Зарегистрироваться
Восстановить пароль
FAQ по входу

Синягина Н.Ю. (рук.) Методология (целевая модель) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования

  • Файл формата pdf
  • размером 3,26 МБ
  • Добавлен пользователем
  • Отредактирован
Синягина Н.Ю. (рук.) Методология (целевая модель) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования
М.: Рыбаков фонд, 2019. — 256 с.
Проект. Методология (целевая модель) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися.
Термины и определения
Введение
Анализ лучших мировых практик наставничества обучающихся в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования
Методология (целевая модель) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования

Концептуальные основания для развития наставничества обучающихся в системе образования
Целевая модель наставничества обучающихся в образовательных организациях
Фомы наставничества. Возможные варианты программ наставничества в образовательных организациях
Привлечение, отбор наставников
Процедуры, механизмы и форматы работы с кандидатами в наставники
Механизм мотивации и поощрения наставников.
Обучение наставников
Формирование пар «наставник - обучаемый».
Мониторинг и оценка деятельности наставников.
Оценка результатов взаимодействия между наставниками и обучаемыми, методика оценки качества изменений в освоении обучающимися соответствующих образовательных программ.
Показатели эффективности внедрения целевой модели наставничества.
Процедура завершения взаимодействия между наставниками и обучаемыми.
Заключение
Использованные и рекомендуемые источники
Приложения:
Рекомендации для органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации по внедрению целевой модели наставничества в регионах.
Перечень программ дополнительного профессионального образования по направлению «Наставничество».
Комплект примерных нормативных документов и локальных актов, необходимых для внедрения целевой модели наставничества в субъектах Российской Федерации.
  • Чтобы скачать этот файл зарегистрируйтесь и/или войдите на сайт используя форму сверху.
  • Регистрация