, дата,...
  • №302
  • 94,49 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
М.: Педагогика, 1986. — 352 с. В настоящем издании представлены сочинения революционного демократа Н.А. Добролюбова, посвященные вопросам народного образования, обучения и воспитания. В том вошли статьи, в которых отражены его педагогические взгляды, оказавшие огромное влияние на развитие революционно-демократической мысли России XIX в. Для специалистов в области педагогики,...
  • №303
  • 6,87 МБ
  • добавлен
  • изменен
Уникальная технология обучения раннему чтению методом целых слов. Предисловие Как научить вашего ребенка читать. Первый шаг. Визуальное различение. Второй шаг. Словарь о себе. Третий шаг. Домашний словарь. Четвертый шаг. Словарь "Предложения - структуры". Пятый шаг. Структурные фразы и предложения. Шестой шаг. Читаем настоящую книгу. Седьмой шаг. Алфавит.
  • №304
  • 190,99 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Мн.: Беларусь.— 286 с. В книге в форме вопросов и ответов описаны основы медицинских знаний, необходимых педагогам в их практической деятельности по обучению и воспитанию школьников. Для педагогов общеобразовательных школ, студентов высших учебных заведений педагогического профиля, преподавателей и учащихся средних специальных учебных заведений гуманитарной направленности....
  • №305
  • 5,56 МБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Парвинэ, 2003. — 359 с. — ISBN 5-902332-02-8. Книга рассказывает о революции, которая изменит ваш мир и мир вашей семьи больше, чем что-либо другое в истории человечества. Книга представляет собой обзор лучшего, что происходит в образовании в разных странах. О том, как учиться в течение всей жизни, с рождения и до преклонных лет и при этом получать удовольствие от...
  • №306
  • 2,62 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Перекл. М. Олійник. — Львів: Літопис, 2005. — 542 с. Книжка пропонує читачам навчальну програму впродовж усього життя. Завдяки їй ми дізнаємося, як читати чотири книжки за день і пам'ятати прочитане, як вивчити основи іноземної мови за чотири-шість тижнів, як збагатити дитячий інтелект у перший найважливіший період життя - від народження до восьми років, як навчатися впродовж...
  • №307
  • 3,05 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Навчальний посібник: Видання 2-ге, доповнене і перероблене /За заг. ред. О.А.Дубасенюк, А.В.Іванченка. – Житомир: Житомир. держ. пед. ун-т, 2002. – 482 с. Пропонований Практикум з педагогіки побудовано на основі системології та її складових – технологічного контекстового підходу. Він має три розділи: Загальні основи педагогіки, Дидактика та Теорія і методика виховання. Кожна...
  • №308
  • 3,30 МБ
  • добавлен
  • изменен
Навчальний посібник: Видання 2-ге, доповнене і перероблене . – Житомир: Житомир. держ. пед. ун-т, 2002. – 482 с. Пропонований Практикум з педагогіки побудовано на основі системології та її складових – технологічного контекстового підходу. Він має три розділи: Загальні основи педагогіки, Дидактика та Теорія і методика виховання. Кожна тема складається з теоретичного та практичного...
  • №309
  • 735,35 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: 1923. Содержание: Игры и забавы. Воображение и игра. Содержание занятий. Метод.
  • №310
  • 10,63 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Реальная оценка социальной ситуации в современной начальной школе: имеющееся в распоряжении учителя оборудование и средства обучения, созданные 20–30 лет назад, устарели (прежде всего по содержанию), потеряли эстетический вид, а многое пришло в негодность. Вместе с тем, учитель вынужден пользоваться имеющимся оснащением, т. к. современные средства либо отсутствуют, либо по разным...
  • №311
  • 75,92 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учебное пособие для студентов высших учебных заведений: 2-е изд., перераб. и доп. — СПб. : Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2005. — 466 с. Учебное пособие представляет новый взгляд на теоретическую педагогику. "Новая педагогика массовой школы" - это переработанное издание "Новой педагогики". Учебное пособие дополнено тремя новыми главами: "Методология деятельности", "Виды...
