Мерзликин Г.Я. Основы теории ядерных реакторов

Учебное пособие. — Севастополь: Севастопольский институт ядерной энергии и промышленности (СИЯЭиП), — 2001. — 345 с.Настоящее учебное пособие написано на основе более чем тридцатилетнего коллективного опыта преподавания дисциплины «Теория ядерных реакторов» преподавателями кафедры Ядерных Паропроизводящих Установок (ранее называвшейся кафедрой Ядерных Реакторов и Парогенераторов) в деле подготовки эксплуатационного персонала ЯЭУ. «Простота – без вульгаризации, минимум сложной математики – максимум физического смысла, кристальная ясность изложения» - так кратко можно определить негласные девизы кафедры с самого начала её существования.
В соответствии с назначением пособия акценты изложения материала в нём смещены в прикладную сторону. Темам, связанные с основами теории критического реактора, уделено несколько меньшее внимание. Темы, на которых базируется практическое управление реактором (кинетика, выгорание, щлакование, отравление, эффективность средств регулирования запаса реактивности и т.п.), - напротив, рассмотрены более подробно, чем это делается в классических учебниках центральных изданий.
Пособие даёт минимум теоретического материала, достаточный для понимания практически всех явлений, с которыми практик-оператор каждодневно соприкасается по роду своей деятельности на АЭС. Вместе с тем, оно оставляет изучающему возможность для дальнейшего самоусовершенствования и сравнительно безболезненного освоения более сложных вопросов теории и расчётных методик, с которыми постоянно имеет дело сравнительно узкий круг специалистов (физики-экспериментаторы, расчётчики ОЯБ, инженеры-исследователи).
По мнению довольно значительного числа студентов-заочников СИЯЭиП, которым изложенные в пособии материалы давались для подготовки (в качестве эксперимента), содержащийся в нём объём материала при минимальной настойчивости и заинтересованности можно освоить самостоятельно. Следовательно, пособие может быть полезно не только для эксплуатационного персонала АЭС, для которого оно предназначалось в первую очередь, но и для более широкого круга учащихся и просто в меру любознательных людей.