Крехан Люси. Умные земли. Секреты успеха образовательных сверхдержав

Издательский дом Высшей школы экономики, 2020. — 369 с. — (Библиотека журнала «Вопросы образования»). — ISBN 9785759823094, 9785759822172, 9781783522736.Пер. с англ. Ю. Каптуревского. Научный редактор перевода Антон Рябов.Когда Люси Крехан работала школьным учителем в неблагополучном районе Лондона, у нее вызывала неприятие постоянно меняющаяся государственная политика, якобы основанная на уроках передовых систем образования. Ее заинтересовало, что же на самом деле происходит в школах тех стран, ученики которых получают высшие оценки по чтению, математике и естествознанию. Она отправилась в Финляндию, Японию, Сингапур, Китай и Канаду, чтобы поработать учителем в школах этих стран, погрузиться в другие культуры и обнаружить то, что невозможно увидеть на схемах и графиках. Проживая в домах местных учителей и посещая уроки, она беседовала с педагогами, руководителями учебных заведений, школьными дворниками и охранниками, старшеклассниками и родителями. Крехан рассказывает о том, как в этих странах обучаются дети с разными способностями, о мерах, используемых правительствами для повышения привлекательности профессии учителя, о том, как методы воспитания в семье и соответствующие установки влияют на образовательные результаты детей, и предлагает ответы на три важнейших вопроса: как эти страны добились таких высоких оценок, чему могут научиться у них остальные и какова цена их успеха?
Книга адресована специалистам, занимающимся сравнительными исследованиями школьного образования, руководителям учебных заведений, педагогам и психологам.Предисловие
Слова признательности
Международная программа PISA, политика в области образования и планы моего путешествия
Что такое PISA и каковы ее результаты
Мои побудительные мотивы и используемый подход
Самое главное (с моей точки зрения)
Финляндия
Детские сады, притчи и профессионалы в Финляндии
Школа начнется позже (для ребенка игра — тот же труд)
Мотивация и разброс оценок
Помощь детям с особыми образовательными потребностями
Всесторонняя помощь
Финский общеобразовательный консенсус
Новая система оказалась полезной для всех
Или нет?
Структура системы — это еще не всё
Учитывая различия
Целеустремленность, педагогическое мастерство и доверие к учителям
Целеустремленность
Мастерство
Содержание
Общность
Автономия
Насколько самостоятельны финские учителя?
Финский подход к контролю качества
Взгляд в будущее
ЯПОНИЯ
Авторитет, стойкость и тактичное отношение к другим в Японии
Выполняй правила и никогда не жалуйся
Не просто обучение, но воспитание
Целостность и единство класса
Самураи, меритократия и «Учебно-воспитательные мамы»
Поход в музей
Добиться успеха могут все
Мама говорит, что я должен учиться
«Расслабленное образование», исследование урока и японский подход к решению проблем
Чему может научиться остальной мир?
«Расслабленное образование»
Сингапур
Развитие умственных способностей, евгеника и разделение учащихся на образовательные потоки
Евгеника и планирование семьи
Краткий обзор истории исследований интеллекта
Назад в Сингапур
Содержание
Частные преподаватели и общественное давление
Маленький пирог
Неравенство и элитизм
И всё же…
Привлекательность профессии, служебные лестницы и работа с психологией мотивации
Отличные учителя для всех
Служебные лестницы
Работа с психологией мотивации
Профессиональное развитие
Шанхай
Конфуцианский тип мышления
Неудача как мать успеха
Неуклюжая птица, летящая первой, доберется до леса раньше других
Конфуцианская культура обучения
Родители и учителя
Китайские легенды, гуаньси и рабочие-мигранты
Тысячи солдат пытаются пройти по единственному бревенчатому мосту
У нас нет выбора гуаньси и доступ к школьному образованию
Хукоу и мигранты
Запоминание, хорошо прожаренный цыпленок и парадокс китайского учащегося
Расписания уроков и KFC
Демонстрация и интуиция
Содержание
Теннис
Парадокс китайского учащегося
Мотивация — удивительная находка
Критическое мышление и творческий потенциал
Канада
Многообразие, отношения и разумный индивидуальный подход
С заботой об отстающих школьниках
Канадский подход к мотивации
Разумный индивидуальный подход
Общие стандарты, ответственность и занятия с одаренными детьми
Основываясь на данных об интеллекте
Ожидания и ответственность
Профессиональная ответственность и обязанности или материальная ответственность и виновность?
Не только знания
Другие важные навыки
Обучение через открытие и решение проблем
Не упустить главное
Заключение
Пять принципов построения успешных и справедливых систем образования
Готовность детей к формальному обучению Содержание
Разработка учебного плана, способствующего усвоению учебного материала (и созданию контекста для мотивации)
Не послабления, а помощь детям в преодолении трудностей
Отношение к учителям как к квалифицированным специалистам,
профессионалам
Сочетание подотчетности школ с помощью учебным заведениям (а не с санкциями по отношению к ним)
Еще раз обо всем понемногу
Возможные компромиссы
Рабочие места и профессиональнотехническое образование
Радость от школы и удовольствие от учебы
Навыки XXI в.
Улучшение, а не замена
Последнее слово
Глоссарий