  • №312
  • 77,27 МБ
  • добавлен
  • изменен
Монография – Улан-Удэ: ВСГТУ, 2006. - 154 с. Монография посвящена определению и уточнению философско-аксиологических оснований новой образовательной системы XXI века. Данная работа представляет собой одно из первых исследований по обоснованию гуманистического смысла и нравственного содержания новой образовательной модели, соответствующей стратегии устойчивого человеческого...
  • №313
  • 796,03 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Пособие для студентов педагогического университета. — Мозырь: УО МГПУ им. И.П. Шамякина, 2011. — 153 с. В пособии представлены требования к структуре, содержанию, технологии выполнения, оформлению курсовых работ и их защите, описываются критерии оценок в соответствии с уровнем выполнения исследования. Даются примерное содержание курсовых работ в соответствии с темами; примерный...
  • №314
  • 1,51 МБ
  • добавлен
  • изменен
667 с. Содержание: Педагогика как наука; Категориальный аппарат педагогики; Методология педагогической науки; Целостность педагогического процесса, его закономерности и этапы; Личность ребёнка - объект и субъект воспитания и обучения; Используемая литература. Специфика периода подготовки к экзамену или зачёту эаключается в том, что студент уже не изучает (для этого просто нет...
  • №315
  • 212,41 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учебное пособие. — СПб.: СПГУТД, 2011. — 126 с. Пособие адресовано студентам, осваивающим учебный курс «Общая и профессиональная педагогика». Содержание предлагаемого методического пособия соответствует содержанию курса «Общая и профессиональная педагогика». В нем отражены все темы курса. Структура пособия состоит из совокупности дидактических блоков (разделов) и модулей (тем)....
  • №316
  • 2,19 МБ
  • добавлен
  • изменен
Методическое пособие. — Москва: Учпедгиз, 1961. — 240 с. Самостоятельная работа учащихся и её значение в процессе обучения Самостоятельные работы, применяемые с целью получения новых знаний Самостоятельные работы учащихся на основе приобретённых знаний Самостоятельные работы в целях повторения и проверки знаний, умений и навыков учащихся Организация самостоятельной работы...
  • №317
  • 2,99 МБ
  • добавлен
  • изменен
Методическое пособие. — Москва: Учпедгиз, 1961. — 240 с. Самостоятельная работа учащихся и её значение в процессе обучения Самостоятельные работы, применяемые с целью получения новых знаний Самостоятельные работы учащихся на основе приобретённых знаний Самостоятельные работы в целях повторения и проверки знаний, умений и навыков учащихся Организация самостоятельной работы учащихся...
  • №318
  • 9,42 МБ
  • добавлен
  • изменен
Излагаются основы педагогики и, с учетом достижений современной педагогической науки и опыта практической деятельности, рассматриваются вопросы теории и практики обучения и воспитания военнослужащих. Основное внимание в издании уделено специфике и особенностям военно-педагогического процесса в Вооруженных Силах Российской Федерации, практическим аспектам деятельности офицера по...
  • №319
  • 701,70 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учебное пособие. — СПб.: Питер, 2010. — 352 с.: ил. — ISBN 978-5-49807-665-2. В учебном пособии наглядно, в виде схем и таблиц, представлены основные положения педагогики. Последовательно рассматриваются содержание педагогической деятельности, педагогического процесса, теория и практика обучения, воспитания и образования, история становления и развития педагогической мысли....
  • №320
  • 16,36 МБ
  • добавлен
  • изменен
СПб.: Питер, 2009. — 256 с.: ил. — ISBN 978-5-388-00657-8. В учебном пособии кратко излагаются основные положения педагогики. Материал пособия соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта к содержанию дисциплины. В книге последовательно рассматриваются основные аспекты педагогической деятельности, становления и развития педагогики как науки, сущности и...
  • №321
  • 16,53 МБ
  • добавлен
  • изменен
Навч. пос. Київ, 2003. - 149 с. Розглянуто історичні аспекти розвитку етнопедагогічного досвіду, роль міжетнічної взаємодії в державі і її вплив на етновиховну діяльність, проаналізовано найдавніші джерела етнопедагогічних знань, висвітлено роль рідномовного середовища у формуванні етнокультури особистості та проблему релігійного наповнення етнопедагогічних ідей, а також розкрито...
  • №322
  • 2,26 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
// Український соціум. — К.: Державна установа «Інститут економіки та прогнозування НАН України», Український інститут соціальних досліджень імені Олександра Яременка, 2009. — № 3 (30). — С. 114-118. У статті розглядаються основні теоретико-методологічні підходи до аналізу феномену благодійності. Уточнюється зміст поняття «благодійність» з точки зору негативістського,...
  • №323
  • 98,86 КБ
  • добавлен
  • изменен
Навчально-методичний посібник. - Кіровоград, 2008. – 72 с. Методичний посібник розроблений відповідно до нормативних документів Міністерства освіти і науки України, за даними наукових досліджень та результатами вивчення й узагальнення досвіду експериментальної роботи всеукраїнського та регіонального рівнів колективів загальноосвітніх навчальних закладів Кіровоградської області....
  • №324
  • 107,61 КБ
  • добавлен
  • изменен
Минск, БГУ, 2003г Общие основы педагогики Педагогика в системе наук о человеке Образование как социокультурный феномен Современное состояние образования Воспитание и развитие личности Развитие, воспитание и социализация личности Социальное пространство воспитательного процесса. Семейное воспитание Основные сферы жизнедеятельности личности Акмеолого-педагогические основы...
  • №325
  • 381,07 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. Минск: Аверсэв, 2003. - 349 с. Пособие адресовано студентам непедагогических специальностей высших учебных заведений, а также молодым специалистам, начинающим педагогам-практикам, использующим психолого-педагогические знания для самообразования и самосовершенствования, успешного решения жизненных и профессиональных проблем.
  • №326
  • 113,09 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — Минск: Аверсэв, 2003. — 349 с. Пособие адресовано студентам непедагогических специальностей высших учебных заведений, а также молодым специалистам, начинающим педагогам-практикам, использующим психолого-педагогические знания для самообразования и самосовершенствования, успешного решения жизненных и профессиональных проблем. Предисловие. К студентам....
  • №327
  • 3,97 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методический комплекс. — Новополоцк : ПГУ, 2012. — 256 с. Составлен с учетом новых образовательных стандартов. Содержит лекционный курс, вопросы для самоконтроля, темы рефератов и список литературы. Изложены основы педагогического знания, пути, условия и факторы эффективного использования его потенциала. Полезен не только при подготовке к занятиям и экзамену, но и при...
  • №328
  • 693,66 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие для студентов-практикантов IV- V курсов. — Нижний Новгород: Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова, 2009. — 119 с. Учебно-методическое пособие по воспитательной практике в школе предназначено для студентов-практикантов IV -V курсов педагогических специальностей НГЛУ. Материалы могут быть использованы для успешного...
  • №329
  • 3,53 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебно-методическое пособие для студентов-практикантов IV- V курсов. — Нижний Новгород: Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова, 2009. — 119 с. Учебно-методическое пособие по воспитательной практике в школе предназначено для студентов-практикантов IV -V курсов педагогических специальностей НГЛУ. Материалы могут быть использованы для успешного...
  • №330
  • 2,26 МБ
  • добавлен
  • изменен
Монография. — Павлодар: Кереку, 2008. — 184 с. Данная монография рассматривает теоретические основы модернизации учебного процесса и развития личности в современной школе, понятие творческого потенциала, его структуру и содержание, психолого-педагогические основы развития творчества учащихся в системе «лицей-вуз» и педагогические условия развития творческого потенциала учащихся в...
  • №331
  • 238,78 КБ
  • добавлен
  • изменен
М.: Педагогическое общество России, 1998. — 640 с. ISBN: 5-93134-001-7 Пособие создано с учетом закономерностей развития и формирования у будущих учителей педагогического профессионализма. В пособие включены материалы не только школьной, но и вузовской дидактики, что расширяет возможности свободы выбора студентами вариантов формирования профессионализма на разных уровнях...
  • №332
  • 7,24 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие для сдачи государственного экзамена. — Усть-Каменогорск: Издательство ВКГУ им. С. Аманжолова, 2005. — 136 с. Специфика подготовки к экзамену заключается в том. что студент, в силу ограниченности времени, уже не осваивает новый материал, он лишь припоминает и систематизирует изученное ранее. Предлагаемое учебное пособие помогает студентам в решении этих задач...
