Солдатенко К.Ю. Теория и методика математического развития дошкольников

Учебно-методическое пособие. — Орехово-Зуево: Государственный гуманитарно-технологический университет, 2022. — 62 с. — ISBN 978-5-87471-455-0.Учебно-методическое пособие составлено в соответствии с программой дисциплины «Теория и методика математического развития дошкольников», рекомендовано для подготовки студентов по направлению: «Педагогическое образование» с двумя профилями «Начальное образование», «Дошкольное образование», а также «Дошкольное образование», «Иностранный язык (английский)»; «Педагогическое образование» с профилем подготовки «Дошкольное образование».
В пособии представлены теоретические основы дисциплины: основные понятия и положения разделов курса изложены в тезисной форме; раскрыты практические задания и задания для самостоятельной работы студентов, способствующие формированию умений и навыков эффективного использования современных технологий обучения дошкольников математике в дальнейшей профессиональной деятельности.Предисловие.
Теория и методика математического развития дошкольников как наука и учебная дисциплина.
Основные понятия дисциплины.
Исторический обзор и современное состояние технологий математического образования дошкольников.
Организация и проведение занятий по математике в детском саду.
Основные логические операции математического развития дошкольников, игровые приемы их формирования.
Формирование представлений о геометрических фигурах и форме предметов у дошкольников.
Основные понятия темы. Физиологические и психологические механизмы восприятия формы предметов у дошкольников.
Алгоритм знакомства дошкольников с геометрической фигурой.
Геометрическое конструирование.
Формирование пространственных представлений у дошкольников.
Основные понятия темы. Психофизиологический механизм восприятия пространства у дошкольников.
Методические аспекты формирования у детей пространственных представлений.
Формирование представлений о времени у дошкольников.
Основные понятия темы. Особенности восприятия времени у дошкольников.
Методические аспекты формирования у детей временных представлений.
Формирование представлений о величине и ее измерении у дошкольников.
Основные понятия темы. Особенности восприятия величины дошкольниками.
Методика формирования у детей представлений о длине (ширине, высоте).
Методика формирования у детей представлений о массе и способах ее измерения.
Методика формирования у детей представлений об объеме жидких и сыпучих веществ.
Методика формирования у детей представлений о площади. Принципы сохранения величины.
Формирование представлений о количестве и счёте у дошкольников.
Понятие натурального числа. Подходы к определению понятия числа.
Дочисловая деятельность.
Этап обучения дошкольников счёту.
Вычислительная деятельность.
Обучение решению простых арифметических задач.
Методические рекомендации по оформлению итогового проекта.
Список литературы.
Приложения.