Хаматгалеев Э.Р. Методика прямой линии в проектной деятельности учащихся: авторская педагогическая методика развития проектной деятельности учащихся

Киров: Межрегиональный центр инновационных технологий в образовании, 2022. — 72 с. — ISBN 978-5-907541-46-7.Автор методики прямой линии в проектной деятельности учащихся Э.Р. Хаматгалеев предлагает на занятиях и уроках проектной деятельности в школе (а также на проектном этапе технологии развития проектной культуры учащихся) располагать выбираемые оптимальные значения параметров проектного продукта (качеств, характеристик, аспектов, критериев и пр.) в одну наглядную прямую линию или в несколько прямых проектных линий (если проектируется несколько объектов, продуктов, компонентов, составных частей, деталей и пр.).
В целях реализации данной методики автором разработаны следующие наглядные механические, логические и систематизационные средства опосредствования и организации проектной деятельности учащихся (машины, механизмы, конструкции, устройства, установки): механический проектный генератор, проектная картотека, проектная машина Луллия, проектная доска, проектная матрица и мн. др.
Педагогический эксперимент и апробация данной авторской методики проводились в течение 2021/2022 учебного года на базе школы № 580 Приморского района Санкт-Петербурга.Введение.
Средства опосредствования и организации проектной деятельности учащихся.
Группа I. Механико-кинематические средства опосредствования и организации проектной деятельности учащихся.
Проектная машина Луллия как средство развития проектной культуры и проектной деятельности учащихся.
Механический проектный генератор.
Проектная доска.
Проектная матрица.
Рубик-система.
Настольно-игровая проектная доска с кубиками.
Механический счётный проектный генератор («Проектные счёты»).
Группа II. Каталожно-систематизационные средства опосредствования и организации проектной деятельности учащихся.
Проектная картотека (проектный каталог).
Проектная картотека/каталог библиотечного типа.
Группа III. Компьютерные (электронные, интерактивные, цифровые) варианты предложенных средств опосредствования и организации проектной деятельности учащихся.
Применение методики прямой линии в проектной деятельности учащихся.
Применение методики прямой линии в проектной деятельности учащихся на уроках технологии (трудового обучения).
Примеры использования авторских средств опосредствования и организации проектной деятельности учащихся, предложенных Э.Р. Хаматгалеевым.
Заключение.
Список литературы.