Бондарчук Е.И., Бондарчук Л.И. Основы психологии и педагогики

Курс лекций. — 5-е изд., стереотип. — К.: Персонал, 2013. — 182 с.В предлагаемом курсе лекций приведены основ­ные психологические и пе­дагогические понятия и категории, а также их характеристика. Особое внимание уделено психологии личности; рас­кры­ты психологические механизмы становления личности и ее взаимодействия с другими лю­дьми. Изложены основы педагогики; рассмотрены основ­ные вопросы ди­дактики и теории воспитания исходя из требований к об­разованию на современном этапе.
Для студентов, преподавателей и всех, кто желает самостоятельно освоить основы психологии и педагогики.Основы психологии.Психология как наука. Предмет и методы психологии.
Что изучает психология.
Основные этапы становления психологии как науки.
Основные направления психологической науки.
Место психологии в системе наук. Отрасли психологической науки.
Методологические принципы психологии. Методы психологии.Возникновение и развитие психики.
Психика и мозг.
Стадии развития психики. Взаимосвязь уровней развития психики и форм поведения живых организмов.
Сознание как высший уровень развития психики. Сознание и бессознательное.Психология личности.
Понятие личности в психологии. Самосознание личности.
Hаправленность личности.
Особенности поведения личности: темперамент и характер.
Способности человека.Психические процессы и состояния личности.
Познавательные процессы.
Эмоционально-волевые процессы.
Психические состояния личности.Личность в деятельности и общении.
Личность и деятельность.
Общение и его структура.
Психологические способы воздействия в процессе общения. Приемы повышения эффективности общения.Основы педагогики.Педагогика как наука. Предмет, структура и перспективы развития.
Что изучает педагогика. Ее основные категории.
Становление педагогики как науки. Вклад отечественных ученых в развитие педагогики.
Система педагогических наук. Связь педагогики с другими науками.
Методы научно-педагогических исследований.
Задачи педагогики на современном этапе развития общества. Государственная национальная программа “Образование” (Украина XXI столетия).
Роль и место педагогики в системе подготовки, переподготовки и повышения квалификации современных специалистов.Теория образования и обучения.
Предмет дидактики. ее основные категории.
Содержание образования. Принципы построения образования. Уровни образования.
Основные типы учебных заведений, их характеристика. Аккредитация учебных заведений. Документы об образовании.
Нормативная и учебно-материальная база образования.Процесс обучения как целостная система.
Методологическая основа и движущие силы процесса обучения. Функции обучения, их взаимосвязь.
Структура процесса обучения.
Понятие о принципах обучения, их характеристика.Система обучения.Методы обучения.
Понятие о методах обучения. Метод и прием. Основные подходы к классификации методов обучения.
Характеристика словесных, практических и наглядных методов обучения.
Характеристика репродуктивных и проблемно-поисковых методов обучения.
Методы стимулирования учебной деятельности. Мотивация в обучении.Организационные формы обучения.
Понятие о формах обучения. Основные подходы к классификации форм обучения в историческом развитии.
Общая характеристика систем обучения.Контроль и оценка результатов обучения.
Сущность контроля. педагогические требования к контролю. Виды контроля.
Функции контроля.
Методы контроля.
Системы оценивания и их краткая характеристика.Теория воспитания.
Сущность, цели и задачи воспитания.
Движущие силы, закономерности и принципы процесса воспитания.
Характеристика основных направлений воспитания.
Методы и формы воспитания.