  • №333
  • 1,34 МБ
  • добавлен
  • изменен
Владимир: Издательство Владимирского государственного университета им. А.Г. и Н.Г. Столетовых (ВлГУ), 2017. — 339 с. — ISBN 978-5-9984-0753-6. Анализируются начальные этапы становления отечественной превентивной педагогики, а также некоторые её актуальные проблемы. Предназначена для представителей различных специальностей, занятых профилактикой девиантного поведения...
  • №334
  • 2,41 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учеб. пособие — Н.Новгород: НГПУ, 2011. — 232 с. Учебное пособие подготовлено коллективом ученых-педагогов в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование (квалификации (степень) «бакалавр»). Адресовано студентам высших педагогических образовательных...
  • №335
  • 6,06 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учеб. пособие для студентов высших учебных заведений педагогических специальностей и направлений. — Н.Новгород: НГПУ, 2011. — 232 с. Адресовано студентам высших педагогических образовательных учреждений, а также студентам вузов, в которых курс педагогики введен в качестве базовой дисциплины общегуманитарного и социально-экономического цикла или курса по выбору.
  • №336
  • 78,00 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2013. — 96 с. ISBN 978-5-400-00814-6 Предлагаемое пособие направлено на формирование необходимых компетенций по курсу «Общие основы педагогики» и содержит конспекты лекций по дисциплине, материалы практикума, задания для самоконтроля. Разработано для студентов всех форм обучения направления...
  • №337
  • 811,03 КБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2015. — 136 с. Раскрыты научные истоки и основания исследуемой проблемы, специфика художественно-образного познания, идеи произведений художественной педагогической литературы. Направлено на формирование необходимых компетенций по курсу, содержит конспекты лекций, материалы для практикума, задания...
  • №338
  • 789,12 КБ
  • добавлен
  • изменен
Содержание: Личность в контексте противоречий развития. Структура внутреннего мира человека и основные цели и задачи жизнедеятельности субъекта. Внутриличностный конфликт как предопределяющий фактор (детерминанта) развития субъекта. Структурно-содержательные и процессуальные характеристики конфликта. Понятие «конфликт», его структурные элементы, уровни и характеристики...
  • №339
  • 814,04 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Содержание: Эмоциональные факторы в конфликте. Эмоциональные состояния в конфликте, возможности перевода деструктивных состояний в конструктивное русло. Психическая саморегуляция в конфликте. Умения управлять эмоциями в трудных ситуациях и при общении с трудными людьми. Классификация и характеристика основных видов конфликтов. Классификация конфликтов: систематика, типология и...
  • №340
  • 763,91 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • изменен
Учебно-методическое пособие. — Челябинск : Библиотека А.Миллера, 2018. — 59 с. — ISBN 978-5-93162-099-2. Введение Педагогическая технология системы эффективных уроков: теоретическое обоснование Модель современного урока в контексте ФГОС СПО Структура современного урока и основные требования к нему в соответствии с ФГОС СПО третьего поколения Виды и типы уроков по ФГОС Способы...
  • №341
  • 800,95 КБ
  • добавлен
  • изменен
Навчальний посібник. – К.: Освіта України, КНТ, 2008. – 528 с. В новому посібнику розглянуті загальні основи педагогіки, методологія і методи педагогічних досліджень, загальні закономірності розвитку особистості, вікові та індивідуальні особливості розвитку, педагогічний процес, інновації в педагогіці, дидактика та багато інших тем.
  • №342
  • 3,54 МБ
  • добавлен
  • изменен
Навчальний посібник. – К.: Освіта України, КНТ, 2008. – 528 с. В новому посібнику розглянуті загальні основи педагогіки, методологія і методи педагогічних досліджень, загальні закономірності розвитку особистості, вікові та індивідуальні особливості розвитку, педагогічний процес, інновації в педагогіці, дидактика та багато інших тем.
  • №343
  • 4,34 МБ
  • добавлен
  • изменен
Учебное пособие. — Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2011. — 324 с. Настоящий курс лекций является научно обоснованным руководством по педагогической герменевтике — теории и практике, науке и искусству углубленного понимания педагогических текстов на основе интеграции научно-педагогического, художественно-эстетического и лингвистического подходов и...
  • №344
  • 1,85 МБ
  • добавлен
  • изменен