Башмаков А.И., Башмаков И.А. Разработка компьютерных учебников и обучающих систем

М.: Информационно-издательский дом Филинъ, 2003. - 616 с.—ISBN: 5-9216-0044-XИзлагается методология разработки компьютерных учебников и обучающих систем. Основное внимание уделяется стадии концептуального проектирования, на которой формируется облик продукта, определяется его содержательная направленность, специфицируются основные функции и важнейшие характеристики, вырабатываются принципиальные дидактические и программно-технические решения. Рассматриваются классификация компьютерных средств обучения, принципы и способы структуризации учебного материала, модели, описывающие порядок навигации по его структурным единицам, приемы компьютерной дидактики, методы и алгоритмы контроля знаний, методика выбора инструментальных средств разработки. Предложены модели и методы генерации учебно-тренировочных задач.
Книга рассчитана на действующих и потенциальных создателей компьютерных средств обучения (ученых, преподавателей, методистов, специалистов по информационным технологиям), разработчиков программного инструментария, организаторов учебного процесса, студентов старших курсов и аспирантов.Содержание
Введение
Виды компьютерных средств обучения и особенности компьютерных учебников и обучающих систем
Классификация компьютерных средств обучения
Когда и как целесообразно применять компьютерные учебники и обучающие системы
Обобщенная архитектура компьютерных учебников и обучающих систем
Стадии и этапы разработки
Концептуальное проектирование
Разработка технико-экономического обоснования
Изучение подходов и аналогов
Анализ требований к знаниям и умениям
Детализация программы курса и разработка структуры компьютерного учебника (компьютерной обучающей системы)
Формирование психолого-педагогической стратегии и выбор дидактических приемов
Выбор форм представления информации
Текст и гипертекст
Графика и гиперграфика
Звуковые компоненты
Видеокомпоненты и анимации
Интерактивные трехмерные представления
Разработка информационно-логической модели учебного материала
Определение набора служебных функций и подходов к их реализации
Разработка схемы пользовательского интерфейса
Определение типов учебно-тренировочных задач и разработка схемы контроля знаний
Типизация учебно-тренировочных задач
Методы оценивания результатов выполнения учебно-тренировочных задач
Стратегии контроля знаний
Выбор инструментальных средств разработки
Состав инструментальных средств
Системы автоматизированного проектирования компьютерных средств обучения
Авторские системы
Системы управления учебным процессом
Организация деятельности коллектива разработчиков
Сетевой график разработки
Распределение и координация работ
Методы генерации учебно-тренировочных задач
Модель задачи и классификация методов генерации
Генерация учебно-тренировочных задач на основе текста учебного материала
Генерация учебно-тренировочных задач на основе отдельных предложений или нескольких логически связанных предложений
Генерация учебно-тренировочных задач на основе фрагментов текста
Генерация учебно-тренировочных задач на основе информации, представленной на искусственных языках
Генерация учебно-тренировочных задач на основе моделей изучаемых сущностей
Подготовка продукта к распространению
Разработка эксплуатационной документации
Разработка демонстрационной версии и рекламных материалов
Разработка лицензионного соглашения
Разработка программы инсталляции и формирование дистрибутива продукта
Заключение
Литература
Список аббревиатур