Євтух М.Б., Лузік Е.В., Дибкова Л.М. Інноваційні методи оцінювання навчальних досягнень

Монографія. М-во освіти і науки України, ДВНЗ Київ. нац. екон. ун-т ім. В. Гетьмана. — Київ: КНЕУ, 2010. — 248 с. — ISBN: 978-966-483-256-1.У монографії досліджується широкий спектр методологічних, теоретичних і практичних проблем оцінювання результатів навчальної діяльності майбутніх фахівців як важливого аспекту сучасної професійної освіти. Впровадження нових методів навчання (тренінгові технології, кейс-методи тощо) актуалізує питання адаптації чинних методів оцінювання навчальних досягнень та впровадження інноваційних (тести, есе, портфоліо тощо). Значну увагу приділено компетентному розробленню і використанню тестових завдань. Розглянуто аспекти оцінювання в кредитно-модульній системі на базі компетентнісного підходу. Розроблена в результаті дослідження система програмно-цільового управління якістю підготовки фахівців дає змогу уніфіковувати підходи до оцінювання результатів навчальної діяльності та ефективного формування професійної компетентності майбутніх фахівців на кожному етапі навчання.Вступ.
Якість освіти як основа ефективності навчального процесу.
Інноваційність в освіті - вимога часу.
Методологічні аспекти оцінювання результатів навчальної діяльності.
Проблеми оцінювання результатів навчальної діяльності.
Системний підхід до оцінювання результатів навчальної діяльності.
Сутність контролю як функції управління навчальноюдіяльністю.
Види і рівні контролю як основа диференційованого навчання.
Організаційно-педагогічні умови контролю в навчальнійдіяльності.
Тестова технологія оцінювання навчальної успішності.
Використання тестів у навчальному процесі.
Розроблення тестових завдань.
Оцінювання та аналіз результатів тестування.
Види тестових завдань.
Оцінювання навчальних досягнень у кредитно-модульній системі.
Сутність кредитно-модульної системи навчання.
Критерії оцінювання навчальних досягнень студентів.
Кваліметрія вищої освіти: методологія та інструментарій кредитно-модульної системи.
Кредитно-модульна система як основа індивідуалізації та диференціації навчального процесу.
Компетентнісний підхід у оцінюванні.
Висновки.
Тезаурус.
Література.
Додатки.