Громыко Н.В. Обучение схематизации

М.: Пушкинский институт, 2005. — 475 с. — ISBN 5-94679-014-5Предлагаемое учебно-методическое пособие представляет собой сборник сценариев для проведения уроков и тренингов по схематизации. Схематизация – это особое искусство, связанное с культурой формирования мышления. Введение в искусство схематизации является одним из важнейших способов введения в практику мышления. Главная задача данного пособия – показать, как могут быть сценированы разные учебные ситуации, нацеленные на формирование способности схематизации у старшеклассников и студентов; как в таком случае должна выстраиваться педагогическая стратегия учителя, а также учебная стратегия школьника (или студента), включенного в процесс освоения техник схематизации.
Учебно-методическое пособие «Обучение схематизации» выполнено в логике мыследеятельностного подхода в образовании и является приложением к учебному пособию Ю.В. Громыко «Метапредмет "Знак"» (М., 2001). Отсюда второе назначение книги – представить особенности преподавания метапредмета «Знак», показать то, как данная метапредметная технология применяется на практике. Перед вами – своеобразный педагогический альбом со схемами и с комментариями к схемам, которые были порождены школьниками и студентами в процессе их обучения.
Пособие предназначено для всех, кто интересуется новейшими подходами в образовании, связанными с формированием мышления, – для учителей школ и преподавателей вузов, для старшеклассников и студентов, для их родителей, а также для ученых – философов, психологов, антропологов и т.д.Введение
Значение схемы при формировании художественного мышления
Курс «Схематизация как средство создания художественного произведения»
I часть курса «Схематизация как средство работы со смыслом художественного произведения (на материале литературы )
II часть курса «Схематизация как средство работы с формой художественного произведения (на материале литературы )»
III часть курса «Схематизация как средство работы со смыслом и с формой художественного произведения (на материале живописи)»
Значение схемы при формировании теоретического мышления
Схема как средство организации коммуникации
Курс «Реформы прорыва - за и против»
Схема как средство организации мышления
Создание рисованной картинки выстраиваемого образа
Курс «Я мыслю, следовательно, я существую...»
Понятийно-категориальная и позиционная проработка картинки
Урок «Что случилось 11 сентября 2001 года в США?»
Эпистемическая проработка картинки.
Схема и идеализация
Курс «Идеализация»
Схема ка к средство организации действия
Курс «Политическая речь как политическое действие»
Схема как средство обучения сценированию уроков
Курс «Сценирование уроков»
Приложения