Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум С.И. Психология и педагогика

СПб.: Питер, 2002, — 432 с.: ил. — (Серия «Учебник нового века»).Учебник представляет собой компактный и высокоинформативный очерк психологии и педагогики. Эта книга задумана как попытка удовлетворить любознательность и потребность студентов в знаниях о психологии человека, механизмах и закономерностях памяти, внимания, мышления, о психологических факторах и особенностях поведения, общения и деятельности личности, о путях и способах воспитания человека, о видах и типах получения образования в мире, об основах и особенностях обучения в школе и вузе. Этот замысел был «освящен» также целью приобщения студентов к элементам психологической и педагогической культуры, как составляющей общей культуры будущего специалиста.
Пособие рассчитано на студентов вузов всех специальностей, а также аспирантов и преподавателей и соответствует программе курса «Психология и педагогика» в рамках Федерального образовательного стандарта специалиста.Введение
Сфера психологии.
Понятийный и терминологический аппарат психологии.
Специфический характер психологических феноменов.
Определение психики.
Определение предмета психологии.
Виды и способы получения психологического знания.
Резюме.
Вопросы и задания для самоконтроля.Биологические основы психики.
Организм и психика.
Мозг и психика.
Резюме.
Вопросы и задания для самоконтроля.Познавательные психические процессы.
Ощущение.
Восприятие.
Мышление.
Память.
Резюме.
Вопросы и задания для самоконтроля.Язык и сознание.
Категория сознания в психологии.
Категория значения и сознание.
Гипотеза лингвистической относительности.
Развитие индивидуального сознания.
Резюме.
Вопросы и задания для самоконтроля.Эмоции.
Определение эмоций.
Двойственная природа эмоций.
Формы эмоций.
Функции эмоций.
Классификация эмоций.
Резюме.
Вопросы и задания для самоконтроля.Личность в психологии.
Понятие «личность».
Социализация личности.
Я-концепция личности.
Социальная зрелость личности.
Некоторые модели личности.
Резюме.
Вопросы и задания для самоконтроля.Мотивация.
Мотивация в структуре личности.
Мотивация успеха и мотивация боязни неудачи.
Профессиональная мотивация.
Резюме.
Вопросы и задания для самоконтроля.Характер.
Понятие о характере.
Акцентуации характера.
Типы акцентуаций.
Резюме.
Вопросы и задания для самоконтроля.Деятельность и способности.
Категория деятельности в психологии.
Макроструктура деятельности.
Внутренняя структура деятельности.
Деятельность и способности.
Резюме.
Вопросы и задания для самоконтроля.Общение.
Общение как категория психологии.
Правила и техники общения.
Резюме.
Вопросы и задания для самоконтроля.
Литература к разделу «Психология».Сфера педагогики.
Истоки происхождения педагогики и этапы ее развития.
Педагогическая практика.
Педагогика как наука.
Общекультурное значение педагогики.
Резюме.
Вопросы и задания для самоконтроля.Воспитание человека.
Человек как предмет воспитания.
Способы воспитательного воздействия на человека.
Типы воспитания.
Модели и стили воспитания.
Поликультурное воспитание. Воспитательные системы: зарубежный и отечественный опыт.
Резюме.
Вопросы и задания для самоконтроля.Образование человека.
Образование как способ вхождения человека в мир науки и культуры.
Образование как система и процесс.
Характеристика процесса обучения.
Формы организации обучения в школе и вузе.
Дидактические теории и концепции.
История и современность.
Современное мировое образовательное пространство.
Резюме.
Вопросы и задания для самоконтроля.Профессионально-педагогическая деятельность.
Сущность и структура педагогической деятельности.
Педагогическое общение.
Стили педагогического руководства.
Познание личности учащихся.
Резюме.
Вопросы и задания для самоконтроля.Личность учащегося в педагогическом процессе.
Образовательные системы и развитие личности.
Мотивация учения и выбора профессии.
Автономность — зависимость личности в учебной деятельности.
Развитие и социализация личности в семье.
Вопросы и задания для самоконтроля.Педагогические задачи и ситуации. Практикум.
Педагогические задачи.
Педагогические ситуации.Методики психолого-педагогической диагностики. Практикум.
Диагностика направленности личности.
Мотивация профессиональной деятельности (методика К. Замфир в модификации А. Реана).
Изучение самооценки личности.
Диагностика и тренинг педагогической проницательности.
Тест «Транзактный анализ общения».
Методика оценки способов реагирования в конфликте (К.Н. Томас).
Методика диагностики социально-психологического климата коллектива.
Тест «Восприятие индивидом группы».
Литература к разделу «Педагогика».