Троицкая Е.А., Спирина Т.В., Артюшина Л.А. Психолого-педагогические основы проектирования информационных систем в образовании. Часть 2. Методические аспекты организации учебного процесса средствами информационно-коммуникационных технологий

Учебное пособие. – Изд. 2-е, доп. – Владимир : Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых, 2023. ‒ 219 с. – ISBN 978-5-9984-1742-9 (ч. 2, доп.). – ISBN 978-5-9984-0410-8.Материал учебного пособия включает 12 дидактических модулей, отражающих современное представление о целях и задачах применения средств информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе, требованиях к разработке электронных средств учебного назначения, современных поисковых системах и методах защиты информации, а также о возможностях использования сетевых сообществ для совершенствования образовательного процесса всех форм и уровней.
Учебное пособие создано на основе чтения авторами курса лекций студентам направления 44.03.01 «Педагогическое образование», 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование», 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование» по разработке и применению информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе Владимирского государственного университета.
В первых десяти разделах пособия представлен теоретический мате-риал, охватывающий методические аспекты организации современной информационно-коммуникационной среды образовательного назначения. В частности, подходы к реализации информационно-деятельностных моделей обучения, методика использования сетевых сообществ в организации учебного взаимодействия, возможности телекоммуникационных проектов для совместной познавательной деятельности. Отдельно рассматриваются вопросы оценки и сертификации электронных дидактических средств, а также требования к электронным образовательным изданиям. Для формирования практического опыта применения знаний, изложенных в этих разделах, пособие дополнено лабораторной работой, посвященной методике написания статей в Википедии.
Предназначено для студентов вузов направлений подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование», 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование», 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование».
Рекомендовано для формирования профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВО.