Сташко Г.І., Титова Н.Ю. Вступний курс з англійської. Let’s Start. An Introductory Course of English

Київ: Вид. центр КНЛУ, 2014. — 260 с.Запропонований навчальний посібник розрахований на студентів другого курсу факультету перекладачів.
Посібник має на меті розвиток мовленнєвих і перекладацьких навичок та вмінь з англійської мови як другої іноземної, подальший розвиток соціокультурної й мовної (фонетичної, граматичної та лексичної) компетенції студентів.
Структурно посібник складається з п’яти розділів: “Вступний корективний курс” (“Introductory Corrective Course”), “Покращуємо вимову” (“Improve Your Pronunciation”), “Знайомство та Опис Предметів Навколо” (“Getting Acquainted and Describing Objects Around”), “Вправи Для Просунутого Рівня та Самостійної Роботи ” (“Self-Study and Advanced Exercises”), “Теоретичний Довідник” (“Theory Block”), які розроблено у відповідності до змісту типової та робочої програм з дисципліни в умовах кредитно-модульної системи.
Перший розділ вміщує необхідний мінімум теоретичних явищ фонетики та вправи для їх практичного відпрацювання та подальшого успішного застосування протягом життя, адже правильна і чітка вимова – це своєрідний “паспорт” кожної людини. Другий розділ присвячений автоматизації фонетичних навичок за допомогою скоромовок, віршів, діалогічного та монологічного мовлення, що в подальшому може застосовуватись протягом всього навчального процесу.
На початку третього розділу подано перелік мовного матеріалу, що представлений тематичною лексикою, яка активізується протягом вивчення модуля.
В кінці підручника подана теорія з фонетичних та граматичних явищ, які присутні в усіх розділах.
У підручнику передбачено різноманітні вправи для розвитку вмінь аудіювання, читання, усного та писемного мовлення, перекладу. Завдання спрямовані як на роботу студентів в аудиторії під керівництвом викладача, так і позааудиторну самостійну роботу. Розроблено вправи для багаторівневої аудиторії, що допомагають студенту та викладачеві сконцентруватись на базовому матеріалі та охопити складні фонетичні та лексико-граматичні явища. Кількість вправ з кожної підтеми зумовлена як обсягом лексично-граматичного матеріалу, так і ступенем труднощів його засвоєння студентами, рідною мовою яких є українська.
Текстовий матеріал посібника відзначається автентичністю та інформативністю, а також базується на сучасних джерелах інформації,
перелік яких подано наприкінці посібника.