Непомнящий А.В., Лызь Н.А., Родзин С.И. Человек и искусственный интеллект: проблемы развития и сосуществования. Часть 2. Развитие человека и искусственного интеллекта в интегральном видении

Монография в 2-х частях. — Под ред. А.В. Непомнящего. — Ростов-на-Дону; Таганрог: Южный федеральный университет, 2022. — 236 с. — ISBN 978-5-9275-4074-7.В контексте постнеклассической науки и её основной методологии — интегрального видения — рассматриваются основные современные проблемы развития человека и искусственного интеллекта, вызванные парадигмальным несоответствием естественно-научного и гуманитарного знаний. Предлагаются адекватные современной картине мира методологические основания бесконфликтного существования систем человек-искусственный интеллект. Проанализированы возможности, предоставляемые цифровыми инструментами и сервисами, в управлении обучением. Рассмотрена эволюция биоэвристик, моделирующих интеллектуальное поведение на основе природных явлений и биологических элементов.
Для всех интересующихся проблемной областью бесконфликтного развития человека и искусственного интеллекта.Предисловие редактора.
Введение.
Методологические основания развития человека и техники.
Общеметодологические философские и научные основания: принципы, парадигмы, концепции, подходы.
Интегральное видение в исследовании проблемы развития человека и техники.
Понятийный аппарат и постановка проблемы развития.
Генезис проблемы развития человека.
Движущие силы и механизмы развития человека.
Жизненный контекст и туннель реальности в развитии личности и человека.
Развитие человека как совершенствование системы самоуправления в процессе жизнедеятельности.
Осознанность как фактор развития человека и личности.
Спектр сознания или направления развития человека и личности.
Развитие человека как процесс стирания границ в его сознании.
Связь моделей человека с моделями путей его развития и критериями достижений.
Линейная модель пути развития ума и разума, её отображение в социальных системах.
Модель пути развития человека в системе «Йога».
Восьмеричный путь развития человека.
Современные возможности развития человека.
Сравнительный анализ путей и процессов развития человека и искусственного интеллекта.
Возможности неконфликтного развития человека и искусственного интеллекта.
Выводы.
Список литературы.
Искусственный интеллект в управлении обучением: возможности и риски.
Введение.
Возможность передачи функций управления обучением от преподавателя цифровым технологиям.
Возможности, предоставляемые цифровыми инструментами и сервисами.
Направления использования искусственного интеллекта в образовании.
Риски использования цифровых и интеллектуальных технологий в образовании.
Условия безопасного использования искусственного интеллекта в управлении обучением.
Список литературы.
Эволюция инспирированных природой алгоритмов и проблемно-ориентированные биоэвристики.
Введение.
Эволюция инспирированных природой алгоритмов.
Проблемно-ориентированные биоэвристики.
Выводы.
Список литературы.